Le 12 mai 2020

Bonjour à tous,
J’espère que vous allez tous et toutes bien. Je pense fort à vous en cette période difficile.

Cette semaine je vous invite à retravailler sur la notion « CIRCULATION ». Je

rappelle que cette notion a déjà été abordée en primaire et que toutes les notions
vues après le 15 mars ne seront pas évaluées et ne rentreront donc pas en ligne de
compte pour la réussite de votre année. Néanmoins, je vous invite à travailler
régulièrement afin de garder un esprit actif et éveillé et ainsi faciliter la reprise.
Ces exercices se trouvent à la suite de ce document. Pour y répondre, munissez-vous

d’une feuille annexe. Le correctif des exercices vous sera transmis pour le mardi 19/05.

Pour toutes questions, je reste disponible par mail :

laura.bolen@hotmail.com Bon travail !

Exercice n°1 : annoter le schéma d’un cœur

Compétence évaluée repérer et noter les informations issues d’un écrit scientifique

Consigne n°1 : lis le texte ci-dessous

L’appareil circulatoire comprend le cœur, les veines, les artères et les capillaires. Le
cœur est un muscle creux divisé en deux parties : le cœur gauche qui contient du
sang riche en oxygène et le cœur droit qui contient du sang chargé en dioxyde de
carbone. Il est important de ne pas confondre la partie gauche et la partie droite du
cœur. Pour ne jamais se tromper, il faut imaginer son propre cœur. Il faut penser que
l’image représentant le cœur se trouvant sur une feuille est toujours inversée.
Chaque « cœur » comprend une oreillette en haut et un ventricule en bas,
communiquant entre eux par une valvule.
Les artères sont des vaisseaux sanguins partant du cœur. Il y a l’artère aorte qui
quitte le ventricule gauche pour se diriger vers l’ensemble du corps tandis que les
artères pulmonaires quittent le ventricule droit pour se diriger vers les poumons.
Les veines sont des vaisseaux sanguins venant au cœur. Il y a les veines caves,
en provenance des organes, qui vont dans l’oreillette droite et les veines
pulmonaires, en provenance des poumons, qui vont dans l’oreillette gauche.

Consigne n°2 : une fois le texte lu, à l’aide des mots se trouvant ci-dessous,
nomme chaque numéro. Pour ce faire, au crayon, recopie sur une autre feuille le
nom de chaque partie numérotée en respectant l’orthographe.

le ventricule droit -- les veines caves -- l’oreillette gauche -- l’artère aorte -- les veines pulmonaires
-- l’oreillette droite -- le ventricule gauche -- les artères pulmonaires
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Exercice n°2 : réaliser un schéma

Compétence évaluée réinvestir les connaissances acquises dans d’autres situations

Consigne : en tenant compte de la légende fournie, aucun de ces schémas n’est

correct. Schématise, sur une autre feuille, correctement la circulation du sang entre
les trois organes en utilisant la même légende.
Remarque : si tu es perdu, le texte de l’exercice n°1 peut t’aider

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Exercice n°3 : lien appareil respiratoire et circulatoire
Compétence évaluée recueillir des informations en observant une vidéo

Consigne n°1 : visionne la vidéo suivante « les poumons : les échanges gazeux alveolo-
capillaires » en cliquant sur ce lien https://www.youtube.com/watch?v=GEBFsILSdkg.

Rappel :

Les poumons sont constitués de plusieurs ramifications.

L’appareil respiratoire est constitué d’une trachée se ramifiant en bronches
puis en bronchioles puis en sacs alvéolaires contenant des alvéoles.

Consigne n°2 : à l’aide du schéma ci-dessous, numérote chaque proposition

avec le numéro correspondant. Réponds sur une autre feuille.
Voici un schéma représentant les échanges gazeux se réalisant au niveau d’une alvéole pulmonaire :

Vue en coupe d’une alvéole :

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n° … de l’air est inspiré
n° … de l’oxygène (ou dioxygène) est emporté par un globule rouge

n° … le sang qui arrive au poumon est chargé de dioxyde de carbone

n° … le dioxyde de carbone du sang est rejeté dans l’air

n° … l’air est expiré
n° … le sang qui quitte l’alvéole est riche en oxygène (ou dioxygène)

Exercice n°4 : les phénomènes se déroulant dans le corps humain

Compétence évaluée réinvestir les connaissances acquises dans d’autres situations

Consigne : à l’aide du schéma ci-dessous, numérote chaque proposition

avec le numéro correspondant. Réponds sur une autre feuille
Les phénomènes se déroulant dans le schéma :

n°..... : du sang riche en dioxyde de carbone circule dans une artère pulmonaire

n°..... : une veine cave ramène le sang dans l’oreillette droite

n°..... : le sang est filtré de ses déchets liquides, notamment l’urée

n°..... : l’oxygène de l’air entre dans le sang

n°..... : du dioxyde de carbone est rejeté à l’extérieur : c’est l’expiration

n°..... : les globules rouges chargés d’oxygène circulent vers tous les organes

n°..... : le ventricule droit se contracte

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Exercice n°5 : la fréquence cardiaque
Compétence évaluée rechercher des informations issues d’un tableau à double entrée

Consigne : à l’aide du tableau ci-dessous, réponds aux questions sur une autre feuille

Fréquence cardiaque
(Battements par Sommeil Activité faible Activité modérée
minute)
Bébé 110-120 120-130 120-130
Enfant de 10-12 ans 80-90 90-100 130-150
Adulte 60-70 70-80 120-140 (maximum 180)

Question 1 : à combien de battements par minute un enfant âgé de 10 à 12 ans

peut-il monter lors d’une activité faible ? et un adulte pendant son sommeil ?
Question 2 : que peut-on constater lorsque l’on compare les battements par
minute et l’âge pour une même activité ?
Question 3 : que peut-on constater lorsque l’on compare les battements par minute
et les différents types d’activité ?
Question 4 : que peut-on constater lorsque l’on analyse la colonne « Activité
modérée » avec la colonne « Activité faible » ?

Exercice n°6 :
Compétence évaluée réinvestir les connaissances acquises dans d’autres situations

Consigne : explique en quoi la circulation sanguine des reptiles diffère de

celle des humains ? Réponds sur une autre feuille.
La circulation sanguine des reptiles
Les reptiles sont des animaux à sang froid (ectothermes)
et au mode de vie généralement lent. Leurs organes et
muscles consomment considérablement moins
d’oxygène que ceux des animaux à sang chaud.

Leur cœur est divisé en trois parties : deux oreillettes

et un ventricule. Comme celle chez les mammifères et
les oiseaux, l’oreillette droite chez les reptiles reçoit le
sang pauvre en oxygène des veines provenant des
différents organes du corps. L’oreillette gauche reçoit
quant à elle, le sang oxygéné des poumons.

Contrairement au cœur des mammifères et des oiseaux, celui des reptiles n’a qu’un
ventricule. Par conséquent, le sang pauvre en oxygène et le sang oxygéné ne circulent pas
de manière totalement séparée. Toutefois, lors du pompage, le ventricule est séparé
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temporairement par une cloison. Ceci empêche en partie le mélange des sangs.

1 Source : Dossier didactique « coup de cœur », Muséum des sciences naturelles.

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BONUS : le mot croisé
Consigne : complète le mot croisé à l’aide des indications suivantes

1. Cavité du cœur recevant le sang des veines.

2. Conduits qui transportent le sang dans l’organisme.
3. Petit vaisseau sanguin qui irrigue les organes du sang.
4. Vaisseau sanguin conduisant le sang des organes au cœur.
5. Liquide assurant le transport des substances nécessaires au besoin des organes.
6. Cavité du cœur propulsant le sang dans les artères.
7. Gaz nécessaire au fonctionnement des organes.
8. Vaisseau sanguin quittant le cœur.

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