Date :………………………..

Niveau : 2e année
Horaire : 2h Unité : 0 Séance 1 thème : Environnement
scolaire

I. Mise en train/Chants et comptines(15 min)

Objet : Comptine : « Bonjour, mes amis »
Support : support audiovisuel
Objectif : Interpréter la comptine(le fragment du jour) en l’accompagnant par les mouvements
adéquats.
Les compétences de vie à intégrer : communiquer - coopérer
Activités à réaliser :
-1- Rituel du jour : Saluer toute la classe/debout , assis/ les mains en haut, en bas, sur la table…
- 2- appropriation et mémorisation de la comptine/ Faire écouter la chanson - Répétitions des
paroles collectivement puis individuellement - Mémorisation des phrases de la chanson : chanter la
chanson tous ensemble plusieurs fois.
- Faire réécouter la comptine avec arrêt et reprise
- Faire répéter plusieurs fois le refrain du jour

II. Activités de communication orale :

Situation :Salutations - présentations
Supports : Support visuel+ mise en scène en classe
Actes de parole : Se présenter (fille / garçon) - Saluer
Contenu linguistique : ‘’ bonjour – je m’appelle + nom – je suis + un garçon/ / une fille –
madame / monsieur…
Objectif spécifique : produire un énoncé oral pour saluer ses camarades et se présenter
Activités à réaliser :
Activité 1 : Jeu de présentation : (30 min)
- Saluer toute la classe : bonjour
- S’approcher d’un élève en lui serrant la main : « Bonjour, je m’appelle …… »
- Répéter la scène plusieurs fois [Pour la fixation] : Bonjour je m’appelle Ahmed/Bonjour je
 m’appelle Ali
Activité 2 : Jeu de salutation : (30 min)
- Faire écouter la comptine : Bonjour mes amis 3 fois et observer les réactions.
- Faire repérer les mots reconnus tel que Bonjour, ça va, merci, salut
- Faire jouer la scène : deux élèves se serrent les mains, se saluent et se présentent :
-Bonjour, je m’appelle……., je suis un garçon, et toi ?
-Bonjour , je m’appelle………., je suis…………
-Au revoir……..
-Au revoir………….
- Faire jouer la scène par plusieurs élèves en accompagnant les paroles par la gestuelle pour
renforcer la compréhension.
- Faire répéter plusieurs fois pour l’ensemble de la classe.
Reprise de la comptine (15 min) et poursuite de l’apprentissage
Activité 3 : Jeu de ballon : (30 min)
- celui qui détient la balle se présente puis il la lancer à quelqu’un d’autre :
- « Bonjour, je m’appelle……et toi ?
- Salut, moi, je m’appelle…… et toi ? »

NB : La durée de chaque activité est laissée à l’initiative de l’enseignant (e).

Date :………………………..
Niveau : 2ème année
Horaire : 2h Unité : 0 Séance 2 thème : Environnement scolaire

III. Mise en train : Chants et comptines

Objet : Comptine : « Bonjour, mes amis »
Support : Support audiovisuel
Objectif : Interpréter la comptine(le fragment du jour) en présentant les mouvements adéquats.
Les compétences de vie à intégrer : Communiquer – coopérer – participer
Activités à réaliser :
- Reprise du fragment de la séance précédente (révision)
- Présentation par l’enseignant avec une bonne diction /s’engager physiquement, dramatiser
pour favoriser l’attention, l’écoute de tous les enfants.
- Fixation de la mémorisation par des répétitions accompagnées des gestes adéquats
- Reprise de l’apprentissage
en groupe
en dyade
individuellement (évaluation)

IV. Activités de communication orale :

Situation : Se présenter : fille / garçon
Supports : Jeux réalisés en classe
Actes de parole : Présenter, se présenter et saluer
Contenu linguistique : bonjour - je m’appelle- je suis un garçon / une fille -madame monsieur-
voilà – voici – tu es + genre (fille / garçon)
Objectif spécifique : Produire un énoncé oral afin de se présenter.
Activités à réaliser :
I. Révision : Rituel du jour : saluer les élèves et les inviter à exécuter les consignes en les
aidant avec les gestes : debout/assis- Mains en haut / mains en bas …
II. Le contenu du jour
Activité 1 : se présenter en indiquant garçon/fille
 - Faire sortir un élève au TN ; montrer le symbole image représentant le genre (garçon/ fille), lui
faire dire : je suis une fille…. / un garçon… je m’appelle …
-Répétition pour fixer le nouveau lexique
Activité 2 : Jeu de ballon pour fixer le lexique du jour
Expliquer aux élèves qu’ils vont jouer au ballon : l’enseignant (e) prend le ballon, se présente
(bonjour, je m’appelle……, je suis un garçon/une fille), puis il (elle) lance le ballon à un élève qui
fait de même.
- Après l’entrainement, laisser les élèves prendre en charge le jeu :le réaliser avec deux élèves
(une fille et un garçon) tout en accompagnant la parole par les gestes.
Activité 3 :
 donner des ordres variés aux garçons ou aux filles : debout les garçons/assis les filles/levez
les mains…..
 Varier les ordres : l’enseignant(e) s’adresse aux filles puis aux garçons.
 La fille doit s’asseoir et le garçon reste debout…
 Répéter le jeu plusieurs fois.