L’enfant océan.

Séance 4.
Lecture puzzle : chapitres 5 et 6 ( p 31 à 41).

Objectif(s) : - construction du récit.

- repérer les éléments qui assurent la cohérence d’un texte ( verbalisation de la chronologie, cohésion référentielle, réseaux sémantiques).
- Identification du point de vue.

Matériel : textes puzzles.

Durée : 50 min .

Organisation : individuel, groupe et collectif.

Déroulement :

Phase Temps Organisation Tâche des élèves Rôle du maître Consignes Contenu
1 10 min Collectif Se remémorent la Dirige le
séance précédente. questionnaire.

Lisent Forme les groupes et

individuellement dévolution de la
leur extrait et se consigne.
concertent pour
savoir ce qu’ils
devront dire dans
leur résumé et
quelles sont leurs
hypothèses pour le
narrateur.
2 10 min 6 groupes de 5 Un rapporteur par Gère le débat. Le groupe de X, Y…
groupe vient Doit faire émerger la quel résumé pouvez
présenter son extrait. séparation des 2 vous faire de votre
chapitres. extrait. Qui raconte ?
 Doit rappeler que les …
propositions doivent
être justifiées.
3 10 min 6 groupes de 5 Chacun des 6 Observe, encourage
groupes reçoit la et relance la
totalité des textes + recherche.
les 2 titres et doit
reconstituer
l’ensemble des 2
chapitres.

Ce travail se fait en
équipe: les élèves
doivent savoir
identifier les points
de vue, repérer les
éléments assurant la
cohérence du texte,
mais aussi adopter
une stratégie de
groupe et avoir une
lecture efficace au
sein d'un groupe.
4 20 min Collectif 1.Un groupe propose
sa production à haute
voix.
2. Discussion
argumentée par prise
d’indices dans le
texte.
Les élèves entourent
ou surlignent leurs
indices afin de les
mettre en valeur.
Trace écrite : les enfants collent l’ensemble des textes sur des feuilles grand format à carreaux.