Projet didactique

Date: 24.11.2023
École : École Gymnasiale „Mihail Sadoveanu” Bacău
Classe: V-e classe (L2)
Discipline: Français langue étrangère
Unité : Voilà mes copains
Thème : Les adjectifs de nationalité
Type de leçon : Leçon d’acquisition des nouvelles connaissances
Manuel: Limba francezã- manual pentru clasa a V-a, limba modernã 2 (ed. Booklet,
2017)
Professeur : Hodorca Ionela Claudia
Compétences générales (conformément au Curriculum Officiel pour la V-e classe du
Ministère roumain de l`Education ) :
1. LA RÉCEPTION DES MESSAGES ORAUX EN SITUATIONS DE
COMMUNICATION COURANTE
2. L’EXPRESSION ORALE EN SITUATIONS DE COMMUNICATION COURANTE
3. LA RÉCEPTION DES MESSAGES ÉCRITS EN SITUATIONS DE
COMMUNICATION COURANTE

Compétences spécifiques (conformément au Curriculum Officiel pour la V-e classe du

Ministère roumain de l`Education ) :
1. LA RÉCEPTION DES MESSAGES ORAUX EN SITUATIONS DE
COMMUNICATION COURANTE
1.1. Réagir de manière adéquate dans le registre non formel au salut à une question/ à une
instruction simple prononcée clairement et distinctement

2. L’EXPRESSION ORALE EN SITUATIONS DE COMMUNICATION

COURANTE

2.3. Présenter un objet/une personnes/une personnages par l’identification.

3. LA RÉCEPTION DES MESSAGES ÉCRITS EN SITUATIONS DE

COMMUNICATION COURANTE
3.2. Extraire les informations d’un texte court.

Objectifs de la leçon :
- acquérir des connaissances sur les adjectifs de nationalité ;
 - faire la distinction entre féminin et masculine ;
- identifier le sens global d’un texte écrit ;
- lire correctement en respectant les règles phonétiques connues.
Ressources:
Méthodologiques :
a) Méthodes et procédés : la conversation, l’exercice ; la lecture ;
b) Moyens d`apprentissage : la fiche de travail ; l’ordinateur ; le manuel
c) Formes d`organisation : activité frontale, individuelle.

Temporelles : 50 minutes.
Humaines : tous les élèves de la classe.
Spatiales : la salle de classe ;
Scénario didactique
Mise en train 2’ :
Le professeur salue les élèves, marque les absents et porte une conversation introductive.
Les élèves saluent, disent les absents et répondent aux questions du professeur. Ils se
préparent pour la classe de français.
Stratégie didactique : La conversation frontale

Réactualisations des connaissances antérieurement acquises 6’:

Le professeur vérifie leur devoir ; le professeur corrige les fautes et de prononciation, si
nécessaire
Stratégie didactique : l’explication
L’éveil de l’attention et passage aux nouvelles connaissances 5’ :
Le professeur écrit sur le tableau la proposition :
Moi, je suis Chloé, j’habite en Roumanie et je suis roumaine.
Il est Julien, il habite aussi en Roumanie, il est roumain.
Le professeur demande aux élèves d’observer les différences et donner une explication.

Acquisition de nouvelles connaissances 25’ :

Le professeur écrit au tableau noir le titre de la leçon « Les adjectifs de nationalité » et il
présente les objectifs.
Les élèves notent le titre de la nouvelle leçon.
Le professeur écrit sur le tableau les adjectifs de nationalité :

On va ajouter des adjectifs :

-roumain – roumaine
- italien -italienne
- Canadien – canadienne
- Belge – belge
Suisse – suisse
Russe – russe
Allemand – allemande
Espagnol – espagnole
En bref :

Fixation des connaissances nouvelles 10’

Le professeur propose aux élèves de résoudre l’exercice 2 page 34.
Pour vérifier les connaissances sur l’utilisation correctement du verbe « être » au présent on
va résoudre l’ exercice :
1. Complète avec le verbe « être »
Il…………… anglais
Pierre………………français.
Vous………… indiens.
Nous…………… roumains.
Elle……………. Allemande.
Je…………….turque.

L’indication du devoir. 2’
Pour approfondir les connaissances les élèves vont faire l’exercice 3page 34