MÉTHODE + COLLECTE DE VOS DONNÉES  

 
2
echerche est clairement posé, vous êtes donc prêts à rédiger votre méthode

 Ce qu'il faut lire avant de commencer l'étape II : Chapitre 3

Cette étape se divise en 2 parties : A et B
A  Première partie : Choix et rédaction d'une méthode + outil
  1  Comment choisir votre méthode de recherche
  2  Construire votre outil : a) Grille d'observation; b) Questionnaire
Pl@nète   3  Élaborer votre procédure : a) Échantillon; b) Contrôle des VP
Psy
  4  Comment rédiger votre méthode : le contenu (rapport II)
Haut
   
 La page-titre
Partie A
   
a  Les participants de la recherche
Partie B    
b  Le matériel de la recherche
Modèle    
c  Le déroulement de la recherche
Voir    
d  Le plan de la recherche
Rapport 2    
 Les annexes
Bas    La Méthode en un coup d'oeil
  5  Comment préparer l'oral II
  6  Quand faut-il remettre votre rapport II ?
B  Seconde partie : Comment procéder à votre collecte de données
 Si vous avez un C...
 Comment enrichir votre problématique
 Étape précédente l Étape suivante
 Voir un exemple/modèle de méthode
 Où suis-je ?

 
   
CETTE ÉTAPE SE DIVISE EN DEUX PARTIES : A et B

La méthode est la deuxième étape de votre recherche, qui en compte quatre :

1. Problématique
2. Méthode + Collecte de données
3. Analyse des données
4. Interprétation des résultats

Le but de cette étape est de réaliser une recherche pour vérifier l'hypothèse de votre
problématique.
Pour y parvenir, il faut faire deux choses :
A. D'abord, choisir et rédiger une méthode + Outil
B. Ensuite, procéder à votre collecte de données

Remise et correction de
A votre rapport II B
 Choisir/Rédiger une Votre collecte de
méthode + Outil données

 
 
A/2.1 CHOISIR ET RÉDIGER VOTRE MÉTHODE

En science, une méthode est une façon bien particulière de résoudre un problème, d'établir une
relation entre un X et un Y.
C'est en quelque sorte une solution scientifique.
Pl@nète En principe, pour trouver cette solution, on choisit la méthode la plus puissante (=P).
Psy
La puissance = capacité d'une méthode à établir clairement que X est la cause de Y.
Haut Plus la méthode d'une recherche est puissante (P), plus les explications que l'on formulera seront
valides ou fiables.
Partie A
Il faut donc choisir la méthode la plus puissance, compte tenu de :
Partie B La nature du problème (Peut-on manipuler la variable indépendante ? Si oui, est-ce
Modèle
moralement acceptable de le faire ?).
Ce que l'on veut savoir de ce problème (expliquer, décrire ou simplement explorer).
Voir Êtes-vous en mesure de contrôler les variables parasites.
Rapport 2 Des moyens (subvention, équipement, assistants) mis à votre disposition pour réaliser
cette recherche.
Bas Exemple : Avez-vous accès à un laboratoire ?
Pouvez-vous compter sur des assistants de recherche ?
De combien de temps disposez-vous pour mener à bien cette recherche ?
La méthode que vous allez choisir devra ensuite être décrite avec précision afin qu'un autre
chercheur puisse reproduire votre recherche et ainsi vérifier si la solution que vous proposez est
bonne.
Cette description correspond au rapport 2 que vous allez me remettre au cours 12.
Maintenant comparez les méthodes présentées en classe selon leur puissance et choisissez
celle qui convient le mieux à votre problème.
Discutez de ce choix avec votre prof de métho.
C'est fait ? Allez à l'étape suivante, passez go et réclamez 200 dollars (C'est fou ce qu'on rigole
dans ce cours !).

 
2.2 CONSTRUIRE VOTRE OUTIL DE COLLECTE DE DONNÉES
L'outil de collecte de données est le le procédé qui permettra de mesurer votre variable
dépendante (Y).
Il peut s'agir :
d'une grille d'observation,
d'une grille d'auto-observation,
d'une grille d'analyse de contenu
d'une grille de consignation.
Choisir cet outil en fonction de la méthode retenue (Explorer p. 58; Décrire p. 64; Expliquer p. 75).
Construire votre outil en décomposant votre variable Y en indicateur et en fixant les paramètres
de chacun de ces indicateurs.
Vos indicateurs sont-ils opérationnels ?
Y a t-il lieu de procéder à un accord interjuge ?
ll est à noter que l'utilisation d'une grille d'observation sera illustrée en classe (= TP 1); jetez
également un coup d'oeil aux exemples du livre.
Si vous rédigez également un mini-questionnaire, voir questionnaire.
Me soumettre la première version de votre outil, en classe, de préférence avant l'exposé oral.
Si je vous donne le feu vert, testez votre outil auprès de quelques sujets (Des ami-e-s de
préférence).
Discuter de vos résultats préliminaires avec le prof (c'est moi!).
 Ne pas perdre de vue les règles d'éthique de toute bonne recherche. Relire à cet égard la fin du
chapitre 2.
Attendre la correction de votre rapport II et le feu vert de la part du prof avant de procéder à votre
collecte des données.
Passez sans tarder à l'étape suivante.

 
 
2.3 ÉLABORER UNE PROCÉDURE : PRÉPARATION + DÉROULEMENT

La procédure d'échantillonnage consiste à choisir les individus (ou les objets) qui participeront à
votre recherche.
Choisir une population (étudiants du Cégep, usager du métro X, etc.) et une procédure
d'échantillonnage. Lire p.169-178.
Pl@nète Prévoir des stratégies de contrôle des variables parasites. Lire p.179-184 + cahier d'exercices.
Psy
Élaborez votre plan de recherche. Lire p.185-193.
Haut Évaluez la validité de votre recherche. Lire p.193-196.
Partie A Réfléchir aux règles d'éthique qui seront respectées lors de votre recherche.
Planifiez le déroulement de votre collecte des données. Lire p.166-168.
Partie B Me faire part verbalement de l'organisation des activités et de l'échéancier, en classe et à l'oral.
Modèle Réservez un local, si nécessaire.
S'il y a lieu, rédigez une lettre de présentation si votre expérience ou votre quasi-expérience a lieu
Voir
à l'extérieur du Collège (garderie, école, épicerie, etc.).
Rapport 2 Attention : Cette lettre n'est pas nécessaire si votre quasi-expérience se déroule au Collège, dans
Bas
un parc, dans un métro ou sur la rue.
Courage !

 
 
2.4 RÉDIGER LE RAPPORT II : LA MÉTHODE

Remise du rapport II : 20e cours

Vous devez maintenant rédiger le texte de votre méthode.

La méthode est la description détaillée du déroulement d'une recherche.
Il s'agit d'un court texte de 2 ou 3 pages (+ annexes).
C'est la deuxième étape de votre recherche, qui en compte 4 :
1. Problématique
2. Méthode + Collecte de données
3. Analyse des données
4. Interprétation des résultats
Pour rédiger cette section, inspirez-vous de la méthode du TP dans le métro.
En classe, des périodes sont prévues pour que vous puissiez rédiger votre rapport.
Ce rapport comprend 3 parties, dans l'ordre :
Une page titre
Votre méthode
Votre outil de collecte de données
Pour vous aider à rédiger ce texte, le gabarit de la méthode du TP.
Vous pouvez également consulter sur ce site le modèle de cette méthode.

Attention !
Le mot "méthode" a deux significations voisines :
1. Il désigne une façon systématique de résoudre un
problème (scientifique ou non).
2. Il renvoie également au texte de la deuxième partie d'une
recherche qui présente au lecteur cette façon
systématique de résoudre un problème scientifique.
  
 
2.4.1 PAGE TITRE

La page-titre de votre méthode est identique à la page de présentation de votre problématique, à

ceci près que le titre doit maintenant préciser quelle population (Z) fera l'objet de votre recherche.
En clair, votre titre doit contenir 3 éléments :
Pl@nète
Psy 1. X (Variable indépendante)
2. Y (Variable dépendante)
Haut
3. Z (Population à l'étude)
Partie A Voir le modèle de la page-titre.
Partie B

Modèle 

Voir  
2.4.2 LA MÉTHODE
Rapport 2

Bas
Voici le contenu de votre méthode.
Utilisez le TP comme modèle pour rédiger cette partie.
Ce modèle est aussi disponible sur ce site.
La rédaction de la méthode n'obéit pas au principe de l'entonnoir puisque chacune des 4 parties a
un contenu qui lui est propre.
Dans votre texte, cette section est annoncée par un titre - Méthode - et des sous-titres pour
chacune de ces 4 parties, dans l'ordre :

La section PARTICIPANT-E-S (ou Corpus si analyse de contenu) contient :

Le nombre de participants (n=30).
Quelques caractéristiques des participants, si disponibles au moment de la rédaction
(sexe, variation de l'âge, etc.).
La procédure d'échantillonnage.
Quelques détails sur le recrutement des participants (où ? à leur insu ? quotas ? critères de
sélection ?).
Le nombres de groupes et le type (expérimentaux, quasi-expérimentaux et de
contrôle/placebo, s'il y a lieu).
Les sous-groupes, s'il y a lieu (quotas, grappes, etc.).
Au besoin, précisez si les participants de l'échantillon sont distribués ou non au hasard
dans les groupes de votre recherche.

La section MATÉRIEL contient :

La description du matériel utilisé pour réaliser votre expérience (transparents,
questionnaire-bidon, chronomètre, vêtements des complices, etc).
Une courte description de l'outil de collecte de données (grille fermée ou ouverte, nombre
d'indicateurs ou d'objectifs, etc.).
La liste des indicateurs et des paramètres de la grille d'observation (= analyse de contenu,
grille de consignation ou d'auto-observation)
Ou bien les objectifs du questionnaire ou de l'entrevue, si vous avez opté pour cet outil de
collecte.

La section DÉROULEMENT contient :

La description détaillée et précise de la recherche.
Diviser cette description en trois sous-étapes : avant, pendant et après la recherche.
 Expliquer en détail comment se déroulera le recrutement des participants.
Préciser le rôle des complices et de l'expérimentateur, s'il y a lieu.
Préciser où seront placés les observateurs et comment sera mesurée votre variable
dépendante (Y).
Au besoin, ajouter un croquis en annexe pour illustrer votre lieu d'expérience ou
d'observation.
Au besoin, effectuer un accord interjuge avant ou pendant la recherche.
Préciser les critères de début et de fin d'observation ou d'expérience (= période ou durée
d'observation).
S'il y a lieu, Fournir le mot-à-mot des consignes données aux participant-e-s ou au
complices (En annexe, si + de 5 lignes).
Préciser les règles d'éthique que vous entendez suivre lors de votre recherche.

La section PLAN DE LA RECHERCHE contient :

La méthode utilisée.
Pl@nète La nature des variables (dépendante ou indépendante (manipulée=provoquée ou
Psy
assignée=invoquée) ou simplement observée).
Haut La nature du plan (simple ou complexe (= factoriel)).
Partie A La nature des groupes : Groupes indépendants ou un groupe à mesures répétées,
expérimentaux ou contrôle, s'il y a lieu.
Partie B Le plan, sous forme de tableau (les groupes, le nombre de sujets, les variables (VI, VD ou
Modèle VO).
La liste des variables parasites contrôlées et leurs stratégies de contrôle.
Voir

Rapport 2
Attention : Le déroulement est la section la plus longue car vous devez décrire en détail tout ce
Bas
que vous allez faire avant, pendant et après votre recherche (Voir méthode du TP ou celle de
l'exemple de votre livre).
En résumé, votre rapport 2 en une seule page :

Page-titre

Les participants-e-s

Le matériel

Le déroulement

Le plan de recherche

Annexe : outil de collecte de données + croquis du site d'observation

+ autre matériel

  Voir un modèle et un exemple de méthode.

En science, la méthode est une façon

systématique de résoudre un problème, de
Définition mettre en évidence la relation entre un X et un  
Y (ou simplement d'observer un Y).

 
  
2.4.3 VOTRE OUTIL DE COLLECTE DE DONNÉES/ANNEXE 1

L'outil de collecte de données permet de mesurer votre variable dépendante (Y).

Placez cet outil en annexe I (une SEULE copie vierge de votre grille d'observation, de
consignation, d'auto-observation, d'analyse de contenu ou du mini-questionnaire, selon le cas).
En annexe II, placez votre croquis du site d'observation (Fait à la main ou par ordinateur).
S'il y a lieu, ajoutez en annexe III de votre rapport tout autre matériel utilisé ou élaboré pour
réaliser votre recherche, selon le cas :
Tests (Lignes de Asch, de Khoke, etc.)
Consignes données aux participants ou aux complices
Questionnaire-bidon
Mini-questionnaire
Lettre de présentation de votre recherche
Photos et mise en contexte
Pl@nète Mises en situation écrite.
Psy Etc.
Haut N'ajouter pas de page de présentation pour annoncer les annexes; placez l'outil de collecte de
données à la suite de la méthode, comme dans le TP/Métro.
Partie A

Partie B
Attention !
Modèle

Voir Imprimez votre méthode à interligne 11/2, recto seulement.

La méthode est un court texte de 2 à 3 pages (+ page de
Rapport 2 présentation + annexes)
Bas N'oubliez pas de placer votre outil en annexe, ainsi que le
matériel utilisé pendant la recherche.
Attention : Présentez votre rapport selon les règles décrites dans
ce site.
Des feuilles agrafées, pas de reliure ni de cahier à anneaux.
Vous pouvez votre rapport avant de me le
remettre.
Date de remise : 20e cours, à mon bureau.
En cas de retard :
1er jour ouvrable de retard : 10 % en moins.
2e jour : 20 %.
3e jour : aucun travail n'est accepté après ce délai.
+ de détail sur ce rapport.

 
 
2.5 PRÉPARER L'ORAL II
Présenter votre méthode à la classe au cours 19.
+ de détails sur cet oral.

 
2.6 REMETTRE VOTRE RAPPORT II

Date de remise du rapport II : 20e cours, à mon bureau, pendant les heures de cours (sauf avis
contraire).
votre rapport avant de me le remettre.
Attention : Vous devez attendre la correction de votre méthode avant de procéder à la collecte de
données.
 + de détail sur ce rapport.

 
B/2.7 PROCÉDER À VOTRE COLLECTE DE DONNÉES

Votre méthode et votre outil ont été revus et corrigés par le professeur ?
Vous avez obtenu des A ou des B ?
Si oui - feu vert - vous êtes prêts à commencer la seconde partie de cette étape : la
collecte des données.
Mais avant toute chose, passez à mon bureau pour récupérer votre méthode et corrigez
Pl@nète vos erreurs (selon mes indications).
Psy
Si vous avez un C - feu rouge - vous devez alors me soumettre dans les plus brefs délais
Haut une nouvelle version de votre méthode avant d'entreprendre votre collecte.
Maintenant, préparez votre collecte de données :
Partie A
Au besoin, réservez un local au second étage de la bibliothèque.
Partie B S'il y a lieu, rédigez une lettre de présentation pour expliquer votre recherche aux autorités
Modèle
concernées (école, garderie, boutique, etc.).
Cette lettre n'est pas nécessaire si votre recherche se déroule au Collège ou dans un lieu
Voir public (métro, rue, parc, stationnement de centre commercial, etc.).
Rapport 2 Avant de commencer votre collecte, par mesure de précaution, relire les pages 49-55 de
votre livre.
Bas
Relire également votre méthode; après tout, c'est votre plan !
Procédez maintenant à la collecte de vos données (Dans la joie et l'allégresse...).
Attention : Les cours 20, 21, 22 et 23 sont libérés pour vous faciliter la tâche.
Vous avez des problèmes ? Je me tourne les pouces devant mon écran, alors faites-moi
parvenir un MIO.Vous avez terminé votre collecte ?
Relaxez en dégustant un bon café (ou un jus de carotte, c'est selon).
La date exacte du retour en classe = cours 24. Voir flèche du temps.
Apportez vos données en classe au cours 25; le cours 24 est entièrement consacré à un exercice
avec le logiciel SPSS.
Ces données - que l'ont dit "brutes" - seront ajoutées au rapport final lors de la remise au cours
30.
Attention : Conservez donc toutes les grilles d'observation de votre collecte de données, car elles
devront être remises à la fin de la session.
Votre collecte de données est terminée ? Passez sans tarder à l'étape 3 : L'analyse de vos
données.

  = Vous avez un C dans votre problématique/méthode = Vous ne pouvez pas

  commencer votre collecte; recommencez cette partie en suivant mes
commentaires et en utilisant

  = Je re/corrige votre méthode ou votre problématique = Préparez votre collecte de

 
données.

  = Vous avez un A ou un B dans votre problématique/méthode = Relisez votre

 
méthode et Commencez dès maintenant votre collecte.

 
 Attention !
La rédaction de votre méthode doit respecter certaines règles
bien précises quant à la forme et au contenu.
Contenu : Voir critères de correction.
Forme : Consultez ces règles avant de me remettre votre
rapport au 20e cours.
votre rapport 2 avant de me le remettre.
votre Méthode avant de débuter la
collecte de donneés.

 
Pl@nète
Psy  

Haut
 
Partie A

Partie B

Modèle

Voir

Rapport 2

Bas

Choix/Échantillon Modèle/Méthode Étape précédente

Où suis-je?
Choix/Méthode Rapport II Étape suivante

Pl@nète Psy/IPMSH/Claude Goulet