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EDUC3229
2022-2023
No. de fiche pédagogique : 1
A. Présentation Générale
Jour : Dimanche Date : 19 Févr Horaire : 10:00 – 13:00 Durée : 3h
classe : public : Les adultes effectif : 3 étudiants âge : 19 ans
Nom
d'établissement : Institut Français de Gaza Nom de la directrice : M.Ahmed Al MASRI
Nom de stagiaire: ABURIALA Kamal Nom de professeur de français : Mme. Zainab ALAMOUR
B. Thème et matériel utilisé
Thème: C'est la vie ! Titre :
Niveau : (A1, A2, B1, B2, C1 ou
Manuel : Édito A2 C2) A2
Tableau blanc, stylo, ordi, audio, Type de séance :
Matériel utilisé : Découverte
projecteur (Découverte/application/révision)
Compétences Compréhension écrite
visées :
« C.O./ C.E./ P.O./
Production écrite Prérequis/ Préacquis:
P.E./ E.O./ E.E » Compréhension orale
C. Objectifs
Vocabulaire : L’étudiant doit être capable d'apprendre des nouveaux vocabulaire de la vie
Objectifs personnelle et professionnelle, le temps-libre et les activités.
linguistiques :
Grammaire : L'étudiant doit être capable de conjuguer les verbe au passé composé.
Objectifs
socioculturels : L'étudiant doit être capable de savoir les festivals et les fêtes au Sénégal.
Objectifs L'étudiant doit être capable de comprendre des portraits d’artistes, de parler de ses
communicatifs : origines et de parler de ses goûts.
D. Déroulement
Déclencheur (5)
Le prof salue les étudiants.
(pour commencer) minutes Le prof fait un petit jeu pour commencer le cours.
Le prof découvert les documents écrits et audios page 14,15 et 18 et il explique les
questions. Les étudiants lisent les questions puis ils lisent les documents écrits ou ils
(105)
écoutent aux documents audios pour qu'ils puissent répandre aux questions dans ces
Séquence 1 pages.
minutes
Le prof écrit toutes les réponses au tableu pour que les étudiants puissent de les écrire
au chier.
(20) Le prof explique le vocabulaire page 17 et les étudiant répandent aux questions 1 et
Séquence 2
minutes 4 page 17.
-2-
E. Informations détaillées de la séance
F. Tâches et devoirs
Q4 page 16.
Points forts Expliquer les documents écrits et audios dans plusieurs manières simple et clair.
H. Réflexions
https://create.kahoot.it/share/vocabulaire-des-fetes/b7c6f92c-4c1b-4b10-8b5e-59e61f6b35d0
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• ……………………………………………………………………………………………………………
Exemplaire de Fiche pédagogique préparé par M. Ahmed M. R. Almassri- Département de français- Université Al-Aqsa de Gaza-Palestine
-3-
No. de fiche pédagogique : 2
A. Présentation Générale
Jour : Lundi Date : 20 Févr Horaire : 10:00 – 13:00 Durée : 3h
classe : public : Les adultes effectif : 3 étudiants âge : 19 ans
Nom
d'établissement Institut Français de Gaza Nom de la directrice : M.Ahmed Al MASRI
:
Nom de
stagiaire: ABURIALA Kamal Nom de professeur de français : Mme. Zainab ALAMOUR
B. Thème et matériel utilisé
Thème : C'est la vie ! Titre :
Niveau : (A1, A2, B1, B2, C1 ou
Manuel : Édito A2 C2) A2
Matériel utilisé Tableau blanc, stylo, ordi, audio, Type de séance :
: Découverte
projecteur (Découverte/application/révision)
Compétences Compréhension écrite
visées :
« C.O./ C.E./ P.O./
Production écrite Prérequis/ Préacquis:
P.E./ E.O./ E.E » Compréhension orale
C. Objectifs
Vocabulaire : l'étudiant doit être capable d'apprendre des vocabulaire des sorties, sortir, les
activités (2), pratiquer un sport, les jeux.
Objectifs
linguistiques : Grammaire : l'étudiant doit être capable d'utiliser La forme de la négative dans une phrase
(ne rien/personne/ jamais/plus).
Et les étudiants doivent être capable de comprendre les indicateurs de temps.
Objectifs
socioculturels : Civilisation : La pétanque est à la mode !
Objectifs L'étudiant doit être capable de proposer une sortie et accepter et fixer un rendez-vous et
communicatifs : refuser un rendez-vous.
D. Déroulement
Déclencheur (5)
Le prof salue les étudiants.
(pour
commencer)
minutes Le prof fait une dictée pour réviser le vocabulaire le cours précédent.
(20) Le prof explique le vocabulaire page 21 et les étudiant répandent aux questions 1
Séquence 2
minutes et 4 page 21.
(45) Le prof explique le grammaire page 19 et 23 puis les étudiants répondent aux
Séquence 3
minutes questions page 19 et 23 et le prof fait un tour de la table pour corriger.
Évaluation
(5) Le prof explique le devoir aux étudiants.
(pour finir)
minutes
-4-
E. Informations détaillées de la séance
F. Tâches et devoirs
Q5 page 20.
Points forts Expliquer les documents écrits et audios dans pleusieurs manières simple et clair.
H. Réflexions
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• ……………………………………………………………………………………………………………
Exemplaire de Fiche pédagogique préparé par M. Ahmed M. R. Almassri- Département de français- Université Al-Aqsa de Gaza-Palestine
-5-
No. de fiche pédagogique : 3
A. Présentation Générale
Jour : Lundi Date : 21 Févr Horaire : 10:00 _12:00 Durée : 2h
classe : public : Les adultes effectif : 3 étudiants âge : 19 ans
Nom
d'établissement : Institut Français de Gaza Nom de la directrice : M.Ahmed Al MASRI
Nom de
stagiaire: ABURIALA Kamal Nom de professeur de français : Mme. Zainab ALAMOUR
B. Thème et matériel utilisé
Thème : C'est la vie ! Titre :
Niveau : (A1, A2, B1, B2, C1 ou
Manuel : Édito A2 C2) A2
Tableau blanc, stylo, ordi, audio, Type de séance :
Matériel utilisé : Révision
projecteur (Découverte/application/révision)
Compétences Compréhension écrite
visées :
« C.O./ C.E./ P.O./
Production écrite Prérequis/ Préacquis:
P.E./ E.O./ E.E » Compréhension orale
C. Objectifs
Vocabulaire : L'étudiant doit être capable d’écrir les mots ce qu'ils ont appris à travers de
Objectifs l'unité 1 sans regarder au livre.
linguistiques : Phonétique : L'étudiant doit être capable de prononcer les lettre [s] et [z].
Grammaire : L'étudiant doit être capable de maîtriser les grammaires de l'unité 1.
Objectifs
socioculturels :
Objectifs
communicatifs : Les étudiants écrivent une lettre à un/e ami/e pour une sortie.
D. Déroulement
Déclencheur (5)
Le prof salue les étudiants.
(pour commencer) minutes Le prof fait une petite révision du grammaire les 2 cours précédents.
(20) Le prof explique la différence entre [z] et [s] et demande aux étudiants de
Séquence 1
minutes prononcer ces lettre. Puis les étudiants répondent aux questions page 24.
(20) Le prof demande aux étudiants d'écrire une invitation à un/e ami/e pour une sortie.
Séquence 2
minutes Et le prof corrige un example au tableau.
Le prof donne les étudiants des copies des exercices grammaire et vocabulaire et
chaque étudiant répond aux ces questions.
(70)
Séquence 3
minutes
Vous pouvez trouver les copies dans le dossier de réalisation dans les documents
supplémentaires.
Évaluation (5) Le prof fait un tour de la table pour voir les réponses ses étudiants.
(pour finir) minutes
-6-
E. Informations détaillées de la séance
F. Tâches et devoirs
Points faibles Les étudiants n'ont pas bien compris les indicateurs de temps.
H. Réflexions
https://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-93204.php
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Exemplaire de Fiche pédagogique préparé par M. Ahmed M. R. Almassri- Département de français- Université Al-Aqsa de Gaza-Palestine
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No. de fiche pédagogique : 4
A. Présentation Générale
Jour : Mercredi Date : 22 Févr Horaire : 10:00 – 13:00 Durée : 3h
classe : public : Les adultes effectif : 3 étudiants âge : 19 ans
Nom
d'établissement : Institut Français de Gaza Nom de la directrice : M.Ahmed Al MASRI
Nom de
stagiaire: ABURIALA Kamal Nom de professeur de français : Mme. Zainab ALAMOUR
B. Thème et matériel utilisé
Thème : Souvenirs, souvenirs Titre :
Niveau : (A1, A2, B1, B2, C1 ou
Manuel : Édito A2 C2) A2
Tableau blanc, stylo, ordi, audio, Type de séance :
Matériel utilisé : Découverte
projecteur (Découverte/application/révision)
Compétences Compréhension écrite
visées :
« C.O./ C.E./ P.O./
Production écrite Prérequis/ Préacquis:
P.E./ E.O./ E.E » Compréhension orale
C. Objectifs
Vocabulaire : L'étudiant doit être capable d'apprendre des nouveuax vocabulaire de
souvenir : la mémoire, qualifier un souvenir, les types de mémoire, la mémoire des sens.
Objectifs
linguistiques :
Grammaire : L'étudiant doit être capable de conjuguer les verbes (avoir, manger,
commencer) à l'imparfait.
Objectifs
socioculturels : Civilisation : Les vacances des Français.
Objectifs L'étudiant doit être capable de comprendre un extrait littéraire, de décrire une photo et de
communicatifs : raconter des souvenirs (bons ou mauvais).
D. Déroulement
Déclencheur (5)
Le prof salue les étudiants.
(pour commencer) minutes Le prof interroge les étudiants " parlez-moi des bons souvenirs".
(20) Le prof explique le vocabulaire page 31 et les étudiants répondent aux questions
Séquence 2
minutes 2 et 3 page 31.
-8-
E. Informations détaillées de la séance
F. Tâches et devoirs
Points forts Expliquer les documents écrits et audios dans pleusieurs manières simple et clair.
H. Réflexions
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Exemplaire de Fiche pédagogique préparé par M. Ahmed M. R. Almassri- Département de français- Université Al-Aqsa de Gaza-Palestine
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No. de fiche pédagogique : 5
A. Présentation Générale
Jour : Jeudi Date : 23 Févr Horaire : 10:00 – 13:00 Durée : 3h
classe : public : Les adultes effectif : 3 étudiants âge : 19 ans
Nom
d'établissement : Institut Français de Gaza Nom de la directrice : M.Ahmed Al MASRI
Nom de
stagiaire: ABURIALA Kamal Nom de professeur de français : Mme. Zainab ALAMOUR
B. Thème et matériel utilisé
Thème : Souvenirs, souvenirs Titre :
Niveau : (A1, A2, B1, B2, C1 ou
Manuel : Édito A2 C2) A2
Tableau blanc, stylo, ordi, audio, Type de séance :
Matériel utilisé : Découverte
projecteur (Découverte/application/révision)
Compétences Compréhension écrite
visées :
« C.O./ C.E./ P.O./
Production écrite Prérequis/ Préacquis:
P.E./ E.O./ E.E » Compréhension orale
C. Objectifs
Vocabulaire : L'étudiant doit être capable d'apprendre des nouveuax vocabulaire des
paysages et la météo : à la mer, à la campagne, à la montagne, la météo.
Objectifs
linguistiques :
Grammaire : L'étidiant doit être capable d'utiliser les pronoms y et en (lieu) et de savoir
la place de l’adjectif.
Objectifs
socioculturels : Civilisatuon : Expressions imagées pour parler de la pluie.
Objectifs L'étudiant doit être capable de comprendre un extrait de guide touristique et écrire une
communicatifs : carte postale ou un commentaire en ligne.
D. Déroulement
Le prof salue les étudiants.
Déclencheur (5)
Le prof fait un jeu pour réviser le grammair le cours précédent.
(pour commencer) minutes
(45) Le prof explique le grammaire page 33 et 37 puis les étudiants répondent aux
Séquence 3
minutes questions page 33 et 37. Le prof fait un tour de la table pour corriger.
Évaluation (5)
(pour finir) minutes Le prof explique le devoir aux étudiants.
- 10 -
E. Informations détaillées de la séance
F. Tâches et devoirs
Points forts Expliquer les documents écrits et audios dans pleusieurs manières simple et clair.
H. Réflexions
https://create.kahoot.it/share/l-imparfait/d559257c-b11b-480f-a38c-6673418b1697
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Exemplaire de Fiche pédagogique préparé par M. Ahmed M. R. Almassri- Département de français- Université Al-Aqsa de Gaza-Palestine
- 11 -
No. de fiche pédagogique : 6
A. Présentation Générale
Jour : Dimanche Date : 26 Févr Horaire : 10:00 _12:00 Durée : 2h
classe : public : Les adultes effectif : 3 étudiants âge : 19 ans
Nom
d'établissement : Institut Français de Gaza Nom de la directrice : M.Ahmed Al MASRI
Nom de
stagiaire: ABURIALA Kamal Nom de professeur de français : Mme. Zainab ALAMOUR
B. Thème et matériel utilisé
Thème : Souvenirs, souvenirs Titre :
Niveau : (A1, A2, B1, B2, C1 ou
Manuel : Édito A2 C2) A2
Tableau blanc, stylo, ordi, audio, Type de séance :
Matériel utilisé : Révision
projecteur (Découverte/application/révision)
Compétences Compréhension écrite
visées :
« C.O./ C.E./ P.O./
Production écrite Prérequis/ Préacquis:
P.E./ E.O./ E.E » Compréhension orale
C. Objectifs
Vocabulaire : L'étudiant doit être capable d'écrir les mots ce qu'ils ont appris à travers de
Objectifs l'unité 2 sans regarder au livre.
linguistiques : Phonétique : L'étudiant doit être capable de savoir la liaison obligatoire avec le pronom en.
Grammaire : L'étudiant doit être capable de maîtriser les grammaires de l'unité 2.
Objectifs
socioculturels : Civilisation : L'étudiant regarde une vidéo des souvenirs de vacances, Fred Chauvin.
Objectifs
communicatifs :
D. Déroulement
Déclencheur (5)
Le prof salue les étudiants.
(pour commencer) minutes Le prof fait une petite révision du vocabulaire les 2 cours précédents.
(5) Le prof montre aux étudiants une vidéo d'un souvenir de vacance page 34.
Séquence 2
minutes
- 12 -
E. Informations détaillées de la séance
F. Tâches et devoirs
Points faibles
Les étudiants ont besoin de plus en plus d'exercices vocabulaire pour exprimer d'une
vacance.
H. Réflexions
https://www.podcastfrancaisfacile.com/texte/parler-de-ses-vacances-3.html
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Exemplaire de Fiche pédagogique préparé par M. Ahmed M. R. Almassri- Département de français- Université Al-Aqsa de Gaza-Palestine
- 13 -
No. de fiche pédagogique : 7
A. Présentation Générale
Jour : Lundi Date : 27 Févr Horaire : 10:00 – 13:00 Durée : 3h
classe : public : Les adultes effectif : 3 étudiants âge : 19 ans
Nom
d'établissement : Institut Français de Gaza Nom de la directrice : M.Ahmed Al MASRI
Nom de
stagiaire: ABURIALA Kamal Nom de professeur de français : Mme. Zainab ALAMOUR
B. Thème et matériel utilisé
Thème : À la recherche d'un toit Titre :
Niveau : (A1, A2, B1, B2, C1 ou
Manuel : Édito A2 C2) A2
Tableau blanc, stylo, ordi, audio, Type de séance :
Matériel utilisé : Découverte
projecteur (Découverte/application/révision)
Compétences Compréhension écrite
visées :
« C.O./ C.E./ P.O./
Production écrite Prérequis/ Préacquis:
P.E./ E.O./ E.E » Production orale
C. Objectifs
Vocabulaire : L'étudiant doit être capable d'apprendre des nouveaux vocabulaire du
logement : les types de logement, les habitants, les pièces, l’annonce immobilière.
Objectifs
linguistiques :
Grammaire : L'étudiant doit être capable de savoir et utiliser les pronoms relatifs " qui,
que et où " dans une phrase.
Objectifs
socioculturels :
Objectifs
communicatifs : L'étudiant doit être capable de comprendre des petites annonces. Et de situer un logement.
D. Déroulement
Séquence 2
(20) Le prof explique le vocabulaire page 45 et les étudiants répondent aux questions 2
minutes et 3 page 45.
Séquence 3
(45) Le prof explique le grammaire page 44 puis les étudiants répondent aux questions
minutes page 44. Le prof fait un tour de la table pour corriger.
Évaluation (5)
(pour finir) minutes Le prof explique le devoir aux étudiants.
- 14 -
E. Informations détaillées de la séance
F. Tâches et devoirs
Q 7 et 8 page 41.
H. Réflexions
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Exemplaire de Fiche pédagogique préparé par M. Ahmed M. R. Almassri- Département de français- Université Al-Aqsa de Gaza-Palestine
- 15 -
No. de fiche pédagogique : 8
A. Présentation Générale
Jour : Mardi Date : 28 Févr Horaire : 10:00 – 13:00 Durée : 3h
classe : public : Les adultes effectif : 3 étudiants âge : 19 ans
Nom
d'établissement : Institut Français de Gaza Nom de la directrice : M.Ahmed Al MASRI
Nom de
stagiaire: ABURIALA Kamal Nom de professeur de français : Mme. Zainab ALAMOUR
B. Thème et matériel utilisé
Thème : À la recherche d'un toit Titre :
Niveau : (A1, A2, B1, B2, C1 ou
Manuel : Édito A2 C2) A2
Tableau blanc, stylo, ordi, audio, Type de séance :
Matériel utilisé : Découverte
projecteur (Découverte/application/révision)
Compétences Compréhension écrite
visées :
« C.O./ C.E./ P.O./
Production écrite Prérequis/ Préacquis:
P.E./ E.O./ E.E » Production orale
C. Objectifs
Vocabulaire : L'étudiant doit être capable d'apprendre des nouveaux vocabulaire du
mobilier et le cadre de vie : les équipements de la maison, le quartier, la ville, les édifices,
Objectifs les lieux publics, l’aménagement de la ville.
linguistiques :
Grammaire : L'étudiant doit être capable de savoir et d'utiliser la comparaison (avec
l’adjectif, l’adverbe, le nom, le verbe) et Les pronoms possessifs
Objectifs
socioculturels : Civilisation : Se loger à Paris.
Objectifs
communicatifs : L'étudiant doit être capable de demander/reprendre la parole et d'exprimer sa joie.
D. Déroulement
Séquence 2
(20) Le prof explique le vocabulaire page 49 et les étudiants répondent aux questions 4
minutes et 5 page 49.
Séquence 3
(45) Le prof explique le grammaire page 47 et 51 puis les étudiants répondent aux
minutes questions page 47 et 51. Le prof fait un tour de la table pour corriger.
Évaluation (5)
(pour finir) minutes Le prof explique le devoir aux étudiants.
- 16 -
E. Informations détaillées de la séance
F. Tâches et devoirs
Points faibles Le prof n'a pas bien expliqué les documents audios.
H. Réflexions
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Exemplaire de Fiche pédagogique préparé par M. Ahmed M. R. Almassri- Département de français- Université Al-Aqsa de Gaza-Palestine
- 17 -
No. de fiche pédagogique : 9
A. Présentation Générale
Jour : Mercredi Date : 1 mar Horaire : 10:00 _12:00 Durée : 2h
classe : public : Les adultes effectif : 3 étudiants âge : 19 ans
Nom
d'établissement : Institut Français de Gaza Nom de la directrice : M.Ahmed Al MASRI
Nom de
stagiaire: ABURIALA Kamal Nom de professeur de français : Mme. Zainab ALAMOUR
B. Thème et matériel utilisé
Thème: À la recherche d'un toit Titre :
Niveau : (A1, A2, B1, B2, C1 ou
Manuel : Édito A2 C2) A2
Tableau blanc, stylo, ordi, audio, Type de séance :
Matériel utilisé : Révision
projecteur (Découverte/application/révision)
Compétences Compréhension écrite
visées :
« C.O./ C.E./ P.O./
Production écrite Prérequis/ Préacquis:
P.E./ E.O./ E.E » Production orale
C. Objectifs
Vocabulaire : L'étudiant doit être capable d'écrir les mots ce qu'ils ont appris à travers
d'exercices de l'unité 3.
Objectifs
linguistiques : Phonétique : L'étudiant doit être capable de savoir les différentes prononciations de plus
([ply], [plys], [plyz]).
Grammaire : L'étudiant doit être capable de maitriser les grammaires de l'unité 3.
Objectifs
socioculturels :
Objectifs
communicatifs : L'étudiant doit être capable de décrire un lieu oralement.
D. Déroulement
Séquence 1
(20) Le prof explique les différentes prononciations de plus ([ply], [plys], [plyz]), en
minutes lisant les exemple et en répondant d'exercices page 52.
(20)
Séquence 2
minutes Le prof demande aux étudiant d'écrire leur maison en écrivant au cahier
- 18 -
E. Informations détaillées de la séance
F. Tâches et devoirs
H. Réflexions
• ……………………………………………………………………………………………………………
• ……………………………………………………………………………………………………………
• ……………………………………………………………………………………………………………
• ……………………………………………………………………………………………………………
• ……………………………………………………………………………………………………………
Exemplaire de Fiche pédagogique préparé par M. Ahmed M. R. Almassri- Département de français- Université Al-Aqsa de Gaza-Palestine
- 19 -
No. de fiche pédagogique : 10
A. Présentation Générale
Jour : Jeudi Date : 2 mar Horaire : 10:00 – 13:00 Durée : 3h
classe : public : Les adultes effectif : 3 étudiants âge : 19 ans
Nom
d'établissement : Institut Français de Gaza Nom de la directrice : M.Ahmed Al MASRI
Nom de
stagiaire: ABURIALA Kamal Nom de professeur de français : Mme. Zainab ALAMOUR
B. Thème et matériel utilisé
Thème : On n'arrête pas le progrès Titre :
Niveau : (A1, A2, B1, B2, C1 ou
Manuel : Édito A2 C2) A2
Tableau blanc, stylo, ordi, audio, Type de séance :
Matériel utilisé : Découverte
projecteur (Découverte/application/révision)
Compétences Compréhension écrite
visées :
« C.O./ C.E./ P.O./
Production écrite Prérequis/ Préacquis:
P.E./ E.O./ E.E » Production orale
C. Objectifs
Vocabulaire : L'étudiant doit être capable d'apprendre des nouveaux vocabulaire des
sciences et techniques : le progrès, les métiersde l’innovation, les nouvelles technologies.
Objectifs
linguistiques :
Grammaire : L'élève doit être capable de conjuguer les verbes (parler et prendre) au futur
simple.
Objectifs
socioculturels :
Objectifs L'étudiant doit être capable de Comprendre un article sur les métiers de l’avenir et de
communicatifs : décrire l’utilité d’un objet.
D. Déroulement
Le prof découvert les documents écrits et audios page 56, 57 et 60 il explique les
questions. Les étudiants lisent les questions puis ils lisent les documents écrits ou
Séquence 1
(105) ils écoutent aux documents audios pour qu'ils puissent répondre aux questions dans
minutes ces pages.
Le prof écrit toutes les réponses au tableu pour que les étudiants puissent de les
écrire au cahier.
Séquence 2
(20) Le prof explique le vocabulaire page 59 et les étudiants répondent aux questions 1
minutes et 5 page 59.
Évaluation (5)
(pour finir) minutes Le prof explique le devoir aux étudiants.
- 20 -
E. Informations détaillées de la séance
F. Tâches et devoirs
H. Réflexions
https://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-53549.php
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Exemplaire de Fiche pédagogique préparé par M. Ahmed M. R. Almassri- Département de français- Université Al-Aqsa de Gaza-Palestine
- 21 -
No. de fiche pédagogique : 11
A. Présentation Générale
Jour : Lundi Date : 6 mar Horaire : 10:00 – 13:00 Durée : 3h
classe : public : Les adultes effectif : 3 étudiants âge : 19 ans
Nom
d'établissement : Institut Français de Gaza Nom de la directrice : M.Ahmed Al MASRI
Nom de
stagiaire: ABURIALA Kamal Nom de professeur de français : Mme. Zainab ALAMOUR
B. Thème et matériel utilisé
Thème : On n'arrête pas le progrès Titre :
Niveau : (A1, A2, B1, B2, C1 ou
Manuel : Édito A2 C2) A2
Tableau blanc, stylo, ordi, audio, Type de séance :
Matériel utilisé : Découverte
projecteur (Découverte/application/révision)
Compétences Compréhension écrite
visées :
« C.O./ C.E./ P.O./
Production écrite Prérequis/ Préacquis:
P.E./ E.O./ E.E » Production orale
C. Objectifs
Vocabulaire : L'étudiant doit être capable d'apprendre des nouveaux vocabulaire des
technologies de la communication : le téléphone, l’ordinateur, internet, la messagerie
Objectifs électronique.
linguistiques :
Grammaire : L'étudiant doit être capable de savoir et d'utiliser la condition avec si et le
pronom on (= nous, tout le monde, quelqu’un).
Objectifs L'étudiant doit être capable de savoir des mots québécois de l’internet (OQLF) et des noms
socioculturels : du téléphone portable.
Objectifs L'étudiant doit être capable d'exprimer son intention de faire quelque chose et fe rappeler
communicatifs : quelque chose à quelqu’un.
D. Déroulement
Séquence 2
(20) Le prof explique le vocabulaire page 63 et les étudiants répondent aux questions 1
minutes et 3 page 63.
Séquence 3
(45) Le prof explique le grammaire page 61 et 65 puis les étudiants répondent aux
minutes questions page 61 et 65. Le prof fait un tour de la table pour corriger.
Évaluation (5)
(pour finir) minutes Le prof explique le devoir aux étudiants.
- 22 -
E. Informations détaillées de la séance
F. Tâches et devoirs
Points forts
Le prof bien explique le grammaire.
H. Réflexions
Le prof demande aux étudiants de bien préparer le vocabulaire avant venir au cours.
• ……………………………………………………………………………………………………………
• ……………………………………………………………………………………………………………
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• ……………………………………………………………………………………………………………
• ……………………………………………………………………………………………………………
Exemplaire de Fiche pédagogique préparé par M. Ahmed M. R. Almassri- Département de français- Université Al-Aqsa de Gaza-Palestine
- 23 -
No. de fiche pédagogique : 12
A. Présentation Générale
Jour : Mercredi Date : 8 mar Horaire : 10:00 _12:00 Durée : 2h
classe : public : Les adultes effectif : 3 étudiants âge : 19 ans
Nom
d'établissement : Institut Français de Gaza Nom de la directrice : M.Ahmed Al MASRI
Nom de
stagiaire: ABURIALA Kamal Nom de professeur de français : Mme. Zainab ALAMOUR
B. Thème et matériel utilisé
Thème : On n'arrête pas le progrès Titre :
Niveau : (A1, A2, B1, B2, C1 ou
Manuel : Édito A2 C2) A2
Tableau blanc, stylo, ordi, audio, Type de séance :
Matériel utilisé : Révision
projecteur (Découverte/application/révision)
Compétences Compréhension écrite
visées :
« C.O./ C.E./ P.O./
Production écrite Prérequis/ Préacquis:
P.E./ E.O./ E.E » Production orale
C. Objectifs
Vocabulaire : L'étudiant doit être capable d'écrir les mots ce qu'ils ont appris à travers
Objectifs d'exercices de l'unité 4.
linguistiques : Phonétique : L'étudiant doit être capable de savoir les nasales.
Grammaire : L'étudiant doit être capable de maitriser les grammaires de l'unité 4.
Objectifs
socioculturels :
Objectifs
communicatifs : L'étudiant doit être capable de parler au futur.
D. Déroulement
(20)
Séquence 1
minutes Le prof explique les nasales en répondant d'exercices page 66.
(20)
Séquence 2
minutes Le prof demande aux étudiants de parler de leur projet après 5 ans.
- 24 -
E. Informations détaillées de la séance
F. Tâches et devoirs
Points faibles Les étudiants ont des difficultés de la structure des phrases.
H. Réflexions
https://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-3428.php
• ……………………………………………………………………………………………………………
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Exemplaire de Fiche pédagogique préparé par M. Ahmed M. R. Almassri- Département de français- Université Al-Aqsa de Gaza-Palestine
- 25 -
No. de fiche pédagogique : 13
A. Présentation Générale
Jour : Jeudi Date : 9 mar Horaire : 10:00 – 13:00 Durée : 3h
classe : public : Les adultes effectif : 3 étudiants âge : 19 ans
Nom
d'établissement : Institut Français de Gaza Nom de la directrice : M.Ahmed Al MASRI
Nom de
stagiaire: ABURIALA Kamal Nom de professeur de français : Mme. Zainab ALAMOUR
B. Thème et matériel utilisé
Thème : En forme ? Titre :
Niveau : (A1, A2, B1, B2, C1 ou
Manuel : Édito A2 C2) A2
Tableau blanc, stylo, ordi, audio, Type de séance :
Matériel utilisé : Découverte
projecteur (Découverte/application/révision)
Compétences Compréhension écrite
visées :
« C.O./ C.E./ P.O./
Production écrite Prérequis/ Préacquis:
P.E./ E.O./ E.E » Production orale
C. Objectifs
Vocabulaire : L'étudiant doit être capable d'apprendre des nouveaux vocabulaire du corps
et la santé : les parties du corps, être malade, se faire mal.
Objectifs
linguistiques :
Grammaire : L'étudiant doit être capable d'utiliser l’obligation et l’interdiction (rappel de
l’impératif).
Objectifs
socioculturels :
Objectifs L'étudiant doit être capable de comprendre des conseils pour bien dormir, de donner des
communicatifs : conseils et de comprendre le règlement d’une course.
D. Déroulement
Séquence 2
(20) Le prof explique le vocabulaire page 73 et les étudiants répondent aux questions 4
minutes et 6 page 73.
Séquence 3
(45) Le prof explique le grammaire page 72 puis les étudiants répondent aux questions
minutes page 72. Le prof fait un tour de la table pour corriger.
Évaluation (5)
(pour finir) minutes Le prof explique le devoir aux étudiants.
- 26 -
E. Informations détaillées de la séance
F. Tâches et devoirs
H. Réflexions
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Exemplaire de Fiche pédagogique préparé par M. Ahmed M. R. Almassri- Département de français- Université Al-Aqsa de Gaza-Palestine
- 27 -
No. de fiche pédagogique : 14
A. Présentation Générale
Jour : Lundi Date : 13 mar Horaire : 10:00 – 13:00 Durée : 3h
classe : public : Les adultes effectif : 3 étudiants âge : 19 ans
Nom
d'établissement : Institut Français de Gaza Nom de la directrice : M.Ahmed Al MASRI
Nom de
stagiaire: ABURIALA Kamal Nom de professeur de français : Mme. Zainab ALAMOUR
B. Thème et matériel utilisé
Thème : En forme ? Titre :
Niveau : (A1, A2, B1, B2, C1 ou
Manuel : Édito A2 C2) A2
Tableau blanc, stylo, ordi, audio, Type de séance :
Matériel utilisé : Découverte
projecteur (Découverte/application/révision)
Compétences Compréhension écrite
visées :
« C.O./ C.E./ P.O./
Production écrite Prérequis/ Préacquis:
P.E./ E.O./ E.E » Production orale
C. Objectifs
Vocabulaire : L'étudiant doit être capable d'apprendre des nouveaux vocabulaire de la santé
et la médecine : la forme, se soigner, les médecins, les lieux de santé, la trousse à
pharmacie, les médicaments.
Objectifs
linguistiques :
Grammaire : L'élève doit être capable de conjuguer les verbes au subjonctif présent
(prendre) et l’expression de la nécessité et de savoir la forme du subjonctif : quelques
verbes irréguliers.
Objectifs
socioculturels : Civilisation : L'étudiant doit être capable de savoir des allergies saisonnières au Québec.
Objectifs L'étudiant doit être capable de parler de problèmes de santé et de comprendre des
communicatifs : instructions médicales.
D. Déroulement
Séquence 2
(20) Le prof explique le vocabulaire page 77 et les étudiants répondent aux questions 1
minutes et 2 page 77.
Séquence 3
(45) Le prof explique le grammaire page 75 et 79 puis les étudiants répondent aux
minutes questions page 75 et 97. Le prof fait un tour de la table pour corriger.
Évaluation (5)
(pour finir) minutes Le prof explique le devoir aux étudiants.
- 28 -
E. Informations détaillées de la séance
F. Tâches et devoirs
Q6 page 79.
H. Réflexions
https://leflepourlescurieux.fr/lexique-du-corps-humain-et-de-la-sante-a2/
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Exemplaire de Fiche pédagogique préparé par M. Ahmed M. R. Almassri- Département de français- Université Al-Aqsa de Gaza-Palestine
- 29 -
No. de fiche pédagogique : 15
A. Présentation Générale
Jour : Mercredi Date : 15 mar Horaire : 10:00 _12:00 Durée : 2h
classe : public : Les adultes effectif : 3 étudiants âge : 19 ans
Nom
d'établissement : Institut Français de Gaza Nom de la directrice : M.Ahmed Al MASRI
Nom de
stagiaire: ABURIALA Kamal Nom de professeur de français : Mme. Zainab ALAMOUR
B. Thème et matériel utilisé
Thème : En forme ? Titre :
Niveau : (A1, A2, B1, B2, C1 ou
Manuel : Édito A2 C2) A2
Tableau blanc, stylo, ordi, audio, Type de séance :
Matériel utilisé : Révision
projecteur (Découverte/application/révision)
Compétences Compréhension écrite
visées :
« C.O./ C.E./ P.O./
Production écrite Prérequis/ Préacquis:
P.E./ E.O./ E.E » Production orale
C. Objectifs
Vocabulaire : L'étudiant doit être capable d'écrir les mots ce qu'ils ont appris à travers
Objectifs d'exercices de l'unité 5.
linguistiques : Phonétique : L'étudiant doit être capable de bien prononcer le son [j].
Grammaire : L'étudiant doit être capable de maitriser les grammaires de l'unité 5.
Objectifs
socioculturels :
Objectifs
communicatifs : L'étudiant doit être capable d'exprimer son point de vue.
D. Déroulement
(20)
Séquence 1
minutes Le prof explique le sons [j] en répondant d'exercices page 80.
Le prof demande aux étudiants de parler d'un sujet comme ils veux.
(20)
Séquence 2
minutes
Le but " L'étudiant exprime de ses points de vus ".
Le prof donne les étudiants des copies d'exercices grammaire et vocabulaire et
chaque étudiant répond aux ces questions.
(70)
Séquence 3
minutes
Vous pouvez trouver les copies dans le dossier de réalisation dans les documents
supplémentaires.
Évaluation (5)
(pour finir) minutes Le prof fait un tour de la table pour voir les réponses ses étudiants.
- 30 -
E. Informations détaillées de la séance
F. Tâches et devoirs
Points faibles
Les étudiant ont besoin de plus en plus de réviser les verbes irréguliers au
subjonctif présent.
H. Réflexions
https://wwwling.arts.kuleuven.be/alfagram/Temps/verbe/subj/firreg.htm
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No. de fiche pédagogique : 16
A. Présentation Générale
Jour : Jeudi Date : 16 mar Horaire : 10:00 – 13:00 Durée : 3h
classe : public : Les adultes effectif : 3 étudiants âge : 19 ans
Nom
d'établissement : Institut Français de Gaza Nom de la directrice : M.Ahmed Al MASRI
Nom de
stagiaire: ABURIALA Kamal Nom de professeur de français : Mme. Zainab ALAMOUR
B. Thème et matériel utilisé
Thème : Côté cuisine Titre :
Niveau : (A1, A2, B1, B2, C1 ou
Manuel : Édito A2 C2) A
Tableau blanc, stylo, ordi, audio, Type de séance :
Matériel utilisé : Découverte
projecteur (Découverte/application/révision)
Compétences Compréhension écrite
visées :
« C.O./ C.E./ P.O./
Production écrite Prérequis/ Préacquis:
P.E./ E.O./ E.E » Production orale
C. Objectifs
Vocabulaire : L'étudiant doit être capable d'apprendre des nouveaux vocabulaire des
aliments : les légumes, les fruits, les quantités, les céréales, les légumes secs.
Objectifs
linguistiques :
Grammaire : L'étudiant doit être capable de savoir et de bien utiliser le pronom en (quantité)
et la forme de la négative " Ne … que ".
Objectifs
socioculturels :
Objectifs L'étudiant doit être capable de comprendre un article sur le gaspillage alimentaire,
communicatifs : d'exprimer son accord et son approbation.
D. Déroulement
Le prof découvert les documents écrits et audios page 84, 85 et 88 et il explique les
questions. Les étudiants lisent les questions puis ils lisent les documents écrits ou ils
Séquence 1
(105) écoutent aux documents audios pour qu'ils puissent répondre aux questions dans ces
minutes pages.
Le prof écrit toutes les réponses au tableu pour que les étudiants puissent de les écrire
au cahier.
Évaluation (5)
(pour finir) minutes Le prof explique le devoir aux étudiants.
- 32 -
E. Informations détaillées de la séance
F. Tâches et devoirs
Q9 page 85.
H. Réflexions
https://lebaobabbleu.com/2021/02/16/4o-lexpression-de-la-quantite-et-le-pronom-en-revision/
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No. de fiche pédagogique : 17
A. Présentation Générale
Jour : Jeudi Date : 20 mar Horaire : 10:00 – 10:45 Durée : 45 min
classe : public : Les adultes effectif : 14 étudiants âge : 19 ans
Nom
d'établissement : Université Al-Aqsa de Gaza Nom de la directrice : M.Ahmed Al MASRI
Nom de
stagiaire: ABURIALA Kamal Nom de professeur de français : Mme. Zainab ALAMOUR
B. Thème et matériel utilisé
Thème : À la recherche d'un toit Titre : La péniche attire les citadins
Niveau : (A1, A2, B1, B2, C1 ou
Manuel : Édito A1 C2) A1
Tableau blanc, stylo, ordi, audio, Type de séance :
Matériel utilisé : Découverte
projecteur (Découverte/application/révision)
Compétences Compréhension écrite
visées :
« C.O./ C.E./ P.O./
Production écrite Prérequis/ Préacquis:
P.E./ E.O./ E.E » Production orale
C. Objectifs
Objectifs Vocabulaire : L'étudiant doit être capable de comprendre le document A page 42.
linguistiques :
Objectifs
socioculturels :
Objectifs
communicatifs :
D. Déroulement
(5)
Séquence 1
minutes Le prof demande aux étudiants de lire les questions.
(15)
Séquence 2
minutes Le prof demande aux étudiants de lire le texte puis le prof l'explique pour eux.
Séquence 3
(18) Le prof demande aux étudiants de relire les questions et d'y répondre puis le prof
minutes les écrit au tableau. Le prof fait un tour de la table pour leur corriger.
Évaluation (2)
(pour finir) minutes Le prof explique le devoir.
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E. Informations détaillées de la séance
F. Tâches et devoirs
Q7 page 42.
H. Réflexions
http://www.didierfle.com/edito
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- 35 -
No. de fiche pédagogique : 18
A. Présentation Générale
Jour : Mercredi Date : 22 mar Horaire : 10:00 : 13:00 Durée : 3 heures
classe : public : Les adultes effectif : 3 étudiants âge : 19 ans
Nom
d'établissement : Institut Français de Gaza Nom de la directrice : M.Ahmed Al MASRI
Nom de
stagiaire: ABURIALA Kamal Nom de professeur de français : Mme. Zainab ALAMOUR
B. Thème et matériel utilisé
Thème : Côté cuisine Titre :
Niveau : (A1, A2, B1, B2, C1 ou
Manuel : Édito A2 C2) A2
Tableau blanc, stylo, ordi, audio, Type de séance :
Matériel utilisé : Découverte
projecteur (Découverte/application/révision)
Compétences Compréhension écrite
visées :
« C.O./ C.E./ P.O./
Production écrite Prérequis/ Préacquis:
P.E./ E.O./ E.E » Production orale
C. Objectifs
Vocabulaire : L'étudiant doit être capable d'apprendre des nouveaux vocabulaire le
restaurant : les lieux où on mange, au menu, la cuisson de la viande, les moments au
Objectifs restaurant, les spécialités gastronomiques.
linguistiques :
Grammaire : L'étudiant doit être capable de savoir et de bien utiliser le superlatif et
l’adverbe en-ment.
Objectifs
socioculturels : Civilisation : L'étudiant doit être capable de savoir des expressions au restaurant.
Objectifs L'étudiant doit être capable de se renseigner sur le menu et d'exprimer son
communicatifs : mécontentement.
D. Déroulement
Séquence 2
(20) Le prof explique le vocabulaire page 91 et les étudiants répondent aux questions
minutes 1 et 2 page 91.
Séquence 3
(45) Le prof explique le grammaire page 89 et 93 puis les étudiants répondent aux
minutes questions page 89 et 93. Le prof fait un tour de la table pour corriger.
Évaluation (5)
(pour finir) minutes Le prof explique le devoir aux étudiants.
- 36 -
E. Informations détaillées de la séance
F. Tâches et devoirs
Q7 page 92.
H. Réflexions
Le prof demande aux étudiants de bien lire et écouter les documents avant venir au cours.
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No. de fiche pédagogique : 19
A. Présentation Générale
Jour : Jeudi Date : 23 mar Horaire : 12h : 12h45 Durée : 45min
classe : public : Les adultes effectif : 14 étudiants âge : 19 ans
Nom
d'établissement : Université Al-Aqsa de Gaza Nom de la directrice : M.Ahmed Al MASRI
Nom de
stagiaire: ABURIALA Kamal Nom de professeur de français : Mme. Zainab ALAMOUR
B. Thème et matériel utilisé
Thème : On va où ? Titre : La Braderie de Lille
Niveau : (A1, A2, B1, B2, C1 ou
Manuel : Édito A1 C2) A1
Type de séance :
Matériel utilisé : Tableau blanc, stylo et le baffle (Découverte/application/révision)
Découverte
Compétences Compréhension écrite
visées :
« C.O./ C.E./ P.O./
Production écrite Prérequis/ Préacquis:
P.E./ E.O./ E.E » Production orale
C. Objectifs
Objectifs Vocabulaire : L'étudiant doit être capable de comprendre le document écrit et audio F page
linguistiques : 41.
Objectifs
socioculturels :
Objectifs
communicatifs :
D. Déroulement
(7)
Séquence 1
minutes Le prof demande aux étudiants de lire la fiche et les questions à haute voix.
Le prof demande aux étudiants de bien écouter et de noter ce qu'ils entendent pole
Séquence 2
(14) première écoute. Le prof interroge les étudiants " Que prenez-vous comme note?
minutes ". Le prof fait une deuxième écoute pour que les étudiants puisse de capter des
informations et le prof aide ses étudiants.
Le prof fait une dernière écoute pour répondre aux questions et le prof fait un
(10)
Séquence 3
minutes enregestrement en partie pour que les étudiants répondent aux questions et le prof
écrit les réponses au tableau puis le prof leur corrige.
Le prof fait un jeu.
Évaluation (9)
(pour finir) minutes Vous pouvez trouver le lien de jeu dans les référances.
- 38 -
E. Informations détaillées de la séance
F. Tâches et devoirs
Q6 page 41.
Points forts Les étudiants s'ammusent car le prof fait un jeux éducatif sur le vocabulaire.
H. Réflexions
https://create.kahoot.it/share/duplicate-of-duplicate-of-les-moyens-de-transport/9fa276da-4f34-
4936-a5c4-ba50c6588b70
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No. de fiche pédagogique : 20
A. Présentation Générale
Jour : Lundi Date : 27 mar Horaire : 10:00 _12:00 Durée : 2h
classe : public : Les adultes effectif : 3 étudiants âge : 19 ans
Nom
d'établissement : Institut Français de Gaza Nom de la directrice : M.Ahmed Al MASRI
Nom de
stagiaire: ABURIALA Kamal Nom de professeur de français : Mme. Zainab ALAMOUR
B. Thème et matériel utilisé
Thème : Côté cuisine Titre :
Niveau : (A1, A2, B1, B2, C1 ou
Manuel : Édito A2 C2) A2
Tableau blanc, stylo, ordi, audio, Type de séance :
Matériel utilisé : Révision
projecteur (Découverte/application/révision)
Compétences Compréhension écrite
visées :
« C.O./ C.E./ P.O./
Production écrite Prérequis/ Préacquis:
P.E./ E.O./ E.E » Production orale
C. Objectifs
Vocabulaire : L'étudiant doit être capable d'écrir les mots ce qu'ils ont appris à travers
Objectifs d'exercices de l'unité 6.
linguistiques : Phonétique : L'étudiant doit être capable de savoirs les prononciations de six et dix.
Grammaire : L'étudiant doit être capable de maitriser les grammaires de l'unité 6.
Objectifs
socioculturels :
Objectifs L'étudiant doit être capable de fair un petit dialogue en utilisant les mots ce qu'ils ont
communicatifs : appris de l'unité 6.
D. Déroulement
Séquence 1
(20) Le prof explique les prononciations de six et dix pour que les étudiants puissent
minutes répondandre d'exercices page 94.
Séquence 2
(20) Le prof donne aux étudiants 20 minutes pour immaginer ou créer un dialogue en
minutes utilisant des mots de l'unité 6.
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E. Informations détaillées de la séance
F. Tâches et devoirs
Points forts Les étudiants bien comprennent le vocabulaire et ils ont créé des bons dialogues.
H. Réflexions
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Exemplaire de Fiche pédagogique préparé par M. Ahmed M. R. Almassri- Département de français- Université Al-Aqsa de Gaza-Palestine
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No. de fiche pédagogique : 21
A. Présentation Générale
Jour : Mercredi Date : 29 mar Horaire : 10:00 – 13:00 Durée : 3h
classe : public : Les adultes effectif : 3 étudiants âge : 19 ans
Nom
d'établissement : Institut Français de Gaza Nom de la directrice : M.Ahmed Al MASRI
Nom de
stagiaire: ABURIALA Kamal Nom de professeur de français : Mme. Zainab ALAMOUR
B. Thème et matériel utilisé
Thème : Qui se ressemble s'assemble Titre :
Niveau : (A1, A2, B1, B2, C1 ou
Manuel : Édito A2 C2) A2
Tableau blanc, stylo, ordi, audio, Type de séance :
Matériel utilisé : Découverte
projecteur (Découverte/application/révision)
Compétences Compréhension écrite
visées :
« C.O./ C.E./ P.O./
Production écrite Prérequis/ Préacquis:
P.E./ E.O./ E.E » Production orale
C. Objectifs
Vocabulaire : L'étudiant doit être capable d'apprendre des nouveaux vocabulaire le
caractère : les qualités, les défauts, la personnalité, expressions.
Objectifs
linguistiques :
Grammaire : L'étudiant doit être capable de savoir et de bien utiliser les pronoms
interrogatifs (lequel, rappel : quel).
Objectifs
socioculturels :
Objectifs L'étudiant doit être capable de comprendre une infographie sur les prénoms dans le monde
communicatifs : et de parler du caractère de quelqu’un.
D. Déroulement
Le prof découvert les documents écrits et audios page 98, 99 et 102 et il explique
les questions. Les étudiants lisent les questions puis ils lisent les documents écrits
Séquence 1
(105) ou ils écoutent aux documents audios pour qu'ils puissent répondre aux questions
minutes dans ces pages.
Le prof écrit toutes les réponses au tableau pour que les étudiants puissent de les
écrire au cahier.
Séquence 2
(20) Le prof explique le vocabulaire page 101 et les étudiants répondent aux questions
minutes 2 et 4 page 101.
Séquence 3
(45) Le prof explique le grammaire page 100 puis les étudiants répondent aux
minutes questions page 100. Le prof fait un tour de la table pour corriger.
Évaluation (5)
(pour finir) minutes Le prof explique le devoir aux étudiants.
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E. Informations détaillées de la séance
F. Tâches et devoirs
Q8 page 99.
H. Réflexions
https://lebaobabbleu.com/2016/11/18/2o-lexique-le-caractere/
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Exemplaire de Fiche pédagogique préparé par M. Ahmed M. R. Almassri- Département de français- Université Al-Aqsa de Gaza-Palestine
- 43 -
No. de fiche pédagogique : 22
A. Présentation Générale
Jour : Jeudi Date : 30 mar Horaire : 10:00 – 13:00 Durée : 3h
classe : public : Les adultes effectif : 3 étudiants âge : 19 ans
Nom
d'établissement : Institut Français de Gaza Nom de la directrice : M.Ahmed Al MASRI
Nom de
stagiaire: ABURIALA Kamal Nom de professeur de français : Mme. Zainab ALAMOUR
B. Thème et matériel utilisé
Thème : Qui se ressemble s'assemble Titre :
Niveau : (A1, A2, B1, B2, C1 ou
Manuel : Édito A2 C2) A2
Tableau blanc, stylo, ordi, audio, Type de séance :
Matériel utilisé : Découverte
projecteur (Découverte/application/révision)
Compétences Compréhension écrite
visées :
« C.O./ C.E./ P.O./
Production écrite Prérequis/ Préacquis:
P.E./ E.O./ E.E » Production orale
C. Objectifs
Vocabulaire : L'étudiant doit être capable d'apprendre des nouveaux vocabulaire le
physique : les cheveux, les yeux, les mouvements du corps, les émotions.
Objectifs
linguistiques :
Grammaire : L'étudiant doit être capable de savoir et de bien utiliser les adjectifs indéfinis
(chaque, tout, toute, tous, toutes) et l’expression des sentiments (subjonctif ou infinitif)
Objectifs
socioculturels : Civilisation : L'étudiant doit être capable de savoir les prénoms populaires.
L'étudiant doit être capable de faire le portrait physique de quelqu’un et de parler de ses
Objectifs émotions.
communicatifs :
D. Déroulement
Le prof écrit toutes les réponses au tableu pour que les étudiants puissent de les
écrire au cahier.
Séquence 2
(20) Le prof explique le vocabulaire page 105 et les étudiants répondent aux questions
minutes 2 et 4 page 105.
Séquence 3
(45) Le prof explique le grammaire page 103 et 107 puis les étudiants répondent aux
minutes questions page 103 et 107. Le prof fait un tour de la table pour corriger.
Évaluation (5)
(pour finir) minutes Le prof explique le devoir aux étudiants.
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E. Informations détaillées de la séance
F. Tâches et devoirs
Q8 page 104.
Points faibles
Le prof n'explique pas bien le grammaire les adjectifs indéfinis (chaque, tout, toute,
tous, toutes).
H. Réflexions
Le prof envoi un lien pour mieux comprendre le grammaire les adjectifs indéfinis (chaque, tout,
toute, tous, toutes).
https://www.lepointdufle.net/p/tout-tous-toute-toutes.htm
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Exemplaire de Fiche pédagogique préparé par M. Ahmed M. R. Almassri- Département de français- Université Al-Aqsa de Gaza-Palestine
- 45 -
No. de fiche pédagogique : 23
A. Présentation Générale
Jour : Lundi Date : 3 avril Horaire : 10:00 _12:00 Durée : 2h
classe : public : Les adultes effectif : 3 étudiants âge : 19 ans
Nom
d'établissement : Institut Français de Gaza Nom de la directrice : M.Ahmed Al MASRI
Nom de
stagiaire: ABURIALA Kamal Nom de professeur de français : Mme. Zainab ALAMOUR
B. Thème et matériel utilisé
Thème : Qui se ressemble s'assemble Titre :
Niveau : (A1, A2, B1, B2, C1 ou
Manuel : Édito A2 C2) A
Tableau blanc, stylo, ordi, audio, Type de séance :
Matériel utilisé : Révision
projecteur (Découverte/application/révision)
Compétences Compréhension écrite
visées :
« C.O./ C.E./ P.O./
Production écrite Prérequis/ Préacquis:
P.E./ E.O./ E.E » Production orale
C. Objectifs
Vocabulaire : L'étudiant doit être capable d'écrir les mots ce qu'ils ont appris à travers
Objectifs d'exercices de l'unité 7.
linguistiques : Phonétique : L'étudiant doit être capable de savoirs prononcer tout, toute, tous, toutes.
Grammaire : L'étudiant doit être capable de maitriser les grammaires de l'unité 7.
Objectifs
socioculturels :
Objectifs L'étudiant doit être capable de fair un petit dialogue en utilisant les mots ce qu'ils ont
communicatifs : appris de l'unité 7.
D. Déroulement
Séquence 1
(20) Le prof explique les prononciations de tout, toute, tous, toutes. pour que les
minutes étudiants puissent répondandre d'exercices page 108.
(20)
Séquence 2
minutes Le prof demande aux étudiants de présenter votre père physiquement.
Évaluation (5)
(pour finir) minutes Le prof fait un tour de la table pour voir les réponses ses étudiants.
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E. Informations détaillées de la séance
F. Tâches et devoirs
Points faibles
H. Réflexions
• ……………………………………………………………………………………………………………
• ……………………………………………………………………………………………………………
Exemplaire de Fiche pédagogique préparé par M. Ahmed M. R. Almassri- Département de français- Université Al-Aqsa de Gaza-Palestine
- 47 -
No. de fiche pédagogique: 24
A. Présentation Générale
Jour : Mercredi Date : 17 mai 2023 Horaire : 8:30 _ 9:00 Durée : 30min
Première
classe : public : Les adultes effectif : 14 étudiants âge : 19 ans
année
Nom
d'établissement : Université Al-Aqsa de Gaza Nom de la directrice : M.Ahmed Al MASRI
Nom de
stagiaire: ABURIALA Kamal Nom de professeur de français : Mme. Zainab ALAMOUR
B. Thème et matériel utilisé
Thème : ON VA OÙ Titre : À pied ou en bus ?
Niveau : (A1, A2, B1, B2, C1 ou
Manuel : Édito A1 C2) A1
Type de séance :
Matériel utilisé : Tableau blanc, stylo et baffle. (Découverte/application/révision)
Application
Compétences
visées : Compréhension écrite Prérequis/ Préacquis: Page 41
« C.O./ C.E./ P.O./
P.E./ E.O./ E.E »
C. Objectifs
Vocabulaire: l'étudiant doit être capable d'apprendre le vocabulaire du transport en
Objectifs commun et le vocabulaire des professions comme : professeur, pharmacien, coiffeuse et
linguistiques : infirmier.
Objectifs
socioculturels : L'étudiant doit être capable les moyens de transport utilisés par les Français.
Objectifs
communicatifs :
D. Déroulement
Le prof demande aux étudiants de regarder la fiche et le prof pose une question "
(3)
Séquence 1
minutes Quel est le moyen le plus utilisé selon la fiche ? ".
A : Le prof demande aux étudiants lire les questions et le document une lecture
(7)
Séquence 2
minutes silencieuse.
B : Le prof demande aux etudiants de lire le document et les questions a haute voix.
Évaluation (3)
(pour finir) minutes Le prof donne aux étudiants un devoir.
- 48 -
E. Informations détaillées de la séance
- L'étudiant répond à la première question " je prends le bus ou la voiture pour venir à l'université ".
- L'étudiant regarde et observe la photo puis répond à la question de professeur.
- L'étidiant lit les questions et le document.
- L'étudiant répond aux question page 42.
F. Tâches et devoirs
Q5 page 42.
Points forts
Le prof bien fait le cours et les étudiants ont bien compris car ils ont répondu aux
questions tout seul.
H. Réflexions
Il faut que le prof prépare bien les techniques avant commencer son cours.
http://www.didierfle.com/edito
Le surveilleur demande au prof d'écrire une petite phrase sur les cadeaux.
Avis et remarques du superviseur
Exemplaire de Fiche pédagogique préparé par M. Ahmed M. R. Almassri- Département de français- Université Al-Aqsa de Gaza-Palestine
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