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Couverture: Nicolas Piroux.
Photos de couverture :Tin Cuadra et Nicolas Piroux
Création du graphisme intérieur: Anne-Danielle Naname.
Mise en pages : Anne-Danielle Naname, Adeline Calame.
Illustrations: Frédérique Vayssières, Christophe Le Guez (p. 28-29), Vincent Dutrait (p. 1 10-1 1 1).
Reportage photo (adolescents) et photogravure :Tin Cuadra.
Montages photo Anne-Danielle Naname et Cécile Chaumet (pour les p. 8-9, 13, 16,
: 25, 37, 49, 61, 66, 73,
78, 85, 88, 97 et 100).
Secrétariat d'édition :Astrid Rogge.
Étude marketing « les centres d'intérêts des jeunes adolescents ›› : ABC + consultants.

Remerciements

Nous remercions tout particulièrement pour leur relecture du manuscrit et leurs suggestions
pédagogiques Eva Álvarez de Eulate, professeur de français et proviseur du Lycée Leopoldo Cano
:

à Valladolid en Espagne, Barbara Klimek chargée de cours didactique et responsable des stages
pédagogiques au Collège de Formation des Professeurs de Français à Jastrzebie Zdrój en Pologne,
Nadine Morazé professeur de français à l'école européenne de Bruxelles en Belgique, Alessandra Casu
professeur de français à la Scuola Media Pascoli d'Assemini en Italie et Nathalie Catarino déléguée
pédagogique au Mexique.

Nous remercions aussi tous les professeurs de FLE consultés lors des différentes enquêtes pour
leurs avis constructifs.

Un grand merci aux adolescents qui ont posé pour les photos, avec dans l'ordre d'apparition dans les
modules: Daphné Guénée (Lucille), Tanguy Polito (Xavier), Juliette Lecardonnel (Lise et Léa), Galindo
Cuadra (Loïc), Rime Abdallah (Imane), ldris Dramé (Oscar), Louise Danicourt (Alice), Hédi Maniouloux
(Samuel).

ISBN : 978-2-01-155708-7

© Hachette Livre 2011.

Tous droits de traduction, de reproduction et d'adaptation réservés pour tous pays.

Le code dela propriété intellectuelle n'autorisant, aux termes des articles L.122-4 et L.122-5,d'une part, que les copies ou
<<

reproductions strictement réservées à l'usage privé du copiste et non destinées à une utilisation collective ›› et, d'autre part,
que les analyses et les courtes citations ›› dans un but d'e›<emple et d'illustratíon, toute représentation ou reproduction
<< <<

intégrale ou partielle, faite sans le consentement de l'auteur ou de ses ayants droit ou ayants cause, est illicite ››. Cette
représentation ou reproduction, par quelque procédé que ce soit, sans autorisation de l'éditeur ou du Centre français de
l'exploitation du droit de copie (20, rue des Grands-Augustins, 75006 Paris), constituerait donc une contrefaçon sanctionnée
par les articles 425 et suivants du Code pénal.
 ,
Adosphère est une méthode qui s'adresse à des adolescents débutant l'apprentissage du français
comme langue vivante1 ou 2.Adosphère niveau 1 couvre une partie du niveau A1 du Cadre européen

,
commun de référence pour les langues (CECRL). Prévu pour 50 à 60 heures de cours, le niveau de la 1

méthode prépare au DELF A1.

un univers
Pour faire découvrir et apprendre la langue française, la méthode propose d'entrer dans l'univers
et l'atmosphère de l'adolescence. Adosphère propose huit rencontres avec huit adolescents, lles et
garçons, qui vont se rencontrer, parler de leurs passions, partager leurs expériences sur des forums,
proposer des photos ou des informations qui les touchent. Chacun des huit modules porte le nom
d'un adolescent et présente son monde ainsi que les différentes sphères dans lesquelles il évolue : la
sphère privée (<< moi ››), la sphère sociale (« moi et les autres ››, les copains et les copines) et la sphère
publique (« moi et le monde ››).

des choix méthodologiques

Adosphère adopte une démarche actionnelle. À partir d'un contrat d'apprentissage déni pour
chaque module, la progression s'articule autour de trois leçons d'apprentissage. |_'objectif nal de
l'apprentissage est l'accomplissement d'une tâche à réaliser en interaction.

Adosphère accorde une place importante à l'oral avec plus de 2 h 30 d'enregistrement ainsi qu'à
l'apprentissage de la langue, à la mémorisation et à la systématisation. Adosphère fait travailler
les différentes compétences :compréhension orale, expression orale en interaction et en continu,
compréhension et expression écrites, et multiplie les situations où l'apprenant est actif et fait appel
à son imaginaire ainsi qu'à son expérience personnelle. Le « dossier perso ››, dans le cahier d'activités,
permet à l'élève de conserver les productions personnelles.

Adosphère s'intègre dans le cursus scolaire en proposant dans chaque module des pages
-
interdisciplinaires « mes matières en français ›› -, qui permettent d'apprendre à utiliser la langue

,
française pour d'autres apprentissages. Une rubrique « apprendre à apprendre ›› met l'accent
sur l'autonomisation de l'élève (faire ses devoirs, utiliser son dictionnaire...) et l'acquisition de
stratégies d'apprentissage (apprendre le vocabulaire, comprendre un texte écrit, etc.).
Adosphère propose une ouverture sur le monde francophone à la fois parle choix des situations de
vie quotidienne vécues par les adolescents dela méthode et parla page culture» qui incite à une
<<

réexion interculturelle.

Adosphère propose un dispositif d'évaluation complet : une évaluation sommative des quatre
compétences dans le livre de l'élève (« évaluation DELF ››), une évaluation formative sur les objectifs
communicatifs dans le cahier d'activités avec un portfolio qui permet de s'orienter vers des activités
de remédiation (« mon portfolio ››), et une évaluation linguistique dans le livre du professeur
(« 'EESÎS »).

un ensemble pédagogique complet

En complément de ce livre de l'élève, Adosphère propose un cahier d'activités avec CDRom, un
livre du professeur en couleurs avec les corrigés intégrés et des tests, deux CD audio classe avec
la totalité des enregistrements, un manuel numérique interactif pour le professeur et des conseils
pédagogiques téléchargeables sur le site www.hachettee.fr.

Entrez dans l'Adosphère!

Céline Himber et Marie-Laure Poletti

trois
 Pour chaque module

lle 8 Ed'0\lV€l'ÎIIl'E QCÎIVG

Présäntâtiun
du personnage _/ i Contrat d apprentissage
` > objectifs mctionnels
il > tâches correspondantes

dtehauffement
BCt1v.:ës
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Trois leçons d'apprentissage

Leçon 1 :Moi et les autres Leçon 3 :Mes découvertes

L'ado|escent du module évolue dans des situations l_'adolescent présente une de ses découvertes : un document
de communication « authentiques ››. Un dialogue authentique qui « ouvre » sur le monde (jeu, interview, test,
enregistré sert de document d'accroche. ches, etc.).
Leçon 2 :Ma page perso
L'ado|escent présente sa passion. Il s'agit ' ›-«¿*l*' sénégal'
d'un document de la sphère privée.
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en français
Documents qui incitent à

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une réexion interculturelle Une approche
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ou francophone. -!.`-'2 étudiée en français :
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decompráhension
mathématiques, sciences
et technologies, arts
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réflexion histoire, géographie,
Vidéozpourprolonger sport.
laCu.li:ure, disponible __.
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Une double page « Entraîne-toi ››

Exercices de
systématisation '*°'='-'-"==-"”-=-_=f'-
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Une page d'évaluation ...

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Évaluation sur les 4 compétences, qui ` "`::______,

prépare au DELF. :ala-.='“..,,._.,_.,._=_'ãÊi“`

Chaque activité est notée sur 5. L'éIève -- --_ 1:...

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 APPRENDRE À... Poun... (1'Ác|-les)
O Saluer, dire son nom et demander le nom de O Faire connaissance avec de nouveaux copains
,.\ -H
ïhu D U ¿'-. quelqu'un p. 14

1:0-H .
O Compterjusqu'à 19 O Fabriquer une afche pour présenter
O Nommer les objets de son sac sa bande de copains p. 17
O Réaliser une enquete sur les sacs
des garçons et des lles p. 19

O Dire ce qu'on aime et ce qu'on déteste O Organiser un sondage dans la classe

\h«ÇÎi:'l"_Î,§;l£._ {_!
O Poser des questions p. 27
O Demander et donner une explication O Créer un personnage de jeu vidéo p. 29
O Nommer les jours de la semaine O Présenter son jour préféré p. 31
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A,
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O Demander et dire son âge O Écrire une annonce et y répondre p. 39

1n¿\,QDLI¿_¿`
O Décrire des personnes O Faire le trombinoscope de la classe p. 41
O Décrire des vêtements O Créer un vêtement original p. 43
O Parler des ressemblances
et des différences

O Echanger sur les sports qu'on pratique O Faire un sondage sur le sport p. 51
vc, “D L» ¿ ¿.
¿ .Y -.
O Dire pourquoi on fait un sport O Réaliser une brochure sur un sport p.53
O Poser des questions O interviewer un sportif p. 55
O Présenter un sportif

.J Dire où on habite _; Retrouver son chemin

,. O ll) U ¿ _ . . .
1-1* _ *_ * .J Demander et indiquer un chemin .J Faire visiter son quartier
' u Parler des lieux de la ville .J Jouer au jeu du code dela rue
`
`

1 .. < il _: Parler de ses déplacements

*.1=.@;.§š1*iä%=*f;sî*-rf-: fr

,. H* ,..
O Proposer, accepter ou refuser O Inviter ses copains à une féte p. 75
une proposition O imaginer une superjoumée d'anniversaire p. 77
O Demander et dire i'heure/ O Organiser une fete p. 79
indiquer des horaires
O Parler de ses activités quotidiennes
O Donner des instructions et des conseils

OTéléphoner O Donner des nouvelles de sa famille p. 87

1"»
cf O Parier de sa famille 0 Écrire un journal de voyage p. 89
` ›
O Parler des caractéristiques d'un pays O Réaliser un dépliant touristique
_. O Parler des transports qu'on utilise sur un pays p. 91

v O Faire des projets de vacances 0 Organiser ses vacances p. 99

*ll-3' U 2; 4:' O Exprimer un souhait/ O Créer un club nature p. 101
.-.-¿-:
›
._ faire une demande polie O Créer une che sur son animal préféré
` , I ' ~ * Q O Parler de ses animaux préférés p. 103
. O
Ô P0561' des questions avec quel(/e)(S)
É @J

En annexe :Ton dico illustré (p. 109-117), les actes de paroles (p. 1 18-120),
six un précis grammatical (p. 121-124), un tableau de conjugaison (p. 125), une carte de France (p. 126).
 GRAMMAIRE PHONÉTIQUE CULTURE DISCIPLINE

O Les pronoms sujets O Les nombres O Les consonnes muettes en n Les salutations Mon cours de maths Comment mémoriser
p. 15, p. 22 de 0 à 19 de verbe p. 15, p. 17 p.20 p.21 des mots nouveaux?

O Le verbe s'appeler p. 15, p. 22 0 Les objets I La liaison avec les articles p. 23

O Le verbe etre p. 17, p. 22 du sac indénls p. 23

O Les articles indénls O La liaison entre le sujet
p.19, p. 22 etleverbe p.23

0 Les verbes en -er p. 27, p. 34 O Les goûts O La liaison avec les articles Les symboles Mon cours Comment mémoriser

0 La forme interrogative avec et les loisirs p. 29, p. 35 de la France p. 32 d'informatique p. 35 les conjugaisons 2

intonation et avec Est-ce que ?p. 27 0 Les jours O La question intonative p. 35 p. 35

O Les articles dénis p. 34, p. 35 dela semaine

O Laphrasenégativene...pasp. 29, p.35
0 Pourquoi/ parce que p. 31, p. 35

O Le verbe avoir p. 39, p. 46 0 La description O Discrimination féminin / Des tableaux Mon cours Comment prendre

O Le féminin des adjectifs p. 39, p. 46 physique masculin des adjectifs p. 47 d'artistes français de dessin p. 45 la parole en classe 2

0 Le pluriel des adjectifs p. 41, p. 46 O Les vetements O Le son [5] p. 41, p. 47 p. 44 p. 47

O Le pronom on p. 41, p. 46 O Les couleurs

O Le verbe faire p. 51, p.58 O Les sports Les sons [y] et [u] p. 58, p.59 LeTour de France Mon cours de sport Comment faire pour

O Les adjectifs possessifs p. 59, p. 58 O Les parties du p. 56 p. 57 bien comprendre un

O Les articles contractés p. 51, p. 58 corps document oral ?

O 0u'est-ce que ?p. 51, p. S9 O Les nombres p. 59

de 20 à 69

.JChez+ les pronomstoniques .J La ville Les sons [ñ] et [tîa] = Paris à vélo Mon cours Comment faire pour

J Les articles dénis et indénls .1 Les moyens dinstructlon civique bien comprendre un
de transport document écrit 7
.J Où et quand
.1 Quelques prépositions et adverbes
de lieu

O Le verbe venir p. 75, p. 82 O Les moments Les sons [e] et [œ] p. 75, p. 83 Faire la féte Mon cours Comment faire ses

0 Les verbes pronominaux p. 77, p. 82 de la journée en France p. 80 de musique p. 81 exercices à la maison ?

O L'lmpératif p. 79, p. 75 O Les mois p. 83

de l'année
O L'heure

O Le verbe aller p. 89, p. 94 O Les noms Les sons [v] et [b] p. 89, p. 95 La Journée Mon cours Comment faire pour

O Les prépositions devant les noms de de pays internationale de géographie p. 93 bien écrire 7 p. 95

pays ou de villes p. 89, p. 94 O Quelques de la

O Les prépositions de lieu au, moyens francophonie

à Ia, aux, à I' p. 91, p. 94 de transport p. 92

0 La famille

O Le futur proche p. 99, p. 106 O La nature Les sons [s] et [z] p. 99, p. 107 Les animaux Mon cours Comment ne pas

Ole voudrais + innitif p. 101. p. 106 O Les animaux de compagnie de biologie p. 105 oublier le français
O 0ueI(Ie)(s) p. 103, p. 106 p. 104 pendant les
vacances ? p. 107

Un lexique multilingue de 300 mots est téléchargeable sur le site wvwv.hachettee.fr

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Écoute les dialogues. Qui dit quoi ? «

Exemple* za-5->LuCiIIe. V

al» Bonjour, je m'ap|r`›elle Lucílle È} Êl I .I ]

À bientôt les copains! S. '

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4.

b. salut! Moi, aes: salnÿf eÊ¿.«

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lc. Salut! Je m'appelle Loïc.

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a. Bonjour, moi «fest xalflel.

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Salut! «

e, Boniour.moic'est|mane. il V . î S

Rendez-vousà Paris! '

f- Salut l _Moi, cfest Lise !
Bonjour ! Moi, c'est Léa !

Au revoir !
lg. Salut, mol c'est Oscar. Yo! S
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ll. Allô 7 Salut, c'est Alice !

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 MQÔÖ

Q .loue avec unie) camarade * *f , fw

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je m'appelle
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Lucille !
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Oscar !

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Au revoir
Î__/Li !

Salut, à bientôt!

Pour saluer et se présenter 5

Bonjour! Moi, c'est. .. Au revoir !/ Salut!

Salut ! Je m'appeIIe... À bientôt! '

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Écoute et chante .

ABGDEFGHIJKLMÊM
\ o PQRSTUVWXYZ
'I “ Continue avec des prénoms que tu connais.
A Icomme êlice B I C0mm€

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'“'* C I comme D I comme

CD Classe M Ex. -› piste 2 ; Ex. -› pistes 3 et 4

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 JE PARLE
À
FRANÇAIS !

ET AUSSI...
allemand, anglais, ifabef
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b
aguette
_
taxi
bulgare, chinois, G$Pi9“°|'
hébreu, hindi, iranien, japonais. bus café
polonais, portugais, roumain, çinéma football
russe, tchèque, turc... radio 'ph¢t°
t musique téléphone
félévision restaurant
mode ¢|, ocolat
Paris
|m-n-|~«n«m1›«wu«m›....-...,,“mW
ouu
JE P Observe l'afche n° 1 et écoute.

FRANÇAIS ! ne Dis le nom des langues que tu partes

Exe m p les : Moi, je parle espagnol.
Moi, je parle anglais et arabe.

Observe l'afche n° 2.
Tu connais des mots
français ?

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Avec la classe, fabriquez une afche
avec des mots français.

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C0 Écoute Lucille et écris son mot de passe. @Ø Écoute et complète les adresses méls.
N, a. Oscar: sup.
http://VIVNI.ldœphe rah .
b. Xavier: ._ .

c. Lise et Léa :
INFORMATIONS
PERSONNELLES

Lulu Dis ton adresse mél à unie? camarade.

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\u\u@gma|\.com
..

' Ecoute et repete.

Pour êpeler
mé| ~› M-|5 “Cent aigu _|_
G Complète
Inscris-toi sur Adosphère.
la che dans ton cahier p. 5.
répète ~> R-E accent aigu -P-E accent grave T-E '

Lucille *> L-U-C-I- deux L-E

Loïc -› L-O-I tréma-C --_*~---*
U
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¿1§¿ bienvenue écouter ¿

1. bonjour regarder
\Ø Écoute et écris les mots. ¿i Sam "fel s

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Xemp bientôt écrire
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*tl lfîî - , 1 ;
au revoir
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dguze l CD Classe M Ex.1 -› piste 7 ; Ex. 2 -› piste 8; Ex. 3 -› piste 9; Ex. 4 -› piste 10 ; Ton dico -› piste 11
 QDUL

CONTRAT D'IlPPRENTlSSAGE
Dans ce module, tu vas apprendre à. . .
- saluer, dire ton nom et demander
le nom de quelqu un
- compter iusqu a 19
- nommer les obiets de ton sac
Pour. . .
- faire connaissance avec
de nouveaux copains
-fabriquer une affiche pour présenter
ta bande de copains
.J
._\
- réaliser une enquête sur les sacs
des garçons et des lles

N__,,..J

i 0 Cherche sur les photos:

;,_ |_uCi||e;
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Écoute Lucille. Comment
s'appeIIent ses copmes ?

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b. les copines de Lucille;
iz. les Copains de Lucille. Q *“[f.:›:=iarne iv.W;iile, mésenïîfë <'îf.<':vîi::

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::@'wë:'a~aãi1s/*Copines èi la «;;ia;:f.;«=_c

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Je vous présente...
*'_"-§^1.:*:i:'¿\v'" îivrf ':i«."_i 1_^i'«"* .'-“3¿'^`,§q'1,.:§_r.¿;

CD Classe Il Ex. 3 -› piste 12

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Avant d'écouter le dialogue, observe le dessin

et imagine ce que dit Lucille.
a. Je m'appelIe Lucille.
b. Au revoir Léa.
c. Je vous présente Lucille.

DIALOGUE

LA vaunzusz. - Voila mademoiselle: un cahier

et un stylo.
LucxLLE. - Merci madame !

LEA. - Salut Lucille !

LUCILLE. ~ Ah, bonjour Lea, ça va ?

LEA. - Ça va. Et toi ? Je te presente Samuel.
LUCILLE. - Salut !

SAMUEL. - Bonjour Lucie.

Lucrru-:_ - Ah non, je n1'appe1le Lucille, avec
deux L.
SAMUEL. - Oh pardon !

LA vzwnsusz. - Pardon ? Comment tu t'appelles ?

LUCILLE. - Lucille.
. LA vaimsusa. _ Ah ? Moi aussi !

SAMUEL. - Vous vous appelez Lucille ?

C'est amusant !

I COMPRÉHENSION I

Q Écoute le dialogue :vrai ou faux ?

:el est ia . .ea

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Ce Cache le dialogue et écoute encore.
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~-«~»«*"“" .......... ...al X

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1 est le
copain de
b. Lucille
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2. Je m'appelle Lucille.

C.
.4 '*~<:J <-H--...____`_)
V: Vfal /faux Vous vous
****'“'“““
' '
c. Léa 3. appelez Lucille ?

Cl .
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a
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est la
.
copine de
M".-M)
xi
1 W
" L
r

'

Wa' / faux d. Samuel

(xmmem
4. tu Pappelles 7

14 I quatorze
Ø Choisis la bonne ré p onse
Lucille et Lea se disent bonjour et...
. (
COMMUNICATIQN
J

`-s-_
`_
.\\`¿\*\~¿

QQ; .\\ Observe le tableau et complète.

El. ...sefontla bise. Q/ ga S
"_"
tlça
““
7 b_ __ V0__

lrl. se font un signe.

7
A \
,;\`\\ .X
7
P___°_Î_
_es c_p_n__

'xv se serrent la main.

1

ff:È v :"ÎÎÎ\
,<',¿?¿l.~

/,~› _

Pour faire connaissance

È; Écoute et joue avec un(e) camarade
FT»
@Q
J

Je m'appelle Lucille, et toi, Salut, ça va ? Je m'appelIe Léa.

comment tu t'appelIes ? I Bonjour, ça va et toi ? K Moi, c'est Léa.

Je Wappeue Présenter quelqu'un

Samuel. I Je te présente Samuel.
7 Je vous présente mes copines.

î__-îî
Par groupe de trois. Choisissez
une liste de prénoms et jouez la
I GRAMMAIRE F
situation comme dans l'exemple.
Exemple: Loïc, Léa,
G Lisle dialogue et complète les phrases. ` I)
Salut
Théo/ Léo
«Eli . _ mappell...Lucille. Lo-I-C! Bonj°urLéa| \¿

Comment t'appeI.| " ` ` H Z Je te présente Théo.

ll... .. .. vous appel... Lucille ? Bonjour Ø
\0 Écoute et répete. ~
Léo.
<
Le verbe s'appeIer

L:
.lš
ll u
*li
l'
ll
.fi-
ll

lil'*s»
Il
Je m'appelle
ll
1
.1
'

Tu t'aPPelles

l
lfã' 1

1
l
jl; 1

ll/Elle s'appelle |

Non,
lîlll il

Nous nous appelons

|

ll: ,l ll
je m'appelle
ll
fl;

ll.jl
.W
Vous vous appelez
Ils/Elles s'appellent
*`

L: E
Théo,
T-H-
accent
U

.ll
ll!

,
\_ En français, le pronom personnel Al

pardon ! aigu O. -
lil l;“ "W
' sujet (je, tu, il/elle, nous, vous,
ll* -l

Il ils/elles) est toujours exprimé.

Léna, Marie,
Léo, I-°ï¢, Théa,
Loîg/Loïs ThéO, Léa/Léna
Q Phonétique. Quelles formes verbales ont Marie/Marine
la meme prononciation 2
\ Ø

CDCIasseI] Ex.2et3-›piste13;Ex.5-ypiste14;Ex.7-›piste15;Ex.9-›piste16 quinze I 15

 . s

l
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Page 9 r.:
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Par groupe de trois - ( I ,

(15

e, 5,2 È
Choisissez un mot français A
D
pour donner un nom **
A
àvotre bande. . /I'
Nous nous appelons
×
* "-w
la bande «tour Eiffel››.
* * "`“`

9 Avant de lire, observe les

documents et dis ce que tu vois.
1/ 1
/.',*~.

f/
//1,.
,_.
f

¿,
1'"

.
, «
'

\\L.
ï.ï
.

a. Trois lles et quatre garçons. 'i

b. Quatre lles et trois garçons. l

«

\ 1
flv
il

Salut l
«-
V°i0i ll btldú d oopines l
Nous sonnes la bande des quatre.
Mei (Lualel. _)e suis sur la photo
avec ne meilleure copine, liane.

\
Et valel Lise et Léa, elles sont
_)unelles (elles s'appellent les deux L ll.

Les Filles, vous êtes Ines ailles

pour la vie l

Je vous présente aussi

Xavier. ll est sY\P°\
et voici ses de\I× 60901”
Loïc et Oswf-
{ COMPRÉHENSION N
Les garçons,
vous êtes super i .-
l
.;Î`j;*_›
Lis les textes et associe _ š

1. Ils sont trois.

B. bientôt __.
aw*
.¿,.
1

a. les lles 2. Elles sont quatre.

b. les garçons 3. Ils sont super.
4. Elles sont amies pour la vie.

Relis les textes

-
et choisis la bonne réponse.
Ç' a. La meilleure copme - -
de Luc|IIe est:
Q H.

i
tu HS UI1(e) meilleuriel C0pai/
Et tOi,
œpme C°mme"t 'I' / eue S ' appelle
l '.7 .7

1.Imane. 2. Léa. 3. Xavier. Ma meilleure Mon meilleur

b. Lise et Léa sont :
1. d es garçons. 2.desJume|les.
' 3.des copams.
'
copme
` s'appelle...
V
copain s'appelle.
\
 I GRI-\'MMAlRE I ILLEXIQUE I

o f
R€|ÎS |eS ÎGXÎGS
au Je il
ef ãSS0CÎ@-
est Sympa_
@im Formez
i deux groupes dans la classe
(lles / garçons), écoutez et chantez.
lzzi. Vous íilîi sommes la bande des quatre. il

Nous êtessuper'
2, 3
ir'
'I'
_

ll. Elles sontjumelles. 3' un, dQUX, trois

ll suis surla photo.

@E1Ecoute et repete.
À”

.
«em
**

ille
il

'ii
'ii is'

Q.

llllu/Ene est
*fil
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*
5
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*

13
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18,9
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`

'l 4 treize, quatorze

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«W-B»
cinq, six

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4
l

lili; Nous sommes gëšgfll. .

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l|h¿ll;

iwwm.
s

““
1
šåíll `

lls/Elles sont isis*

17, dix-sept dÎ×'hU'Î

Ê Phonétique. Quelles formes verbales ont la
même prononciation ?
Et 19 Et f- ne Uf

Mets les formes verbales dans l'ordre,

puis place-les dans les phrases.
. ® .,l

Ch°l5ã5 \me
camarades-
@FWG @Ê ÂUUG au l0`iï0 aV@< deux

i ,,

L 9..l '£;l.i.É.ll il T E ` S Ê E @T
..l»...l....l..l. { MNHN
l......
AAAA M

îelîãó. 9 :,i2
ii.
.
lis-
«mm .l .
Llîaågíîïîïï ...W <.... .W

Je Sam, et toi? ill. Nous trois.

Tu Lucille? lai. Vous ...jumelles il

,cg-_
T
copains. ' ,T
l.. Elle sur la photo.
Î
.
iz. Ils W

/N
¿ _»
Dix-huit ?!
, _ _ Qi ig* 1* Moi ll!
Presente ta bande cle copains / copines. /

i1xs*mple:Moí=Martin. ¿
Ma bande de copains _ Maxime et Mael.
Le nom de ma bande = la bande des trois M. si.È / .
l

*-illqr» :_-›..

*fa Salut Je suis Martin

!

t
et voici ma bande de
ff copains! Nous sommes
“;¿ " trois et nous nous
à appelons la bande
il"~ï°*›

Î
_

*lp des trois M !

5

.*3"
in i « .

1
Ouvre ton cahier p. 54.

Salut l .
a. Fabrique une afche pour présenter
Ma bande de copains /copines = . .. Je .
ta bande de copains.
Le nom de ma bande = `Ê b. Colle des photos ou dessine tes copains.
c. Écris un petit texte de présentation.

CD Classe Ex. 7 -› piste 17; Ex. 11 -› pistes 18 et 19 dix-sept n

 *aÇ04› i É
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CÎGCOU-

E Î0` `
\Q

\_
um p.110
Remamle dans ton sac.
Choisis f:r«:»is objets et nomme-les.

Observe le document et associe

le nom des objets aux photos.
un cahier - un téléphone - une clé - une gomme - un agenda - un livre -
un stylo - une calculatrice - des mouchoirs - une trousse - un sac à dos
f“
.,.,.: , -¿`;;u_.;=: 1-, -1 ., M s ,;;., . - ¿ - _

, 1$ïa@@'m. ï ":» :››. a

23
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Î il/ :_ Sšipertonsac

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I .f¢?z_tΰJuînu
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Le Petit Prmce,
j'adore. 1'

l
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X
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A,..-
J'aime!

Super la
calculatrice !
ï k
l

' COMPRÉHENSION I
. * * ~~
f Écoute et retrouve le sac de Lucille

18 - aix-mm
 ! GRAMMAIRE I
'
Q Trouve au moins cinq différences
entre les deux sacs.
4
Gb dans
Écoute et classe les mots
W |e tab|eau_
020$ |° SHC À»
dans le sac B
il y 8 °|°U× SMOS.
il y a trois stylos.

une lle - un garçon - un sac -

une trousse - une photo - un stylo

Un Une...
un garçon, une lle,

.,.
l Jï *JÈÎÎM

Les artrcles mdefmls

Masculin Féminin il
ll

.r.
ll
.lil l.
ll

fç
l

l
ll

ll
I.

fl:
l_;j
¿¿›¿_
un mouchoir
un garçon
Pluriel
l
une clé
une lle F'
l

Jill?

ll; l des mouchoirs, des clés

lil* ll
Jlfšîj l

lil* des garçons, des lles fia Îlrl

l', b
l j l 1

l .
lg

Phonetique. Écoute encore les mots

l suivants : quelle différence tu entends ?

' 2

des m°\1¢h°írs
un-.a9enda
desuagendas

\
i

I COMMUNICATION ' Réalise une enquête sur le sac

l
l
l
<

des lles et des garçons.

Compte dans ta classe: a. Avec la classe, faites une liste de 12 objets.
'* a. le nombre de lles; b. Compte les objets de la liste que tu as dan
b. le nombre de garçons. 8 ton sac.
l c. Faites le total dans la classe pour
Dans la classe, il y a... l
l

l
chaque objet. '

Filles Gar9°"'$
1.Uncahœr
Il y a '
7. U n livre
H
lll \
Dans la classe,
.

* 3_ une trousse \
Pam '“°“_ $a°› il y a des lles et 4
"V a des 'Mes' aussi des garcons
* Vous pouvez prendre des photos
et les mettre sur un site Internet.

CD Classe Il Ex. 3 -› piste 20 ; Ex. 4 -› pistes 21 et 22 ; Ex. 5 -› piste 23 dix-neuf n 1

 \_./'. "'

'$'
Dage 6°

A____í________
:Îi
i*§›~¿È

*-~›-=›-,›1'-~-..›--«›v-»..-,.

._ _.

.W-.ww«mw-».......›«-«,›.,...._.»-vw-w~.....,,.,,.`,.

0 Observe les bulles. Qu'est-ce que tu dis :

a. à tes copains?
9 Quelles photos correspondent
aux situations de |'exercice 2 ?
bi à ton professeur? fo
32'111» Écoute et associe les dialogues aux photos
Bonjour, comment çommem

9
vous vous appelez ?
V
Observe les dessins et associe.
tu fappelles ?
\ Q Et toi, dans ton pays tu fais la bise
a- AUX membres de ta famille.
? À qui ?

a. Dire bonjour ou au revoir. Ê”

- - - f b. À tes copains.
'
b_ Faire |a biSe_ .¿¿\ À
c. Àtes copines.
if. Serrer la main. d' À pe'5°""e-

20 I vingt CD Classe Il Ex. 4 -› piste 24 È Vidéo : Olivia et ses copines.

'
 ,

.
Les articles indénis
Cä Masculin ou féminin ?
Écoute et complète le tableau.
Masculin un sac, ...
GRAMMAIRE
Féminin une lle, I

Le verbe s'appeIer
G Complète les phrases avec un, une ou des.
V`“ a. Je suis lle et tu es ... garçon.
|JI'Ol"lO|TlS SUISÈS
b. Je te présente Samuel, ... copain.
1 c. Dans ma classe, il y a jumelles.
d. Il y a gomme dans ta trousse?
m appelle e. Dans mon sac, il y a cahiers.

Il/Elle
t appelles
s'appelle est 6 Transforme au singulier.
Î Î
Nous nous appelons [fè-*'<:. *eg V en -

Vous vous appelez È

f.,'ï."\'î”" V . 1

Ils/Elles s'appellent
//rg. f* * »

un "i « \ .. -.
\ ¿>==*1i=*
`/AVA
-~~

ÿ
*

Êâ
* r
.

Écoute et écris le pronom sujet

*
l

que tu entends. .
J il J

Exemple : a -› je (m'appeIIe Lucille). Un _

Choisis la forme verbale correcte. ' /\« " N ff“'î

.L

a. Elle s'appelle / m'appelle / t'appelle Lucille.

Nous vous appelez / s'appellent/
*J

ML
_
_

'
¿~

. Ø
“-
` *

nous appelons les 2 L. r 7°'5°â='°b§ ,u.|,...

c. Je s appellent/ m Iappelle / sIappelle Samuel.
1
Î
l

` ` '* ` `L

d. Tu t'appelles / s'appelle / s'appeIlent Imane.

É Exemple : des copines -> une copine
i a. des stylos ->
Le verbe être b. des téléphones -›
J c. des gommes -›
Écoute et associe. ' d. des garçons -›
“' ---

l
Exemple : 1 -› tu/ elle = tu es/ elle est. V°“$ 9- des agendas
Je Y* tu il melle, nous ew11_es
ils
{ LEXIQUE F

Associe pour faire des phrases. Les nombres de 0 à 19

F
j tu il elle est es s'appellent a. Écoute et recopie les nombres
nous vous sont êtes suis que tu entends-
._ elles ils sommes m'appeIle
b. Ecris en lettres les nombres.
ma copine la bande des quatre mon copain Exemple 79 _' dÎ×'"eUf 5

Lise et Léa mes copains jumelles

Ø
j V. '* i * . '

mes amies pour la vie Xavir 2

n vingt-deux CD Classe Ex. 1 -› piste 27; Ex. 3 -0 piste 28 ; Ex. S -› piste 29; Ex. 8 -› piste 30
 Les objets de ton sac Dire tu ou vous
9*
Jouez par groupe de trois. Chacun votre
tour, montrez un objet de votre sac.
(9 Tu ou vous ? Utilise les phrases pour
construire les dialogues qui correspondent
Le premier qui sait le nommer marque aux photos.
un point.

\// Un stylo !
2

È" **

s.-«--vw;-imwmwnwwwnmnfw-ww--W-1-W-«W-«~«,«v~«r-www vvvvvv .-

sami i ça va fe "š"S};jl31]Îii¿"8}§`¿iãG"}Îl'W

Ça va bien, merci.

I Pi-ioNÉ1'iQuE |
Les consonnes muettes en n de verbe
® Trouve I'intrus. f
% Écoute et écris les verbes. Entoure les
a consonnes nales qui ne se prononcent pas.
au revoir
Salut Exemple : a. Je suis).
bonjour
une calculatrice _

des co D ams . . . . , .
une ||e La liaison avec les articles indenis
F
b
un garçcm
des mouchoirs
Cà Écoute et signale quand tu entends [n].
des C0p'ne5 "” Exemple : a. un article.

C un cahier
Un 5ty|o agenda La liaison entre le sujet et le verbe

*me bande de œpines Écoute et signale quand tu entends [z].

lIl'I SiC "ll
a
Exemple : a. Vousvêtes.
À
a. Vous êtes. b. Je suis. c. Vous vous appelez.
d. Nous nous appelons. e. Ils sont.
f. Nous sommes.

[coMMuNicATioN| àptäiibprendre-`l_`|.
Se présenter et présenter queIqu'un V î) Comment mémoriser les mots nouveaux?
m Remets le dialogue dans I'ordre.
l

51. Consulte ton dico illustré pages 109 à117.

a. Bonjour Samuel, ça va ? ¿ *2_ Fais des Ches¿

b* B°"ΰU" 'ma"e-
c. Bonjour Samuel.
d* Sam I-°ïC' Ça Va et t°i ?
W Î E -
-
écris le mot avec l'article;
dessine le mot ou colle une photo;
- écris une phrase avec le mot;
e. Ça va. Je te présente lmane. _ répète |e mot à voix haute

Exemple: 1-* a,2->

___.___`_. . $E,,m,,,,,,,__ ._

CD Classe Il Ex. 13 -› piste 31 ; Ex. 14 -› piste 32; Ex. 15 -› piste 33 vingt-trois u 23

 l Compréhension de l'oral
Écoute et retrouve
le sac de Léa. ,Q/“'¿.›
«/_:
L

I, )**-.
'l:.›.,`
-gm @li
* › t* .\'*
N

t;;l.m**'è>¿3~,*=<s
l/1**
*%›**ll~;

Production orale
Tu es un champion en maths ? Trouve des opérations qui correspondent
aux chiffres suivants : 8, 6, 1 0, 1 2, 14, 15.
8 ¿ Deu× fms quam ! Dix moms deux ! Seize drvrsé par deux ! Quatre plus quatre !

3 Comprehenslon ecrite
Associe les bulles aux situations.

m
Je te présente ma
*
Q
M.,
-- *

''
i*-."_=§_1«,
j
Q,
meilleure eepine.
Z/
Bonjour monsieur.
vous êtes
le p rofe sse u r
- (1
Vous vous de maths 7
f'-,\*_** 1

f X appelez Lucle ? Je m'appelIe

Samuel, et toi ?
/Q»

a L ,H b. «__ uw*
1
«uk A 1.,

,
i * .L
1 .

\ e., ›*»%*› *=***«›***-,z.u›|:=v-›;. .. ,, au * › _

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>*~

4?
:9 5* E".
de: mon nom)
'r V i

il
_ ,

Objet: (Bonjour

Fïoruour, L

Moi je m'appelle Lucille. Je te présente mes copains

dans :
ï

. ma bande, il y a trois garçons et quatre lles. Mes copains

s'appellent Samuel, Loïc et Oscar. Ils sont super ! Mes copines
4
`

PTOÖUCÎÎOI1 ÊCTÎÎG s'appellent Lise, Léa et lmane. Voilà les photos de mes copines.

›**..›..«›.
Et toi comment s'appellent tes copains et tes copines ?
Réponds au mél de Lucille ' Î A '
et présente tes copains. bfemôt' i
Lucille
`

-l W.
un cahier ,Ht
mademoiselle un livre un mouchoir “H
madame un agenda une clé
I un garçon monsieur être un stylo un téléphone
une lle s appeler une trousse portable
pardon une calculatrice un sac à dos
| C0mPÎe" l merci l "Ya une gomme

I vingt-quatre CD Classe Il Ex. 1 -o piste 34; Ton dico -› piste 35 -› Reporte tes résultats dans ton cahier p.10
 CONTRAT WAPPRENTISSAGE

Dans ce module, tu vas apprendre à. . .

-
dire ce que tu aimes
et ce que tu détestes
-
poser des questions
-
demander et donner une explication
- nommer lesjours de la semaine
Pour. . .
-
organiser un sondage dans la classe
-
créer un personnage de jeu vidéo
-
présenter ton jour préféré

Du-
\ S

N
\
5
À, \
--nuance-31.11;

Q Observe les jours de

la semaine. Pour Xavier,
aujourd'hui. c'est
dimamhe- Et POU' ÎOÎ ?
0

\
Écoute Xavier. Quelle est
1 1 o
son activité préferee le dimanche ?

Le dimanche, Xavier adore...

`

7
mi
-*fš§;í§f!§:

HM
x .Iii i

Aujourqihui, ¢›est. ..
7/“"_“"
6 Est-ce que Xavier joue aux oui / Non,
jeux vidéo avec lmane 2 qu'|mane__,5§;;¿¿g¿
1* J

Pourquoi ? 1-« vy

CD Classe (I Ex. 2 -› piste 36

 i:

~z›01v
ÿeiiloie. . , l
“Wil ies jeux video
°t les
Regarde \un
Tu utilises Internet a i ecole 7 ala maison 7 dico p.110

__Î/
J'utílíse Internet...

E L
§››"`*íÎ
.'?£\L°.G.!É.|›

Î
_...
IMANE.
XAVIER.

IMANE.
XAVIER.
- Salut Xavier. Ca va
- Non... Demain c'est lundi et je
deteste le lundi
- Pourquoi ?
l

- Parce que le lundi il y a cours

de maths et je cleteste les maths
?

IMANE. - Moi, j'adoi'e .J*aclo1'e l`e-cole, le

!

français, le sport, les copains et

les copines.
Xnvnzn. - Oui, j'aime aussi les copains et
les copines Et j'adore Internet
!

parce que je regarde la television

je joue aux jeux vidéo, j'ecoute
dela musique...
La MERE. ~ Xavier. est-ce que tu joues aux
jeux vicleo ?

E- X/msn. ~ Non maman, je parle avec

imane. Elle deteste les jeux
video !

La MERE. - Est-ce que c'est vrai, lmane ?

IMANE. - Oui... Et vous, madame, vous
-«.v.y.v.. aimez les jeux video ?
'§V¿'\\'I La Mm. _ Euh. ._
\Q XAVIER. _ Oui, tu aimes les jeux vicleo !

›`_¢(tQ"§>¢ Nous jouons ensemble

., « I A /[1 Y

›l§Q"I¿.

%
I coMPRÉHENs|oN l
nï,
Écoute le dialogue. Que fait Xavier 2
fo

"

'
Écoute le dialogue et associe.

sav.
\wâ
...

xavier
*

`
a- a'['"e
b* deteste
1 Ia

2. |'écoIe.
3. leS jeux vÎdé0.
4. le sport.
5. le lundi.
..
télé vision

6. les copains
a. Il regarde Ia télévision. a. aime et les copines.
b. II parle avec Imane sur Internet. b. déteste 7. les maths.
c. Il joue aux jeux vidéo. |mane 8. Internet.

26 I Vingt-SÎX
 GRAMMAIRE COMMUNICATION

Ø Associe. iîj
Cherche dans le dialogue
les questions correspondantes.
ei. adorer ll. Nousjouons ensemble.
b, aimer 2., Tu détestes les jeux vidéo? E×€ml9|@ 1551”-Ce que C'@5Î WUÎ -7” Ceïf WUÎ-7
«c;. regarder El. Je regarde la télévision! a- *TU JOUGS aU×leU× VÎdé07
dj détester 4, Tu aimes |e5jeu× Vidégi b. Est-ce que vous aimez lesjeux vidéo ? -›
re. jouer fš. J'adore les maths.
i

Pour poser une question

Ecoute et repete 0 i lj
Est-ce que tu aimes les jeux vidéo?
M ii °">** ». "mili ,
=Tu aimes les jeux video?
' *

lvl
E, lLes verbes en -er ,M
Qïflÿšlšlšlí

mer Detester
ej i

f
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šiwgime Je deteste . . f
Et toi, tu aimes les jeux video il
.
1:-:¿f=;1 . _ il

aimes Tu détestes .eï:;ȧ§`;l,å§ l

“ *`: , l ,èl * I.

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'

i . . , i .

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iii .

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j 1 li, J =Je devant une voyelle. ,¢;;j;¿i; gl

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" Wil il ' -
Urgalåã

Î Complète avec les verbes jouer, écouter,

*fi Pflefi feÿfdefi d€f€Sf€f- a. Par groupe de trois, recopiez le
Exemple : a. Il écoute dela musique. tableau Suivant-

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la musique non j

3 C.

b. Posez-vous des questions pour remplir

l e tableau .

1 V ' _ " Est» ce ue tu re ardes

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i Oui. N on.
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¢lš`_ É ` `

” VOUS- --
'
c . Comparez vos reponses avec la classe .
Quelles sont vos activités préférées sur
internet?
\§.~ ~ ' **** ~ ,f

CD Classe [I Ex. 2 et 3 -› piste 37 ; Ex. 5 -› piste 38; Ex. 7 -› piste 39 vingt-sept u

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 COMPRÉHENSION Associe. Tu aimes les livres ?
””¿' a. Oui, 1. je n'aime pas les livres.

Q Lis le document et complète. r; b. Non, 2. j'aime les livres.

Exemple :Xavier n'aime pas le lundi.

' ' ' n I aime 1. La,,phrase negative
gÿ ““*lïliWïÊfi -
avec ~
«illlll L§ff:îïi%?lll

a. Jeremie '
pas... ¿ pas
i|x›i:=i§:=*l*I<*.¿,¿_
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¿..V\Î.Ir§:*;¿;,ll

¿«,¿¿¿§_î¿¿§illl lt

b. Simon n'aime pas... 5;

Îlfgëgÿy *

› l bile français ll ne parle pas françai 4*: 4

if- Émilie n'aime pas.. ÎÎ iîfîlšgil' _ ' _

ig ~§1l§:l¿¿i==› les livres. Je n'aime pas les livre* ,lili

r. -_.›..;., «W-;:§' *...,_›«,ï;§,;!

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toi, qu ef›t~ce que tu aimes/
QP Etn aimes pas , -
2*'

Ci-,üiiä @iam la ime., Simon dit toujours « non ››:

\
1

complete comme dans I Iexemple.

musique - le sport- le cinéma -
“*=*i;
la
les bonbons -les livres - la danse - =;

Non Je ne/'oue
le chocolat- |'eco|e - la télévision -
1 il !

pas aux jeux vidéo.

le football - les ordinateurs '**

chocolatf
Maisj'adore
*#4
Je n aime pas le ›
il

xi'
wi
.»

.W U Ê Q gg
le chocolat
my/__,_____c__t
_'

etj'aime les bonbons !

GRAMMAIRE

®ff' l .
Ecoute et classe les mots dans le tableau. a, Je
b. Je (danser).
|a té|évi5iQn (re-garder)_

lLes...
4

Le... (Lau. L'... . .

- c. Je...lesl|vres(a|mer).
.

__ M

1
_ e ¿

líla musique, d. Je la radio (écouter).

fe .
CG A ton avis, quels mots sont masculins,
feminins, pluriels ?

Î' . . .
rticles clefmis
.. {¿{Î;îÉ¿"lÊVlÎ'\`;
Wlî`¢ï¿,¿;'¿
ο¿¿;¿¿« pa leï.¿fl.;¿;ïlš1¿l
.;›;§`*'*>,»:“..~ 1

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1*:
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Feminin Pluriel °

'=l`*1:li;* *%:i.š5;.i . » wi,ll ,rliili

la da nse les livres, les dang hf'
i

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.›
_,
@il Îfrdiinateur l'école les ordinateurs,lÎwîl.§\g§;
~:

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*›f 1;»
V W
les ecoles om) ,¢<¿›;;›;§;** Î

f
% Phonétique. Ecoute encore :quelle
,
Ouvre ton cahier p. 55.
difference est-ce que tu entends ? a. Dessine ton personnage ou découpe
des photos dans des magazines et colle.
l école
1f “ b. Imagine le nom de ton_ personnage et
le 11V , fais la liste de ce u'|l aime/ n'aime as.
les ecvles
r

les lwres _

e si il
; , .
c. Presente ton personnage dejeu video
. ,

4 1' ordinateur î àla classe.

les ordinatevgflrîrl ~ Tu peuxchercherdesimages
sur Internet.
,E4

CD Classe Il Ex. 3 -› piste 40; Ex. 5 -› piste 41 ; Ex. 6 et 7 -› piste 42 ; Ex. 8 -› piste 43 ` vingt-neuf u
 ~* -› , _ -. - .. * *Y .f<î«'::«¿,j-**,:2~ =-1:
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°@M1U“

B prefere

Tu aimes-»

I›
Im Entre les murs.

ï/:Z Le samedi, tu aimes...

› I 1

.
*fest *Wer
Le vendredi.
D

«iii I

30 t ente
 ` COMPRÉHENSION I ! LEXIQUE N

9 Lis le test et cherche les photos

quiillustrent.
F
Gba Éœuge et ¢hame_
di 1
a.inviterlescopains/copinesàlamaison; Ludl, mãfdi, Yefcœ '
l:›.Iesjoursd'écoIe. \jgmíšp vendredi, samedi,

Réponds aux questions du test, dímanghe l

puis partage tes résultats avec la classe. 'ours
-
J › âlm 9 tous \QSdeJ ia sàmâlflâ.
.

Joue 'au i;eu des « pourquoi /parce que ››

rm avec a c asse.
Tu aimes le lundi ?
,¢
./O
Des ados parlent de leur jour préféré :
ÿ OW-
.
_
ecoute et associe.
* of Pourquoi 7 _

_/_?
.
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le lundi
Ênïiter les copines
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_ . .
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' Parce qu'iI y a
cours de français
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J°“°” aw'
A

2
4 « - A
le mer°r°di le sport à 1'éco1e

Q En France, il n'y a pas école le mercredi

après midi. Et dans ton pays ?
Dans mon pays,
nous n'avons pas école Ie...

\Ø
./Ô
ÉCOUÎE EIICOTG Et HSSOCÎG.
a. Reprends le papier de I'exercice 1
et formez des groupes d'élèves
parjour préféré.
au Xavier pourquoi
tu aímešle samedi 7 b. Préparez_ une liste de ce que vous
-_\-=;\----
\ 1. Parce que c'est le jour
aimez faire ce jour-la.
. Mimez devant la classe les activités
de votre jour préféré : la classe doit

b. Loïc, tu aimes le lundi,

7
du $|00rl à l'é¢0lS.
deviner et raconter votre journée.

\
I°°U"lU°Î 7 12.. Parce que je joue
aux jeux vidéo.
.. *=_›-_«=

\_<*f*\ »›
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Â? _.`
4%

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J)
4

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Pour demander et donner L
îg ,É ¿ É?- I

une explication › \[_¿›_, i

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4

Pourquoi tu aimes le mercredi ? á

J'aime le mercredi parce quej'adore inviter * › \I

4 4

mes copines à la maison. i

§ Ø

"B CD Classe Il Ex. 4 -› piste 44; Ex. 6 -› pistes 44 et tableau -› piste 45 ; Ex. 7 -› pistes 46 et 47 trente et un I 31
 *eÇ01v

(Cage C0»

Avant de regarder les documents : quel est, pour toi, le symbole de la France ?

_\ *- * 3 ' l

1 .La Marseillaise

J\«> J \<

r×.` `/_]

-uns:-..._

\G correspondantes.
»

Ecoute et retrouve les trois photos

/F
Gb É coute,
a une
puis associe chaque phrase
photo.

6 Observe le document et associe.

a. La Marseillaise est...
a. Ce sont deux copains
9'* “S $°"Î 9aU'°Î$ 5 Ia"
l

C est un de
symbole grand A'
Paris
›'×'

gau|o|S
lu. L e Coq `
est C. est la pféféfée
L |_e14Jui||eteSt___ des Françaiaÿnmanche !

l. un symbole dela France.

2. le jour de la fête nationale.
3. |'hymne français.
Q Et toi, qu'est-ce que tu aimes / n'aimes pas
dans ton pays 2

32 1 :mme-deux CD Classe I] Ex. 2 -› piste 48 ; Ex. 4 -› pistes 49 È Vidéo : Les symboles de la France.
_ - Á

Î
 Ê Complètelesphrases.
Exemple : Est-ce que tu aimes le sport?
-› Non, je n'aime pas le sport.
l
a. Est-ce que tu invites tes copains à la maison?
1

l
*> Non,
GRAMMAIRE b. Est-ce qu'il joue auxjeux vidéo?
-› Non,
Les Verbes en -er ï c. Est-ce que vous aimez les promenades?
-› Non,
Choisis le pronom correct. d. Est-ce que tu aimes regarder la télé?
a. Il /Tu /Vous aime lelundi. * _' NOW
b. Est-ce que tu / il / ilsjoues auxjeux vidéo? li

c. Ils /Vous / ll parlent sur Internet.

cl. Je /Tu / Elles regarde la télévision.
LEXIQUE
Écris dix phrases avec les éléments

I
suivanu il Les goûts et les loisirs
åïeîtent |eS Copains de dasse Complète la grille et trouve le mot
. ., _ sur Internet “li mÿstefe'
Je/J aimes il -- ›===›

aveclmane 2
, _

adore lesjeuxvidéo ` 1 1 ' 1 I 1 k

“S/eues joue la télévision

regardes
déteste
avec les copains de classe
,
<
_ l|¿T_;J

*~=;lîî."“**' "

*arr
Les articles dénis
l l l I l l l l l

Écoute et complète.
a. ...école-b. ...ordinateurs-
Îïiïïl
c. bonbon-d. bonbons-
e. ordinateur-f. copains
l
Lesjoursde la semaine
La phrase négative avec ne... pas Ø Ecris les sept jours dela semaine dans
-
,
, gl «grill gr'
l.,,.
Iordre alphabétique.
l~] *lil , lv
llí
ni l

L
1
ll*
\ lg,
n aime Paf» 'GS I ,MÎ _ãli. l
-> Dimanche, j. ., ... .

illllllšllij
*
H
z . ne ou n' verbe pas `

fifi” 2

:llll.›lš%*l*ï~.Q ilšïlllll
llyl ll* il \ ll ¿l ne + V0)/@He = H' ÿÿlllll Raconte oralement la semaine
1lllf[;llll*** V -> Je n'aime pas les livres **¿:§îl§l
l
si
a au de Jérémie.
* ui l il Le lundi danse_ Le mardi,
1/
J J
a. Ecoute et complète les phrases.
a., Jérémie
b. Simon
le dimanche.
la radio.
`
Χ,'i¿ Q”
c.. Émilie
, , .
le chocolat.
.
` l
«
J ,fia
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"*\
d. Jefêmle la ITIUSIQUG.
'W
l.1*._
11 /* ' “ *am jf ""“""'1-'.~«l;l,
\_§,\
Î îlf

b.. Classe les phrases dans le tableau. “;a l

==×/". l ` * 1” * *

34 H trente-quatre
I COMMUNICATION l
l P0581' Une Cl'-19550" aVeC €'$f'C€ que Demander et donner une explication
È *ii
Tfa|`lSfOf|'e 'G5 qUeStÎOnS COmn1e da$
l'exempIe I Î
Â

C0mp|ète avec pourquai Qu parce que.

, ,
iî*

“Ê
Exemple : - Pourquoi tu aimes le mardi ?
Î Exemple : Tu aimes la television .7 ii _ parœ que Cfest /ejcur du sport!
Î -› Est-ce que tu aimes la télévision .7
i

a. Max est mon copain

; a- TU J°U@5 aU×JeU× VÎdé0? U il aime la musique et le foot!
b» TU aim?-*S |eS ma'fh5? b. tu n'es pas à l'école aujourd'hui?
Î C» TU PHVÎGS HVGC 'C95 CODBÎHS SUV Internet? c. J'adore mes copines nous parlons de tout
* d. Tu aimes les copains et les copines? ensemble!
à e. Tu aimes le lundi? =

i
x .i,,.,,.,1.,i_.,1,»...,_,..,,,r,r.

.ÎULEB EIVEC Uiî Camãfñdê.

×-W

i U jouer avec des copains /

U jouer aux jeux vidéo `

iles maths / le $P°rt /

il

i *la danse ales livres l

ia

La liaison avec les articles

s _

/
<

chanter ales Promenades / Prononcelesmotssuivants.

danser " la télévision U un copain le copain des copains - - -
des ordinateurs -les ordinateurs - une école -
l'école - des écoles -les écoles

\
r

Est» ce que tu aimes i

e__\Î____._
la télévision '?
1

La question intonative
§

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Ecoute et prononce avec I mtonatlon.
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" Je n'aime pas la télévision, U U ~ s >********<***>=*** _ ls

maísj'aírne les livres.

A
ï apprendre ' a aPmx`¢endrEf ll

yIl

Î @fi ÊComment mémoriser les conjugaisons?

l er.,
i

f»
_ d i1 Fais une che avec la conjugaison *

¿'_, ECTIS ES qUeStlOnS daI1S |e bO|1 Ol' TE. ' 1 d un Verbe en -en CQ|0r|e |e prongm
“fis
a. les livres/tu / est-ce que /aimes /? etlaterminaison.
' '
i Î

b. est-ce que/ la danse / préfères /tu / ? l'éC0UÈ@ éC0UÎ@5 _ fl ÉCOUÎG

' '
; 1 'CU

c. vous / parler avec des copains / aimez/ nous ÊCOUÎQUS VOUS ecoutez
sur internet / est-ce que /? 1 @UGS ecoutem
d. joues / est-ce que / auxjeux vidéo /tu / avec 2' Répète la œnjugaison à Voix haute'
tes copains et tes copines de classe/ ? ¿3- d'aUÎf€5 Vefb95 en "GT7
TU COUHHÎS
l e. le mercredi / ton jour préféré / est-ce Ul Ê C°pÎe'|e5 sur 'a che'
i que / est /7 4. Fais une autre che pour le verbe être.
f. imane / les jeux vidéo / est-ce qu'/ aime /? _

*gm»m§¿.i,, W W _

@ CD Classe Ex. 3 -› piste 52 ; Ex. 4 -› piste 53 ; Ex. 14 -› piste 54 _

trente-cinq n 35
W

QR 1 zmnm-six CD Classe I] Ex. 1 -› oiste 55 :Ton dico -› piste 56 -› Renorte tes résultats dans ton cahier 0.16
 H--*sl äw-1'] -<|Î.. [Er

J
-.
àlï CONTRAT WAPPRENTISSAGE
Dans ce module, tu vas apprendre à...
-demander et dire ton âge
-décrire des personnes
~ décrire des vêtements
- parler des ressemblances
\_
l

_,¿Qr et des différences

r
J \\Ã Pour...
- ecrire une annonce et y repondre
. . .

- faire le trombinoscope de la classe

- créer un vêtement original

, r

l E

\
.-/Ê
l

_.
._.. s.«-._›«
,,,_.,_%._..; .

"^':f'.$-i›~'¢-Y z

ÎÎ- les noms des couleurs.

.
Ecoute Lise et Lea et retrouve
a'
1
b
'
\e.\/Q)
2

'

6 Pourquoi Lise et Léa

se ressemblent-elles ?
Lise et Léa se ressemblent parce
qu'elles sont... I parce qu'elIes ont...
V R artlïton
Êåo l!.lll
Et toi ? Décris-toi. J'aí les yeux... /Je porte...
Q'-2
CD Classe W Ex 1 -5 piste 57
 ~aÇ01v

Dígggîuåniîae ei iiiiiniie
-8
et 1e5

a Avant d'écouter le dialogue, observe le dessin.

a. Lise et Léa regardent: b. Un délé de mode, c'est:
1. des photos de mode; 1. une présentation de vêtements;
2. une annonce pour un délé de mode. 2. un dessin de mode.

iw.<£*.›¿|›
Li1:A. - Regarde Une annonce pour participer à un
!

dele de mode I

Lisiz. - J'ai une robe originale pour participer !

LEA. - Moi aussi, j`ai des vêtements originaux I

Lisiz. - Et puis, je suis grande et blonde !

LEA. - Moi aussi Mais... l'annonce est pour tout

!

le monde, regarde « Tu es un garçon ou 1

une fille. Tu es petit ou grand, blond, brun ou

roux... ››

Lisz. - Oui, niais moi, j'adore la mode l

LEA. - Moi aussi !

Lisa. ~ Non, toi, tu preferes la peinture l

IMANE - Salut les jumelles, ça ne va pas ?

_

LEA in Lisiz. - Salut Imane On regarde l'annonce. !

IMANE. - Mais, vous avez quel âge ?

Lisi~:. - Nous avons douze ans, pourquoi ?
IMANE. - Le délé n'est pas pour vous C'est pour les !

jeunes de seize ans minimum...

I COMPRÉHENSION l
154g-“ua”
é
Écoute le dialogue :vrai ou faux ?
L' a. Lise et Léa sont grandes et blondes. vrai /faux , viså
---,--"n . J'
b. Lise et Léa ont 13 ans. vrai /faux , I
c. |.'annonce est pour Lise et Léa. vrai /faux ' " *

%
5';
Écoute encore et retrouve l'annonce lue par Lise et Léa.

Tu aimes la mode ? Tu as des vêtements originaux ? :lg U

Pariicipe à un ciefiie i
>>lnscrlpHons sur defileoriginaI.fr _:

a.Tu es un garçon b. Tu es un garçon c. Tu es une lle? L, I

_ d L,
ou une lle ?Tu es ou une lle ?Tu es Tu es grande " L 'Se mme a m° e et ea
- petit(e) ou grand(e), petit(e) ou grand(e), et brune et tu as ' Êréfèff la peimu re'
b|ond(e), brun(e) ou bIond(e), brun(e) ou entre 12 et 16 ans ? t tm '
roux (rousse) et tu as
16 ans minimum?
"..m..«W.~.,.,.m..«..«...m.~M .............
roux (rousse) et tu as
12 ans minimum?
........... M.. .....
.1
Moi, j'aime
\
I je préfère. ..

38 I trente-huit
I GRAMMMRE | I co|v||v|uN|cA'r|oN |
É .
Lis le dialogue et trouve les equlvalents.
. , . f
(È .
Ren; |e dmogue . @nt Lise et Léa
que| age 1;

ta.. Tu es blond.-› Lise est ... .

ici. Tu es grand.-› Lise est .. .

Pour demander et dire son âge '
t:. Le vêtement est original. -› Lise a une robe . .

Tu as quel âge?
¿_¿¿î*f*î_ Le féminin des acüecfs Q = Quel âge tu as ? J'ai douze ans.
= Quel âge as-tu ?
I Masculin Féminin
blond blonde
® Quel âge ont-ils
'šlï ÈÎ*

1! ;.

.ill gf brun brune ?

il îïflllefefand- Elle estgfade- E×emp|@; yaiaouze ans. a. n...

lili? 1 II est petit.
“ Elle est petite.
'U ll est original. Elle est originale.
:fil i 1* `

. \_“ général, le féminin des adjectifs =

En
W ««
masculin + -e. Il y a des exceptions,
V

'

È*??,*§}i par exemple : roux / rousse.

Q Lis les annonces et cherche les élèves

dela classe qui correspondent.
b. « 14 + 2 = mOn âge
-› Nous...
›› c. << 13 ?
-› Vous... ?
››

L'annonce a. est pour Maria parce

qu'elIe est petite et blonde !

aa . L
Pour jouer dans un lm,
nous dierchons :
Un magazine de photos
- une lle
; ' petite et blonde;
U" 9ãfç0n grand et roux.
l

fi
d'°'d'° :
- un garçon bmn et petit;
Ê - une lle brune ou rousse.
. .*.... ..............-M4... ..›.-».»...<

0 Lisle dialogue et complète.

tl. J'.. une robe originale. a. Par groupe de deux, écrivez une
l;:l,. Vous . . _ quel âge? annonce pourjouer dans un lm.
lg.. Nous douze ans.
b. Lisez votre annonce à la classe.
fe
ÎÃ
Éœute et |»épè¢e_ Ø c. Trouvez les élèves qui correspondent
aux annonces.
,ll , K4

i1.=!'*1=.Le
L[“| il
verbe avon* Uannonce est pour
lili] 'l§;
Tom, parce qu'íl...
lil
mil
liJ'aI ›
l

ïlîî Tu as
||/eue a
*E il Nous avons
É Vous avez
Îfl ' lls/Elles ont

CD Classe I] Ex. 2 et 3 -› piste 58 ; Ex. 5 -› piste 59 ; Ex. 8 -› piste 60 ; Ex. 9 -› piste 61 trente-neuf I 9
 mm@l2ÊΔdiérentes !
page 9

Connais-tu des jumeaux ou des jumelles

DéCriS_|eS_
? à grand(e)s
oui' le °°'"°ai$_*" "S / Elles s°"t
/ pet|t(e)s / brun(e)s...

~..›-v w
W
l
L-_
,L
4 le
2 ,

yeux
Q
,

_
/\
Nous nous appelons Lise et Léa. Nous avons
les cheveux longs et blonds. Mais on est très
différentes ! On aime lesjumeaux célèbres !

ff* ÃÉQ
:
af
cheveux
longs et
blonds
Q
Î
'
L1

bleus

-¿ _;

\. _.

` I
\\ 1 › L
,; , .
¢ ..

grandes?? A '

= 1m68
Ø tuObserve
~
les Jumeaux celebres
.

les connais Lis les informations ?

. .
:

- et associe-les aux hotos.

coMPREHENs|oN '°

Q Lis le texte et trouve les ressemblances

a' Fre¿ et George
Weasley '

Ch°v=\=* = rw*

7----
s

de Lise et Léa. Y°“°"“'“'°“ '

Lise et Léa Ont... ua;-y-Kate et Ashley

W

b.
,/J äãgzux ; longs et blonds
.

Ecoute
. ,
Lise et Lea et associe-les
. :bl i°“°i
' C Y°“s°Î_t l ~ « V

aux photos. ' Tom K¿ Blitz

.
(T°k_ °¢
5111
10 Hotel)
â. Lise: photos ... et ._ . ¢h°v= -
“x'1°ngs at bruns
_

Y
b. Léa : photos ..., et °'"'""“'°“

40 I quarante
t GRAMMAIRE 3
'
9
"
Relis les documents et complète.
a. Je suis blond. -> J'ai les cheveux ... .

b Je suis roux -› J ai les cheveux ... .

Associe. On est différentes. = ... ' ` , _

c Je suis brun. -> J ai les cheveux ... .

a. Elles sont differentes.
b. Elle est différente. * ,lllîii 5 , _,-

c. Nous sommes différentes. Pllll UBS adllitlfs

* '
§iiL° ,
""°“°'“ °"
fit' il

Mir-
J

il
.
.i

--,
i

i'
. V

«,.

ngénéral, les adjectifs prennent un -s

ii
V

pluriel.
.
,
'
-

i.

il
›

*gi
I'

;
_

= 3: personne du singulier = nous. Yngulier Pluriel

§§¿§¿Nous sommesjumelles. = On estjumelles. ο*å§Î.§§1. _Îrand / grande grands/ grandes
i “ on Sfutmse généralement à |,ora|_ *ill = J / blonde
L1
ii`
blonds/ blondes il

.-›
* ng/ longue «› longs/ longues lg;

6
:›1*i ' ji!
il
P'UPa"t des adleaifs 9" 'al °“t
| i

Transforme les phrases.

,
masculin pluriel en -aux. ii
Exem ple Nous sommes différentes.
-›On est diff¿feme5_
:

.iii
i
iiijriginal / originale
ir l originaux/ originales -**

a.. Nous aimons la mode.

. Il ades exce tions arexem Ie: ii
lb. Nous avons les memes yeux. 1 J y p 'p p *“

C_ Nous Sommes grandes_ -fi 6

ux/ rousse i roux/ rousses ii

d. Nous adorons les vêtements originaux. ,¿§.a"°" ma"°“ li

Phonétique. Écoute et prononce

,
les mots suivants. Par deux, dites quelles sont vos différences.
on - long - nous avons - ,
ai les yeux bleus
J
blond - marron - elles ont et les cheveux bruns '
. .,
Moi, J ai les yeux marron
Et ÿadore le chocolat! et les cheveux roux !
Par deux, dites quelles Regarde
\Ê Etje déteste le chocolat!
içu p.1 11
sont vos ressemblances.
On est tous les deux bruns,
on aime le cinéma...

I Á \
a. Chaque élève apporte sa photo.
b. Choisissez chacun un élève et écrivez
un texte pour le décrire.
c. Collez tous les portraits et les textes, puis
afchez le trombinoscope dans votre classe.
Vous pouvez faire le trombinoscope sur le
_.;._ blog dela classe.

CD Classe I] Ex. 3 -› piste 62 ; Ex. 7 -› piste 63 ; Ex. 9 -› piste 64 quarante et un 1 41

 * @essñmer
ra mode
dé¢0\›<°

Avant de lire, choisis la bonne réponse.

Un styliste... kr.
parle de la mode.
dessine des vêtements.
0
rx., dessine avec un stylo.

Jess A A-AL

Tu as entre dãnîes
seize 9-ns' - 7 \_\ - vtr, -È" '1 '

la mode et <d°ssÎneI Î
`¢

_'
; `*

partiilie au leu |

\l-.1. .,-I
f

5 J
l ~
`~-
À
.

Et voici les gagnants du jeu

Jeäãirîfnes Pllí 18 @HS

f Î 12 ans
une casquette
.H-«*""
noire
un t- shirt
- gris

ri I'
'L

**»
ïîff. .›
une jupe *îf:“›*¿ 'î':**.,-**' *:~'"'.=' .

\ , " , * J

«-1
-.:;-_¿;_
.fa .;.,›× '4 *Î:Î;"›.c

ít,_1v _«_, I .

gg#3.
F s 'Ê' åš
.K 1

4 les couleurs de I'arc- _1:¿ï We baskeï

g
ng
*-
._..'.
-4.
,,1_
r ~.¢r»f<^sî-
.›,,-..
- '
fr' . .
en-cnel jaune,
1
r.
l.:*.-*-
¿_
'
Ê?
*

Ii.
*I

manche
š
V. Ê; * orange, rouge, violet, , ri. r '

bleu et vert
...,;` Ê; 11

I quarante-deux
 I CQMPRÉHENS-“GN I @G Écoute et retrouve qui parle.

9 Lisle document et dis de quoi il s'agit.

.za .. Un jeu pour dessiner des vetements.
. “ ft!-
jI;::«, Un jeu pour participer à un délé de mode.
Un jeu pour gagner des vetements.
1'
3;
K

6 Relis le document :vrai ou faux ?

..s:›.. Le jeu est pour les 10-16 ans. vrai/ faux
o
__.

l.;*.~. Le dessin de Léa est unejupe vrai /faux

de deux couleurs.
.:;;.. Le dessin de Paul est un t-shirt vrai /faux
et des baskets.
ul. Sur le dessin de Paul, vrai /faux 1

w
il y a une casquette. î

Quel dessin de vêtement préfères-tu ? ne

Pourquoi ?
Je préfère le vêtement de... parce que...

=.=..«

[Lexique |
Ê a
. Relis le document et fais la liste
.
des vetements cités.
b. Observe les photos et les dessins et
É

i
l

retrouve un pantalon.
/_._....

\ 1
Q
Chante la chanson des couleurs.

û
É
.

"
._

1 mu e
9 Ve
ff
Par deux, choisissez un(e) camarade
de classe et décrivez ses vêtements.
La classe devine de qui il s'agit.

@cz

* mi'
...se
-

.. 1: Ouvre ton cahier p. 56.

' **`
1:
W. I
O et
oϞg
Ø
1 a. Dessine ou découpe dans des magazines
les éléments de ton vêtement.
b. Décris les différents éléments de
ton vêtement.

Q? Queue est ta coujeur préférée 3 I c. Présente ton vêtement à la classe,

qui vote pour le vêtement le plus original.
\ ¢
CD Classe [I Ex. 6 -› pistes 65 et 66 ; Ex. 8 -› piste 67 quarante-trois u 43
 Les peintres:
Claude Moiisr (1840-1926),
Blanche Monet peignant
Pierre-Auguste Riaiioiii (1841-1919),
@age ¢\)\' La Lecture
Henri M/mssis (1 869-1 954),
La Chute d'Icare

' L1] 1

l
l
l.

i
1

i.

'Ã
i

@J .
i
s

*
=

. i. ,

a. Je suis un collage de papiers

bleus, noirs et jaunes.

c. Je m'appelle
b. Nous aimons les livres ! Blanche etj'adore
la peinture !

0 Lis les bulles et associe-les aux tableaux.

K
@Q Suivez le guide! Écoute la description
6 «

Retrouve le peintre qui correspond

1. de chaque tableau et retrouve la photo
correspondante.
-~ à chaque tableau.
Exempœ :Z _, Reno,-rl. Q **
A toi de présenter un tableau!
a. Choisis le tableau d'un peintre de ton pays.
, . .e . . . .
Observe les details des tableaux et associ b Écris une petite description de ce tableau
(les couleurs, les personnages, etc.).

/"* If Sur le tableau, il y a... Les °°U|°U'$ 50'*-~

1. rouge et noir 2. blanc 3. rose c. Dis si tu aimes ce tableau, ou pas, et pourquoi.

44 u quarante-quatre CD Classe Il Ex. 4 -› piste 68 È Vidéo : Matisse et les couleurs

v
 Le pluriel des adjectifs

Complète.
a. J'ai deux robes longue... .
b. Lise et Léa ne sont pas blonde. _ _ .

c. Ils ont les yeux bleu... .

GRAMMAIRE d. Il a des vêtements origin. _. .
e. Nous somme rou_ . _ _

Le féminin des adjectifs

Complète avec un adjectif de la liste
As5°de q“a“d est pœsible' N'oubIie pas d'accorder au féminin et au
a. Marlène est... 1. original. pluriel !
b. La robe est... 2. petite. original - long - blond - marron - grand
c. Le vêtement est... 3. grand.
d. Nicolas est... 4. blonde.
e. Le sac est... 5. roux.

Le verbe avoir

“J l' \_“ Je + voyelle = J' -› J'ai l'

J¢ Suis ...,

Complète avec le verbe avoir. J"“" l¢S yeux

a. Lise et Léa douze ans. _ _ _ °* J"“" l°$ heveux _

b Nous des vetements originaux. J'adore les vêtements

_ _ _

.. l

. J'. des copains super!

_ _
et les robes . `

d. Elle un grand sac.

_ _ _
E1 fa?
e. Vous ._ |'annonce pour le délé?
_

Écoute et classe les formes verbales

dans le tableau.
l Etre Avoir
l j'ai, _ _ _

i` I LEXI UE I
Q, Complète avec le verbe être Q
ou le verbe avoir. Les couleurs
a. J'. __ un stylo dans mon sac.
,l=*|¿~«_

b. Nous 12ans
' Le féminin des adjectifs
d. Vous quel age?
^ ii
général, les adjectifs de couleurs prennent
e_ E||eS peti›œ5_
ll' -e au féminin.
Î!;lÿi`“*«_ ll y a des exceptions : ~

Le pronom on
ÿl; ljlllasculin Féminin
Choisis le pronom correct. '(01199 f°U9e
a. On / Nous / Elles sommesjumelles. Mange mange
b. Lise et moi/ Elles / On a treize ans. IJ 'lmarron marron ¿

c. Nous / On / Il aimons la mode! 1|ÿ_i°'et V'°|ette

cl. On / Nous /Tu a une robe bleue. lîblanc blanche
e. Je/ Nous/ On est différentes.

46 I quarante-six
 .¿\0DUf.

G Retrouve les couleurs des objets suivants. ( J

U
(Attention l'accord des ad'ectifs à

-› un sac
J !) COMMUNICA-"DN
Decrire des personnes

'
U
a.

b. -› unejupe m Décris ces personnes.

-›a.EIIeest...;b.I/est...;c....
des yeux ...
' \Îa
a fj\
cl. "une robe
H « « ¿,^.E`.'**`;

e. -›unecasquette... /*¿=`\-) _ Mx

/'à ›-79 a "fi b \t ¢ Ci o Z"**.W

@gm
0 É n n ~I:_.

.
Ecoute et retrouve Lise, Lea,
Ø
1
Lucille et Xavier. Dire son âge
-›Lise=dessin...;Léa=... F
al b (È `
Écoute et associe.
Exemple: 1 =b.
. Ô o .
0 I

/'
~x~w,=,+.»i,p b.

.L
1/ 7
d.
a
\-* v~f 6 ~ 000

'
L? *hpa

Les vêtements
I PHONÉTIQUE I
Choisis des éléments pour pa rler
des vêtements que tu aimes/ n'aimes pas. - -
Discrimination
- * -
feminin / masculin

Vêtements
/
J'adore Iesjupes longues,
je déteste les baskets blanches...

Couleurs
Style
fo
des adjectifs
Écoute: masculin ou féminin
Masculin Féminin
?

les robes bleu(e)(s) Iong(ue)(s)

les baskets rouge(s) originaI(e)(s)/
les pantalons rose(s) originaux
les jupes vert(e)(s) Le son [5] « on ››
les casquettes noir(e)(s)
fé
bIanc(he)(s) @Ø Écoute et signale quand tu entends
» le son [9] « on ››.

å },r:1I";ipprendre|

<1) Comment prendre la parole en classe ? i i

Tu es timide ? Tu n'oses pas parler français en classe ?

1 . Aie conance en toi !Tout le monde fait 3. Entraîne-toi à parler français :

j
~------«
2»
ÖGS €I'l'€UfS---
Pmte dU UaVaÎ| en Petits 9"°UPe$
pour t'exprimer !
« _"
- à la maison, quand tu fais des exercices;
- avec tes copains, quand vous n'êtes pas
en classe.

:> CD Classe Il Ex. 3 -› piste 71 ; Ex. 9 -› piste 72 ; Ex. 12 -› piste 73 ; Ex. 13 -› piste 74; Ex. 14-› piste 75 quarante-sept I 47
 Évaluation |
I Comprehension de l oral
Ecoute et associe.
a. Julien b. Sophie c. Lucien d. Louna e. Pilou
1.12ans 2.lan 3.13ans 4.5ans
1. """/A
lis wi 1 J \
2 Compréhension écrite `
Associe les textes aux dessins.
->Léa=...;Lise=l..
b
'

Lise Leonard
* *›

É
- -_
La L¿°mrd Mon dessin, ¢'est une

Sur mon dessin, il 5 a une Fille brune. bm” avec les 9°” verts
et “te nt
_ Elle n les cheveux longs, les yeux marron un ve me r°"9°'
et elle porte une robe noire. Elle est V ' '

très célèbre l '*

¢- Luaiie eernafd '

ales cheveux .l°“"°5

Ln Femme sur mon dessin !

Il 3 a aussi du rose et du bleu"-

3 Production orale
Choisis un(e) eleve sur la photo.
Ton /Ta camarade te pose des questions
pour deviner de qui il s'agit.
Elle porte un t- shirt rose 7 on.

Il
\
I Elle a des baskets noires ?

›-iw~iii**ir~uivn- vimiw- =-.... ...mi v-ii»-*m-v-w-i ww- M

4 Production ecrite
Trouve les cinq differences entre Tom et Nino
-› Tom et Nino sont très différents:
Tom est i et Nino est . . ., ...

noir/ noire unejupe

violet/ violette
blanc/ blanche Un Î-Shift
lam°de ble" / bleue marron une casquette
/ grande les cheveux |apeinture
_ _ _
vert/ verte
_ l'arc en-ciel
des baskets
/ petite
_

blond/ blonde originale/ originaux Jaune un pu||

brun/ brune différent(e) orange un styliste une mbe
yeux roux/ rousse long(ue) rouge un vêtement un pantalon

48 n qu;-name-nui: CD Classe I] Ex. 1 -› piste 76 :Ton dico -› piste 77 -› Reporte tes résultats dans ton cahier p. 22
 CONTRAT D'APPRENTISSAGE
Dans ce module, tu vas apprendre à...
- échanger sur les sports qu'on pratique
- dire pourquoi on fait un sport
- poser des questions
- présenter un sportif
Pour...
-faire un sondage sur le sport
- réaliser une brochure sur un sport
- interviewer un sportif

in l

i
Ir/
parker
7 wiTgmlrrio sw*

/ --»~ se
of Á

/fx
ka Écoute
//* Observe |'image et nomme
les sports que tu vois.
le basket - le football -
le
rr.
encore :quel est
de |'equipe de
score
Cinquante et un.
Loïc ?

le tennis la natation - - i;:›. Cinquante-six.

le vélo le skate - un Cinquante-huit.

Q
«sir Soixante-huit.

Écoute Loïc et trouve

le numero de Tony Parker. Et ΰÎf W faÎ$ dU SP0" 7

.-`
CD Classe 'ri ii' Ex 2 et 3 -› piste 78
 @Om \ fois
tv* mu" spoit?
Qt les

Observe les vêtements de Xavier et imagine

quel sport il fait aujourd'hui.

.-
¢¢- _-1”
.nc- e.*L~¿2G_U¿|›

Loïc. - Qu'est-ce que tu fais 7

Xixvizn. - On est merctecli. j'ai un
J-'
_..-'-'
4- match de foot. Et toi 7 Tu fais
du sport ?
Loic. ~ Je joue au basket. et je fais cle
la natation.
XAVIER. - Tu joues au basket 7 EL...
coninient tu fais ?
Loic. ~ Je joue en fauteuil roulant.
nous faisons des competztioiis
avec mon equipe.
XAVIER. - Et toi, Lucille. quest-ce que
tu aimes comme sport ?
Lucitz. - J'ainie le foot.
XAvix~:R. - Tu joues au foot ? En gene»
ral. les filles Jouent au tennis,
elles font de la danse ou de
Fequitation _..
LUCILLE. - Oui, je fais dela danse, mais Je
joue aussi au foot. .lacloie Tu
l

1'equipe feminine fiaiicaise

cle football est numero 8 dans
le monde.
Loic. - Et il y a aussi des Jeux olym-
piques poui' les liaiiclicapes !

t COMPRÉHENSION J ® e
Écoute encore et associe les sports
avec les noms des ioueurs.
Cache le dialogue et écoute :vrai ou faux ? . 1 . fait de la natation
a. Xavier
Ils parlent des sports qu'ils font vrai /faux b_ Lo-I-C 2- fait du f°°Îba"
au ¢0||ege_
` Lucme
_ 3. fait ` de la danse
lzf.Aujourd'hui on est samedi. vrai /faux ' *fl-» fait du baSket

Les lles ne jouent pas au football.

»::.. vrai /faux
tl. Les handicapés ne participent pas
vrai /faux
QP Et dans ton collège, quels sports
aux Jeux olympiques. . est-ce qu'on propose ?

I cinquante
 Ruganlo ton
! GRAMMA|RE N Observe et parle. dico ll-112

6 Lis le dialogue et complète les phrases.

Qu'est-ce Cl ue tu ? .
Exemple: Je fais du tennis. /
Je joue au tennis.
Z
l:›, Nous .. des compétitions avec mon équipe
.

Elles de I'équitation. a
›;:1i. Je dela danse. ._ A
“ ; `*?f*5f“
l"'$*=› «'5*“".»
` *'....-1:.
.

F . _ s
Écoute et repete.
.-
E .
..›,
e_..*.;
**
..s`,›
1 xi
v..

«J Le
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››fl:'.*«
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verbe faire
›

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il/Elie fait
llïous faisons « b.
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.*_:_.ll;'.`I\`,›,:lš 1;
u.*.*|n..|_
nrllluln ¿..*

“ j
› *lu mu
'
~
.

{ COMMUNICATION '
6 Relis le dialogue et complète.
al. Je joue basket.
lu.. J'aime foot.
«:. Je fais danse.
di, Elles font. équitation.
s

a. Par groupe de quatre, recopiez

le tableau suivant avec les sports
que vous pratiquez.
Pour échanger sur les sports J

qu'on pratique
|=1\ TM
au tennis. _sP°'t Gamma ' es
Basket *
Jejoue au football.
Qu'est-ce que tu Football
fais comme sport? du tennis'
Je fais de la natation. «

de I'équitation.
b. Posez-vous des questions pour
Qu'est-ce que le basket. œmplétef 'G Îab|eaU-
tu aimes? J'aime la natation. Qu'est- ce que tu fais
I'équitation. °°W"° SPOVÎ 7
A Faire du/ de Ia/ de I' + tous les sports. ¿ Mettez en commun avec |a dasse .
i""”'"' Jouer au + les sports collectifs ou à deux. que| est |e Sport préféré des ||e5 7
celui des garçons ?

CD Classe Il Ex. 2 et 3 -› piste 79; Ex. 6 -› piste 80; Ex. 7 -› piste 81 oinquame et un n 51
 lLe s\j®®Uï§`i

c'est bon pour le CDTI) !

Page 9

Par deux, cherchez des noms

de sportifs célèbres dans votre pays.

'Tony Parker
È
FÎ le Cou

z
epaule

le bras

Thierry Henry I

1e`9i°¿

Pour jouer au basket, j'ut|l|se mes

épaules, mes bras et mes mains, mais
je n'utilíse pas mes jambes et mes
COMPRÉHENSION
pieds. Mon sportif préféré, c'esl Tony
Parker. ll joue aussi au basket. Il utilise Qbserve le document et associe les sports
ses bras, mais aussi son dos et ses aux sportifs.
jambes. Le joueur de football Thierry Exam e Tony Parker fait du basket.
1:; I :

Henry utilise beaucoup sa tête et son

a. Le basket. lo. Le football. lx. Le vélo.
cou pour lancer le ballon. Alberto
Contador utilise ses jambes pour
gagner le Tour de France. Observe les photos et retrouve dans
le texte les parties du corps a, b et c.

ÉCOUÎE LOÎC Gt aSSOCÎe.

* "l l. ses bras
1.5. .. ses jambes
| Alberto Contador a. Loïc . . Lil. ses mains
utilise ., .
la. Tony Parker , . . fl... ses epaules
. n utilise pas .
la. Thierry Henry :;;=› .. ses pieds
d. Alberto Contador l:;:“›«. sa tête
iii, son dos
ll. son cou

la jambe
52 n cinquante-deux
 I GRAMMAIRE l
f\ Observe les documents, Q Choisis un sportif et explique quelles
ecoute
' a` nouveau et complete
` . ' du corps il' utilise pour jo uer.
parties
Fri: m p l e : Les bras -› JIutilise mes bras.
ral. Le dos -› ll utilise ... dos. Mon sportif préféré, 9 112

lu. La tête -› Il utilise ... tête.

c'est... Pour jouer
au tennis, il utilise
›:. Les jambes -› Il utilise jambes. _ . .

.~“*l=1*
ji es adjectifs possessifs _ _ _
i
i
:

[fl alïîiëiišïi
jllll
._ W. Singulier Pluriel i

f
,
*f

*›
-rr '
î.j1!f`
1 .*-. V .
' *mk . ' 1 . . . . . :Wir
Masculin et féminin
5*

i.
É il-4. |.«
Masculin §

.
Feminin @fil
t ,Î

. “ll 1

mon bras ma jambe mes bras et mes jambes Devant une voyeuel
llllll
ton bras ta jambe tes bras et tes jambes
A On emploie mon, ton, son i

'

lil
law à la place de ma, ta, sa.
. r i

Il ~»=« . .
sa jambe ses bras et ses jambes
5

jl- Ile) son bras

une épaule -* mon épaule
aj;*.;j,¿1,*i,¿, ;

i illà 1

Y
l'
il
f '

if notre bras/jambe nos bras et nos jambes

jv `ï7î!l. .

È 1i¿"l . . «

votre bras/jambe vos bras et vos jambes

*'«=%.;:1

t.
l=` -“min ln»

lrj di
ï`.§iÎ]l_ Î']EIIes) leur bras/jambe leurs bras et leurs jambes
il «.jv';îlÎ'*
«lv r V,

[coiviiviuNicATioN | phonétique.
r Écoute et répète, puis classe

\È pourquoi il faitretrouve
ii'
Ecoute Loïc et
sport. du
dans le tableau
les mots dans le tableau.
pour - le cou - utiliser -jouer - du -foot - tu

[y] « u ›› [11] « Ou ››

Dire pourquoi on fait utiliser, . _.

du sport
pour + nom
ou pour + infinitif

pour le plaisir.
Je fais pour faire de l'exercice.
du sport pour faire
des compétitions.
Ouvre ton cahier p. 57
pour le corps et la tête. a. Choisis ton sport préféré.
Le pour le dos. b. Colle des photos ou dessine pour
, bon pour les jambes. illustrer ton sport.
C e pour être dans une équipe. c. Complète les bonnes raisons pour
pour avoir des copains. pratiquer ton sport.

CD Classe I] Ex. 4 et 5 -› piste 82; Ex. 7 -› pistes 83 et 84; Ex. 8 -› piste 85 cinquante-trois I
 \Lee Deux
paralympiques
deçoúda Îï
r \
`
J, ›.

. HÔdl U ¢""ñ
vf'

A ton avis, que veut dire « Jeux paralympiques ››

et « handisport ›› ? SPOIC

Handisport/Copétîtlonsfïja ` Ia

Assia EI Hannouni
Une championne
extraordinaire
0 Âge : 29 ans

0 Handicap : malvoyante

0 Sport: athlétisme
0 Championne du monde

0 Championne d'Europe

II»
_, Wa

T-

=i;

l COMPRÉHENSION F

9 Lis les documents. Quel sport pratique Assia EI'Hannouni ?

Écoute l'interview d'Assia EI'Hannouni :vrai ou faux ?

`
1

a. Assia fait de la course à pied. vrai /faux

b. Elle est trois fois championne de France. vrai/ faux
c. Elle est malvoyante. vrai /faux
d. Elle fait des compétitions pour gagner. vrai /faux

54 n cinquante-quatre
 I COMMUNICATION I
%̀
/71:,

ÉCOUÎE EI`\COI"e et HSSOCIE.

ii. Qu'est-ce que vous faites comme sport ? 1. Je fais de l'athlétisme.
r
I*
kil Et vous etes malvoyante ? 2. Qui, mais ce nest pas un problème.
cl Est-ce que vous aimez les compétitions ? 3. J'adore ça.

Pour poser des questions

Qu'est-ce que vous faites comme sport ? Je fais de l'athlétisme.
Est-ce que vous aimez les compétitions ? Oui, j'adore ça !
Est-ce que c'est un problème? Non, ce n'est pas un problème.

I LEXIQUE I

6 Relis les documents et associe.

ei, Il y a vingt sports paralympiques. 1.39
ii.. ll y a trente-neuf femmes dans l'équipe de France. 2. 52
c. La France a cinquante-deux médailles. 3. 20
/f
®
i
f
I 0
Écoute et chante la chanson. 1
Vingt * vingt et un vingt-~ deux
* ~ vingt~*tiois - vii*igã~~ qi.i:;itr=e: » ii

vingt» six vingt- sept - vingvhiiit - »«ii*.<ii.-- .neuf

Wme,deU× .iygnte›trois . trente » QU atre'
~
-

` `
__iÎœme__Sepi.{f9nte - i » n eut
huit . tiene
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quarante-quatre
- quarante et un
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quarante~deux quaranteftrois
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Cmuame ' Cïquâtiîê et Un cinquante-deux - cinquante-trois
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Cinquante- huit ~ cinquante-neuf

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_ -
soixante» six soixante
, .
.
, S991 - soixante» huit -

soixante neuf

\Ê
&";\×
Écoute et écris les résultats
des compétitions. a. Vous êtes journalistes ! Par deux,
choisissez un sportif et imaginez les
55-31 / .. /..i I... /_.. I... questions que vous pouvez lui poser.
b. Écrivez l'interview dans vos cahiers.
c. Jouez linterview devant la classe : un élève
joue le rôle du journaliste, l'autre celui du
sportif.

1. Tu peux trouver des informations sur

ton sportif préféré sur Internet.

CD Classe [I Ex. 3 et 4 -› piste 86 ; Ex. 4 -› piste 87 ; Ex. 6 -5 pistes 88 et 89 ; Ex. 7 -› piste 90 cinquante-cinq n 55
 s V

Î `

age <9»

n^¢
%
est la plUS Qfaflde œurse
ll Y a20
cycliste du mmde
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sign parce qu'on

volt toute la
ndes villes et
France : les gra
les euves,
les petites villes,
les montagnes, la mer

wmfmlll'

Je suis à l'arrívée du Tour,

a. dans la capitale. Je suis le champion
\l l

b, Mon étape est iras ¢|rf¢i|e_ d. Je suis dans une grande ville, la mer est bleue
Je suis dans |es m°ma9n9s_ et rl y a une\é\qu|pe de football célèbre !

l/
¢_ C'est le départ ! Nous sommes e ~
C'est une ile dans la Manche, mais
dans la capitale
- de l'Europe ! ''I Y a Wie '° ute PÁ
our les vélos.

Q T" ¢°““ai$ 'e T°“" de Frame 7

Qu'est-ce q ue c'est ?
9 Lis les bulles et associe-les aux photos.

9 Regarde la carte de France et complète

le tableau. 'Îll
ÉCWÎG et Véfie tes l'éP°“$e$-

*'-`- a Avec la classe, créez une afche du Tour

Les euves
Les m°"ta9"es _È
Les mers et les océans
le Rhône
"'
. . .
, ...

le nom des villes, des euves, etc.

,
de votre pays. Collez des photos et ecrrvez
_

56 I cinquante-six
K CD Classe Il Ex. 4 -› piste 91 ü
~“` Vidéo : Sport et handicap (Assia EI'Hannouni).
.I

I
 LEXIQUE

Les sports

Ø Reconstitue les noms de sports et associe

T n E Ji N E I 'I' l A l I ÿ U O
.W ~›m..«l....m..-.W-fi .,
mvil *.W<«l».... .. un «......<›
GRAMMAIRE
W vi

) “ l * `=.'r.*`.~`=.`-*:"*\ \*"
\

Le verbe faire “_ V_W,.,l::«l.,.

A
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Choisis le pronom correct.

«~›m×_~..\ ,.,..w* mu ._›»~i'»"»w.
××»\i›.u=*» =*.u *l zw-
`›'l « *\“"`“* , ..i*r,\l§*T'\. l M .l

rzïl., Tu / ll / Nous fais du vélo.

lrl.. Je / ii / ils fais de iféquitauon. .§_",ll.WEm,|l1{ml9m,l§

«... Qu est-ce qu elle/ ils/ nous font ?

lzrå. Je/ ll /Tu fait des compétitions. lr
W' l
l›;zz*›.. Nous /Vous / Ils faisons du basket.
' "lei*lil§.,.l-&,.l.F...llI,.l.il
fi"
Qu'est-ce que vous / elle / nous faites?
«uml -r vi mm » w .› 1-.: fm *

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7\*\“'* 'ï\›j.~ t.

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Les articles contractés `V ll Ml .ll ll. ol

Complète avec les articles corrects. l=s.>l=~='tr1=~i*.\›.îl. Î.*.~›*`~, .-'׫.*`›É=1
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La danse -> Nous faisons danse. tl*›“««*l×~î›..r¿ll\ wa* \«..l«lfw«.“..:._,`.¿.j\.. .jm wii.. i
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football ->Vousjouez . .. football ? j f.Y.¢.=,,“i.,. .-«l*V\,\....l»l¿ .Ê ¿*ï.\.......\._;-.< 1 ,rw :

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1*

basket -> Elle fait

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.

**.l,»*.*~,*-¿*:...,«*
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,. \
\
\
,

, ,
equitation -> Je fais ... equitation.
1

rw* tennis *> ll fait tennis.

El ° «H «nm F l .l..l 9....l
l mm» 1 Tl 'll
«W i ... r L ll
mr-.if l .

Les adjectifs possessifs .

ll' U . _ . .
Lis et complete avec un adjecti
possessif.
J'adore l'équipe de France. C'est équipe Les parties du corps
préférée. Elle a 11 joueurs. t-shirts sont
bleus et rouges et ... chaussures sont noires.
ballon est blanc et bleu.
Fe Ecoute, puis ecris les parties du corps et
relie les au dessin, comme dans I'exemple
llïii. Marion Bartolijoue au tennis. jupe est 5:¿¿N,¿.m¿¿,¿g@ ¿¿

blanche. t-shirt est bleu et blanc.

chaussures sont blanches. deux jambes

,
li Le Tour de France est la plus grande course
de vélo. On voit la France, grandes villes,
.. euves, montagnes. On reconnait le \\"> “Wi
..

champion du Tour avec . maillotjaune .

. .
._›

.:::ll. Tony Parker est grand. ... pieds sont grands 1"'
et ... jambes sont grandes.

.œ

I cinquante-huit
 .,._g.;1ݔ`f U ft l

Les nombres de 20 a 69 Poser des questions

6 Fais les opérations suivantes

et donne le resultat a voix haute.
Vingt-Cinq PIUS Vígï-ÖGUX =
li). trente et Un plUS Cinq
C
Complète avec est-ce que ou qu'est-ce que.
tu fais?
- C'est mercredi, j'ai mon cours de sport.
: ¿ - tu fais Cgmme gpgrt?
ff

huit fois huit: “H - Du tennis.

-tu
r

dl. trois fois sept = _.. aimes le tennis?

vingt et un plus quarante = _ i - Oui ! C'est mon sport préféré ! et toi, .,.
tu fais du sport?
Ecoute et écris.
šÈ›ce;=rral:›l@.› :
Tony parkem V,-ngphu,-ta,»,5_
rsr. Assia Hannouni a
El ans.
L
` zi!
- Non,je n'aime pas le sport.
Joue la scène avec ton /ta camarade.

la. Thierry Henry a ans.

rc. Alberto Contador a ans.

I Pi-|oNÉT|QuE |

| coMMuN|cAT|oN | Les sans [y] « u» et [u] « au »

Ecoute et complete.
ï Échanger sur les sports qu'on pratique ¢.;

al. Tu .../Vous
Trouve les questions comme lo. Tu /Vous
dans les exemples. rc. Tu /Vous
C Exrerripies : Qu'est-ce que tu aimes
_› J faime
' /e tennis
'
Qu'e5t_ce que tu fais Conqrne Sport?
?
® des
,

"'l
« *

Cherche dans les modules 2 et 3

.l
qu| (( u ))

-> Je fais dela natation. C et [U] “ °U ”-

tr.. ?Mercredi,je fais un match d e foot. [y] « u ›› l [11] « ou ››

ln. ? Nous faisons de l'équitation

. , _ . unejupe
rx. ? Ils aiment les competitions.

à ÿ**if*“ÊÎ"pprendre il . .W

\
V l
<

\
, È

.lComment.faire pour bien comprendre ,.

. šïundocument oral 2.. . .

il

i S'il y“aides“dess_insiou des photos, prends

le temps de bien les observer. C
U

.- > ll §2.Pendant la première écoute,re,père :

" ce q ui* P arle-***

, ce

si -*dannsque||esnuau¢n;t*** *

|.
\

Réécouteensuite plusieurs fois. Ce n'est

* pas un problème si tuccnecomprends pas
si la c c tousles 'mots : les exercices t'aideront à
'f C' imieuxrcomprendre; " i i

..._-..».-.J._..... _ .. . 1** ..

@ CD Classe [I Ex. 5 -› piste 94; Ex. 7 -› piste 95 ; Ex. 11 -› piste 96 cinquante-neuf I

 Évaluation
I Compréhension de l'oraI
Écoute Lucille et Oscar et associe.

a. parce que c est bon pour le corps.

b. pour être avec ses copains.
|-UC'"e . c. pour faire de l'exercice. J

fait du football
Oscar d. pour le plaisir. ×
e. pour gagner les matchs.
f. pour être dans une équipe.

2 Production orale ice . Samuel

Presente la semaine d'AIice
ou de Samuel.
La semaine dí4Iice :
Le lundi, je fais /je joue. . .
Mardi Mardi m
Mercredi Mercredi
'äin
Jeudi Jeudi
Â*
3 Compréhension écrite Ve,.d,ed, ° " Ve,,md, 8%
Lis le texte et réponds.
1 . Jeannie Longo est .
a. cinquante-sept fois...
5- ff@'Z'=` f°'$- -- UNE CHAMPIONNE EXTRAORDINAIRE
c. une fois... _ _ , '

Jeannie Longo est une grande sportet la musique,c estbon pourle ¿

1 Champignne 0|ympique_
_ championnefrançaise. Elle a 5_2 corps et la tête ! 5_7 fois championne Ê

2_ championne de Franca ans ! Elle fait du \félo et elle fait de France, l3.fois championne du Ê.

encore des compétitions, pour le monde, une fois championne olym-

3- Champlonne du m°nde- plaisir et parce qu'elle aime ga- pique, 3 Tours de France l Bravo
. . . gner. Elle est aussi professeur de Madame la championne, vous êtes
2° Elle fa": des C°mPétm°ns° ' ' sport et elle fait de la musique. Le un exemple bleu, blanc, rouge. i

a. parce qu'elle aime gagner. .-.....,-... .__-.,..i..._w...-...c, f

b. parce qu'elle aime la musique.

c. pour le plaisir.
_ . 1 httpd/tony-parker.fr

_ J'ai 28 ans.
J'aime écouter de la musique.
J'aime parler avec mes amis sur Internet
4 Production écrite '
î
¿
,.
J aime les competitions.
'

LÎS |e$ Î|'If0rmatÎ0l'I$ SUI' Â: .le joue au basket et aussi au tennis.

le Site de Tgny Parker .le regarde les matchs à la télévision parce quej'aime le sport.
et prépafe çinq quegtigns _' .le joue auxjeux vidéo pour le plaisir. a_-.
_ _ A . l . , _ _ . \_ *'›
P°"""“*°""°'”°"

le sport I'équ|tat|on 'equipe le cou I la jambe

l'athlét|sme le football le champion/ lepaule le pied
vingt quarante le basket la natation la championne le bras faire
trente cinquante le vélo le tennis U le corps le dos utiliser
S0i×ant€ la danse la compétition la tête la main gagner

O n soixante CD Classe I] Ex. 1 -› piste 97 ; Ton dico -› piste 98 -› Reporte tes résultats dans ton cahier p. 28
 `§'.F'~'*1.I` lil,

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nií' 'ï 1-1...

,J *Χ&i::*'9¢€ï

NTS CONTRAT WAPPRENTISSAGE

frs MONUME Dans ce module, tu vas apprendre à. ..
~ dire où tu habites
- demander et indiquer un chemin
I'I ; - parler des lieux de la ville
Q` ...`___v - parler de tes déplacements
Pour...
- retrouver ton chemin
-faire visiter ton quartier
- jouer au jeu du code de la rue

-
ua-

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*.J' f- -vu
313?
.. . »-- ,
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J
.
J'habíte à..
i Écoute lmane et dis pourquoi elle yadoœ ma Vine parce quam 5» .
adore Paris.
imane adore Paris parce que...

"“lïlliliúwwivim›vm«iivli*v1vsmviviivvvviv›v›v›:l|i›v:vi~vi:vi~vvvmi-viun.iiiiivvi›1i~vimiMv »MWM ûMH

5 if 7
CD Classeliífš Ex. -› piste 1

soixante et un 61
 Q

+:*'
cheztoi?
., . U

;*ëagafzieton
K alice 51.113

Avant d'écouter le dialogue, observe

le dessin et choisis la bonne réponse.
a. Imane est...
1.. dans la rue. 2. à la ma|son. 3. a vélo.
Cache le dialogue et ecoute :
b. Xavier est... _...,
vrai ou faux ?
1. sur un pont. 2. à la maison. 3. dans le métro. a Xavier täéphone à 'même vrai /faux
parce qu'il est perdu.
b. Imane explique à Xavier vrai /faux
où elle habite.
c. Imane habite 22 rue Goscinny. vrai /faux
d. Lucille habite rue Goscinny. vrai /faux
e. Xavier est à pied. vrai/ faux

Écoute encore et choisis la route

correcte pour aller chez Imane.

\
9e¿<zss.f.4›
XAVIER. - Allo, Imane ? C'est Xavier... Je suis perdu,
Gest ou, chez toi 7
IMANE. « Tu es ou ? A la station de metro ?
XAVIER. ~ Non, je suis sur le pont cle Tolbiac.
IIVIANE. --« Tu traverses le pont et tu continues tout droit.

XAVIER. - Tout droit apres le pont, daccord.

IMAIIB. - Apres tu tournes a gauche, rue cles Frigos.
XAVIER. ~ A gauche. rue des Fiigos. \\
IMANE. - Et apres tu tournes a droite, rue Goscinny !

XAVIER. ~ La rue Goscinny ? Mais, cest chez Lucille !

IMANE. - Oui, on habite la meme rue l Chez elle, c'est

au numero 22. Chez 11101, c'est au numero 8.
A pied, c`est à '10 minutes du pont cle Tolbiac. ,_1-_`

XAVIER, - Je ne suis pas ét pied, je suis a Velo ! 3í.aV5f.›:* 'lel:ëÿ¿=l*i»fsz*I:.* * *

IMANI2. - A velo ? Tu fais du Velo et tu telephones ? *~-....Î..Î` "* I* *' if- ›"

XAVIER. _ Non, je ne roule pas. je suis sur le trottoir. *.«.;_..;i -~ rr-*

IMANE. - Je prefere !
'Il f-l't_rI"S,1 3 I l

soixante-deux
 `. .p _
.._'1-.,OD\' L5.

J Observe les phrases du dialogue

J
et associe.
Q...
. Sa maison est au numéro 22 ~ « Par deux. Tu choisis où tu habites,
de la rue Goscinny. mais ne le dis pas à ton/
Ma maison est au numéro 8 ta camarade-
_.

il "<
«

de la rue Goscinny. Ton /Ta camarade est à la station

._ Où est ta maiggn 2 de métro « Bibliothèque François-
“S
Chez moi dest numéro 8 Mitterrand ››. Indique le chemin
...L
' ' ' pour aller chez toi : il /elle doit
li. . Chez toi ' c'est ou ? trouver où tu habites.
\X

il . Chez elle, c'est au numero 22. Echangez les rôles.

« _
1 . U
1 451. .
mon
.
Ji
toi È
Tu es à la station de métro ?
1 lui /Xavier Tu tournes à gauche...
ïllfl elle/ lmane
+
ï

h
qc ez nous
VOUS
eux/ mes copains
elles/ mes copines
Vous pouvez trouver d'autres
plans de Paris sur Internet.

J'habíte rue du Parc.

Chez moi,
c'est au numéro 24.

.1=*:. íljc. «F

Pour un indiquer un chemin Q;

Tourner à droite/ à gauche.
Continuer tout droit.
Traverser le pont/ la rue.
Après le pont/ la station de métro. _ *fcÿ

CD Classe B Ex. et -› piste 2 ; Ex. -› piste 3 ; Ex. -› piste 4 somme-:rois 63

 l

2 *

___,
Mom
quartier
1

,J I

¿ši\a¢€¢Î`Γ='“

Dans mon quartier,

ily a tout: une piscine,
une bibliothèque,
desjardíns, une jolie
place, etc. Moi, j'habite
près de mon collège, G1) ÉCOUÎG lmaê et aSSOCÎe.
pas loin de la station
de métro et de la a. Je suis... il .. sur la Seine.
bibliothèque François- dans un super
la. Lapiscine 11:..

Mitterrand. J'adore Joséphine-Baker collège : le collège

faire du roller dans
est une péniche... Thomas-Mann !
lesjardins de mon
quartier ! «:. lša bibliothèque Eh dest |a phœ
rançms Verlame
Mitterrand est... '

cl. J'aime les

å'
¢ promenades dl. près de chez moi.
ll. à rollers...
J Retrouve dans le texte le nom des lieux
que tu vois sur les photos.
y a une jolie
e. Il
petite place dans
_.. dans les .ardins
Abbé_P. J" I
le E
`

ÊÈ :~:i«:1*l'l '; gf:-l ci* : 1 -› Ie collège. mOn qUal'tI€f. ..

64 soixante-quatre
 Y,._Y.g1;:› ï:¿f¿ _, 1.

/ÎT"\
'
l
C1

) Lis les phrases, ecoute encore lmane,

ÊO
) Relis le texte, reecoute imane,
W
puis complete. V puis complete.
Je suis dans ._ super collège: ... collège a. ... mon quartier, il y a tout.
Thomas-Mann ! lo. J'habite ... mon collège.
li::›. .. bibliothèque François-Mitterrand est près c. Je n'habite pas ... bibliothèque.
de chez moi. d. C'est une péniche ... la Seine.

i**¿lll`ïÎ ,.~

Pour situer un lieu

ÎÎÃLl,`É:Îi
Wu
I f
articles
;§í¿;l¿'l!¿§§4*.Les
. .mdénls › Près de mon collège, il y a desjardins.
l¿íf§'z§§§.=.Dans mon quartier, il y a une piscine. Je n'habite pas loin de la station de métro. ig

l§§§Dans mon quartier, il y a desjardins. Je suis dans un super collège.

ll;
ill lÊl¿fJe suis dans un super collège. La péniche est sur la Seine.
1;' "'
*“` 'ol VII
llgl' l"
lllll l¿l*Les articles dénis près/ loin de + le collège lI

est la place Joséphine-Baker. '''' W = près/ loin du collège

e sont lesjardins Abbé-Pierre. près/ loin de + les jardins
îi.
-
,1;ÎC'est le collège Thomas-Mann.
;;
¿ ,.1
= près/ loin des jardins
*ll

5 Ê)
Écoute et répète.

Mon collège s'appelle Mitterrand un jardin

le collège... Dans ma
ville, il y a une piscine,
c'est la piscine... ; dans arrondissement
une bibliothèque,
c'est... ; etc.
Classe les mots dans le tableau.
[fi] « an ›› [ãz «in ››
Mitterrand, ._ .

f Écoute et trouve les lieux sur le plan

Cl) _

» du quartier d'lmane (p. 63).

Ouvre ton cahier page 58.

3.
“.4
\
x Dessine le plan de ta ville/ de ton quartier.
'Y
Trouve ou prends des photos de trois lieux que tu aimes et colle-les dans ton cahier.
( Écris un petit texte pour chaque photo.
il Présente les lieux que tu aimes à la classe.

3 CD Classe Q Ex. -› piste 5 ; Ex. -› pistes 5 et 6; Ex. -› pistes 4 et 7; Ex. -› piste 8 ; Ex. -› piste 9 soixante-cinq 65
 I
“ du @@@i®
3 ÉÇÖ
* mi

Mg D@ de la rue

en métro à vélo à rollers à pied, en bus

,___
RT

QUCSTIOH 2
Tu es à pied :tu traverses quand ?
U
À rollers, tu
t¿

portes...
Tu es à vélo
et ton téléphone sonne:
qUa"d e5t'C9 QW tu "éP°"d5 7

Quand le feu est vert. un casque. QUa"d 'G feU est f°U9€-
i

Quand Ie bonhomme est vert. r un casque et des protections. QUa"d W "°U|e5-

Quand le bonhomme est rouge. * tes vêtements de tous les jours. TU ne "éP°"d$ P55-

Quusrion 8 Pour traverser, U «_.;. ; á 1; 59

À vélo, tu roules où ? °ù e5t'œ que tu 'egafdes ? À vélo, au feu, tu passes...

Sur la route. À d"°ite' puis à gauche* au feu rouge.
Sur le trottoir. A gauchef puis à d"°Îœ~ _ au feu vert.
Sur une piste cyclable. T°“t d'°it* quand il n'y a pas de voitures

soixante-six
 ,.. 1 i.

,,,_l-Á.) U 4.. _:,~

\J C'est un jeu pour: Cherche dans le document cinq moyens

de transports differents.
ïî visiter une vi||e_
li » circuler dans le métro.
t circuler à vélo, à pied ou à rollers. p°“" Pa",|e"
de ses deplacements
*Ã

J Relis les questions et cherche comment

s'appellent les éléments suivants.
à + moyen
de transport
en + moyen
de transport
¿

ïi>rw':lllî;.›l«z;:* : ifïs. Un feu; |l::›.. .. . à Véio- en métra

U n Tu es à rollers. Tu es
en bus. '

1
à pied.

/FC -

T Écoute et dis quel moyen de transport

i * "mise lmane- al, Elle est à rollers !

..

l «l
*ml

Par groupe de trois.

Pourjouer, chacun votre tour:

- lancez le dé;
4
- avancez du
nombre de cases
correspondantes ;

“ks
- lisez et suivez les indications.
;' Retrouve dans le document les questions TU âvâœs- TU YQÎOUFHGS- Î.î,È-* ti.

équivalentes.
Où est-ce que tu roules ? ,fg

Tu regardes où ?

›:; Quand est-ce que tu traverses ? "

to i, Tu réponds quand? `
_,

i * ,v
.l
Tu rejoues.

È Questions Réponses yi

gil Tu traverses où ? W Lunlîããfes

Î Où est-ce que tu Sur le passage piéton. ; '

1
traverses ? ,

`1!ï:. K

7 , . . .
Repondez le plus vite possibleaux questions :
1`I'î`:l* *=

T" traláerses quand ' Je traverse quand |e 1

3*1{1:§% tQ"a“ esfœ que bonhomme est vert * le / la plus rapide continue à jouer.
.4 ;::¿*›. raverses . '

*ill Celui /Celle qui arrive en premier gagne!

CD Classe B Ex. -› piste 10 ; Ex. -› piste 11 ; Ex. -› piste 12 soixante-sept 6']

 /I
,FJ _, J
ifelib
ummma (Ê
2

W..

À Paris, circule: à vélo! il y a des vélib' dans ;

tous les quartiers !Voici trois itinéraires, _

Choisissez votre couleur :

=:› itinéraire « Paris des Monuments >› : Ia"tou\*=EiffeI,~ .

le musée du Louvre, Notre-Dame de Paris: ..-~_*›~.. :jf

›
_, .1 -1.; `

=-*› itinéraire « Paris des Grandes Places j» : la piàc`eÎ '

Charles-de-Gaulle, la place de ia Concorde, 11.

'a place des V°s9e$7 Observe encore les documents et lis

' '
i

to m"é"a'œ Pads des "Naim : 'e des Bmeã' les phrases. Retrouve de quel lieu il s'agit.
Chaumont, le jardin du Luxembourg, le bois de
S

. *

Vin¢en|1e5,__ - V Exêmple a. /G l'0UI' Eiffel.

2

a. Je suis une grande tour etje suis près

de la Seine.S

I b. Je suis un grand jardin près dela Seine.

C. Je suis une grande place en forme d'étoile
d. Je suis un grand monument sur la Seine.
f 0bSEl'VE 'ES Î'|IÎl\éI"aÎl'GS et aSSOC΀. Q, Mgn entrée egt une py|*amidQ_

Paris des Grandes -A

Itmeralre bleu.
-e

P|aœS_
Ihr. Itinéraire vert.
Paris des Monuments. J* ' ”

u. Itinérairejaune.
Paris des Jardins.

68 soixante-huit ë
\"' \déo : La fête du vélo à Paris.
 E
«rv \ _.›' _/
,.,_..,,,,..,.«_¿,,.,,,,«..yf-..-,-,«›»»«~-ff-1m=¢×¢<ywy _."

* - _:-* -~ *« \ *-._~ * -1 ;=¢**~=a ---s...-' t

<¿g,x§@1@ /
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EJ ï 1, ,/'/ ` ` t\
›/
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ENG roule en auto

.

Oh marche à Pied \

1-.V-t›
› ,
..› _
.\

*VW
-* *ms

Hi:

I quest*-cs› que «Cest ? Choisis. ) Observe le document B

r
:Q
_\r
, 5 et retrouve les photos qui
nllustrent .
'á
I

rñ

gf _ le respect des différences ;

_
?_f,¿;;_' _*'y~ .' e respect du code dela rue
le respect de la`nature ,
q È tt. le respect des regles.

Et dans ia classe, :g=x,¢+îs*ïleS

J' Observe le document A et associe les dessins aux phrases. Sem ge; fègggg gm §@§pe¢f ? t

Par grgupeg de deux Qu tfgig,

›

J9 he CÎBSSÎYIQ pâS SUV 1ÊIîï~ JB TQSFDQCÎQ .ggg -

I

le métro, les bus, etc. les autres. faites |a |i51;e deg règ|e5 à
respecter dans la classe. Èt

* Je ne jette pas mes papiers J'aí un ticket ttt., Réalisez une afche sur
dans les transports. de transport. le respect dans la classe.

mz*'f›*1*'›'*×*f~M;>.¢¢¿¿:*...;. *
* * * ,.r.r.;;-;...--.-_.__.-**~ t
_ *1**1I****v:=*H*ffs:1¿.;¢;.:;::1;"*'f=**.z;1222.2*«**=¿Á¿;t*¿;:1;:::ac¢:.;f;~w:m£

soixante~neui 69
 lïâ.
Î *SUI i › Place de l'Étoile

Transforme comme dans l'exempIe. \J Transforme

ple
Exem
comme dans
habitez où
Vous ?
|
I
exempœ'
in pie Je suis à la maison. -> Je suis chez moi.
1

›: e :

. . -> Où est-ce que vous habitez ?

ai..Nous ne sommes pas a la maison. .
a. Tu téle hones uand?
_

hr. Tu es chez Xavier? b Il est og, q

C'est loin, chez Lise et toi? C" Tu remis le métro uand ,
cl. J'adore passer le mercredi chez ` p . 7 q '
copines ! cl. Je tourne ou .

Chez mes copains, c'est près de la station e' Nous J°u°"S quand '
de métro. /O
(1) Écoute et trouve la question
avec où ou bien quand.
Exam pie a. Où est-ce que tu marches
Complète avec un article déni ou indéni. : .7

rer. Dans mon quartier, il y a .. jardins, ce sont

.

jardins Abbé-Pierre !
ln. J'habite près d'. .. station de métro.
C'est ... station de métro Tolbiac. ï;
~ r...

iiïïl-
ÀParis, ilya quartiersuper.Cest
quartier de ._ grande bibliothèque!
.

PFÈS de Ch!-22 mOi, Î| Y H ›-- Petite FUG,

c'est '* me T'“°'“a$'Ma""°

Voici
*

place des Vosges. C'est _. place

. L
Remets les mots dans I'ordre et complète.
PNoT -TRToRoT| - une - QT|uEARR - sT|oNAT
Le traverse la Seine
célèbre. ' '
b. J'habite dans la _.. Neuve-Tolbiac.
qf¿*)) c. Je cherche la ... de métro.
¿H Observe les photos et imagine d . À pied, je suis sur le _

la présentation du guide. e. J'adore mon .M !

Exemple : Musée du Louvre
Où sont-ils ? Associe.
Regardez à droite,
íl y a musée, 2.

c'est musée
du Louvre !

El r ` Pont-Neuf
,..
Li..

Regardez à gauche,
il y a..., c'est... gg; "ÎÎ

Jardin du
Luxembourg
K
1. Dans la bibliothèque. .. Dans lejardin.
2.. Dans la piscine. iii.. Dans le collège.

70 soixante-dix
(
8
.
e

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~-;¢_1-5a.;==T;I¿¢__..~,:
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Devinettes. Quels moyens de transport

utilisent-|Is ?
«.*_
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Je arche s r
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1**
QD U .
Ls

Exemple' le pasnsage piãon. _' //estàpied-'

\QW
J

' f

y
* *

a. Je roule sur *“ Je suis dans

une piste cyclable. la station.

L \,_
É 4
C. Je fais une promenade
dans un jardin.
0`- Nous voulons
sur la route.

_.._=.-.`_ ., ___..

Prononce les noms de rues suivants.

Dis si tu entends [ã] « an ›› ou [62] « in ››.

@QA se
J
~~
Observe les dessins et complète avec dans,
loin du, près de, sur.
.
/WL
,. *.2 Écoute pour vérier.
a. * -› Je suis ... la piscine. il

. ne »

f
li
xi

-› Je marche le pont. ã | lL.-._,..__

// ., /_
,_¿_`¿¿3›`_,"v œ Ê! _, « .« W

'
gl
È'
1
4* -

A Je Suis
-

le musee'
_ ã
1 arde le document . est-ce u |I a de
Re
phgtos ou des dessins ? Est-ceqqu'iIyres-
semble à un article, à une annonce, etc.?
J* 2. Lis le titre.
`_'*.,¿›_

3. L|s le document. Tu ne comprends pas un *

"~~ mot ? Ce n'est pas un problème. Continue

ta lecture et essaie de deviner le sens.
d_ I _, Je suisjardin gi 4. Fais les exercices, ils t'aident à mieux
du Luxembourg. C°mPfe"d"e

Q CD Classe B Ex. -› piste 13 ; Ex. -› piste 14 soixante et onze 71

 ›

~.........J"

Écoute et associe.

Lea
préfère...
o le bus
o lemetro
.Ie vélo
, roller
¢ le
h
.marc er
V

`;
-*
i
›;
t 'Ø
.g
(_ 4
ÖÎ ~

if

a
Xavier ) *

'
'

Oscar .
circule...
' .
a ve
.
o a pied
o
o en métro
t o en bus i \
a a rollers

2
Regarde, à droite,
ville a unie)
Tu fais visiter ta camarade. ciest mon conège i
. . . .
Imaginez le dialogue et utilisez .I . t
les e emen s
suivants.
près de
dans
la bibliothèque
le jardin
la place
à droite
\
Ah oui? Et le monument,
sur le monument à gauche à gauche' 'West' ce que ° est 7
la piscine le pont

3
»........››* i

Lis le mél de Julia. Choisis sur le plan où elle habite (A, B, C ou D ?) et écris son adresse.
La maison de Julia = l_'adresse de Julia est =

Salut Léo !
J'habite près dela station de métro Lilas et de
la place des Lilas. C'est pas loin dela bibliothèque l

dela rue des Histoires, ma rue est à gauche après ï

a bibliothèque. Ma maison est après la piscine. l

De chez moi, je regarde le parc du Prado.

Mon numéro est mon âge (j'ai douze ans) + 1 !
À mercredi ! Julia `

4
......_..››°

Choisis ton adresse sur le plan de l'exercice 3

et écris un mél à ton /ta camarade pour
indiquer comment arriver chez toi du métro
des Lilas.

dans où voiture
›

la l
I

Er

¿íí¿¿î¿r à droite chez quand le vélo

la place à gauche habiter la piste cyclable le métro
tout droit
1

la piscine continuer le passage piéton la station de métro 1

iåi§r1*quartier la bibliothèque après tourner le bonhomme rouge / vert le bus

true le collège près de traverser le feu rouge / vert les rollers
,šilšlåmonument le musée loin de arriver le casque à pied
pont le jardin sur marcher les moyens de transports le trottoir

soixante-douze CD Classe E] Ex. -› piste 15; -D Piste 16 Reporte tes résultats dans ton cahier p. 34
 ..i;«.«*=1'"* if' 'f

CONTRAT WAPPRENTISSAGE

Dans ce module, tu vas apprendre à. . .

-proposer, accepter ou refuser

f
une proposition
- demander et dire |'heure / indiquer
des horaires
- parler de tes activités quotidiennes
- donner des instructions et des conseils
Pour...
- inviter tes copains à une fête
- imaginer une superjournée
/ d'anniversaire
- organiser une fête
1

\\

å»
Q/ . et 'ourd'huî
Oîîazàrîuåwn
Je SUIS DJ et cvåsl
nous somms _'\ . un ansi

IQUE
,

mm anniversaire i Jai do ce soif. ,

ains chez moi
J'““'“° '"°s °°p fetes!
J'adore 0f9a'“$°' “S
-

Observe les photos et retrouve Et tor, que fa|s-tu de special

les elements suivants. le jour de ton anniversaire ?
un gâteau la musique un anniversaire Je passe la jûumée
avec mes copains/
1,7' ÎÎ"`\.

Écoute Oscar et complète.

ri. Pour Oscar c'est unejournée spéciale
--Înk Regarde
dico p.11
to:

parce quer ..
in, Ce soir, Oscar. . _

f-*;`\
\.6 Écoute encore
`

et
la date correcte.
if .
nx
/
1"'/93' 39"
b.
-10/04/2011
“** 04/04/2011

retrouve

CD Classe ilii Ex 2 et 3 -› piste 17

 Menez iairîafête
,,...›.-Y--~'-wi"
,,..«

et les

Regarde le dos d'Oscar :

à ton avis, comment s'appeIle
cette tradition ?
a. Les poissons de mai.
b.. La fête des poissons.
1:. Un poisson d'avriI.

2L*_L2<1›§_|›

0scAR. ~ Vous ètes libres samedi ?

.lorganise une fete pour
mon anniversaire Vous venez
! ?
IMANE. - Moi. je viens !

LUCILLE. - Moi aussi. j'ado1'e les fetes I

0scAR. - Et toi. Samuel, tu viens

a ina fete clanniversaire ?
SAMUEL. - Je ne sais pas. Cest a
quelle heure ?
OSCAR. - Cest de cinq heures et
demie a neuf heures et clernie.
IMANE. - Oscar. quest-ce qu'on apporte
pour la fete ?
Oscfui. » Des bonbons et cles boissons. Et, Xavier,
tu apportes de la musique pour danser '?
XAVIER. - Euh... Non, desole, je ne viens pas. Le
quatre avril. je ne suis pas libre. OscAR. - C'est mon meilleur copain et il ne vient pas a ma.
Osc/ui. - Tu ne viens pas... ? fête 7
XAVIER. - Non, _. Bon, quelle heure est-il ? Oh la la 1 IMANE. - MEUS Oui. il Víëlli 1

ll est six heures moins le quart ? Salut l Tous. - Poisson cl'avril !

! COMPRÉHENSION I ® Écoute encore et choisis I'invitation correcte.

% ~~
Cache le dialogue, écoute
et choisis la bonne réponse.
vr
a.

'%
¢= T J

C gf mm
F

" Îfèi
a. Oscar invite ses copains... ~ Qr|,n,L\J'8'(/Jâfün ` . ~

1. ce Solr.
- -

..
. .
Venez faire la fete chez mon,
. i "^o; QW
C , Y
\< [ÿegt mglf-A
1

2. samedi soir. ~. Sam°dí1"2vfíl

Y
* 5
-

*ia ae11hsoa19nso
b.× aVl€f
'
. .
1. vient a la fete.
C. .alr
_
\K
2. ne vient pas à la fête. . J Clust mon Venez faire la fête
H
f

3. n'aime p as les fêtes. Q &I\,[uV3]'$3,11"3 1 chez moi,' `

_ . _ r e samedi 4 avril
c. Les co ains d'Oscar a
p pp ortent. .. Venez faire
Q
la. ÎÊÈE Chez mol-
sainedil avril
-,¿¿q_¢, 17 h 30 å 21 h
.

1 des bonbons et des poissons <1e19 n 30 1 11 30 `*”**""'*"** **** *

2. des bonbons et des boissons.
›

3. des bonbons et des gâteaux. " U V T

'74 n soixante-quatorze
 ü

I GRAMMAIRE F

Pour demander et dire I'heure È)

Ø etRetrouve
.

ce que disent Oscar

copains. ses Demander Donner V

I'heure I'heure courante

.;:.=.. .. Imane accepte l'invitation. i. Je ne viens pas.
l::::. Xavier refuse l'invitation. 21. Vous venez ? Il est quelle heure ? Il est huit heures.
..:::.. Oscar propose l'invitation. 3.. Moi,je viens. Quelle heure est-il ? Il est huit heures...
Quelle heure il est ? et quart.
et demie.
Écoute et répète. ll est neuf heures...
moins le quart.
Le verbe venir
Indiquer un horaire
Je viens Nous venons Cest à cinq heures

W *J
vient lt/lllšiléîlvieeznnent i
'
et demie'
Cest å CI'-'elle heüfe ? C'est de cin Q heures et
demie à neuf heures
¢\
G
I
et demie.
Écoute les messages :qui dit quoi
›

fxša
1 me Phonétique. Écoute les mots,
1' 1 Je Viens SamedÎ_ * plus p|"°n0nCe'|e$. Quand E$Î'Ce que
ki. Samuel '
"** 22. Tu viens à ma fête 7
.
tu ouvres ou fermes la bouche ?
'=W¿*" 3. Lgïç, il vient, a. quelle - b. heure - c. neuf-
,;›×'×.". ¢.i_ Qn vient d. fête - e. anniversaire
iz. Léa toutes les deux.
v 51.. Moi, je ne viens pas.

ml. Oscar
I il

Par deux, choisissez votre rôle.

Tu invites ?Tu acceptes l'invitation ?
i COMMUNICATION I Tu refuses l'invitation ?
b. Préparez ensemble la scène.

Q Relis le dialogue et retrouve quelle heure

il est pour Oscar et ses copains.
9 Utilisez les expressions proposées.

Je v¿ens_ Tu Viens , Vous Venez 7

.

Ø Ø
/
Je ne sais pas.
/
Je (ne) suis (pas) libre.

Tu es I Vous êtes líbre(s) ?

Qu'est- ce que j'apporte ?

ii °, 1'
*C- '10 'ÎÊ`ÎÎ*'*-`=:›,f 2°
09 l 5 3:
Il est. .. _8 “ i ,,_ C'est à quelle heure ?
W 3 6 5. l <
c. Jouez la scène devant la classe.
Y* %

CD Classe E] Ex. 2 et 3 -› piste 18 ; Ex. 5 -› piste 19 ; Ex. 6 -› piste 20; Ex. 7 -› piste 21 ; Ex. 8 -› piste 22 soixante-quinze I 75
 ___),,_` 'zi
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“›. ' AK. 4› ¿

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z¿§¿¿¿¿;__. \ gg; 1-¿_Á_:-›.

4,
'S Page QØ

Avant de lire, observe les photos.

De quel jour s'agit-il
pour Oscar ?

Ce matin, ie me lève
tôt pour préparer
ma fête : il est huit
heures !

Mon gâteau est

raté Mais...
il y a les bonbons
et les boissons
des copains !
Wa»

C'est l'après-midi,
mais ie me douche
et ie m'habille.
_«

*_/'_›_

Mes copains
arrivent avec des I COMPRÉHENSION I
cadeaux ! Le cadeau
de Lise est un t-shirt
Tokio Hoœt Q correspondantes.
Lis les textes et retrouve les photos
Merci Lise, mais moi,
ie préfèœ le rap ! Exemple : 08h00 -> photo C.

Ê Vrai ou faux ?
Xavier et moi, a. Oscar se lève tôt aujourd'hui. vrai /faux
nous ne nous b. Oscar fait un super gâteau. vrai /faux
couchons pas. c. Oscar aime le cadeau de Lise. vrai /faux
Ce soir, on s'amuse ! Nous rangeons cl. Oscar et Xavier
.le suis DJ OSCAR ! la maison... se couchent à onze heures. vrai /faux

I soixante-seize
 qu'est-ce qu'0scar fait
JG D'habitude,
le samedi I' Écoute et associe. ( LEx|QuE I
l'après-midi ie soir

__7
le midi le matin
9››
Retrouve les différents moments de
la Journée dont parle Oscar et complète.
. 6h 00: le matin.

U Á*
a.12h30:... c.20h00:...
b. 16h00:...

m
. Pour parler des moments
de la journée
/__/
^ /l/ Aujourd'hui D'habitude

l
. ,/
Ce matin Le matin
Ce midi Le midi
Cet après-midi L'après-midi
~6â'šåí-
. i- * e Ce soir Le soir

`\ ' .2 nr' W
et Il”` i .»..-/ ,

Par groupe de deux, tirez au sort un jour

/ rï
K.- et un moment et posez-vous des questions
sur vos activités.
le mercredi
le dimanche
le same¢1i
san. matin
È? tu te couches
Et toi, tu te Ièves et
à quelle
` apres-mxdz.
heure le samedi ?
midi Tu te Ièves à quelle

-
Je me lève à huit heures heure le lundi matin ? .

etje me couche à...

Il Y
-
I GRAMMAIRE l Le lundi matin, -J'
,/š\ Ê/je me lève à...
\Ê que remarques-tu
suivants
Observe les verbes
?
:

a. Je me lève. 1:. Je me couche.

ib.. Je me douche. ct. Je m'habiIIe.

Les verbes pronominaux

3153;»

habiller Se coucher Ouvre ton cahier p. 59.

m'habil|e Je me couche a. Fais la liste des activités de ta super
ill
Tu te couches journée et écris les heures.
'

t'habi|Ies
,Îîîll/Elle/On s'habil|e Il/Elle/On se couche* gzigš

ff!
b. illustre ta superjournée avec
i` _';Î* ,
E;¿iNous nous habillons Nous nous couchonsi des dessins ou des photos.
¿;, §¿¿Vous vous habillez Vous vous couchez šÿgš c. Présente ta journée à la classe,
il îîijqlls/Elles s'habil|ent Ils/Elles se couchentvïi qui choisit Iajournée la plus originale!

CD Classe Ex. 4 -› piste 23 ; Ex. 6 -› piste 24 ; Ex. 7 -› piste 25 soixante-dix-sept I 77

 Jlx

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G décoúqa

Par deux, imaginez des themes de fete.

gym* s뚣%äç ,
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_ ÿunöûlüceãnuq

,
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en

_
iwdafmeœzlupoùsomy
CHOISIS LA BONNE DATE.
“'f'§*=-- Anrmmdubonbom Tonlanniversaire est en janvier,
euleslnrlumu! Tous les mois
av" › Septembre ?
sont bons pour faire des fêtes !
Notre conseil pour le bon jour;
4 z le samedi.
' cv/«seit-/I _ _
q

mnomn rm taime.
Ton anniversaire est en février?
C'est le mois du carnaval : vous
mois
vous déguisez! En juin, c'est le
de la fête de la musique: imagine
une fête rock, rap ou techno!

'Z'5f`I'šeíL'1
FAIS TON INVITATION
ruine.

M
su n Ln
.»»--*-J N'oublie pas d'indiquer la date
H oJ”'°° ;`fr ' . Q-\.
. et l'heure de la fête, l'adresse
*'-***` et le thème. Notre conseil: fais
I
4* une invitation originale

CHERCHE LA BONNE
ET TROUVE UN SUPEIIHIIÎIQUE
Tu n'aimes d . '
(Ou demandî-zaš uÎ1rä§rd?eFtÎsÎ le DJ!
Notre conseil'
lîopains/c°pi"e5-)
nÎs§°pa'“$ apportent aussi leurs
QUES préférées.

cvseíb W'
NE RANGE YAS
SEUL(E).
l amusant_
Ranger, ce n'esr pas
C0P1“°
Invite un copain_0U Une
toi et rangez
à dormir chez
ensemble l
[al rínuešvul u
Juin
s. mon
Janvier Février ' Mars ns sAv›::\lm
5«›:""£M úm su Blnndhñ
,
\IA Sa Eli KAN!
"šu S. _-
\Läg›LrnriL'\,~.n
si iv*
__ ,
nmuuon
il
.
2 '.1 Pl-!:*›«_(>H
Ê- °"*"°" :Z ::“n'°""°
SL S. IQOI
sëo¢-«van
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78 I soixante- “I ss_, oa” .S
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u. s.-coma ':* 4 9-
Q Jklï ' K
K: ~ L1 -.Nr 7M $.
- . Q
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llgplgl
' COMPRÉHENSION l @ Donne desinstructions' à'tonI ta
camarade a partir des elements suivants.
_.

Q Associe les images aux conseils. Apporte une boisson I

ši><@ai:i¿;iii;+ :e -> COnSei/n° 1. 7'

E
,À
Écoute et dis quels conseils suit Oscar. a- APP°1'te1' une b°5-88°” -

Q Tu connais la date de ces fêtes

EH" |_eCamaVa|_
?
c.
b..

Ne pas se
Ne pas oublier la fête.
lever tot.
Ilzi. La fête de la musique.
ol. Venir avec des copains.

e. Faire un gâteau.

l GRAMMAIRE I

6 Observe ces phrases. Indique celles

qui sont une demande, un conseil
(LEXIQUE)
1
6% Écoute et chante avec la classe.
OU
zi.
Une PTOPOSÎÎÎOH-
Imagine un thème. " ,'ef _. f ' _ - /
\anv` evr/ef` marg ** @JN
ii. Faisons Ia fête!
iz..Apporte des bonbons et des boissons. _ , 'IUÎVI -jueÎ\ _((\`O`
Ø

Tu imagines un thème. 'b\ ,.

" Sepœ'
.:::*I.

ii. Nous faisons la fête I 'Ê aom .Q\Q'

if. Tu apportes des bonbons et des boissons. " octobre ` nov , 69$

7' ' '

embre f de
. L 'mPe"at'f î Et toi, quelle est ta date d'anniversaire 2
› *
*

Présent Impératif ¿

¿;il¢:_ Mon anniversaire,

ciesit |e 4 aw"

Ul :I
Verbes en -er
¿§!§¿

Tu invites un copain.
Verbes en -er
Invite un copain I
Invitons un copain!
[
_"_'"N 5

igï Nous invimng 1

. . .
iii un copain.
*l".; ,'

Invitez un copain! | \
fifi Vous invitez un copain.
i
H. `
.

1 _Î Autres verbes Autres verbes

Tu fais Ia fête I Fais la fête I *

Nous faisons la fête I Faisons la fête I 2

Ê? Vous faites la fête I Faites Ia fête I

ݕ`

¿¿ Forme négative Forme négative . a. Par groupe de trois, choisissez la date

Î ii; Tu ne ranges pas Ne range pas .›' de V°_tre fete'
tout Seu|_ tout sem ! b. Imaginez un theme et ecrivez
[IJ Tu nbublies N,°ub“e ¿ une invitation originale.
d'indiquer la date. d'indiquer la date! C' Faites une "Ste pour la musique'
:Fi ~
d. Invitez la classe à votre fête I
Î Vous pouvez faire une liste de musiques
___»
›s;r_*5_ sur Internet.
W

K CD Classe B Ex. 3 -› piste 26 ; Ex. 5 -› piste 27 ; Ex. 7 -› pistes 28 et 29 soixante-dix-neuf I 79

 ,veç 01v
\.1
Ê l

. 21; .ng

pâge cè'
l
\L

En Ffançûa l
É

la ÊÖÎØ l 5 Ã,
r<›\›r«*› \`=*“““"°" '
2'.2:î-5242.*
mläãënëu ïsacenf

Aujourd'huí,
on se déguise ! \
Il y a de la musique dans
les rues de toute la France !

On regarde le feu d'artifíce

et on danse dans la rue.
X il

/F
@È Quelle musique pour quelle fête 2
l
Ecoute et associe.

Q fête dela Musique

a. Le 14 Juillet. La
la. Le Carnaval. cl. Noël.
Observe les documents : est-ce que

9
ces fêtes existent dans ton pays ?

Observe les afches et associe-les

9 Par petits groupes, réalisez un calendrier
des fêtes de votre pays. Illustrez
les différentes traditions avec des photos
aux textes. ou des dessins !

8D I quatre-vingt CD Classe Q Ex. 3 -› piste 30

"`
H Vidéo: Le carnaval en Guadeloupe.
 L'impératif
F
Cà Écoute et classe les phrases dans
V le tableau.
Présent Impératif
GRAMMAIRE l

Le Verbe Venif
Remets les formes verbales dans I'ordre et
6 Transforme à I'impératif.
J H- TU VÎGHS å huit heUI'€S-
associe. la. Nous écoutons de la musique.
A Je *ii _ 9 G
ff
m c. Vous_invitez^ vos copains.
cl. Tu fais un gateau.
'“' Tu Ii. e. Tu ne ranges pas la maison.
||/|5||e/On 6 ll. Nous n'oublions pas les cadeaux.

›:1::l. NOUS

6
las.. Vous
us/eues
M"

030 | Lexique |
Les moments de la journée
Les verbes pronominaux «_ ;l¿,
_ fi. J.

-_._

\N Le Jour = la date.
Conjugue les verbes.
Le jour de mon anniversaire, c'est le 4 avril.
a. Je ... (se lever) à huit heures le matin - l l
.Éllli La Journée
- = du matin au soir (de 8 h
H. Tu ... (se coucher) à quelle heure? * à 20 h)
|...îl; .yi '
«:.. Les copains ... (s'amuser) à la fête d'Oscar.
I
..Jl.. Elle ... (s habiller) pour la fete.
,_ ll
.
ff
f*ll
... ll ' Ma journée d'anniversaire est super!

e. Nous (se doucher).

G Assocíe.
Que fais-tu à quel moment de la journée ?
¿_ Monsieur Paresseux aime le
dimanche. Observe et raconte sa journée. E×@'“l°lÉ` :Le mafÎ"*/ie me d°UChe*Îe- --
Exemple :Le dimanche, Monsieur Paresseux 'l Je mange F-'WBC ma famille-
-
., ,.
se lève...
\I/ \'/ a
le matin
.

b. le midi
Je dejeune.
Je rentre chez moi.
H fè .d. |,a -ll. Je mecouche.

Ê p Sm' '
d' le soir
5.Jem'habille.
5. Je me douche.
7. Je regarde la télé.
...W
\ , \, *
2 l
l
.

Ø Complete avec I'express|on correcte.

U:-5 ce matin le matin

¢e soir le soir
%3=.\\. ¢et après-midi 1'après-midi
-/¿<>r›? - -

\ , **~ 1:» .. D'habitude, .je me lève à sept heures .

et je me couche à neuf heures. .

la. je suis invité chez Oscar, pour sa fête

. . _

d'anniversaire !

82 I quatre-vingt-deux
 1:. Tu viens chez moi
.;i. Tous les jours, je suis au
quatre heures ?
collège ... et _..
. ,. à
.
w.›
Le jeu des montres.
Dessine une montre avec une heure l
... je me lève tard parce qu'aujourd'hui SU' dll PHPÎGT- Demande Wleufe à tes
cfest dimanC|-,e_ camarades et note toutes les heures

/
récupérées. Vériez ensemble.

li
im

'Êi
pour dire la date
+ jour / mois.
iΧ¿*Noussommes le 4 avril.
5

¿
l
Il est quelle heure ?
/ Il est six heures et quart !

01/05 = le premier mai. il

È Écoute et associe les phrases aux dates.

Ei<›:1=:i'i'» ille 1 1 _* C.
02/04. il:i-.O1/03. i:.,31/10. _
à iii . 13/06. 21/09. ll., 04/O2.
Écoute et retrouve la date
d Ianniversaire de Lucille,
d'lmane et de Xavier.

Uanniversaíre
de Lucille, c'est le...

\ I PHONÉTIQUE F

Les sons [e] « è ›› et [œ] « eu ››

i cOMMuN|cA-"DN I (9 Prononce les phrases suivantes.

0 a. Je me lève à sept heures.
Demander et dire l'heure/ b- " est “euf heufes-
indiquer des horaires C- Je faiS la fête-
d. Il est seize heures.
Pour préciser le moment @

I
T

de la journée avec l'heure * 13 ÉCWÈG POU' Véfief-

_ ll est huit heures du matin/

0 du soir. ¿

ll est trois heures et demie 1

ã Wi\.àPPrendre-_1-\J
du matin /de I'après-midi. ' ;

' ' = Q Comment faire ses exercices à la maison 2

ji H . Relis la leçon dans ton livre de français à
~ , Il est midi. / Il est minuit. i- voix h-au›œ_ V

t2. N'oubIie pas d éteindre la musique et

i C" ton téléphone et de regarder l'heure !
3

fx
Ê Écoute et associe les phrases
aux heures.
É3. Révise les tableaux de grammaire.

Relis le lexique (il est à la n du module).

Fais les exercices.: lis les consignes plu-
t

¿.__,.À 16 h 35_ ;;¿.,_“ 12 h 30_ .,_¿_q 7 h 45_ sieurs fois et utilise un dictionnaire quand
.<1-i, sh is. o h 25. ii. 12 h so. C *U "e "°““'°S pas U" '“°t*
_.____*__... Î_,._..__ _ ._

CD Classe B Ex. 4 -› piste 32; Ex. 8 -› piste 33 ; Ex. 9 -› piste 34; Ex. 10 -› piste 35 ; Ex. 13 -› piste 36 quatre-vingt-trois u 83
 I

.
I
Evaluation
Compréhension de |'oraI

l
Î
Écoute et associe les dessins aux heures.
|r.|. |«=-11.-.I
¿_; _

š
_ *Vf , . * '› 5- _» rîšåi Qi"
a* '°* ¢. ÁU 1 d' . *

* lläïri' `“ 4** --

Production orale a. ¿._{ï(,,,,,;

b. ill
.
Donne un conseil a chaque ado.
\
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_J V*, v iie

fll- - '_'~\(.'›

illii
3 Comprehension ecrite ee Q ¿., _. gr
Lis l'invitation de Xavier : vrai ou faux ? ae; ' xavief

a. Xavier organise une fête pour vrai /faux ^* '°“°P°"“

50n anniVe|*5ai|*e_ Objet: Mon anniversaire

b. La fete est le 03/02. vrai /faux

Salut!
c. La fête est de six heures et demie vrai/ faux Cest le carnaval !Viens t'amuser à ma
à dix heures et demie. fête !Tu es libre samedi 2 mars?
d. Xavier demande d'apporter vrai / faux La fête est Chez [“°Îf de 18 h 3° à 22 h 3°*
une boisson et de |a musiqua Apporte une boisson et dela bonne
_ musi ue et n'oubIie as de te dé uiser!
e. Xavier propose de porter vrai / faux A Saredi 1 p 9
des vêtements de tous les jours. Xavier
~..«›-.-

4 Production ecrite
Tom est DJ. Imagine sa journée. se lever 8° ¢°“¢h°1'
Utilise les éléments suivants.
-* Tom e$tD.I, il... rentrer
manger s habzller

manger secoucher le matin Janvier Juillet

l'heure désolé(e) le gâteau s'amuser le midi février août
et quart libre le cadeau rentrer I apres midi mars septembre
moins le venir se lever ranger le soir avril octobre
quart apporter se doucher oublier minuit mai novembre
et demie la boisson s'habiller un conseil d'habitude juin décembre

84 1 quatre-vingt-quatre
/î
(_ '* CD Classe G Ex. 1 -› piste 37 ; Ton dico -› piste 38 -› Reporte tes résultats dans ton cahier p 40
 g
Il .
CONTRAT IYAPPRENTISSAGE
Dans ce module, tu vas apprendre à. ..
[

W-\
-téléphoner
_,f\_//-\
-/'\./'X L

' ' - , - parler de ta famille

- parler des caractéristiques d'un pays
.
- parler des transports qu on utrllse
Pour. ..
- donner des nouvelles de ta famille
- écrire un journal de voyage
- réaliser un dépliant touristique
sur un pays

1/~\'
_. '._»_,,r,... ^“
.,.»*,*?.,«

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“È
-.

NE-G
» r'rš"'\ v*

.- ,.«--

Bonjour! Moi, c'est Alice. Voici mon père, ma mère,

mon grand frère et ma petite sœur. Nous faisons
un grand voyage dans les pays francophones !
Départ: le 1°' mai. Nous allons à la Réunion.
Arrivée : le 30juín, au Québec, chez mes grands-parents.
En route pour l'aventure !

À ton avis, des « pays francophones ››, qu'est-ce que c'est ?

L Écoute :avec qui est-ce qu'Alice

part en voyage "
@ Et toi, est-ce que tu fais
des voyages avec ta famille 2

CD Classe ll Ex 2 -› piste 39
 e<}01v
@_ @eminem \fle
Q
ta famille ?
et 1e5

Avant d'écouter, observe Alice : que fait-elle ? *

À ton avis, où est-elle ?

{ COMPRÉHENSION N

f
® Écoute et réponds aux questions.
Ø " a. Où sont Alice et sa famill e?
b. Où vont-ils enjuillet ? Pourquoi?
c. Quelle langue parle-t-on à la Réunion ?

wieq › P 0 urQ uoi ?

ÉCOUÎG El`lCOI'e et a$SOC΀.

Auci-:. - Allo ? Bonjour, c'est Alice. Est ce que *iv

Samuel est la, s'il vous plaît ?

LA MERE. - Ne quitte pas. Je te le passe. [...] Samuel? a. Alice
Aucs. - Merci. [...] Allô, Samuel ?
SAMUEL. - Allo ? Alice ? C'est toi ? Tu es ou ?
ALICE. - Je suis à la Reunion avec ma famille.
SAMUEL. ~ Qu'est-ce que vous faites ?
b. Son père Ã?
ALICE. - On visite le pays. Mes parents font de la l
Y

1. s'amuse.
natation avec ma sœur. Moi, je me promène.
Et, mon frere... Il s'amuse... C sa mère .-1 *_ - 5€ Pf0m€'€-
SAMUEL. - Et pourquoi vous étes a la Reunion ? W 3~ VÎSÎÎG le PÔYS-
Aucs. - Parce que nous faisons un grand voyage. 4. fait dela natatiûn.
Nous visitons la Reunion et le Senegal, et en
juillet, nous allons chez ma grand-mère et d. Sa Sœur
mon grand-pere au Quebec.
SAMUEL. -Ils habitent au Quebec 7
Aucs. _ Oui. et mon oncle, ina tante et mes _
cousins aussi. 9- 5°" frère
SAMUEL. - Mais tu parles quelle langue avec eux ?
ALICE.
SAMUEL.
Ames.
- Ils parlent francais au Quebec
- Et fi la Réunion ?
!

- Samuel La Reunion, c'est la France l...]

! !
@.H
Est-ce que tu connais une langue
qu| est parlee dans p|u§|eur$ pays 2
Alló ? Samuel ? Allô ? Allô '.7

86 I quatre-vingt-six
 I l « C'est ma l

LEXIQUE grand- mère. » « C'est. _. ››

l' ` "
6 ,

Complète I'arbre
-

›
.-_

g,
(dj.

généalogique d'Alice. -._,'

Victoire *if Q*
“
Gilles
« C'est... »
*r

« C'est... *___

Q
›› __,_,_

"
Félix
w
Céline
«C'est » «C'est ››
Christine -m Vincent i

.. - . ›. *. . _-*-' 5*/.-» , " * l

šli' vå
Émilie Gabriel Bons A|¿¢e viclgria
“G Y ,F

« C'est... » « C'est... ›› « C'est... » « C'est moi ! ›› « C'est... »

Écoute et vérie tes réponses.

Q Présente ta famille à un(e) camarade. Il l Elle dessine ton arbre généalogique.

I COMMUNICATION `

\.9 Écoute et classe les dialogues dans le tableau.

*FD

Alice est là. . . .

Alice n'est pas là. a; . . .

C'est une erreur. . _ ,

Pour téléphoner
Pour appeler Pour répondre
Allô Samuel ? C'est Alice. Salut Alice.
Allô, bonjour, c'est Alice. -› Ne quitte paS,je fe le P8556-

Îå
Est-ce que Samuel est là s'il vous plaît ? -› Non, je suis désolé(e), il est au match de foot.

""\
a Par deux. Tu es en voyage en
France, ton / ta camarade te
téléphone pour te demander
Qu,es,t_œ

§
Allô 7 Tu es où ?

que tu fais... ?

père I
E1 ton
5/
\
Je suis chez mes Parents/
grands-parents / cousins...

Il(s)/ Ella(s)..
`_
l

où tu es et quelles sont ia mère “es §~š;`

les nouvelles de ta famille. cousins /frères I
b. Préparez votre conversation sœursm 7
:.Î_
î
téléphonique.
c. Jouez votre conversation :If fm
\ devant la classe.
È 151---- ' ` _/
CD Classe Ex. 2 et 3 -› piste 40 ; Ex. 6 -D piste 41 ; Ex. 8 -› pistes 42 et 43 quatre-vingt-sept I 87
 ' f'\

4,90./v
Mam @mm .Ê

*› .
de voyae _

¢ '9
page Ye' 33, ,_L____-`›_~.~›~'Ç› .

vr... ~-. ' Î" I.

I Tu rêves de visiter un pays ?

Lequel ? °K°“1;*Ê”“““**~°w^s*

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\-A W
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îuumwulmqmúyù
il›,,d~
un~..($X¿.u./MQn.~.n/\.,

88 I quatre-vingt-huit
 ! COMPRÉHENSION l
9 Lis le journal et retrouve les phrases
correspondant aux photos.
9 Quels moyens de transport utilisent Alice
et sa famille 2 Associe.
IphOtO N°1-> Nou; dessinons
EXEl`l^||3l€ 3. "S VOHÎ aU QUébeC. .. Î. EH aVÎOl"l.
notre voyage sur la carte. b. Ils vont en Côte-d'lvoire. .. 2. en bateau.
a. Photo n° 2: ... c. Ils visitent le Sénégal... 3. en bus.
b. Photon°3:
c. Photo n°4:

I GRAMMAIRE I
Ø Lis de nouveau les textes et complète. % Écoute et répète.
a. Je
"' au Québec ' “l ,

Mz.
b. Nous àla Réunion. »
*J A

lverbe aller .V

C. Je rêve df à New York l . . ;

Nous allons i
Vous allez
Miu va Ils/ Elles vont 2

G Relis le texte et classe les destinations dans le tableau.

Pays mascuIin(s) Pays fémininls) Pays plu'riel(s)l J u lle(s) VIIle'(s)

Î
la France, . . . . . .

devant les noms de pays ou de villes A

de pays masculin au Sénégal.

de pays féminin ou commençant par une voyelle -› Je vais / en France / en Allemagne.

de pays pluriel je suis' " aux États-Unis.

île ou une ville à la Réunion / à New York.

f
® La famille d'AIice voyage beaucoup.
Complète, puis écoute pour vérier.
Où allez-vous cette année ?
a. Je .. Antilles en avion.
. . . .

b. Nous _. Égypte en bateau.

. _ . .

c. On .. Algérie en bateau.
. . . .
Ouvre ton cahier p. 60.
d. Nous . .. Portugal en bus.
. . . a. Dessine ton itinéraire sur la carte Î

e. Je _. Canada en avion.
. . . .
de France. ,

% p|wnétique_ Écoute et répète, 9

b. Trouve des photos, des cartes postales,
ou fais des dessins pour illustrer ton
l

puis classe les mots dans le tableau. ΰU'"a|- ¿

. A c. Écris tes activités pour deux ou trois

[b]«b» [V]¢V.» . ›- J 'oursdevoYa 9 e. A

bateau,. . . voyage, ... l

\__ CD Classe B Ex. 5 -› piste 44; Ex. 6 -› piste 45 ; Ex. 7 -› piste 46; Ex. 8 -› piste 47 quatre-vingt-neuf I
 W@m1@*zz
au Sénégal !
déc0\1'“ÎØ

Où se trou
@

I quatre-vingt-dix
I COMPRÉHENSION I
9 Lis le document et retrouve les photos correspondant aux thèmes suivants.

nature histoire villes et villages

9 Lis le texte du dépliant et associe les légendes aux photos.
ai. La plage. Photo n° 1.
lai. La Maison des Esclaves. Photo n° 2.
iz.
il ..
Un marché.
Dakar.
Photo n° 3.
Photo n° 4.
* V* if '

\É Écoute Alice et Samuel, puis complète. 1

Son frère Boris: .. . Exem ple :Alice va à la plage.

lb. Toute la famille: ...
«::. Alice et son père: ,..

I GRAMMAIRE l

9 Relis les documents et complète.

.:»::i.. Allez ... plage. , ,
ici. N oubliez pas d aller _.. marché.
Im.. Allez en bateau ... l'île de Gorée.

“Les prépositions de lieu au, å Ia, aux, ã I' .;Î

:ri gli. fi
mâle +
3'-.."!` . . Ê

/ àla plage.
,

- nom féminin
¿¿-*
J _-
i l' + nom commençant par une voyelle e Vals à I |le de Gorée. 1

_ je suis W...
;¿;iï=i;1;;au + nom masculin (aux + nom pluriel) au musée. «;f§;;¿¿§=

{ COMMUNICATION N

@ Explique à ton /ta camarade

les caractéristiques du Sénégal.
Au Sénégal, il y a des paysages... La capitale est...
a. Par groupe de quatre.
Faites la liste des lieux à voir
ou à visiter dans votre pays
(musées, parcs, plages).
Pour parler Î

b. Écrivez le texte du dépliant.

des caractéristiques d'un pays .

c. Trouvez des photos

La ville est très grande. et des titres.
La Maison des Esclaves est un musée célèbre. d. Afchez votre dépliant
Le euve Sénégal est magnique. dans la classe.
Promenez-vous dans les petits villages, ¿ . Vgug pguvez le faire ggug
près de l'océan Atlantique. la forme d'un site Internet.
Les gens sont sympathiques.

__/
CD Classe EI Ex. 4 -› piste 48; Ex. 5 -› piste 49 ; Ex. 6 -› piste 50 quatre-vingt-onze I
 ~aÇ 01v

$
@âge

Wetnam
“vQ\1ëbGC
l

Tous les ans, le 20 mars, c'est

la Journée internationale de
` la francophonie. La fran- '

,
A cophonie est une grande
famille. On parle français en
5Tunisie
C¿ ¿ 5r f
a/ron France et dans cinquante- Câm°1'°1m
1 .
efsfmle//e de la 5

cinqpaysdanslemonde:
-

J v v la lv @F @ |NT€lQNAT|0r\)AL¿
- - dans trente _ deux pays en
A Q A N U ; Afrique et au Moyen-Orient,
in F-rr¢».f:.v .vu la me :..1.r»=}'%.,Îî`,,È M six en Amérique' trois en Asie
" "'°"' “ '"".
I

ww.z0m¢m.-¢ nco|›hon|e.org
il

2
et quatorze en Europe. C'est
la langue n° 9 dans le monde ' I. Belgique
9 Liban
__D rl' -r«-›.»›.-ww

Je-_*¿"' --*ma - 5

la francophonie ;

J (ÿmî
. Quel jour a lieu la Journée
internationale de la francophonie 7
/-.›r Il y a combien de pays
francophones dans le monde ?
ff 0 Retrouve les drapeaux et les pays "
ou les régions correspondants.

Exemple : a -› C'est le drapeau n°4 et c'est Ie Québec. \

a. Je suis en Amérique et je suis bleu et blanc. \
b. Je suis près de l'océan Atlantique. \
'\
Mon drapeau a trois couleurs et une étoile jaune.
c. Je suis loin de la France. Mon drapeau a une étoile jaune
et une seule couleur. 'Rx Imagine et dessine
d. Je suis près de la France. Mon drapeau a trois couleurs,
.\

un drapeau de
rouge, jaune et noir. la francophonie.
e. Il y a un symbole de mon pays sur mon drapeau: Utilise les cinq couleurs
un arbre vert. 1
\ de la francophonie
f. Mon drapeau est rouge et blanc avec une étoile rouge /il \\ et cherche un symbole.
et un croissant rouge.

92 I quatre-vingt-douze È Vidéo: Le tour du monde en bateau des ados.

 Q!
_,
Choisis un itinéraire de voyage
et présente-le à un / une camarade.
Moi, je préfère l'itínéraíre...
Je vais au /en /aux là...
GRÀMMÀ|RE
Îllllllllllll›l_ 7

Le verbe aller In¿miœ

Choisis le pronom correct. M¿di1'¢rmn¿¢
a. Tu / ll / Nous vas en France.
b. Nous /Vous allons à la plage. Visitez le Maroc,
c. Je / Il / Ils vais à Paris. ['.^[9¿ri¢,
d. Où est-ce qu'elle / ils vont? la Tunisie,
e. Je / Il /Tu va au musée. PE Î _

f. Vous/ Elle/ Nous allez où ? 99? 6 I'l'ÎI\¿f0\f°

_ÎÎÎÎi“l`. EMP* 4** “°“'
Les prépositions devant les noms “Saez
de pays ou de villes
les PugS'Ê>“5›
l lili*-. . '
la Ê›¢\5'°l“°*
i

U; Presque tous les noms de pays qui

:

se terminent par « e » sont féminins. ïí~ \, Luxembbllfå K!

gf \'«^“GÎnu5“e' fl'

.l 'li
Complète les phrases. -

a. Enjuillet, je vais en ... .

Portugal Les prépositions de lieu

W, Egypte

b. Est-ce que vous allez aux ... en janvier?

1
” ` _ .
% @É
au, àla, aux, à I'

coute et comp ete.

Mon frère Boris est avec nous
Sénégal. Il n'aime pas aller
. _. plag_e parce qu'il y a,

des poissons dans l'ocean l

C- Je Pfefefe a"e"aU - Il préfère aller piscine!
Il adore aller se promener
Cute d'|vu|re avec toute la famille, . musée,
. .

Maison des Esclaves, et il aime aller ...

d. Dakar est au ... . marché a Dakar'

n 2 Algérie

e. Vous allez aux ?

i LEXIQUE I .

š;í;š;š;š;šÎ' 4» ›;~ La famille

* * * * * *

États-Unis 4.
Québec
4. 6
"“
Lis et complète.
a. Le père de mon père est .

f- N°"f "WS a"°“5 à --- - b. La sœur de ma mère est .

c. La sœur de mon père est .

d. Le frère de ma mère est mon .

e. La sœur de mon cousin est .

94 I quatre-vingt-quatorze
 \RODUQ

G Écoute et complète I'arbre généalogique d'Oscar avec les prénoms suivants.

Moussa - Coumba - Fatou - Fanta - Idriss - Ama - Bintou - Amadou - Seydou -Marie

l:::1
//'/\
|:::î1_.«L::”:'ï1'/%L:::1
Z'?
|:::1E:::1r:::|
1:23

Ê? qui
Présente membres de
sont sur dessin
les
le
la famille d'Oscar
:P_.a;'
H
/ -
Tu peux t'aider de I'arbre genealogique de :š~,«i^.(\ W.-;`}:Î 3;
Q */.Âly ,«›._-'¿«_~~ 1 `._=;=«:-_;
I'exercice 6.
"fllv/1s*',
1«\J~('q
ri-'.*'-12$
'›\'*-È .<››¿'.î¿
. ». ›°*~' 1×\›,.-.f ,
A .««'.;\*-'›*1<¿f{-

. .
Voilà la famnlle d Oscar
,
.
“/*'&¿* ai.
W
àl /'ini

,
H. fèï'-'>f{.'«›`§C`

1\¿.›..\!l
.A \È '

Les noms de pays (PHONÉTIQUE)

6 Complète les noms de pays où on parle
français et ajoute l'articIe. Les sons [V] « v ›› et [b] « b ››
la Belgique - Cam... - Égy... - Fra... - Lis les phrases le plus vite possible
...Lib...-.....Mal...-...Que...-...Sen...- . , , _
1-un ›- puis ecoute pour verner.
a. Boris voyage en bus ou en avion ?
b. Le bus bleu traverse la ville bruyante.

I COMMUNICATIÔN
Télé honer
N

Q
ÿ c. Vendredi, tu viens en vélo?

Cherche dans les modules 5 et 6 des mots

w p
Mets dans I'ordre.
qui contiennent les sons [v] « v ›› et [b] « b ››.
[V] ,K V ,, [bl « b ,,
-

-mm
Moi, je suis à la maison

\
G' au Québec, avec Émilie.

*B C'est Gabriel... ton cousin !

§
.
b. Allô, Alice 7

f
novembre" "
,
shabmer'
.

Tl* °“ " à "pprendre

\ ,
°*`* « 3

ul. Je suis avec mes parents au Sénégal. î - "

On fait un grand voyage. Et toi ? f - › -

_0.,,...£9mmentfairep°ur,l!!en.ecre 2

Ai
. . .

l1 '
--.«-Lis-bien--laconsigne-de-I-exercice. - «

0" Va å la |°Î$°Î"°- Emilie 100° ****¿2*.***Écris*letextedans*ton**cah*ierdebrouillon.

a'“°""Î$ °'“'"°lΰfaÎ$ °'“ ba$k°*- 6"“"L3:"ReIîsietrëgãrde bienlës verbes,
-\--? @
" 6

l..

\
Oui, c'est moi.

ll. Quest-¢e
g.. Au revoir Gabriel!

que vousfaaes?
fÖÎÎÎ_Îl§3ÎÎÎΧΚÎfÊÊÎ'ÎÎÖ3ÈÎÎ5Î'*Î9Ê'ÎëÎ$ïÎl5'“ÎÎë'5ÊÎÎÎÎÎ

_
΢l_.__\/gé1_|_'_i_ela ponctuation.

_--L-~ _-_--...
§,._Re.copie..le._texte..
46- Relis-enc0re››une»f0is.
_

›-
.

-
) CD Classe E] Ex. 4 -› piste 52 ; Ex. 6 -› piste 53 ; Ex. 10 -› piste 54 quatre-vingt-quinze I 95
 I Compréhension de l'oral
Écoute Xavier et Imane et mets une croix
dans la bonne colonne. _

Xavier Imane
grand-mère s'appelle Anna.
Sa
lb. Sa grand-mère habite en Belgique.
Son père a trois frères.
cl. Elle a huit cousins.
le ll a une sœur

2 Production orale
Par groupe de deux ou trois, TU téléphmes å UH ¢°Pi“ /
choisissez une situation et jouez une ¢°Pi°- Il
/ E1-1° 1`éP°“<1-
une conversation téléphonique.

'ru telephones a un copam une copme. /

C'est son frère qui répond.

3 C0mprE|'leI'ISlOI1 GCIIÎE Tu telephones a un copam une copme. /

. . Il /
Elle n'est pas là.
“S'°'°“ÎÎliÎÎiÎÎÎÎfÎÎi__si_s,._-i__a, ¢'===t sa mère qui =é1›<›<1~

Le tour du monde avec sept enfants !

E ns habitent a Marsenie. iis sgm neuf: a. Marseille 'll _ l'avion

. les parents et sept enfants. Marseille, - -

'
ii ils utilisent le bus et le vélo. Pour leur tour b' Marseme A les États Ums .., le bus
` : du monde, ils utilisent des moyens de C- N€W'Y0|'k il |€ bl-IS et le méÎl'0
«

3 if=f_*S|°° différents; [IS ~/OM aU× États* d. les États-Unis -> le Québec 4. le bus et le vélo
. Unis en avion. Ils visitent New York en bus | Q éb I C. t d,I . 5 I, .
2 eten métro. Ensuite, ils vont en bus au e' e U ec a O e` V°"e ' aV'°n
= Québec. ce west pas très loin. iis vom f. la Côte-d'lvoire -› la Réunion 6.. le bateau
I Ê en bateau en Côte-d'lvoire, puis en avion
Z å La Réunion. lls aiment Paventure !

Cher 5¢m¿,L
Je suis W Qllåilec avec
4 Production écrite mi emilie. cesiin ms
L .
Alice écrit une carte postale à Samuel. Lzsmpîzle W “ue `
Complete sa carte avec les éléments suivants. “mae 5° '
"M5 P"°'"¢M$ dans
très grande - les petites rues de la ville -
_ _ _

Nous visltms 1, musée ¿

magnique - I'histoire de la ville et de l'Amérique - monte _ qu

sympathiques lôisous, ¢,1;£¿¿g

I sympathique
W le cousin le voyage N l'avion les dauphins magnique V

le frère la cousine le départ le bateau pêcher la Réunion * '

la grand-mère I'arrívée la carte le village le Québec `

le grand-père allô le pays |'île le marché la Côte-d'lvoire

I'oncle ne quitte pas visiter le euve les gens les États-Unis l

la tante passer aller la plage I'escIave le Sénégal

96 1 qui-me-vingt-seize CD Classe E] Ex. 1 -› piste 55 :Ton dico -› piste 56 -› Reporte tes résultats dans ton cahier p. 46
 @DDULE

CONTRAT WAPPRENTISSAGE

Dans ce module, tu vas apprendre à...

-faire des projets de vacances
- exprimer un souhait / faire
une demande polie
- parler de tes animaux préférés
- poser des questions avec quel(/e)(s)
Pour...
- organiser tes vacances
- créer un club nature
- créer une che d'identité sur
ton animal préfére' etjouerà un quiz
sur les animau×

Je m'appelle Samuel.
J'adore les animaux. J'ai une tortue.
Elle s'appelle Ninja ! En juillet, je vais dans
j un camp de vacances avec mes copains
et nous allons créer un club nature.
' Vive l a nature... et les vacances !

Écoute Samuel : QD Et toi, est-ce que tu as Regarde ton

qu est-ce qu ll aime 7 un animal à la maison? mon ' H5
\___
Q Retrouve
.

sur I'|mage
, .
ammal de Samuel.
I
-yi-
Oui, j'ai...

_
WW* I l _ ,

CD Classe illšä Ex 1 -› piste S7

 @O/v
Notre oaiiiilll
de vacances
st leã
Regarde lon
I Qu'est-ce que tu fais d'habitude dico ll-117
pendant les vacances 7
Pendant les vacances, je vais... j«

./'

wL1G¿§.|›
SAMUEL. - Alors, pour nos vacances.
nous cherclrons un camp sur
le theme cle la nature et
cles animaux, un camp ecolo...
LEA. - Oui, nous allons observer
les anunaux. les fleurs et les
arbres.
OSCAR. ~ Ou est«ce quon va aller 7
A la rner 7 Mor, iaclore faire
cle la plongee et observer
les pores-ons.
Lrsra. ~ Ou ala montagne ? Pour
observer les fleurs, les oiseaux
et les animaux sauvages. .

LEA. ~ Oh oui J'aclore faire cle

!

lescalade et des randonnees !

SA1vrUEr,. ~ Non On va aller a la

!

campagne, dans une ferme !

OSCAR, - On ne va pas camper avec

cles vaches et cles cochons 7
SAMUEL. - Mars non, nous allons
decouvrir la vie a la ferme et.
nous allons nous occuper des
anunaux, faire du fromage l

L1sE. - Et on va se reveiller avec

le cri du coq Cocorico
l 1

SAMUEL. - Chut. Lise. on 11'esI. pas

Î \
dans une ferme. on est dans
une bibliotheque l

coM|›RÉ|-|ENs|oN |
fo
Ce Écoute :vrai ou faux ?

' a. Samuel et ses copains

organisent leurs vacances. vrai /faux
b. Le thème est la mer. vrai / faux
c. Ils vont aller àla montagne. vrai /faux
d. Ils vont camper. vrai /faux

98 I quatre-vingt-dix-huit
 Écoute encore et associe.
a. On va aller àla mer pour...
6 Relis le dialogue et cherche les formes
verbales correspon antes.
b. On va aller à la montagne pour... Exemple a. Nous allons observer...
1

c. On va aller àla campagne pour...

a. Nous observons les animaux.
b. On va à la campagne.
1' faire de la 'a"d°""ée° c Nous découvrons la vie à la ferme
2. faire dela plongee.
3. S'OCCUp€f deS âl'1ÎmaUX. :› Lefutur proghe X

4. faire de l'escalade. ' pour faire des proiets

5. faire du fromage.
6. observer les poissons. verbe aller au présent + innitif =

vais
Ø aux dessins.
_
Associe les activites de
. . ,
I
,
exercice 3
.
N

,
la

¿¿¿,,
`f*
3 vas
Ile/On va
observer la nature,
'es animaux' les eurS_
.gl ,

1*.
ous allons aller à la campagne,
,
i

3- b* «ïous allez à la mer, à la montagne. *I

› ,ils/Elles vont V.

( .l.,,.¿›..;; _..
_;
.›'
«;« ›
Jaÿå
›
Observe les images de I'exercice 4
et complète comme dans I'exempIe.

úieîï;
=-:'
-.¿` .›
»
-
;-' -
C- `

Exemple : a. ll va allerà la montagne, il va faire

de l'escalade.
b.Elles... c.Nous... d.Je... e.Vous...
1:
xs fo
.I 4%? jh4 CG [3]
Phonétique. Écoute et dis situ entends
- *

.,«s ›› ou [Z] « z ››.

' v *7
e- * ";;*å§..4 ` a. nous allons b. observer c. les oiseaux
@Ô @QQ K*
d. les animaux e. sauvage f. l'escalade

Et toi, tu préfères les vacances à la mer ?

1. à la campagne ? à la montagne ? Pourquoi ?

a. Par deux, choisissez vos vacances

dans la brochure.
b. Faites la liste des activités que
vous allez faire pendant vos vacances
(activités sportives, culturelles,
artistiques, de nature. . .).
c. Présentez à la classe vos projets
de vacances.
Nous allons aller à la mer...
N O us allons faire...
,×›»›››››››-»~Î-- ,/
a ÿ
CD Classe B Ex. 2 et 3 -9 piste 58 ; Ex. 6 -› piste 59 ; Ex. 8 -› piste 60 quatre-vingt-dix-neuf I QQ
 ~aG01v
\Mon @Mm
|13Îl.|l'B

I Observele document Àton avis, q u es t ce qu'un club nature ?

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“°';*°*:*.;.:::.::*::.;

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1

W
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Àveo mon c\\Ib- .')°V°“dr°“': ç

g d s animaux sauv09°°
somue\

?'°':\ï“;î:\Î,5e¢:n\:\`aux
def*
pour observer
_ dessiner \es insectes. \G9 F\e“"'
et \es Feu\\\es des 0\"°\'°°oiseaux
- reconnaître \es cris des
êt

e ¿¢s acttons P°“\' \`“'°*'*é9°'

-ãïœanimaux en voie de
dispatioh
omme \Q b¢\e\e, \U ÈOTÈUG
it \e 591-e.
Voici \es membres 6
Léa, Lise et Loïc.
Lesamiå
'
( CONIPREHENSION)
6
.

Samuel écrit une lettre pour:

›

a. parler de ses projets de vacances ;

b. créer un club;
l
_ .M_...-v-*¢'

Notre c.\ub S 0?P°“°

v
“ I '
c. expllquer comment protéger la nature.
ges animaux et de \0
nature *-
9 Associe les projets du club de Samuel aux ima 9 es.
ExempIe:3->f'
arre des promenades en foret.
“

I cent
 @È
Ø des
R°t"°“_V° da“5 tate 'es “°m5
a“"'“a"× 5"“'a"t5'
'Ê Cherche dans le texte comment Samuel
exprime le souhait de créer un club.
×-\
ziffz ., l

älïour
l'
exprimer un souhait (*¿)

gm voudrais + innitif
L*

41 voudrais creer un club.

1
rf II ¢

rj;

il voudrais observer les animaux.

Par deux, jouez au jeu des trois familles.

"* a. Découpe les cartes dans ton cahier p. 63 et
distribue trois cartes parjoueur.
b. Demande à ton / ta camarade les cartes
b..
que tu n'as pas ou prends une autre carte.
c. Pour gagner, reconstitue le maximum
de familles.

Dans la famille « nature ››,

îå
je voudrais laforêt.
-~~-f--_-~~ÿ› ,ii---~
›"'
,..¿
Áã¿9.ÊI›`\

22 Y'

Non !

e\
\.6 Écoute et associe les cris des animaux. ' \
Et dans ta langue, quels cris font-ils ?

a. Cocorico ! Les oiseaux.

M, Meuh ! La vache. a. Par groupe de trois, écrivez la liste
*.::. Cui-cui ! 3. Le cochon. des membres du club.
:.1: .. Groin, groin! 4. Le coq. b. Donnez un nom à votre club.

@ Jouez avg |a ¢|a5Se_

lmite le cri d'un animal, tes camarades
c. Donnez des informations sur vous
et dites ce que vous allez faire avec
VOÎTG C|Ub-
devinent de quoi il s'agit. Vous pouvez envoyer votre lettre à la
Cocorico 5 use... FCPN : http://www.fcpn.org/club_
---- nature/creer_un_c|ub.
` Le coq !

U CD Classe B Ex. 5 -› piste 61 ; Ex. 7 -› piste 62 cent un I 101

 3% Mes ñuiïnfas
Y r
»*-**-~«e anlmaux
Cl'i-).';()'\1

I Quel est ton anima! * “

Fiche, I

. 111011. _
ammaux `en vme . de Îhspan Categorie : a
Aümentaüonninãïixïrtvoie- .
de tres petits poissons. de d1spant1on_
* - S des €'Ur_S, des feuilles,
-
les oceans. des insectes, des 0° '
eue fait de pes CHS quand eue Lieu de vie = iumãîiîrï
, st Hãbítudes :il adore f gããpems animaux'
mange. ,
aire
ce n'est pas 1111 P°15$Q“' C
e arbres °
de 1'escalade sur
le
un mammifère . C' est le p
monde 1
1
lus gI0s animal du
I t sur les m°HÎa911es
Particularité '
:il a deux rontis noirs sur les
Comme des lunettes
.
S

yeux,
_ au -ru “ Y" V

de mer, nes
pv» uv-._ _
Î * Î

fruits
a

des
mers du 3u¿_ animaux en voie de disparition.
e .t dans Veau,
mais elle se les autres animaux !
' I € 5 \ages auxméqile . du Su * les forêts amie.
~ eue V11

pwmene aussi sulle esg très grande

et tres grosse. il aime être seul. Il n'aime pas
e partager la forêt avec les autres animaux.
il saute très loin pour chercher
des animaux à manger !
2 1 cent deux
 i COMPRÉHENSIQN I I GRAMMAIRE I

9 Lis les ches et associe.

a. La baleine aime... b. La tortue aime...
6 Relis les questions de I'exercice 3 et associe
a. quel animaux
c. L'ours aime... d. Le tigre aime... b. quelle animal
c. quels _ alimentation
d. quelles particularités

1.
* ~ GueIIIe][s] l

›.

ue|+nom l'§L««~ianimaIvitdansIa ¿

*- _asculin singulier mer? ,

T _* uelle + nom 'Quelle est |'alimentation l

minin singulier
.?.;;1:
. .1 de I'ours à lunettes? `

4. A Quels + nom *~'3l,-:-;«š_» animaux aiment Î

il * asculin pluriel faire de l'escalade?

Êm nr
« l *-

R
`

V ,
Ah
.
uelles + nom
minin
I

pU I
_

re
I
l.ï›wz›ššl'›'«
,
particularités des
tortues luths?
sont les
_ ,

6.

Relis les ches, puis invente deux questions

et pose-les à un(e) camarade.

5. 1

7.
Î7/__ Quel est le lieu de vie
de la baleine bleue ?

Les océans !

QD QUlZ :jouez avec la classe!

Cache les ches et réponds aux questions
le plus rapidement possible.
a. Quelle est l'alimentation
de I'ours à lunettes?
b. Quel animal vit dans `
la mer, ressemble *
à un poisson,
mais n'est pas un í2°'-']'*':íf`.~'~"*i,-
/]":.._I,_,,, t

poisson ? Ouvre ton cahier p. 61.

c. Quelles sont "`›`ï"' "' __, a. Fais des recherches sur ton animal
les particularités référé. *

des tortues luths? -._« -Â-_-'-_.:."›«@ b. Complète la che d'identité de ton

cl. Quels animaux "lfïl-'*>f:*+i*šfl*2a=
animaldanslecahier.Colleunephoto.
. _ , 7
aiment faire de I escalade sur les arbres .
c. Sur un papier, écris une question

\Ø Ecoutez pour vérier. sur ton animal.

Exem ple Quelle est l'aIimentati0n

Q
:

du chat ?
Et toi, tu connais d'autres animaux en voie d_ Aveç |a dasse, mé|angez
_
de disparition ? vos questions etjouez à un quiz.
Ø

CD Classe B Ex. 4 -› piste 63 ; Ex. 6 -› piste 64 cent trois I 103

 .__ `#_,__.\rl

l
page C0

2*»
0
'
(` _

_ .4
15'! Observe et lis le document.
'
En France» \IM l:"“m° 9*" 4°” "ii .<«
_.
' _ l -

Quels sont les animaux

a un animal de compagnie.
Les tj; ` _ * . È de compagnie préféres

,§:; Q
chats sont les des Français ?
chiens et les 'r se
meilleurs amis des ados. 3 Il W'
t

Et dans ton pays,

À V

presque 10 millions de chats .V

quel est I'an|mal de

et Q millions de chiens dans les lmilles
Q;-*

œmím*
.

'Dans les GD MSSÎ. il 3 0 lveaucouf compagnie préféré ?

6 Associe les animaux de BD à leur maître. Mon chien est blanc et très petit.
Il a du noir sur les oreilles.
ai»
J'aí deux animaux de
compagnie. Le premier vole
dans le ciel. L'autre vit sur

1. @ *È \x
la terre et il est tout noir.

×
Il
f

/i` S
._/
,
G9 2. m est blanc et petit.
Il
-
Cest mon animal
de compagnie,
1

,
_
ši-¿`~*›
«›.,.¿,§.*¿:_¿¿

¿›*.¿,:¢<
.le (
\
'
k

,
`

,,, . mais aussi mon copain ` ~- «-

/ de ÎOUS l3$jOUY$.
\ä ` 6. Gasfbn La9a;¿

(
.` '_

l
*
/ J' * l .

î,` .

(
/\
, V/ 4. f› . l A @Èt

5. eau , “`

î_
'

//(4 ff J
Mon meilleur

I
_. copain est
un chien.
<( ,

4. Le chat el la mouee

\Q v

5. Rantanplan _ `“`f°'
D- @lb
0
Ø ã:':¿:*:::¿':::*:':;¿':::;f::f:.2:::;"*'
'
. . . .

/ E.
17 \
» åunautour du cou
'
Mon chien porte

104 1 gem quatre H

`\`.
Vidéo Anna et ses animaux (30 millions d'amis).
z
 Quel(Ie)(s)
Complète avec quel, quelle, quels ou
quelles. Réponds ensuite aux questions.
Exem ple Quel est ton animal préféré ?
:

GRAMMAIRE -> Mon animal préféré est...

_ sont les animaux en voie de disparition
. . ?
Le futur pr°¢he . est le cri du coq?
... randonnée est-ce que tu vas faire ?
Mets les phrases au futur proche. ... sont les particularités des baleines bleues?
Exem ple : Samuel s'occupe des animaux de
la ferme, G Trouve des questions avec queI(Ie)(s).
-> Samuel va s'occuper des animaux dela ferme. '"'* Utmse 'es m°t$ entfe Pa fenfhèses-
a Léa fait de yescalade et des randonnéü Exen;pIe Quelle est I'alimentation dela tortue
:

. Elle observe les eu rs et les arbres. luth ' (a|'mentat'°n)

c. Nous faisons du fromage.
-› La tortue luth mange des fruits de mer
et des poissons
d. Ils vont àla campagne. . `
? (lieu de vie)
Mets les phrases dans l'ordre. -› La tortue luth habite dans les mers du Sud.
b. ?(particularité)
Je va|s observer les animaux.
, -› La baleine bleue n'est pas un poisson.
illa; \_`“*«., lll I
Cest un mammifère.
É* .¿*ïÎ Je ne vais pas observer les animaux.
l
J
'*«*

¢_ 2 (habitudes)

-> La baleine bleue fait de petits cris quand

a. va - elle - ne - avec - et ses copines - pas - eue mange'
déjeuner - ses copains
b. nous - avec - n'- camper - allons -
des vaches - pas - et des cochons LEXIQUE
- vont - ne - à la - aller- montagne - pas
c. ils
La nature
d. pas - dela plongée - n'- allez - vous -faire
Trouve l'intrus.
Écoute et classe les phrases la mer yocéan 'es oisson I. b
dans le tableau a' p ar re
b. la montagne - les eurs - l'océan - les arbres
S
'
Présent Futur P,-“he c. la campagne - les eurs - la baleine - les oiseaux
d. laforêt - la mer -les arbres - les eurs

Les animaux

Je voudrais Ø Associe les animaux à leurs lieux de vie.

l
labaleine:...-lechat:...-lecheval:...-
Transforme les phrases pour exprimer lechien:_..-lecochon:...-lecoq:...-
d h .t
es 5°" a' S' les oiseaux : - l'ours: -les poissons: -
Exemple :Je vais à la plage cet après midi. le tigre: ... - la tortue: ... - la vache: ...
-> Je voudrais aller à la plage cet après-midi.
a Je va|s faire une promenade en foret.
b. Je vais observer les eurs et les arbres.
c Je va|s Jouer au jeu des sept familles. i
3. la mer
d. Je vais organiser une randonnée.

106 I cent six

 ODUL

\Ø Ecoute pour vérier. Exprimer un souhait/

faire une demande polie
® quel animal parle-t-on
De
_
?
f
% Éœute et a$s°¢ie_
Exemple :Je suis le meilleurami delhomme. E _; 1- ;5Ii`l`*rl=}«ãî7iÊïll1.

/I
¿

-›Le chien. ášûv' H

a.Xemp e
. : C .
- b. kg V1
` "
.a. Je suis grand et avec moi, tu fais de L1;¿¿¿;* -,

I'equ|tat|on.
la. Je suis gros et rose. J'adore manger et Al
gš-1;'-«
:Y VD. ,W
/ }
, 3*W V.-ÿg

äl' ~
"Î ,.- ;§=ššfÎ.*'ÊÎ

j'habite à la ferme. V~5l1.='›\'ä¿ I

c. Je suis grise, blanche ou bleue. Je mange * fi:_.»/,\\¿`“ = li'

des petits poissons. , il
cl. Je suis très gros, mais je fais de l'escalade sur C .

les arbres !
f\

! COMMUNICATION I
Faire des projets

Î
\Q Écoute et complète l'agenda de Samuel.
@È

rester à la maison - m'occuper des animaux -

me lever à 10 heures - téléphoner à Léa
me promener dans la forêt - aller à la piscine
avec ma sœur - aller chez ma grand-mère
-
-
® Ettoi, qu'est-ce que tu voudrais faire
pendant les vacances ?
faire du fmmage Je voudrais faire de la plongée
et observer les poissons.

E9 collège

âëaîç | Pi-iomérioue |
gal. collège vå `

Les Sons [S] « S ››et [Z] «Z ››

_____î_ Prononce les phrases suivantes.
Mgmši vacafvesx samã

/
\ //
›`
`
¢ :J
~/1
'` D|n\an:l1€)....._.
a. lls observent les animaux sauvages.
b Elles écoutent les oiseaux
' '
c. Vous allez vous occu P er des animaux
de la ferme ?
-*' d. Samuel s'occupe de sa tortue.
fa
Écoute pour vérier.

`_ ã D-'wiÿiëpprendre I @Luz

C Comment ne pas oublier le français pendant les vacances?

1 . Écoute des chansons françaises... et chante ! 4. Cherche tous les mots français que tu vois
2. Regarde des lms ou des séries télé en français. C|aI'IS la TUG. dans |@S ma9a$Î"5---
3. Lis des journaux ou des magazines. 5- Ch€I'Ch€ U(Gl C0I'f€SP0dat(G) ffaÇaÎS(€)-
< Avec Internet, c'est facile !
9
i
«~ _.

CD Classe EI Ex. 3 -› piste 65 ; Ex. 9 -› piste 66; Ex. 1 1 -› piste 67 ; Ex. 1 2 -› piste 68; Ex. 15 -› piste 69 cent sept 1 10']
 Evaluation |
I Compréhension de l'oral
Écoute et associe.
a. Quel est l'animal préféré d'Alice ? 1 . Faire de l'escalade.

lai. Quelle activité est-ce qu'elle va faire en juillet ? 2. Créer un club nature.
c. Quels animaux est-ce qu'elle voudrait observer? 3. Le chien.
cl. Quelle activité est ce qu elle voudrait faire 4. Des animaux sauvages, des ours
avec ses copains ? et des tigres.
Quel animal aime faire de l'escalade sur les arbres ? 5. L'ours.

2 Production orale gg M: *maar isiiooi Q

_ _ Lé rencontrer
im iiauvaaim

Î*
Lis et explique oralement ce que tu vas ::'::M¢"_° mn
faire la première semaine de vacances °°v°I'\°
dans un camp de vacances à la mer. i%h00 eéié ho
ma “wget “er
=

all Matin prépare = ¿

riion déport
Lundi, mon frère et moi nous allons déjeuner ranger aies
avec Léo. Mardi après- midi, je... V5*°"\°“*° "h°° F°^|"° ***°'°°'
=

de lo plongée
1/ 22 l5h00 : G,
mmai 68€ M100 ; F911-Q
l'ei-rivés au camp au menu,
3 Compréhension écrite """ "de m°"°°°` V °“°' ù '° 'ê°h°
Lis les informations et complete
la che de I'animaI préféré de Lucille.

U Animal & Mon animal préféré s appelle Tino. ll vn dans

O Bli11\5ntat1°n= la ferme de mon grand-père, près de chez moi.
g Lieu de vie: *
ll mange de l'herbe. ll est brun avec un rond

O Part:lCulâr¢é ï \ blanc sur la tête. Le mercredi et le dimanche,

Habmdes: je me promène sur son dos dans la campagne
Q
_,_W
.g

,....›«;,-»
.k e f ^.

4 Production ecrite M si ¢

Écris les souhaits âï`l/~×"'ÎÎ}, ' “ L: gi “Q ' `

correspondants aux bulles. ° O ×”“”““"
_ 0°
'

f
.

Je voudrais aller d e

`
~
O

à l'anníversaíre Vi \_ ., **

de Lise er Léa i
ÖO O ›¿ O 6O ° O _

la campagne le tlgre le chat la che nager

I' ,1

laforêt la ferme ãëgeine le cheval I'habitude voler

I r I -
|a “mue
- *
découvrir l'arbre eau animal de l alimentation le fromage
l

I
l 4

la plongée la eur l'animal |',_-,iseau compagnie la particularité ei;

l'escalade la feuille la vache l'insecte en voie de gros 1 protéger il

la randonnée la montagne le cochon le chien disparition sauter s'occuperd“le

108 1 œm hui; CD Classe B Ex. -› piste 70 ; Ton dico -p piste 71

1 -9 Reporte tes résultats dans ton cahier p. S2
 <š\\\©®/““"““"“'""îï““
1
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Saluer V Se présenter Î Dire au revoir

J Jem'appe|le Léa. ¿

Bonjour!
Sault!
Sam, ça Va?
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Moi c'est Léa.
J

Presenter que|cÎ|Îu'un
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Au revoir!
§a|ut!
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BOHJOUVI Ça Va et toi? Je te présente Samuel. A blemot!

1 Je vous présente mes copines. 5

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Dans mon sac, il y a des livres. i Dans la classe, il y a des lles et des garçons.

Tu aimes Iesjeux vidéo ? i Oui j'aime Iesjeux vidéo.

Est-ce que tu aimes Iesjeux vidéo? Non je n'aime pas Iesjeux vidéo.
Est-ce que vous aimez les compétitions? Oui, j'adore ça!
Est-ce que c'est un problème? Non, ce n'est pas un problème.
Qu'est-ce que vous faites comme sport? Je fais de |'ath|étisme.
Pourquoi (est-ce que) tu fais du sport? Parce quej'aime être dans une équipe

i D¢ma,nderr¢1?«i΢linèá$.0hJ1i.å9`¢N

Tu as quel âge? «

Quel âge tu as ? i J'ai 12 ans.

Quel âge as-tu?

1 pourle plaisir.
Je fais du sport Ê pour faire de |'exercice.
¿ pour faire des compétitions.
¿ pour le corps et la tête.
pour les jambes.
sport, c'est bon
1

Le A , .
pour etre dans une equipe.
1

5 pour avoir des copains.

cent-dix-huit
Près de mon collège, il y a des jardins.
Je n'habite pas loin de la station de métro.
Je suis dans un super collège.
La péniche est sur la Seine.

Tourner à droite / à gauche.

Continuer tout droit.
Traverser le pont/ la rue.
Après le pont/ la station de métro.

à vélo.
l à rollers.
Je suis * à pied.
. en métro.
Î en bus.

Demander I'heure Donner I'heure

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1 \ ' ' `

Il est quelle heure? Il est huit heures. Il est huit heures et quart.
Quelle heure est-il ?
Quelle heure il est?
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Il est huit heures et demie. Il est neuf heures moins le quart.

Indiquer un horaire
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_, C'est à cinq heures et demie.
C est à queue heure ' 5 C'est de cinq heures et demie à neuf heures et demie.

cent-dix-neuf I 119
 Aujourdfhuiw | D'habitude
Ce matin Le matin
Ce midi Le midi
Cet après-midi L'après-midi
Ce soir Le soir

Préciser le moment avec l'heure

ll est huit heures Il est trois heures et demie Il est midi. / Il est minuit.
du matin /du soir. l du matin /de l'après-midi. l

Nous sommes le mardi 1°' (premier) avril.

Nous sommes le samedi 4 avril.

reiéphr A

Pour appeler l Pour répondre

Allô Samuel ? C'est Alice. Salut Alice.
Allô, bonjour, c'est Alice.
Est-ce que Samuel est là s'il vous plaît? Ne quitte pas, je te le passe.
l Non, je suis désolé(e), il est au match de foot.

La ville est très grande. Je voudrais créer un club.

La Maison des Esclaves est un musée célèbre. Je voudrais observer les animaux
Le euve Sénégal est magnique.
Promenez-vous dans les petits villages,
près de l'océan Atlantique.
Les gens sont sympathiques.

I cent-vingt
*§flÎ.Les déterminants “Les adjectifs

Les articles indénis Le féminin des adjectifs

Masculin Féminin Pluriel
` En général, le féminin des adjecti_fsÎ_rn_ascu_l_inv+V-e.
un mouchoir une clé des mouchoirs, des clés '''''wnî `i
MaS<U"2..._...
' ' w W

un garçon une lle des garçons, des lles

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ll est blond. > Elle est blonde.

ll est brun. Elle est brune.
Les articles dénis Il est grand. Elle est grande.
Masculin ÿ Féminin Pluriel Il est petit. Elle est petite.
le livre la danse les livres, les danses Il est ori inal. Elle_ est ori inale
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l'ordinateur |'écoIe les ordinateurs, Attention, il y a des exceptions :
les écoles
Il est roux. Elle est rousse.

Les articles contractés

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Le pluriel des
-.-___ ad'ectifs
_____L
Jejoue au football. _ s s s _ s

En général, les adjectifs rennent un -s au luriel.

Je fais du tennis.
Je fais de la natation. ..ãi!199.'i9L- s W et .P!,Ufis_',,_
Je fais de |'éqUÎÎaÎΰ"- grand /grande grands / grandes
blond/ blonde blonds/ blondes
Les adjectifs possessifs __[9Qg_{_|2!1gy_€fA__________, __|_QQ9§4_/”|_9[!9l{¢§

5ingu|5e|› p|urie| La plupart des adjectifs en -al ont un masculin

Masculin Féminin Masculinuet ..Fl'_'{Ê'_e_|Ê['_Î_ÊÊ9Ê;-_.,_. .. . s

mon bras ma jambe mes bras/mes jambes ..S.'Ê9Ê!!.'Ê.'Î.-......_.._....... . .. P.|.'.'Ye'.... . . .

ton bras ta jambe tes bras/tes jambes .9ÎÎ9ÎÎÎ3,|Î.9ÎÎ9_ÎUÊ!9 se .-.°Îi.9i'Î'_a,",×/ °"Î9Î"a|e5

son bras sajambe ses bras/sesjambes _.ÔÈÊÊP.ÈÎ_9.!Îz...Î.!.,.)(.? Ê?.§. Ê×F? PÊ9 95,? s s s s s.

notre bras/notre nos bras/nos jambes roux/ rousse roux / rousses

jambe marron marron

votre bras/votrejambe vos bras/vos jambes

Le féminin des adjectifs de couleurs
leur bras/leurjambe leurs bras/leurs jambes
En général, les adjectifs de couleurs prennent
*¿f!;@_=*..!!.fš!i.r1ír1.f...._ U sa s

Masculin 1 Féminin
vert l verte
gris 3 grise
bleu ` bleue
noir noire
_Attention, il y a des e_ݤcep_t_ions :
rouge rouge
orange orange
marron marron
violet violette
blanc blanche

cent-vingt et un I 121
 l

W l..'es pronoms

Les pronoms personnels sujets Les pronoms toniques

Singulier Singulier
première personne Je/J' Moi
deuxième personne Tu Toi
troisième personne ` Il/Elle/On Lui/Elle
Pluriel Pluriel
première personne J Nous Nous
deuxième personne Vous Vous
troisième personne Ils/Elles Eux/Elles

W§l:pLes verbes

Le présent des verbes en -er Les verbes pronominaux

Aimer J Détester S'habiIler Se coucher

J'aime Je déteste Je m'habille Je me couche
Tu aimes Î Tu détestes Tu t'habilIes J Tu te couches
Il/Elle/On aime Il/Elle/On déteste Il/Elle/On s'habille Il/Elle/On se couche
Nous aimons Nous détestons Nous nous habillons 1 Nous nous couchons
Vous aimez A Vous détestez Vous vous habillez l Vous vous couchez
Ils/Elles aiment Ils/Elles détestent Ils/Elles s'habillent 1 Ils/Elles se couchent

I.'impératif
Présent 4 Impératif
Verbes en -er Tu invites un copain. Invite un copain !
Nous invitons un copain. I lnvitons un copain !

Vous invitez un copain. Invitez un copain !

Autres verbes Tu fais la fête. Fais la fête !

i Nous faisons la fête. J Faisons la fête !

Vous faites la fête. Faites la fête !

Forme négative Tu n'oubIies pas d'indiquer la date. N'oubIie pas d'indiquer la date !

Tu ne ranges pas tout seul. Ne range pas tout seul !

Le futur proche

Le verbe aller au présent + innitif

Je vais Î

Tu vas
Il/Elle/On va * observer la nature.
Nous allons aller à la campagne.
Vous allez
Ils/Elles vont

122 I cent-vingt-deux
La phrase négative
La phrase afrmative La phrase négative
Ilparle français. Ilne parle pas français.
J'aime les livres. 1 Je n'aime pas les livres.

La phrase interrogative
La question intonative
Tu aimes les jeux vidéo ?
Tu t'appelles comment?

La question avec Est-ce que et Qu'est-ce que

Est-ce que

Est-ce que vous aimez les compétitions ? Oui,j'adore ça !

Est-ce que c'est un problème ? Non, ce n'est pas un problème.

Qu'est-ce que
Qu'est-ce que vous faites comme sport ? Nous faisons...

La

Où
question avec Où et Quand

Tu traverses où

Tu traverses quand
?

Où est-ce que tu traverses

Quand est-ce que traverses

?

? .
..
Sur le passage piéton.
__-,
Je traverse quand le
bonhomme est vert.

La question avec Pourquoi

Pourquoi tu aimes le jeudi ? H Parce que c'est le jour du sport.

Pourquoi tu détestes le lundi ? 1 Parce qu'il y a cours de maths.

La question avec QueI(Ie)(s)

Quel + nom masculin singulier ' Quel animal vit dans la mer?
Quelle + nom féminin singulier Quelle est I'alimentation de l'ours?
Quels + nom masculin pluriel Quels animaux aiment les poissons?
Quelles + nom féminin pluriel Quelles sont les particularités des tortues ?

cent-vingt-trois I 123
 :iii Les prépositions 1

Les prépositions devant les noms de pays ou de villes

au + nom de pays masculin Î Je vais au Sénégal.

en + nom de pays féminin ou commençant par une voyelle « Je vais en France / en Allemagne
aux + nom de pays pluriel Je vais aux États-Unis.
à + une île ou une ville Je vais à la Réunion /à New York.

Les prépositions de lieu au, àla, aux, à I'

àla + nom féminin Je vais à la plage.
à I'+ nom commençant par une voyelle Je vais à l'ile de Gorée.
au + nom masculin Je vais au musée.
aux + nom pluriel 1 Je vais aux jeux Olympiques..

Les prépositions et adverbes de lieu

Chez + nom de personne/pronom tonique

Chez moi Près du cinéma
Chez toi f Près de la place.
Chez lui/elle ` Loin de la station.
Chez nous Loin du collège.
Chez vous Sur la Seine.
Chez eux/elles Sur le pont.

124 I cent-vingt-quatre
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ll/Elle/On s'appelle ll/Elle/On va s'appeler

Appelons-nous
Nous nous appelons Nous allons nous appeler
Appelez-vous
Vous vous appelez Vous allez vous appeler
lls/Elles s'appellent lls/Elles vont s'appeler
Être Je suis Je vais être
Tu es Sois Tu vas etre
ll/Elle/On est ll/Elle/On va être
Soyons _
Nous sommes Nous allons etre
_ Soyez _
Vous etes Vous allez etre
Ils/Elles sont lls/Elles vont être
Avoir J'ai Je vais avoir
Tu as A_e Tu vas avoir
I .
Il/Elle/On a ll/Elle/On va avoir
Ayons _

Nous avons A Nous allons avoir

Z .
Vous avez y Vous allez avoir
Ils/Elles ont lls/Elles vont avoir
Aimer J'aime Je vais aimer
Tu aimes Aime Tu vas aimer
ll/Elle/On aime _ ll/Elle/On va aimer
_ Aimons _

Nous aimons _ Nous allons aimer

_ Aimez _

Vous aimez Vous allez aimer

lls/Elles aiment lls/Elles vont aimer
Se lever Je me lève Je vais me lever
Tu te lèves _ _ Tu vas te lever
Leve-toi
Il/Elle/On se lève Il/Elle/On va se lever
Levons-nous
Nous nous levons Nous allons nous lever
Levez-vous
Vous vous levez Vous allez vous lever
lls/Elles se lèvent lls/Elles vont se lever
Faire Je fais Je vais faire l

Tu fais Fais Tu vas faire

ll/Elle/On fait _ ll/Elle/On va faire
_ Faisons _

Nous faisons _ Nous allons faire

_ Faites _

Vous faites Vous allez faire

Ils/Elles font lls/Elles vont faire
Venir Je viens Je vais venir
Tu viens Viens Tu vas venir
ll/Elle/On vient venons ll/Elle/On va venir
Nous venons Venez Nous allons venir
Vous venez Vous allez venir
lls/Elles viennent Ils/Elles vont venir
Aller Je vais Je vais aller
Tu vas Tu vas aller
Va
ll/Elle/On va ll/Elle/On va aller
Allons
Nous allons Nous allons aller
Allez
Vous allez Vous allez aller
lls/Elles vont lls/Elles vont aller

cent-vingt-cinq I 125
 lcngleferœ

Allemagne
G°\a*e«=

Suisse

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126 I cent-vingt-six
Crédits photographiques
Module 0 pp. 8-9 adolescents T. Cuadra, montage C. Chaumet, téléphone Shutterstock/Kraska, pp. 10-11 adolescents
T. Cuadra, logo Oui je parle français utilisé avec l'aimable autorisation du ministère des Affaires Étrangères et
<< >›

Européenne, p. 12 T. Cuadra. Module 1 p. 13 T. Cuadra, montage C. Chaumet, p. 15 T. Cuadra, p. 16 T. Cuadra, montage

C. Chaumet, p. 17 Shutterstock/Artpose A. Borkowski, p. 18 montage A-D. Naname, objets hauts Shutterstock/Ekler,
visages T. Cuadra, mouchoirs Shutterstock/Design 56, stylo Shutterstock/Garsya, Le petit Prince D. R., téléphone rose
Shutterstock/Kruchankova Maya, clés Shutterstock/SeDmi, calculatrice Shutterstock/Artpose A. Borkowski, sac à
dos Shutterstock/Podfoto, agenda D. R., trousse et cahier Shutterstock/Matka Wariatka, gomme Shutterstock/Perig,
livre Shutterstock/Quang Ho, p. 20 T. Cuadra, 2 Corbis/T. Stewart, 3 Shutterstock/StockLite, 4 Photononstop/Onoki,
1

5 Shutterstock/Andresr, p. 21 calculatrice Shutterstock/Artpose A. Borkowski, règles Shutterstock/L. Renault, fonds

calculs Shutterstock/L. Kristensen, document B T. Cuadra et Shutterstock (Naluwan, W. Casey, J. Carlos Tinjaca, Tan
Wei Ming, RoxyFer, Wileecole, Yuri Arcurs, Suzanne Tucker), p. 23 ex 12 T. Cuadra et Shutterstock/K. Chagin. Module
2 p. 25 T. Cuadra, montage C. Chaumet, p. 30 haut photo du lm Entre les murs de Laurent Cantet © Prod/Haut et
court/P. Milon-S. Lazarevskí, bas T. Cuadra, p. 32 1 Manuscrit original de la Marseillaise, Paris, musée de l'Armée,
dist. RMN/P. Segrette et portrait de Claude-Joseph Rouget de Lisle par V. Jacques Philippe © RMN (château de
Versailles)/G. Blot, 2 Shutterstock/A. Dashewsky, 3 14juillet M. Frey/Epa/Corbis, 4 Prise de la Bastille, anonyme © RMN/
Agence Bulloz5Shutterstock/D. Pepin,6Shutterstock/Packshot,7AsterixetObelix D.R., p.33 documentAremerciements
à Sabine Mary et son ls Tanguy, document B D.R. Module 3 p. 37 T. Cuadra, montage C. Chaumet, p. 40 montage A.D.
Naname, photos T. Cuadra, converses Shutterstock/Agressor, a D.R. b D.R. c D.R. d palette Shutterstock/R. Gino Santa
Maria, e crayons Shutterstock/Elnur, G. Pace/Corbis, 2 J. Carstensen/Epa/Corbis, 3 photo du lm Harry Potter et la
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coupe de feu © Prod/Harry Potter et la coupe de feu production/Warner Bros Pictures, p. 41 N. Hill/Rubberball/Corbis,
p. 42 montage A.D. Naname, épingles Shutterstock/J. Belanger, boutons Shutterstock/Freeky, eurs Shutterstock/
tkdesign, jupe arc en ciel D.R., Paul Shutterstock/LeaAnn Thompson, p. 44 La lecture, huile sur toile de P.-A. Renoir,
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musée d'Orsay, Paris © Giraudon/ The Bridgeman Art Library, 2 Dans les bois à Giverny: Blanche Monet peignant, huile
sur toile de C. Monet, Los Angeles County Museum of Art, CA, USA/The Bridgeman Art Library, 3 Stapleton Collection/
Corbis/Succession H. Matisse, Paris, p. 45 document A colle Shutterstock/A. Makarov, Shutterstock/S. Slusars, document
B Jaune, rouge, bleu par V. Kandinsky, Collection Centre Pompidou, dist. RMN/A. Rzepka, p. 46 ex 3 photo du lm Entre

les murs de Laurent Cantet © Prod/Haut et court/P. Milon-S. Lazarevski. Module 4 p. 49 T. Cuadra, montage C. Chaumet,
lunettes Shutterstock/V. Krasyuk, P 50 ballon Shutterstock/Granite, p. 52 montage A.D. Naname Tony Parker Acero/
epa/Corbis, Alberto Contador Tim De Waele/Corbis, Thierry Henry Christian Liewig/Liewig Media Sports/Corbis, Loïc
T. Cuadra, p. 54 Assia El hanouni Zhang Yanhui/Xinhua Press/Corbis, fond bleu Shutterstock/Gudron, p. 56 carte
Hachette Éducation, p. 57 montage A.D. Naname, raquette Shutterstock/Zimmytws, ballon foot Shutterstock/Granite,
ballon basket Shutterstock/Jules2000, autres D.R. Module 5 p. 61 T. Cuadra, montage C. Chaumet, buttes Chaumont
Shutterstock/Collpicto, jardin Luxembourg Shutterstock/I. Vitanov Velinov, p. 63 métro Shutterstock/Dibrova, p. 64
montage A.D. Naname 1,2, 3 et 5 remerciements à Thomas Dabkovski et Gaëlle Lefèvre, 4 M. Borgese/Hemis/Corbis,
imane T. Cuadra, p. 66 montage C. Chaumet, dés Shutterstock/S. D. Kizli, p. 67 feu rouge Shutterstock/F. Prochasson,
piste cyclable Shutterstock/Dutourdumonde, route Shutterstock/E. Elisseeva, p. 68 montage A.D. Naname borne vélib
Shutterstock/Packshot, pass vélib D.R., concorde Shutterstock/Vichie81, place de l'étoile Shutterstock/J. Larsen, Notre
Dame Shutterstock/S. Finn, Louvre Shutterstock/Z. Karapancev, place des Vosges D.R., bois de Vincennes D.R., buttes
Chaumont Shutterstock/Collpicto, jardin Luxembourg Shutterstock/I. Vitanov Velinov, p. 69 cabochon Shutterstock/
Bioraven, p. 69 document A Shutterstock/C.E. Nuzzaco, 2 D.R., 3 Shutterstock/A. Kurganov , 4 Shutterstock/L. Pavel,
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document B D.R., b Shutterstock/JHDT stock images LLC, c Shutterstock/89studío p. 71 ex 3 louvre Shutterstock/Z.

Karapancev, pont neuf D.R., jardin Luxembourg Shutterstock/l.Vitanov Velinov, place de l'étoile Shutterstock/J. Larsen,
p. 71 ex 11 Shutterstock/Clara Module 6 p. 73 T. Cuadra, montage C. Chaumet, p. 75 ex 7 Shutterstock/Simas2, p. 74
cabochon Shutterstock/Digieye, p. 76 montage A.D. Naname, photos T. Cuadra, cadeaux Shutterstock/Fotohunter, p.
78 montage C. Chaumet, p. 80 14juillet Shutterstock/NL stop, carnaval remerciements à Cécile Alziary de |'ofce du
Tourisme de Nice, fête musique D.R., Noël magique D.R., p. 81 document A D.R., document B guitare Shutterstock/
Gladcov, piano Shutterstock/\/ule, batterie Shutterstock/Mikhail, c trompette Shutterstock/R. Marini. Module 7 p. 85
T. Cuadra, montage C. Chaumet, p. 88 montage C. Chaumet, carte Sénégal aquarelle N. Lemaire, p. 90 montage
A.D. Naname femme africaine Shutterstock/S. Coburn, djembé Shutterstock/Goodmood, baobab Shutterstock/F.
Prochasson, Dakar Hémis/Y. Doelan, Gorée Hémis/S. Torrione, marché Hémis/L. Maisan, plage Hémis/B. Morandi,
p. 92 affiche Francophonie D.R., drapeaux Shutterstock/M. Raman, p. 93 terre Shutterstock/A. Balazh, boussole
Shutterstock/J. Steidl, carte France Shutterstock/AridOcean, boussole dans la carte Shutterstock/Makhnash. Module 8
p. 97 T. Cuadra, montage C. Chaumet, p. 98 tente Shutterstock/I. Wíerink, p. 99 ex 9 forêt Shutterstock/Bikerriderlondon,
plage Shutterstock/ThreeArt, ferme Shutterstock/Cynoclub, sport montagne Shutterstock/Empipe, p. 100 montage
C. Chaumet, p. 101 ex 4 a Shutterstock/Neelsky, b Shutterstock/Melissaf84, c Shutterstock/Dusan904, d Shutterstock/
Fineshine, p. 102 montage A.D. Naname, p. 103 ex 2 1 Shutterstock/A. Altenburger, 2 Shutterstock/ Projnicu Stelian, 3
Shutterstock/M. Melnikov, 4 Shutterstock/Ron Rowan photography, 5 Shutterstock/F. Telglaz, 6 Shutterstock/D. Rubia/
GJfoto /Nata-lia, 7 Shutterstock/Irabel8, p. 104 chien et chat Shutterstock/FotoJadogka, ex. 3 D.R., p. 105 montage A.D.
Naname, Shutterstock/1 Cynoclub, 2 Nialat , 3 D.R., 4 DJ Mataar, 5 Nastenok, 6 Aweí, 7 Olly, 8 D.R., 9 Violanda, 10 Jan
Dirk Hansen, 11 V. Vitaly, 12 SVPhi|on, fonds Vule, p. 106 ex 8 a Shutterstock/Bikerriderlondon, b Sepavo , c M. Mark, d
ira bel8, p. 107 ex 11 Shutterstock/Upstudio.

cent-vingt-sept w
 Module 0, Chanson, l'a|phabet (p. 9) Module 5,Ton dico (p. 72)
Module 0, Ton dico (p. 12) 23 Module 6, Oscar (p. 73)
*r

Module 1, Lucille (p. 13) Module 6, Dialogue (p. 74)

Module 1, Dialogue (p. 14) 25 Module 6, Chanson, les mois (p. 79)
Module 1, Chanson, les chiffres (p. 17) 4 26 Module 6, Ton dico (p. 84)
w

Module 1,Ton dico (p. 24) 27

:.
Module 7, Alice (p. 85)
Module 2, Xavier (p. 25) Module 7, Dialogue (p.86)
Module 2, Dialogue (p. 26) ((29 Module 7, Ton dico (p. 96)

Module 2, Chanson, 30 Module 8, Samuel (p. 97)

lesjours de la semaine (p.31)

Module 2'T°n dico (p` 36)

Module 3, Lise et Léa (p. 37)
. Modules Dialogue (p

Module 8, Ton dico

Le Verbe S,appe/er
98)

(p. 108)

Module 3, Dialogue (p. 38) Le Verbe être

Module 3' Chanson' les Couleurs (p' 43) Les verbes en -er (aimer et détester)
15 Module 3,Ton dico (p. 48)
Le verbe avoir
Module 4, Loic (p. 49) Le Verbe faire

Module 4, Dialogue (p. 50) 38 Le Verbe Venir

Module 4, Chanson, les chiffres (p.55) Îl

A39 Les verbes pronominaux
Module 4, Ton dico (p. 60) (s'habi/ler et se coucher)

Module 5, lmane (p. 61) 40 Le verbe aller

Module 5, Dialogue (p. 62) *

NB.Tous les autres enregistrements sont disponibles sur les deux CD audio classe destinés aux professeurs.
Vous y trouverez : les dialogues déclencheurs, les activités audio, la phonétique, les chansons et leurs
versions instrumentales, les tableaux de grammaire, les compréhensions orales des évaluations DELF,
les listes de mots à mémoriser (Ton dico).

Maîtrise d'œuvre pour le CD audio :Christina Crevillén.

Ingénieur du son: Benjamin Cabaj, Studio Imagine à lssy-les-Moulineaux.
Avec les voix de :Yannis Chibane, Christina Crevillén, Margaux Delépine, Alison Demeyer, Nathan Fidon,
Célia Granier Deferre, Léa Jacquet, Chloé Lalet,Taric Méhani, Clara Nœtinger, Rémi Usai,Timothée Viau.
Création musicale des chansons : Mikael Plunian, avec les voix de Fanny Chériaux et Mikael Plunian.

Achevé d`imprimer en Italie par Grafica Veneta S.p.A.

Dépôt légal: 01/2013 - Collection n°10 - Edition 03
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Céline Marie-Laure Poletti

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ISBN : 978-2-01-155708-7

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