¶ƒ√™ø¶√°ƒ∞ºπ∂™
Carl Rogers (1902-1987)
√ ·ÌÂÚÈηÓfi˜ „˘¯ÔÏfiÁÔ˜ Carl Rogers Â›Ó·È Ô
ÂÌÓ¢ÛÙ‹˜ Ù˘ ÂÏ·ÙÔÎÂÓÙÚÈ΋˜ ıÂÚ·›·˜
(client-centered therapy) ‹ –fiˆ˜ ·˘Ù‹ Â›Ó·È ÁÓˆÛÙ‹ ·fi ÙȘ
·Ú¯¤˜ Ù˘ ‰ÂηÂÙ›·˜ ÙÔ˘ ’70– Ù˘ ÚÔÛˆÔÎÂÓÙÚÈ΋˜ ÚÔÛ¤Á-
ÁÈÛ˘ (person-centered approach). À‹ÚÍ ¤Ó·˜ ·fi ÙÔ˘˜ Úˆ-
ÙÔfiÚÔ˘˜ Ù˘ «ÙÚ›Ù˘ ‰‡Ó·Ì˘» ·˘Ù‹˜ Ù˘ ·ÓıÚˆÈÛÙÈ΋˜ „˘-
¯ÔÏÔÁ›·˜, Ù˘ Û˘Ì‚Ô˘Ï¢ÙÈ΋˜ Î·È Ù˘ ‚Ȉ̷ÙÈ΋˜ ÂÎ·›‰Â˘Û˘
̤ۈ ÙˆÓ ÔÌ¿‰ˆÓ Û˘Ó¿ÓÙËÛ˘ (encounter groups). E›Ó·È ÂÚÈÛ-
ÛfiÙÂÚo ÁÓˆÛÙfi˜ ÁÈ· ÙȘ ȉ¤Â˜ ÙÔ˘ ÔÈ Ôԛ˜ ÂËÚ¤·Û·Ó ÙËÓ
„˘¯ÔıÂÚ·›·, ÙËÓ ÂÎ·›‰Â˘ÛË, ÙË Û˘Ì‚Ô˘Ï¢ÙÈ΋ Î·È ÙËÓ ÂÈ-
ÎÔÈÓˆÓ›·. §ÈÁfiÙÂÚÔ ÁÓˆÛÙfi˜ Â›Ó·È ÁÈ· ÙË Û˘Ì‚ÔÏ‹ ÙÔ˘ ÛÙÔ Â-
‰›Ô Ù˘ ∂Î·›‰Â˘Û˘ ∂ÓËÏ›ÎˆÓ Î·È ·˘Ùfi Â›Ó·È Ô˘ ÂȯÂÈÚ›ٷÈ
Ó· ηٷ‰ÂȯÙ› ÛÙËÓ ·ÚÔ‡Û· ÂÚÁ·Û›·.
∏ ÚÔÛˆÔÎÂÓÙÚÈ΋ ÚÔÛ¤ÁÁÈÛË –˘fi ÙËÓ Â›‰Ú·ÛË ÙÔ˘
˘·ÚÍÈÛÌÔ‡ Î·È Ù˘ Ê·ÈÓÔÌÂÓÔÏÔÁ›·˜– ıˆÚ› fiÙÈ Ô ¿ÓıÚˆÔ˜
Â›Ó·È Ô˘ÛÈ·ÛÙÈο ıÂÙÈÎfi ÔÓ ÛÂ Û˘Óı‹Î˜ ·ÛÊ¿ÏÂÈ·˜ Î·È Ï‹-
ÚÔ˘˜ ÂÏ¢ıÂÚ›·˜ Ó· «Â›Ó·È» Î·È Ó· ÂÈϤÁÂÈ, ¯ˆÚ›˜ ÙÔÓ ÂÚÈÔÚÈ-
ÛÌfi ÙˆÓ ·ÍÈÔÏÔÁÈÎÒÓ fiÚˆÓ (conditions of worth) ·fi ÙÔ˘˜ ¿Ï-
ÏÔ˘˜. √ ·ÍÈfiÈÛÙÔ˜ ˘Ú‹Ó·˜ Ù˘ ÚÔÛˆÈÎfiÙËÙ·˜ Î·È ÙÔ ÛË-
ÌÂ›Ô Ù˘ ÂÛˆÙÂÚÈ΋˜ ·ÍÈÔÏfiÁËÛ˘ fiÏˆÓ ÙˆÓ ÂÌÂÈÚÈÒÓ Â›Ó·È Ô
ÔÚÁ·ÓÈÛÌfi˜, Ô ÔÔ›Ô˜ ·ÏÏËÏÂȉڿ Ì ÙÔ ÂÚÈ‚¿ÏÏÔÓ Î·È Î·Ù¢-
ı‡ÓÂÙ·È ·fi ÙËÓ Ù¿ÛË Ú·ÁÌ¿ÙˆÛ˘ (actualizing tendency) ÚÔ˜
ÙËÓ ˆÚÈÌfiÙËÙ·. ∏ ‚·ÛÈ΋ ı¤ÛË ÙÔ˘ Rogers Â›Ó·È fiÙÈ Î¿ı ¿Ó-
ıÚˆÔ˜ ¤¯ÂÈ ÂÓÙfi˜ ÙÔ˘ ·ÛÙ›Ú¢Ù˜ ËÁ¤˜ ÁÈ· ·˘ÙÔηٷÓfiËÛË,
·˘ÙÔηÙ¢ı˘ÓfiÌÂÓË Û˘ÌÂÚÈÊÔÚ¿ Î·È ·ÏÏ·Á‹ ÙˆÓ ‚·ÛÈÎÒÓ ÙÔ˘
·ÓÙÈÏ‹„ˆÓ. ∞˘Ù¤˜ ÔÈ ËÁ¤˜ ÌÔÚÔ‡Ó Ó· ÂÓÂÚÁÔÔÈËıÔ‡Ó ÂÊfi-
ÛÔÓ ‰ËÌÈÔ˘ÚÁËı› ¤Ó· Îϛ̷ ηٿÏÏËÏˆÓ ‰È¢ÎÔÏ˘ÓÙÈÎÒÓ ÛÙ¿-
ÛÂˆÓ (‚Ï. Rogers, 1961, 1980).
™ÙËÓ ÙÂÏÂ˘Ù·›· ÂÚ›Ô‰Ô Ù˘ ˙ˆ‹˜ ÙÔ˘, ÙÔ ¤ÚÁÔ ÙÔ˘ Rogers
ÂÛÙÈ¿ÛÙËΠ۠ÌÈ· ÂÚÈÛÛfiÙÂÚÔ Û¯ÂÛȷ΋ Î·È ÓÂ˘Ì·ÙÈ΋ η-
Ù‡ı˘ÓÛË. ∫·ıÔÚÈÛÙÈ΋˜ ÛËÌ·Û›·˜ ÁÈ· ÙËÓ ÂͤÏÈÍË ÙˆÓ ·fi„ÂÒÓ
ÙÔ˘ ˘‹ÚÍ·Ó ÔÈ ‰ËÌfiÛÈÔÈ ‰È¿ÏÔÁÔ› ÙÔ˘ Ì ÚÔÛˆÈÎfiÙËÙ˜
fiˆ˜ ÔÈ Gregory Bateson, Michael Polanyi, Paul Tillich, Î·È È‰È·›-
ÙÂÚ· Ì ÙÔÓ ÊÈÏfiÛÔÊÔ Martin Buber (‚Ï. Kirschenbaum ηÈ
Henderson, 1989·). ™Â ·˘Ù‹ ÙËÓ ÂÚ›Ô‰Ô ÔÌÈÏ› ÁÈ· ÙÔÓ ÙÚfiÔ
ÏÂÈÙÔ˘ÚÁ›·˜ ÙÔ˘ ˆ˜ Û˘Ì‚Ô‡ÏÔ˘ Î·È ·Ó·ÁÓˆÚ›˙ÂÈ ÔÈÔÙÈΤ˜ ȉÈfi-
ÙËÙ˜ fiˆ˜ Ë ·ÚÔ˘Û›·, Ô ‰È·ÈÛıËÙÈÎfi˜ ·˘Ùfi˜ Î·È Ô ˘ÂÚ‚·ÙÈÎfi˜
˘Ú‹Ó·˜ Ù˘ ‡·ÚÍ‹˜ ÙÔ˘ ˆ˜ ȉȷ›ÙÂÚ· ‚ÔËıËÙÈΤ˜ ÁÈ· ÙËÓ ·Ó¿-
Ù˘ÍË ÙÔ˘ ¿ÏÏÔ˘. ∞fi ÙÔ 1964 ̤¯ÚÈ ÙÔ 1986 ÂÈÛΤÊÙËÎÂ
ÔÏϤ˜ ¯ÒÚ˜ Î·È ‰Ú·ÛÙËÚÈÔÔÈ‹ıËΠȉȷ›ÙÂÚ· ÛÙËÓ ÚÔÒıË-
ÛË Ù˘ ‰È·ÔÏÈÙÈÛÌÈ΋˜ ÂÈÎÔÈÓˆÓ›·˜.
√ Rogers ‰›‰·Í ÛÙ· ¶·ÓÂÈÛÙ‹ÌÈ· √hio, Chicago ηÈ
Wisconsin Î·È ÙÈÌ‹ıËΠ̠ÔÏϤ˜ ‰È·ÎÚ›ÛÂȘ ÛÙË ‰È¿ÚÎÂÈ· Ù˘
˙ˆ‹˜ ÙÔ˘. ªÂٷ͇ ·˘ÙÒÓ, ÙÔ ÚÒÙÔ ‚Ú·‚Â›Ô ÁÈ· ÙËÓ ÂÈÛÙËÌÔ-
ÓÈ΋ Û˘Ì‚ÔÏ‹ ÙÔ˘ ÛÙËÓ „˘¯ÔÏÔÁ›· (1956) Î·È Ë ·ÓÒÙ·ÙË ÙÈÌËÙÈ-
΋ ‰È¿ÎÚÈÛË (1972) ·fi ÙËÓ ∞ÌÂÚÈηÓÈ΋ æ˘¯ÔÏÔÁÈ΋ ∂Ù·ÈÚ›·,
ÙÔ ‚Ú·‚Â›Ô Oscar (1969) ÁÈ· ÙËÓ Ù·ÈÓ›· Δ·Í›‰È ÛÙÔÓ Â·˘Ùfi
▲
36
(Journey into self), ÛÙËÓ ÔÔ›· ‰È¢ÎÔχÓÂÈ ÌÈ· ÔÌ¿‰· Û˘Ó¿ÓÙË-
Û˘, ·ÏÏ¿ Î·È Ë ·ÓÒÙ·ÙË ‰È¿ÎÚÈÛË ÙÔ˘ ÔÏÏ·Ó‰ÈÎÔ‡ ·ÓÂÈÛÙË-
Ì›Ô˘ Leiden (1975) ÁÈ· ÙËÓ Â¤ÙÂÈÔ ÙˆÓ 400 ÂÙÒÓ ·fi ÙËÓ ›‰Ú˘-
Û‹ ÙÔ˘. ∂›Û˘, Û ¤Ú¢Ó˜ ÙˆÓ Journal of Counseling ηÈ
American Psychologist ÁÈ· ÙÔ˘˜ „˘¯ÔÏfiÁÔ˘˜ ÔÈ ÔÔ›ÔÈ Ì ÙË ÛΤ-
„Ë ÙÔ˘˜ ¿ÛÎËÛ·Ó ÙË ÌÂÁ·Ï‡ÙÂÚË ÂÈÚÚÔ‹, Ô Rogers ·Ó·‰Â›-
¯ıËΠÚÒÙÔ˜ (‚Ï. ∫irschenbaum Î·È Henderson, 1989‚. Smith,
1982). ΔÔ 1987 ÚÔÙ¿ıËÎÂ Ë ˘Ô„ËÊÈfiÙËÙ¿ ÙÔ˘ ÁÈ· ÙÔ ‚Ú·-
‚Â›Ô ¡fiÌÂÏ Ù˘ ∂ÈÚ‹Ó˘. ¶¤ı·Ó ÛÙȘ 4 ºÂ‚ÚÔ˘·Ú›Ô˘ 1987.
√È ‚·ÛÈΤ˜ ·Ú¯¤˜ Ù˘ ÚÔÛˆÔÎÂÓÙÚÈ΋˜ ÚÔÛ¤ÁÁÈÛ˘
ÁÈ· ÙËÓ ∂Î·›‰Â˘ÛË ∂ÓËϛΈÓ
∞˘Ùfi Ô˘ ΢ڛˆ˜ ¯·Ú·ÎÙËÚ›˙ÂÈ ÙËÓ ÚÔÛˆÔÎÂÓÙÚÈ΋ ÚÔÛ¤Á-
ÁÈÛË Â›Ó·È Ë ÂÌÈÛÙÔÛ‡ÓË ÚÔ˜ ÙÔÓ ÂÎ·È‰Â˘fiÌÂÓÔ, ÙȘ ‰˘Ó·Ùfi-
ÙËÙ˜ Î·È ÙȘ ıÂÙÈΤ˜ Ù¿ÛÂȘ ÙÔ˘. ∂ÈϤÔÓ, ‰›ÓÂÙ·È È‰È·›ÙÂÚË ‚·-
Ú‡ÙËÙ· ÛÙË ÌÔÚʈÙÈ΋ Î·È ÁÂÓÈÎfiÙÂÚ· ·Ó·Ù˘Íȷ΋ Â›‰Ú·ÛË
Ô˘ ·ÛΛ ÛÙÔÓ ÂÎ·È‰Â˘fiÌÂÓÔ Ë ·È‰·ÁˆÁÈ΋ Û¯¤ÛË, Ë ÔÔ›·
ÂÎÙ˘Ï›ÛÛÂÙ·È Û ÙÚÂȘ ‰È·ÎÚÈÙ¤˜ Ê¿ÛÂȘ: ·) ÙËÓ ÂÁηı›‰Ú˘ÛË
Ù˘ ÂÌÈÛÙÔÛ‡Ó˘ ·fi ÙËÓ ÏÂ˘Ú¿ ÙÔ˘ ÂÎ·È‰Â˘Ô̤ÓÔ˘, Ë ÔÔ›·
ÌÔÚ› Ó· Â¤ÏıÂÈ Û‡ÓÙÔÌ· ‹ Î·È Ó· ηı˘ÛÙÂÚ‹ÛÂÈ, ‚) ÙËÓ ·Ó¿-
Ù˘ÍË Ù˘ ÔÈÎÂÈfiÙËÙ·˜ ηٿ ÙËÓ ÔÔ›· Ô ÂÎ·È‰Â˘fiÌÂÓÔ˜ Á›ÓÂÙ·È
ÈηÓfi˜ Ó· ·Ôηχ„ÂÈ ÌÂÚÈο ·fi Ù· Â›‰· Ù˘ ÂÌÂÈÚ›·˜
ÙÔ˘ Î·È Á) ÙËÓ ÂÁηı›‰Ú˘ÛË ÌÈ·˜ ·˘Í·ÓfiÌÂÓ˘ ·ÌÔÈ‚·ÈfiÙËÙ·˜
·Ó¿ÌÂÛ· ÛÙÔÓ ÂÎ·È‰Â˘fiÌÂÓÔ Î·È ÙÔÓ ÂÎ·È‰Â˘Ù‹ (‚Ï. Mearns
Î·È Thorne, 1996, 42).
μ·ÛÈ΋ ı¤ÛË ÙÔ˘ Rogers Â›Ó·È fiÙÈ Ô ÂÓ‹ÏÈÎÔ˜ ‰ÂÓ ¯ÚÂÈ¿˙Â-
Ù·È ÙfiÛÔ «‰·ÛοÏÔ˘˜» fiÛÔ ¤Ó· ÂÚÈ‚¿ÏÏÔÓ ‰È¢ÎÔÏ˘ÓÙÈÎfi Ù˘
Ì¿ıËÛ˘ Ô˘ ÙÔÓ ·Ó·ÁÓˆÚ›˙ÂÈ Î·È ÙÔÓ ·Ô‰¤¯ÂÙ·È ˆ˜ ÚfiÛˆÔ
Ì ‰˘Ó·ÙfiÙËÙ˜ ·˘ÙÔÚÔÛ‰ÈÔÚÈÛÌÔ‡, ÒÛÙ ӷ ·Ó·Ù‡ÍÂÈ ÙȘ
ÌÔÚʈÙÈΤ˜ Ù¿ÛÂȘ Ô˘ ¤¯ÂÈ ·Ó¿ÁÎË. ™‡Ìʈӷ Ì ·˘Ù‹ ÙË ıÂÒ-
ÚËÛË, Ë Î‡ÚÈ· ̤ÚÈÌÓ· ÙÔ˘ ÂÎ·È‰Â˘Ù‹ Â›Ó·È Ë ‰È¢ÎfiÏ˘ÓÛË Ù˘
ÚÔÛˆÈ΋˜ ÚÔÛ¿ıÂÈ·˜ ÙÔ˘ ÂÎ·È‰Â˘Ô̤ÓÔ˘ ÁÈ· Ì¿ıËÛË. ∏
Û˘ÁÎÂÎÚÈ̤ÓË ·ÔÛÙÔÏ‹ Û˘ÓÙÂÏÂ›Ù·È Ì¤Ûˆ ÙˆÓ ÏÂÙÒÓ ¯ÂÈÚÈ-
ÛÌÒÓ ÙÔ˘ ÂÎ·È‰Â˘Ù‹-‰È¢ÎÔÏ˘ÓÙ‹, Ô ÔÔ›Ô˜ ÂÈÙÚ¤ÂÈ ÛÙÔÓ
ÂÎ·È‰Â˘fiÌÂÓÔ –ÔÚÌÒÌÂÓÔ ·fi Ù· ÂӉȷʤÚÔÓÙ¿ ÙÔ˘– Ó· ÎÈ-
ÓËı› ÚÔ˜ Ӥ˜ ηÙ¢ı‡ÓÛÂȘ Î·È Ó· ·ÂÏ¢ıÂÚÒÛÂÈ ÙË ‰È¿ıÂ-
Û‹ ÙÔ˘ ÁÈ· ¤Ú¢ӷ. ¶ÚÔ˜ ÙÔ ÛÎÔfi ·˘ÙfiÓ, Ô ÂÎ·È‰Â˘Ù‹˜ ı·
Ú¤ÂÈ Ó· ‰È·ı¤ÙÂÈ ÙȘ ·ÎfiÏÔ˘ı˜ ‚·ÛÈΤ˜ ÛÙ¿ÛÂȘ-ȉÈfiÙËÙ˜:
·) ÙË ÁÓËÛÈfiÙËÙ· (realness, genuineness) Î·È ÙË Û˘Ìʈӛ·
(congruence) Ì ÙÔÓ Â·˘Ùfi ÙÔ˘, ‚) ÙËÓ ·ÓÂÈʇϷÎÙË ıÂÙÈ΋ ·Ó·-
ÁÓÒÚÈÛË (unconditional positive regard), οÙÈ Ô˘ ÛËÌ·›ÓÂÈ ÂÌÈ-
ÛÙÔÛ‡ÓË, ÂÎÙ›ÌËÛË Î·È ·Ô‰Ô¯‹ ÚÔ˜ ÙÔÓ ÂÎ·È‰Â˘fiÌÂÓÔ Î·È
Á) ÙËÓ ÂÓÛ˘Ó·ÈÛıËÙÈ΋ ηٷÓfiËÛË (empathic understanding),
·ÛÎÔ‡ÌÂÓË Ì ·ÎÚ›‚ÂÈ· Î·È Â˘·ÈÛıËÛ›· ÚÔ˜ ÙÔÓ ÂÎ·È‰Â˘fiÌÂ-
ÓÔ (‚Ï. Rogers, 1983). ŸÙ·Ó Ô ÂÎ·È‰Â˘Ù‹˜ ‰È·ı¤ÙÂÈ ÙȘ ·Ú·-
¿Óˆ ÛÙ¿ÛÂȘ-ȉÈfiÙËÙ˜, ÙfiÙ ‰È·ÌÔÚÊÒÓÂÈ ¤Ó· „˘¯ÔÏÔÁÈο
·ÛʷϤ˜ Îϛ̷ Ô˘ ¢ÓÔ› ÙË Ì¿ıËÛË Î·È ÙÔ ÔÔ›Ô ¯·Ú·ÎÙËÚ›-
˙ÂÙ·È ·fi ·ÏÏËÏÔηٷÓfiËÛË, ·ÌÔÈ‚·›Ô Û‚·ÛÌfi Î·È ÂÏ¢ıÂÚ›·
ÛÙËÓ ¤ÎÊÚ·ÛË. ¶ÚÔ¸fiıÂÛË ÁÈ· ÙËÓ ÂÈÙ˘¯›· ÙÔ˘ ¤ÚÁÔ˘ ÙÔ˘
ÂÎ·È‰Â˘Ù‹ Â›Ó·È Ë ·ÛÊ¿ÏÂÈ· ÛÙË Û¯¤ÛË ÙÔ˘ ÙfiÛÔ Ì ÙÔÓ Â·˘-
Ùfi ÙÔ˘ fiÛÔ Î·È Ì ÙÔ˘˜ ÂÎ·È‰Â˘fiÌÂÓÔ˘˜, Ë ÔÔ›· ÙÔ˘ ÂÈÙÚ¤-
ÂÈ Ó· ÂÌÈÛÙ¢ı› ÙËÓ ÈηÓfiÙËÙ· οı ̤ÏÔ˘˜ Ù˘ ÔÌ¿‰·˜ ÙˆÓ
ÂÓËÏ›ÎˆÓ Ó· ·ÔÊ·Û›˙ÂÈ ÚÔÛˆÈο ÁÈ· ÙËÓ Î·Ù‡ı˘ÓÛË Ô˘
ÂÈı˘Ì› (‚Ï. Rogers, 1983).
√ Rogers ÙÔÓ›˙ÂÈ ÙËÓ ·ÓÙ›ıÂÛ‹ ÙÔ˘ Û ηıÂÙ› Ù¯ÓËÙfi ·fi
ÙËÓ ÏÂ˘Ú¿ ÙÔ˘ ÂÎ·È‰Â˘Ù‹, ‰ËÏ·‰‹ ÛÙȘ ‰È¿ÊÔÚ˜ Ù¯ÓÈΤ˜,
·Û΋ÛÂȘ ‹ ÚÔÁÚ·ÌÌ·ÙÈṲ̂Ó˜ ‰Ú·ÛÙËÚÈfiÙËÙ˜. ΔȘ ıˆÚ›
·fiÂÈÚ· ¯ÂÈÚ·ÁÒÁËÛ˘, ÔÈ Ôԛ˜ ηٿ οÔÈÔÓ ÙÚfiÔ ·Ó·-
Áο˙Ô˘Ó ÙÔ˘˜ ÂÎ·È‰Â˘fiÌÂÓÔ˘˜ Ó· Û˘ÌÌÂÙ¿Û¯Ô˘Ó: «°ÓˆÚ›˙ˆ
ηϿ fiÙÈ Î¿ÔȘ ·Û΋ÛÂȘ Î·È ‰Ú·ÛÙËÚÈfiÙËÙ˜ Ô˘ ı¤ÙÂÈ Ô ÂÎ-
·È‰Â˘Ù‹˜ ÌÔÚÔ‡Ó Û Ú·ÎÙÈÎfi Â›Â‰Ô Ó· ÂÓ‰˘Ó·ÌÒÛÔ˘Ó ÙËÓ
ÔÌ¿‰· ˆ˜ ÚÔ˜ ÙËÓ Â‰Ò Î·È ÙÒÚ· ÂÈÎÔÈÓˆÓ›· ‹ ÛÂ Û˘Ó·ÈÛıË-
Ì·ÙÈÎfi Â›‰Ô. À¿Ú¯Ô˘Ó ËÁ¤Ù˜ ÔÌ¿‰ˆÓ Ô˘ Û ·˘Ùfi ÙÔ Â›-
Â‰Ô ÏÂÈÙÔ˘ÚÁÔ‡Ó Ì ÌÂÁ¿ÏË ÂȉÂÍÈfiÙËÙ· Î·È Ì ηϿ ·ÔÙÂ-
ϤÛÌ·Ù·… ŸÌˆ˜ ·˘Ùfi ÛÙËÓ Î·Ï‡ÙÂÚË ÂÚ›ÙˆÛË ÌÔÚ› Ó·
Ô‰ËÁ‹ÛÂÈ Û ÌÈ· Ì·ıËÙ›· (ÙËÓ ÔÔ›· ÂÈÎÚ›Óˆ): «ÙÈ ˘¤ÚÔ¯Ô˜
ËÁ¤Ù˘ Ô˘ Â›Ó·È Ô˘ Ì ¤Î·Ó ӷ ·ÓÔȯÙÒ, ÂÓÒ ‰ÂÓ ‹ıÂÏ· Ó· ÙÔ
οӈ!». ªÔÚ› Â›Û˘ Ó· Ô‰ËÁ‹ÛÂÈ Û ·fiÚÚÈ„Ë fiÏ˘ Ù˘
ÂÌÂÈÚ›·˜: «°È·Ù› ¤Î·Ó· ÙfiÛÔ ·ÓfiËÙ· Ú¿ÁÌ·Ù· fiÙ·Ó ÌÔ˘ ÙÔ ˙‹-
ÙËÛÂ;». ™ÙË ¯ÂÈÚfiÙÂÚË ÂÚ›ÙˆÛË ÌÔÚ› Ó· οÓÂÈ ÙÔÓ ¿ÓıÚˆÔ
Ó· ÓÈÒÛÂÈ fiÙÈ ¤¯ÂÈ ·Ú·‚È·Ûı› Ô È‰ÈˆÙÈÎfi˜ ÙÔ˘ ·˘Ùfi˜ Î·È ÛÙÔ
̤ÏÏÔÓ ı· ÚÔÛ¤¯ÂÈ ÒÛÙ ӷ ÌËÓ ÂÎÊÚ¿ÛÂÈ Í·Ó¿ Ù· Û˘Ó·ÈÛı‹-
Ì·Ù¿ ÙÔ˘ Û ÔÌ¿‰·» (Rogers, 1970, Û. 54). √ Rogers ÈÛÙ‡ÂÈ
fiÙÈ Î¿ı ÂÓ‹ÏÈÎÔ˜, ˆ˜ ̤ÏÔ˜ Ù˘ ÔÌ¿‰·˜, Ú¤ÂÈ Ó· ¤¯ÂÈ ÙËÓ Â˘-
ηÈÚ›· Ó· ·¤¯ÂÈ ·fi ÔÔÈ·‰‹ÔÙ ‰Ú·ÛÙËÚÈfiÙËÙ·, Î·È ·˘Ùfi Ô
ÂÎ·È‰Â˘Ù‹˜ ÔÊ›ÏÂÈ Ó· ÙÔ ‰ËÏÒÓÂÈ Ì ۷ʋÓÂÈ·. ∂ÈϤÔÓ,
ÂÍ·›ÚÂÈ ÙË ÛËÌ·Û›· Ô˘ ¤¯ÂÈ Ô ·˘ıÔÚÌËÙÈÛÌfi˜: ‰Ú·ÛÙËÚÈfiÙËÙ˜
fiˆ˜ ÙÔ ·›ÍÈÌÔ ÚfiψÓ, Ë ÛˆÌ·ÙÈ΋ Â·Ê‹ Î·È ÙÔ „˘¯fi‰Ú·Ì·
·Ô‰ÂÈÎÓ‡ÔÓÙ·È ·ÔÙÂÏÂÛÌ·ÙÈΤ˜ Î·È ‰ÂÓ Â›Ó·È «ÎfiÏ·» ¿Ó
Û˘Ì‚·›ÓÔ˘Ó ·˘ıfiÚÌËÙ· (‚Ï. Rogers, 1970, Û. 61-62).
™‡Ìʈӷ Ì fiÛ· ÚԷӷʤÚıËηÓ, Ë ÂÎ·›‰Â˘ÛË ÙÔ˘ ÂÓË-
Ï›ÎÔ˘ Û˘ÓÙÂÏÂ›Ù·È Ì¤Ûˆ Ù˘ ·˘ıÂÓÙÈ΋˜ ÎÔÈÓÔÔ›ËÛ˘ ÙˆÓ ‰È¢-
ÎÔÏ˘ÓÙÈÎÒÓ ÛÙ¿ÛˆÓ-ȉÈÔÙ‹ÙˆÓ ·fi ÙÔÓ ÂÎ·È‰Â˘Ù‹ ÚÔ˜ ÙÔÓ
ÂÎ·È‰Â˘fiÌÂÓÔ. ∞˘Ù¤˜ «‰ÂÓ Â›Ó·È Ù¯ÓÈΤ˜ Î·È Ë ÌÂÙ·ÊÔÚ¿
ÙÔ˘˜ Û ÂÈÎÔÈÓˆÓ›· ··ÈÙ› ÙȘ ÈÔ ÂÎÏÂÙ˘Ṳ̂Ó˜ ÈηÓfiÙËÙ˜,
ÁÂÁÔÓfi˜ Ô˘ ÛÙÔ ÌÂÁ·Ï‡ÙÂÚÔ Ì¤ÚÔ˜ ÙÔ˘ Ú¤ÂÈ Ó· ÚÔ¤Ú¯ÂÙ·È
·fi ÙËÓ ÚÔÛˆÈÎfiÙËÙ· ÙÔ˘ ÂÎ·È‰Â˘Ù‹ Î·È ‰ÂÓ Ì·ı·›ÓÂÙ·È
̤۷ ·fi ·¯Ó¤˜ ·ÔÌÈÌ‹ÛÂȘ…» (Thorne, 1991, Û. 42). ¶Úfi-
ÎÂÈÙ·È ÁÈ· ÛÙ¿ÛÂȘ Ì ÁÓˆÛÙÈÎfi, Û˘Ó·ÈÛıËÌ·ÙÈÎfi Î·È Ú·ÍÈ·Îfi
ÂÚȯfiÌÂÓÔ (‚Ï. ∫ÔÛÌfiÔ˘ÏÔ˜ Î·È ªÔ˘Ï·‰Ô‡‰Ë˜, 2003).
¶ÚÔ¸ÔÙ›ıÂÙ·È, ‰ËÏ·‰‹, Ë ·˘ÙÔÁÓˆÛ›· Î·È Ë ·˘ÙÔ·Ô‰Ô¯‹ ÙÔ˘
ÂÎ·È‰Â˘Ù‹ ηÈ, ÂÈϤÔÓ, Ù›ıÂÙ·È ÙÔ ÂÚÒÙËÌ·: ÌÔÚ›, ¿Ú·ÁÂ, Ë
ÁÓËÛÈfiÙËÙ· Î·È Ë Û˘Ìʈӛ· ÙÔ˘ ÂÎ·È‰Â˘Ù‹ Ì ÙÔÓ Â·˘Ùfi ÙÔ˘
Ó· ·Ú¿ÁÂÙ·È ‹ Ó· ·Ó··Ú¿ÁÂÙ·È Ì¤Ûˆ Ù¯ÓÈÎÒÓ; ∫·Ù¿ Û˘Ó¤-
ÂÈ·, ˙ËÙÂ›Ù·È ·fi ÙÔÓ ›‰ÈÔ Ó· Â›Ó·È ‡·ÚÍË ·˘ıÂÓÙÈ΋ ÛÙÔ ¤ÚÁÔ
ÙÔ˘ Î·È Ë ·˘ıÂÓÙÈÎfiÙËÙ· ‰ÂÓ «‰È‰¿ÛÎÂÙ·È» Ì Ù¯ÓÈΤ˜. ∂Ô̤-
Óˆ˜, Ë ÂÊ·ÚÌÔÁ‹ ÛÙËÓ Ú¿ÍË ÙˆÓ ‰È¢ÎÔÏ˘ÓÙÈÎÒÓ ÛÙ¿ÛˆÓ-
ȉÈÔÙ‹ÙˆÓ Â›Ó·È ˙‹ÙËÌ· ÂÈÏÔÁ‹˜. ÚÔËÁÂ›Ù·È Ë ÁÂÓÈÎfiÙÂÚË ÛÙ¿-
ÛË ÙÔ˘ ÂÎ·È‰Â˘Ù‹, Ô ÔÔ›Ô˜ ‰ÂÓ ÚÔηıÔÚ›˙ÂÈ ÙË ÏÂÈÙÔ˘ÚÁ›·
ÙÔ˘, ·ÏÏ¿ ÙÈÌ¿ ÙË Ê˘ÛÈ΋ ‰È·‰Èηۛ· Î·È ÂͤÏÈÍË Ù˘ ÔÌ¿‰·˜
ÙˆÓ ÂÎ·È‰Â˘Ô̤ӈÓ.
∂ȉÈÎfiÙÂÚ· Î·È Û fi,ÙÈ ·ÊÔÚ¿ ÙËÓ ÂÓÛ˘Ó·ÈÛıËÙÈ΋ ηٷÓfiË-
ÛË, Ë ·Í›· Ù˘ ÔÔ›·˜ ·Ó·ÁÓˆÚ›˙ÂÙ·È È‰È·›ÙÂÚ· Ù· ÙÂÏÂ˘Ù·›·
¯ÚfiÓÈ·, ı· ÌÔÚÔ‡Û·Ì ӷ ԇ̠fiÙÈ Î¿ı ¿ÓıÚˆÔ˜ ‰È·ı¤ÙÂÈ
·˘Ù‹ ÙË ‰˘Ó·ÙfiÙËÙ·, ·ÏÏ¿ ÔÈ ¿Ì˘Ó˜ ÙÔÓ ÂÌÔ‰›˙Ô˘Ó Ó· ÙËÓ ÂÎ-
‰ËÏÒÛÂÈ. ∂ÈϤÔÓ, Ë ÂÓÛ˘Ó·ÈÛıËÙÈ΋ ηٷÓfiËÛË Û˘¯Ó¿ Û˘Á¯¤Â-
Ù·È ‹ ·ÎfiÌ· Î·È Ù·˘Ù›˙ÂÙ·È Ì ÙËÓ Ù¯ÓÈ΋ Ù˘ ·ÎÚfi·Û˘
(listening) ÙÔ˘ ÂÓËÏ›ÎÔ˘, ·ÏÏ¿ ÌÈ· Ù¤ÙÔÈ· ·ÓÙ›ÏË„Ë ·ÔÙÂÏ› ·-
ÚÂÚÌËÓ›· Ù˘, ÁÈ·Ù› ˆ˜ ÛÙ¿ÛË-ȉÈfiÙËÙ· Â›Ó·È Ôχ ÈÔ Â˘Ú›·
Î·È ÔÈÔÙÈ΋. ∏ ÎÔÈÓÔÔ›ËÛ‹ Ù˘ Â›Ó·È ËÁ·›· Î·È ›Ûˆ˜ Ó· ÌË
¯ÚÂÈ¿˙ÂÙ·È Ë Ì·ÎÚ¿ ÂÚ›Ô‰Ô˜ Ú·ÎÙÈ΋˜ ·fi ÙÔÓ ÂÎ·È‰Â˘Ù‹,
·ÏÏ¿ Ë «Î·Ù¿‰˘ÛË» ÛÙÔÓ Â·˘Ùfi ÙÔ˘ –ÒÛÙ ӷ Ì¿ıÂÈ ÂÚÈÛÛfi-
ÙÂÚÔ ÙÔÓ ›‰ÈÔ– Î·È ÂÈϤÔÓ Ë ·Ó·ÁÓÒÚÈÛË Î·È Û˘ÓÂȉËÙÔÔ›Ë-
ÛË ÙˆÓ ÂÛˆÙÂÚÈÎÒÓ ÂÌÔ‰›ˆÓ, ÒÛÙ ·˘Ù¿ Ó· ÂÚÈÔÚÈÛıÔ‡Ó ‹
Î·È Ó· ··ÏÂÈÊıÔ‡Ó. ™˘ÓÂÒ˜, Ë ˘ÈÔı¤ÙËÛË ·fi ÙËÓ ÏÂ˘Ú¿
ÙÔ˘ ÂÎ·È‰Â˘Ù‹ Ù˘ ·ÓıÚˆÈÛÙÈ΋˜ ÊÈÏÔÛÔÊ›·˜ ·ÔÌ·ÎÚ‡ÓÂÈ
ÙËÓ ·Ó¿ÁÎË ÙÔ˘ ÁÈ· ÚÔÛÊ˘Á‹ Û Ù¯ÓÈΤ˜.
°È· ÙÔÓ Rogers, ÔÈ ÚfiÏÔÈ ÙÔ˘ ÂÎ·È‰Â˘Ù‹ (‚ÔËıÔ‡) Î·È ÙÔ˘
ÂÎ·È‰Â˘Ô̤ÓÔ˘ (‚ÔËıÔ‡ÌÂÓÔ˘) Î·È Ù· fiÚÈ· Ô˘ ˘¿Ú¯Ô˘Ó
ÛÙË Û¯¤ÛË Î·È ·ÊÔÚÔ‡Ó Î·È ÙÔ˘˜ ‰‡Ô ηıÈÛÙÔ‡Ó ·‰‡Ó·ÙË ÙËÓ
Ï‹ÚË ÈÛfiÙËÙ·. ∂ÓÙÔ‡ÙÔȘ, ·˘ÙÔ› ÔÈ ÚfiÏÔÈ ‰ÂÓ ·Ó·ÈÚÔ‡Ó ÙËÓ È-
ı·ÓfiÙËÙ· ·ÌÔÈ‚·ÈfiÙËÙ·˜ ÌÂٷ͇ ÙÔ˘˜, ·ÚfiÏÔ Ô˘ ÂÍ·Ú¯‹˜ Ë
Ù¿ÛË ÚÔ˜ ·˘Ù‹ ÙËÓ Î·Ù‡ı˘ÓÛË ‰ÂÓ ÂΉËÏÒÓÂÙ·È ÛÙÔÓ ›‰ÈÔ
‚·ıÌfi Î·È ·fi Ù· ‰‡Ô ̤ÏË. ™˘Ó‹ıˆ˜, ÛÙËÓ ·Ú¯‹, ÌfiÓÔÓ Ô ÂÎ-
·È‰Â˘Ù‹˜ –Î·È fi¯È Ô ÂÎ·È‰Â˘fiÌÂÓÔ˜– Â›Ó·È ÂΛÓÔ˜ Ô ÔÔ›Ô˜
·Ú¤¯ÂÈ ·˘Ù‹Ó ÙË ‰˘Ó·ÙfiÙËÙ·. øÛÙfiÛÔ, Ô ÛÙfi¯Ô˜ Ù˘ ·È‰·-
ÁˆÁÈ΋˜ ‰È·‰Èηۛ·˜ Â›Ó·È Ë ·ÌÔÈ‚·›· «Û˘Ó¿ÓÙËÛË», ηٿ ÙËÓ
ÔÔ›· ·Ó·ÁÓˆÚ›˙Ô˘Ó ıÂÙÈο Ô ¤Ó·˜ ÙÔÓ ¿ÏÏÔ Ì ÚÔÛˆÈ΋
˘¢ı˘ÓfiÙËÙ·. ∞Ó·‰ÂÈÎÓ‡ÂÙ·È fiÙ·Ó «Ë ‚·ıÈ¿ ·˘ıÂÓÙÈÎfiÙËÙ·
ÙÔ˘ ÂÓfi˜ Û˘Ó·ÓÙ¿ ÙË ‚·ıÈ¿ ·˘ıÂÓÙÈÎfiÙËÙ· ÙÔ˘ ¿ÏÏÔ˘» (Rogers,
1969, Û. 232). √ ÂÎ·È‰Â˘Ù‹˜ ÌÔÚ› Ó· ‰ËÌÈÔ˘ÚÁ‹ÛÂÈ ÙȘ Û˘Ó-
ı‹Î˜ ÁÈ· Ó· ¤ÏıÔ˘Ó ÔÈ «Û‡ÓÙÔ̘ ÛÙÈÁ̤˜» Ù˘ «¿ÌÂÛ˘ Úfi-
ÛˆÔ Ì ÚfiÛˆÔ Û¯¤Û˘» Î·È Ë ·ÏÏ·Á‹ Â¤Ú¯ÂÙ·È Û ·˘Ù¤˜
ÙȘ «ÛÙÈÁ̤˜» (‚Ï. Rogers Î·È Stevens, 1967, Û. 191-192).
∫ƒπΔπ∫H
√ Rogers ÂÈÎÚ›ÓÂÙ·È ÁÈ· Û˘ÓÙ‹ÚËÛË ÙÔ˘ ˘¿Ú¯ÔÓÙÔ˜ Û˘ÛÙ‹-
Ì·ÙÔ˜ ηıÒ˜ Â›Û˘ Î·È ÁÈ· ·ÊÂÏ‹ ıÂÒÚËÛË Î·È ˘ÂÚÙ›ÌËÛË
ÙˆÓ ‰˘Ó·ÙÔÙ‹ÙˆÓ ÙˆÓ ÂÎ·È‰Â˘ÔÌ¤ÓˆÓ (∫fiÎÎÔ˜, 2005, Û. 55).
™Â ·˘Ù¤˜ ÙȘ ÂÈÎÚ›ÛÂȘ ··ÓÙ¿ ÙÔÓ›˙ÔÓÙ·˜ ÙËÓ ¤ÓÓÔÈ· Ù˘ ÎÔÈ-
ÓˆÓÈ΋˜ ·Ê‡ÓÈÛ˘ Î·È ÂÙÔÈÌfiÙËÙ·˜. °È· ÙÔÓ ›‰ÈÔ, Ë ‚·ÛÈ΋ Û˘-
ÓÂÈÛÊÔÚ¿ Ù˘ ÚÔÛˆÔÎÂÓÙÚÈ΋˜ ÚÔÛ¤ÁÁÈÛ˘ Â›Ó·È Ë ‰ËÌÈÔ˘Ú-
Á›· ÌÔÓÙ¤ÏˆÓ Ù· ÔÔ›· ı· ·ÍÈÔÔÈËıÔ‡Ó fiÔÙÂ Î·È fiÙ·Ó Ë ÎÔÈ-
ÓˆÓ›· ÙÔ ·ÔÊ·Û›ÛÂÈ (‚Ï. Rogers, 1977, Û. 138). ΔfiÙÂ ÔÈ ¿Ó-
ıÚˆÔÈ ı· ¤¯Ô˘Ó οÓÂÈ ¤Ó· ÛËÌ·ÓÙÈÎfi ‚‹Ì· ÚÔ˜ ÙËÓ ÔÚ›·
‡ÚÂÛ˘ ÓÔ‹Ì·ÙÔ˜ ÛÙË ˙ˆ‹ ÙÔ˘˜. £· ¤¯Ô˘Ó ·Ó·Î·Ï‡„ÂÈ «‚·ÛÈ-
Ṳ̂ÓÔÈ ÛÙÔÓ ·ÌÔÈ‚·›Ô Û‚·ÛÌfi Î·È ÛÙËÓ ÚÔÛˆÈ΋ ·Ó¿Ù˘-
ÍË» (Rogers, 1980, Û. 204-205) fiÙÈ ˘¿Ú¯Ô˘Ó ÙÚfiÔÈ ÁÈ· ÙË Û˘-
ÁÎÚfiÙËÛË ÌÈ·˜ ·ÚÌÔÓÈ΋˜ Ì·ıËÛȷ΋˜ ÎÔÈÓfiÙËÙ·˜. ∂ÈÚfiÛıÂ-
Ù·, Ô Rogers ÔÚ·Ì·Ù›˙ÂÙ·È ÌÈ· Ó¤· ÎÔÈÓˆÓ›· ÚÔÛÒˆÓ, ÙËÓ
·ÓÔȯً ÎÔÈÓˆÓ›· ÛÙËÓ ÔÔ›· ÔÈ Ôϛ٘ ı· ÏÂÈÙÔ˘ÚÁÔ‡Ó ÌÂ
ÚÔÛˆÈ΋ ˘¢ı˘ÓfiÙËÙ· ÁÈ· Ù· ηı‹ÎÔÓÙ¿ ÙÔ˘˜ Î·È ÙȘ ·Ô-
Ê¿ÛÂȘ Ô˘ Ï·Ì‚¿ÓÔ˘Ó (‚Ï. Rogers, 1961, Û. 398-399). °È· ÙÔÓ
Rogers, ·˘ÙÔ› Ô˘ ÙÔÓ ÂÈÎÚ›ÓÔ˘Ó ÁÈ· ÙËÓ ÂÌÈÛÙÔÛ‡ÓË ÙÔ˘
ÚÔ˜ ÙÔÓ ÂÎ·È‰Â˘fiÌÂÓÔ Â›Ó·È ÎÔÌÊÔÚÌÈÛÙ¤˜ ÔÈ ÔÔ›ÔÈ ·ÁÓÔÔ‡Ó
▲
37

ÙË ‰ËÌÔÎÚ·ÙÈ΋ ÔÚ›· Î·È ÙËÓ ˘‡ı˘ÓË ÂÏ¢ıÂÚ›· ÙˆÓ ÂÎ-
·È‰Â˘Ô̤ÓÔ˘, Î·È ÈÛ¯˘Ú›˙ÔÓÙ·È fiÙÈ ·˘Ù¤˜ ·ÔÙÂÏÔ‡Ó Ô˘ÙÔ›·.
ªÈ· Ù¤ÙÔÈ· ·ÓÙ›ÏË„Ë ¤¯ÂÈ ÙȘ Ú›˙˜ Ù˘ Û ·ÚÓËÙÈΤ˜ ·ÓÙÈÏ‹„ÂȘ
Î·È ‰˘ÛÈÛÙ›· ÁÈ· ÙÔ ·ÓıÚÒÈÓÔ ÔÓ (‚Ï. Rogers Î·È Freiberg,
1994, Û. 215).
√ Rogers Ì ÙȘ ȉ¤Â˜ ÙÔ˘ ÌÂÙ·ÙÔ›˙ÂÈ ÙËÓ ÂÍÔ˘Û›· ·fi ÙÔÓ
«ÂȉÈÎfi» ÛÙÔ ‚ÔËıÔ‡ÌÂÓÔ Î·È ÂÍ·ÎÔÏÔ˘ı› Ó· ·ÛΛ ηıÔÚÈ-
ÛÙÈ΋ Â›‰Ú·ÛË ÙfiÛÔ ÛÙËÓ Ú·ÎÙÈ΋ Ù˘ ∂Î·›‰Â˘Û˘ ∂ÓËÏ›-
ÎˆÓ fiÛÔ Î·È Û ıˆÚËÙÈÎÔ‡˜ ÙÔ˘ ‰›Ô˘. √ Malcolm Knowles,
¤Ó·˜ ·fi ÙÔ˘˜ ÚˆÙÔ˘ÚÁÔ‡˜ Ù˘ «·Ó‰Ú·ÁˆÁÈ΋˜» ıˆڛ·˜,
˘‹ÚÍ ̷ıËÙ‹˜ Î·È ÌÂÙ¤ÂÈÙ· Û˘ÓÂÚÁ¿Ù˘ ÙÔ˘. ™ÙËÓ ÂÔ¯‹
Ì·˜, ÛÙËÓ ÔÔ›· fiÏÔ Î·È Û˘¯ÓfiÙÂÚ· ı˘ÛÈ¿˙ÂÙ·È ÙÔ ÚfiÛˆÔ
ÛÙÔ ‚ˆÌfi ÙÔ˘ ·ÔÙÂϤÛÌ·ÙÔ˜ Î·È ÙˆÓ ÛÎÔÈÌÔًوÓ, Ë ÚÔ-
ÛˆÔÎÂÓÙÚÈ΋ ÚÔÛ¤ÁÁÈÛË ·ÔÙÂÏ› ÌÈ· ·ÍÈfiÈÛÙË, ÂÓ·ÏÏ·ÎÙÈ-
΋ ÚfiÙ·ÛË ÁÈ· ÙÔ ‰›Ô Ù˘ ∂Î·›‰Â˘Û˘ ∂ÓËÏ›ÎˆÓ Î·È Û˘Ì-
‚¿ÏÏÂÈ Û ·˘Ùfi, ̤ۈ Ù˘ Û‚·ÛÙÈ΋˜ ηٷÓfiËÛ˘ ÁÈ· ÙËÓ
Ú·ÁÌ·ÙÈÎfiÙËÙ· Î·È ÙËÓ ÚÔÛˆÈ΋ ‰È·‰Èηۛ· Ì¿ıËÛ˘ ÙˆÓ
ÂÎ·È‰Â˘Ô̤ӈÓ.
™∏ª∞¡Δπ∫A Eƒ°∞ Δ√À
Rogers, C. (1961) On becoming a Person Boston: Houghton
Mifflin
— (1969) Freedom to learn Columbus: Merill
— (1970) ∂ncounter groups ªiddlesex: Penguin
— (1972) Becoming Partners: Marriage and its alternatives New
York: Delacorte
— (1977) On personal power New York: Delacorte
— (1980) A way of Being Boston: Houghton Mifflin
— (1983) Freedom to learn for the 80s Columbus: Charles
Merrill
μ π μ § π √ ° ƒ ∞ º π ∞
ñ Kirschenbaum, H. & Henderson, V. (1989·) Carl Rogers: Dialogues Boston:
Houghton Mifflin
— (1989‚) The Carl Rogers Reader Boston: Houghton Mifflin
ñ ∫fiÎÎÔ˜, ∞. (2005) ∂Î·›‰Â˘ÛË ∂ÓËϛΈÓ. ∞ÓȯÓ‡ÔÓÙ·˜ ÙÔ ¶Â‰›Ô ∞ı‹Ó·: ªÂ-
Ù·›¯ÌÈÔ
ñ ∫ÔÛÌfiÔ˘ÏÔ˜, ∞. & ªÔ˘Ï·‰Ô‡‰Ë˜, °. (2003) √ Carl Rogers Î·È Ë ¶ÚÔÛˆÔ-
ÎÂÓÙÚÈ΋ ÙÔ˘ ıˆڛ· ÁÈ· ÙËÓ „˘¯ÔıÂÚ·›· Î·È ÙËÓ ÂÎ·›‰Â˘ÛË ∞ı‹Ó·: ∂ÏÏËÓÈ-
ο °Ú¿ÌÌ·Ù·
ñ Mearns, D. & Thorne, B. (1996) Person-Centred Counselling in Action
London: Sage
ñ Rogers, C. (1961) On becoming a Person Boston: Houghton Mifflin
— (1969) Freedom to learn Columbus: Merill
— (1970) Encounter Groups Middlesex: Penguin
— (1977) On personal power New York: Delacorte
— (1980) A way of being Boston: Houghton Mifflin
— (1983) Freedom to learn for the 80s Columbus: Merill
* √ °ÚËÁfiÚ˘ ªÔ˘Ï·‰Ô‡‰Ë˜ Â›Ó·È ∞Ó·ÏËÚˆÙ‹˜ ∫·ıËÁËÙ‹˜ ¶·È‰·ÁˆÁÈ΋˜ ÛÙËÓ ∞.™.¶∞π.Δ.∂. πˆ·ÓÓ›ÓˆÓ Î·È ™.∂.¶. ÙÔ˘ ∂.∞.¶. ÛÙË £ÂÌ·ÙÈ΋ ∂ÓfiÙËÙ· «ªÂıÔ‰ÔÏÔÁ›· ∂Î·›‰Â˘Û˘ ∂ÓËϛΈӻ.
▲
38
¶ƒ√™ø¶√°ƒ∞ºπ∞
¶∏°∂™ ™Δ∏¡ ∂§§∏¡π∫H
∞. ªÂÙ·ÊÚ·Ṳ̂ӷ ¤ÚÁ· ÙÔ˘ Carl Rogers
ΔÔ ‚È‚Ï›Ô Carl Rogers (1991) √Ì¿‰Â˜ ™˘Ó¿ÓÙËÛ˘, ÌÙÊÚ. ∞.
¡ÙÔ‡ÚÁ·, ∞ı‹Ó·: ¢›Ô‰Ô˜
Δ· ¿ÚıÚ·: ·) «Two divergent trends» (1961), ÌÂ ÙÔÓ Ù›ÙÏÔ
«¢‡Ô ‰È·ÊÔÚÂÙÈΤ˜ Ù¿ÛÂȘ» ÛÙÔ May, R., À·ÚÍȷ΋ æ˘¯ÔÏÔÁ›·,
Û. 113-123, ÌÙÊÚ. Δ. ª·ÛÙÔÚ¿ÎË, ∞ı‹Ó·: ∂›ÎÔ˘ÚÔ˜ 1978. ‚).
«My political stance» (1978), Ì ÙÔÓ Ù›ÙÏÔ «∏ ÔÏÈÙÈ΋ ÌÔ˘ ÙÔ-
Ôı¤ÙËÛË» ¶·È‰·ÁˆÁÈ΋ ∂ÈıÂÒÚËÛË, Ù‡¯. 2, Û. 123-127, ÌÙÊÚ.
¡. & ¡. ¶·˝˙Ë-∞. ∫ÔÛÌfiÔ˘ÏÔ˜, ∞ı‹Ó· 1985. Á) «Personal
thoughts on teaching and learning» (1957), ÌÂ ÙÔÓ Ù›ÙÏÔ ¶ÚÔÛˆ-
ÈΤ˜ ÛΤ„ÂȘ ÁÈ· ÙË ‰È‰·Ûηϛ· Î·È ÙË Ì¿ıËÛË ÛÙÔ ºÚ¿ÁÎÔ˜, Ã.,
∏ Û‡Á¯ÚÔÓË ‰È‰·Ûηϛ·, ™˘ÓıÂÙÈ΋ ıÂÒÚËÛË ÁÈ· ÙË ‰È‰·Ûηϛ·. ™¯fi-
ÏÈ·-μ·ÛÈο ΛÌÂÓ· ÁÈ· ÙË ‰È‰·Ûηϛ·, ÌÙÊÚ. ª. ÃÚÈÛÙÔ‰Ô‡ÏÔ˘.
∞ı‹Ó·: Gutenberg 1986, Û. 83-87.
μ. μÈ‚Ï›· ÁÈ· ÙÔÓ Carl Rogers Î·È ÙËÓ ÚÔÛˆÔÎÂÓÙÚÈ΋
ÚÔÛ¤ÁÁÈÛË
∫ÔÛÌfiÔ˘ÏÔ˜, ∞. & ªÔ˘Ï·‰Ô‡‰Ë˜, °. (2003) √ Carl Rogers ηÈ
Ë ¶ÚÔÛˆÔÎÂÓÙÚÈ΋ ÙÔ˘ ıˆڛ· ÁÈ· ÙËÓ „˘¯ÔıÂÚ·›· Î·È ÙËÓ
ÂÎ·›‰Â˘ÛË ∞ı‹Ó·: ∂ÏÏËÓÈο °Ú¿ÌÌ·Ù·
M¤Ú˘, T. (2002) ¶ÚfiÛÎÏËÛË ÛÙËÓ ÚÔÛˆÔÎÂÓÙÚÈ΋ ÚÔÛ¤ÁÁÈÛË,
ÌÙÊÚ. °. ¢›Ï·˜, ∞ı‹Ó·: ∫·ÛÙ·ÓÈÒÙ˘
ªÚÔ‡˙Ô˜, ∞. (2004) ¶ÚÔÛˆÔÎÂÓÙÚÈ΋ ™˘Ì‚Ô˘Ï¢ÙÈ΋. £ÂˆÚ›·,
ŒÚ¢ӷ, ∂Ê·ÚÌÔÁ¤˜ ∞ı‹Ó·: Δ˘ˆı‹Ùˆ
¶È¿ÓÔ˜, ∫. (1998) ™˘Ì‚Ô˘Ï¢ÙÈÎfi˜ £ÂÚ·¢ÙÈÎfi˜ ¢È¿ÏÔÁÔ˜. £Âˆ-
Ú›· Î·È ¶Ú¿ÍË ∞ı‹Ó·: ŒÏÏËÓ
™Ù·ÌÔ˘Ï‹˜, π. (1999) ∏ ıˆڛ· Ù˘ ÚÔÛˆÈÎfiÙËÙ·˜ ÁÈ· ÙËÓ ¶ÚÔ-
ÛˆÔÎÂÓÙÚÈ΋ ÚÔÛ¤ÁÁÈÛË Î·Ù¿ ÙÔÓ Carl Rogers ∞ı‹Ó·.
°ÚËÁfiÚ˘ ªÔ˘Ï·‰Ô‡‰Ë˜*
Rogers, C. & Stevens, B. (1967) Person to person: The problem of being human
La Fayette: Real People Press
Rogers, C. & Freiberg, J. (1994) Freedom to learn New York: Merrill
Smith, D. (1982) «Trends in counseling and psychotherapy» American
Psychologist 37, 802-809
Thorne, B. (1991) Person-centred counseling, Christian and spiritual dimensions
London: Whurr
¶∏°∂™ ™Δ√ ¢π∞¢π∫ΔÀ√
ñ http://www.adpca.org
ñ http://www.centerfortheperson.org
ñ http://www.pfs-online.at/index-pfs.htm
ñ http://www.nrogers.com
ñ http://www.pce-world.org
ñ http://www.kepp.info