SYNOPSYS (Specimen)

Thème / Compétence visée Contenu/Objectif du thème
Entretien prélimaire avant tout enga

Présentation mutuelle / Clarifer vos
Rendez-vous besoins et objectifs / Informations
génériques sur le bilan / Informations
préliminaire spécifiques sur le bilan au sein de notre
organisme
Rendez-vous Clarifier vos besoins et objectifs

préliminaire
Présentation du bilan de compétences /

Rendez-vous Présentation globale du processus conçu
par Steve Miller
préliminaire 2 étapes
2 questions
Rendez-vous Rappel des étapes à réaliser pour

validation de la prise en charge du Bilan
préliminaire de compétences
LE BILAN DE COMPETENCE
PHASE PRELIMINAIRE Durée: 2 heures (1 séance)
PHASE D'INVESTIGATION Durée: 18 heures (8 séances)
PHASE DE CONCLUSION Durée: 4 heures (2 séances)
PHASE PRELIMINAIRE Durée: 2 heures
Séance 1 Durée 1h30 en présentiel et 1/2h de tr
Phase préliminaire Clarifer vos besoins et objectifs / Co

construire le programme / Organiser le
2H bilan (planning, documentation)
Phase préliminaire: Les

circonstances du bilan: votre
situation
Phase préliminaire: Vos attentes
Phase préliminaire: Vos attentes Evaluation du candidat
Phase préliminaire: Les

circonstances du bilan: votre
parcours professionnel
PHASE D'INVESTIGATION Durée: 18 heure

Séance 2 EXPLORATION HISTOIRE DE VIE
Séance 4 EXPLORATION PROFESSIONNELLE
Séance 6 EXPLORATION MOTIVATIONS ET FREINS
Séance 8 EXPLORATION DE LA FAISABILITE
Séance 2 EXPLORATION HISTOIRE D
Objectif général: Comprendre et analyser

vos motivations et intérêts professionnels
et personnels / Identifier vos
compétences et aptitudes
Phase d'investigation professionnelles et personnelles, leur
18H transférabilité vers d'autres situations
professionnelles / Evaluer vos
connaissances en général / Déterminer
vos possibilités d'évolution
professionnelle.
Analyser la trajectoire personnelle,

sociale, scolaire et professionnelle.
Repérer les choix déterminants, les
ruptures, les déclencheurs du
Phase d'investigation 1/ changement, les bénéfices associés aux
Exploration de l'histoire choix. / Repérer les ressources
de vie personnelles et les intérêts
extraprofessionnels. / Développer votre
communication pour affirmer vos futurs
choix, y compris en situation inconfortable
ou de tension.
1/ Exploration de l'histoire de
Apports théoriques/ Le Spectre du choix
vie: Les 5 niveaux de choix
vie: Outils - hypothèse de choix Hypothèse du Choix
et bénéfice
vie: Outils - hypothèse de choix Hypothèse du Bénéfice
et bénéfice
vie: Outils - hypothèse de choix Activité : Le bras tourné de Feldenkraïs
et bénéfice
Synthèse du thème (choix)
vie: Exploration de vos choix
Continuer l'exploration du choix
Séance 3 EXPLORATION HISTOIRE D
1/ Exploration de l'histoire de Débrief du document Journal du choix
Activité sur la Vérité et l'Ouverture
vie: Outils - les niveaux
d'ouverture, la vérité 1ère
1/ Exploration de l'histoire de Apports théoriques : les niveaux

vie: Outils - les niveaux d'ouverture, la première vérité d'abord et
d'ouverture, la vérité 1ère le Principe d'Ouverture
vie: Outils - les niveaux Activité : L'Ouverture et le Corps
vie: Outils - les niveaux Synthèse du thème (Vérité et Ouverture)
Continuer l'exploration de l'ouverture, la
vie: Outils - les niveaux
vérité
Activité : Les niveaux d'écoute et apports
vie: Outils - les niveaux d'écoute
Synthèse du thème (Ecoute et apports)
Continuer l'exploration de l'écoute
vie; Exploration de vos lignes de Activité : Ma ligne de vie professionnelle
vie
vie; Exploration de vos lignes de
vie
Séance 4 EXPLORATION PROFESSION

1/ Exploration de l'histoire de Débrief des documents Journal de la
vie: Outils - les niveaux vérité et de l'écoute
Identifier les domaines de connaissance

(formation initiale et continue) / Etablir
votre portefeuille de compétences en
Phase d'investigation 2/ repérant les compétences (savoir-être et
Exploration du capital savoir-faire) développées, sous-exploitées,
professionnel Phase 1 à renforcer ou à acquérir / Déterminer vos
préférences comportementales / Ecaluer
la transférabilité des compétences pour
votre projet professionnel.
2/ Exploration du capital
professionnel Phase 1 :
Tableau des formations
Tableaux des formations et des
moments de vie
professionnel Phase 1 : Outil - Activité : Visualisation du Comportement
Les comportements
Apports théoriques Les 3 dimensions du
professionnel Phase 1 : Outil -
Comportement humain
Les comportements
Apports Théoriques : La Théorie FIRO:
Dimension des Sentiments
Les comportements
Continuer l'exploration de l'inclusion,
contrôle et ouverture
Les comportements
2/ Exploration du capital Apports Théoriques et questionnements :

professionnel Phase 1 : Outil - La Théorie FIRO: Dimension du concept de
Les comportements soi
Séance 5 EXPLORATION PROFESSION

2/ Exploration du capital Débrief des documents Journal de
professionnel Phase 1 : Outil - Inclusion Contrôle Ouverture
Les comportements
professionnel Phase 1 : Scores d'autoperception et Feedback par
Exploration de vos préférences 2
comportementales
Elément B
Exploration de vos préférences
comportementales
Interprétation et Plan d'Action
comportementales
Séance 6 EXPLORATION MOTIVATIONS
professionnel Phase 1 : Débrief sur le plan d'action
comportementales
Repérer les éléments de motivation:

aspirations, moteurs, intérêts, valeurs,
Phase d'investigation 3/ priorités et les décalages éventuels par
Exploration des rapport à la situation actuelle / Identifier
motivations et des freins les freins: croyances limitantes, peurs,
comportements défensifs / Ebaucher
3/ Exploration des motivations

et des freins : Equilibres et
Activité : Visualisation de l'Essence
priorités: la roue des domaines
de vie
et des freins : Equilibres et Apports: Equilibre et Priorités La Roue des
priorités: la roue des domaines Domaines de Vie
de vie

et des freins : Equilibres et Activités : La Roue de mes domaines de
priorités: la roue des domaines vie
de vie

de vie

Activité : Se déplacer avec son Centre
de vie

et des freins :Vos contributions: Activité : Rôles et Objectifs de vie
La fête des 100 ans.

et des freins :Vos aspirations Soi Activité : Soi Présent et Soi Futur
actuel/Soi futur

et des freins :Vos valeurs: La Activité : La Virée en Bus
virée en bus

et des freins :Votre contribution Ebauche d'Affirmation personnelle
personnelle

Continuer l'exploration de la mission
et des freins :Votre contribution
personnelle
personnelle
Séance 7 EXPLORATION MOTIVATIONS
3/ Exploration des motivations Débrief du journal de Essence / Mission

et des freins :Votre contribution personnelle
personnelle

et des freins : De la zone de Activités : Visualisation de l'objectif
confort à la zone à développer: professionnelle: La Table
A table
et des freins : Vos croyances Activité : Croyances professionnelles
professionnelles

Activité : Contre quoi nous défendons
et des freins : Outil: les
nous?
mécanismes de défense

Apports théoriques Mes défenses et mes
et des freins : Outil: les
peurs

et des freins : Outil: les Acuité Perceptuelle

Activité : Questionnaire des signes
et des freins : Vos signes
défensifs
défensifs

et des freins : Synthèse de vos
freins

et des freins : Ebauche de votre Ebauche de mon Objectif Professionnel
mission professionnelle
Séance 8 EXPLORATION DE LA FAISA

Identifier les domaines de connaissance
(formation initiale et continue) / Etablir
votre portefeuille de compétences en
Phase d'investigation 4/ repérant les compétences (savoir-être et
Exploration du capital savoir-faire) développées, sous-exploitées,
professionnel Phase 2 à renforcer ou à acquérir / Déterminer vos
préférences comportementales / Ecaluer
la transférabilité des compétences pour
4/ Exploration du capital Apport théorique : le spectre de mon

professionnel Phase 2 : Outil le développement professionnel + retour à
spectre des niveaux de carrière la table
professionnel Phase 2 : Votre
niveau actuel de Activité : le jeu des mots
développement de carrière
actuel: le jeu des mots
professionnel Phase 2 : Votre
portefeuille de compétences
Questionnement de tiers sur les
compétences présentes ou à acquérir en
Interview auprès de personnes
vue de l'atteinte du projet professionnel.
de confiance
professionnel Phase 2 : Vos 5
forces
Séance 9 EXPLORATION DE LA FAISA
Confronter les pistes d'évolution
Phase d'investigation professionnelle à la réalité du marché du
5/Exploration de la travail / Hiérarchiser les différentes pistes
en fonction des résultats, des enquêtes et
faisabilité des projets de la maturation des projets / Recueillir
avec enquète métiers des informations sur les prérequis aux
différentes pistes.
5/Exploration de la faisabilité
des projets avec enquète
métiers: Interview: enquêtes
métiers
métiers: Ressources
documentaires : vos
apprentissages
Continuer l'affirmation de mission et la
description de l'objectif du travail
métiers
PHASE DE CONCLUSION Durée: 4 heures

Séances 10 PHASE DE CONCLUSION
Séances 11 PHASE DE CONCLUSION: Synthèse
Séances 10 PHASE DE CONCLUSI
Phase de conclusion Valider le projet principal et les pistes

alternatives / Elaborer un ou des plans
4H d'actions / Valider la synthèse.
Phase de conclusion: Les

Apports Théoriques : Les phases de vision
étapes majeures de votre projet
Phase de conclusion: Les sous- Détailler les actions à mener pour chaque
étapes de votre projet phase de vision
Phase de conclusion: Votre
planning
Séances 11 PHASE DE CONCLUSION: S
Co rédaction de la synthèse
Fixer date RV de suivi
Rendez vous de suivi dans les 6 m

RV de suivi
Livret
Méthodes pédagogiques Objectifs recherchés
d'accompagnement
Entretien prélimaire avant tout engagement
Entretien individuel: Outils: écoute active + Vérifier adéquation de la demande

utilisation de documents à l'offre proposée
Compléter la fiche Evaluation questionnaire pré Vérifier adéquation de la demande

bilan à l'offre proposée
Echange à l'aide: de la brochure, du livret

Vérifier adéquation de la demande
votre accompagnement et de la présentation
à l'offre proposée
de la méthode ICS ®
Validation s/cpte CPF (délai de 11 jours avant

démarrage du BC) / Envoi documents avant
Inscription
LE BILAN DE COMPETENCE
PHASE PRELIMINAIRE Durée: 2 heures (1 séance)

Séance 1 Durée 1h30 en présentiel et 1/2h de travail en distanciel
Entretien individuel / Outils: écoute active et Faire un point sur la situation

clarification d'objectifs par analyse de la actuelle, les objectifs, les
demande ressources et les freins.
Compléter page 1 du livret d'accompagnement 1
Compléter page 1 du livret d'accompagnement 1
1/ Compléter la grille d'Analyse Partagée de la Co construction du programme

Situation / 2/ Co élaboration du programme (programme, dates de RV)
Compléter page 2 du livret d'accompagnement

2
Travail à finaliser chez soi
PHASE D'INVESTIGATION Durée: 18 heures (8 séances)

1/ Exploration de l'histoire de vie 2/Exploration

du capital professionnel Phase 1 3/
Exploration des motivations et des freins 4/
Votre exploration du capital professionnel
Phase 2 5/ Exploration de la
faisabilité des projets
Outils: les 5 niveaux de choix / Outil: Hypothèse

de choix - bénéfice - ressources cachées / Outil:
les niveaux d'ouverture, la vérité 1ère, les
niveaux d'écoute, les lignes de vie personnelle,
sociale, scolaire, professionnelle / si besoin,
génogramme professionnel / Si besoin, test
MBTI (non systématique).
Présentation théorique des 5

Présentation / Echange
niveaux de choix
Faire le lien entre l'esprit et le
Expérimentation
corps.
Compléter page 4 et haut page 5 du livret Synthétiser les prises de

4 et 5
d'accompagnement /Echange conscience.
Continuer les prises de conscience Journal du choix

Vérifier le niveau d'assimilationdu
Echange
spectre du choix
Améliorer sa communication /
Présentation / Echange Développement des compétences
d'ouverture et d'écoute.
Prise de conscience des variations

Expérimentation
de résistance
Compléter page 6 du livret

6
d'accompagnement / Echange
Continuer les prises de conscience Journal de la vérité
Présentation / Echange Expérimenter chacun des niveaux

7
Continuer les prises de conscience Journal de l'écoute
Aider la personne à révéler et se

concentrer sur les moments ou
Imagerie / Dessin individuel / Echange elle s'est sentie importante,
compétente et/ou digne d'être
"aimé" au travail
Compléter des pages 8 à 10 du livret

8 à 10
d'accompagnement /Echange

Vérifier le niveau d'assimilation du
Echange
spectre de vérité et d'écoute
Phase 1 : Tableau des formations / Evaluation

FIRO: Préférences comportementales et
comportement sous stress / Si besoin, test
Clifton-strenghts (Gallup) : vos 5 forces/talents.
Compléter page 11 du livret Inventaire des savoir-faire et

11
d'accompagnement savoir-être
Imagerie en individuel / Echange
Description du comportement
humain à l'aide de 3 dimensions
Exploration de l'aspect relationnel

Présentation / Echange et interpersonnel de ces
sentiments et émotions
Journal de Inclusion
Continuer les prises de conscience
Contrôle Ouverture
Prise de conscience que 2 facteurs

sont à la base de la réussite:
Concept de moi-même et estime
de moi-même

Vérifier le niveau d'assimilation
Echange
des différents comportements
Mettre en lumière croyances et Feedback
d'accompagnement colonne score d'auto
motivations inconscientes comportement
évaluation
Compléter le questionnaire FIRO-B et page 13 Mettre en lumière croyances et Test Element B et page
du livre d'accompagnement motivations inconscientes 13
Compléter le plan d'action et de Plan d'action et de

Mettre en lumière croyances et
développement personnel et page 14 du livret développement et page
motivations inconscientes
du participant 14
Vérifier le niveau d'assimilation

Echange
des différents comportements
Motivations: Equilibres et priorités: la roue des

domaines de vie / Projections: fête des 100 ans
+ soi actuel-soi futur + la Table / Valeurs: la
virée en bus. Freins: Outil: les
croyances professionnelles / outils: les
mécanismes de défense et signes défensifs /
Imagerie: la maison aux 3 portes. Ebauche de la
mission professionnelle.
Imagerie / Echange
Prise de conscience des

Compléter page 15 du livre d'accompagnement motivations et freins dans les 15
différents domaines de vie.
Sentir la différence entre bouger à

Présentation / Expérimentation partir de l'épaule et bouger à
partir du centre
Visualisation / Compléter page 16 du livret

16
d'accompagnement
Visualisation / Compléter page 17 et 18 17 et 18
Aider la personne à hiérarchiser

Activité / Compléter page 19 du livret les valeurs qui vont l'aider à
19
d'accompagnement compléter l'affirmation de sa
mission
Compléter page 19 et 20 du livret

19 et 20
Journal de Essence
Mission personnelle
Vérifier que la mission de vie a

Echange
bein été dévoilée
Visualisation / Compléter page 21 du livret Aller de la zone de confort à la

21
d'accompagnement zone à développer
Prise de conscience 22
d'accompagnement
Transition entre l'estime de soi et

Expérimentation
le comportement défensif
Comprendre comment peur et

rigidité se manifestent / Prise de
conscience: Je suis loin d'être un
Présentation / Echange observateur objectif /Prise de
conscience que le conflit est lié à
ce que je ressens envers moi-
même
Prise de conscience des

mécanismes de défense /
Présentation / Compléter page 24 du livret
Interpellation sur la règle du 1% 24
d'accompagnement
(invitation à désormais prendre en
compte cette règle)
Compléter pages 25 et 26 du livret Prise de conscience de ses

25 et 26
d'accompagnement / Echange comportements défensifs
Prise de conscience des différents

freins (croyances, peurs, signes 27
d'accompagnement
défensifs)
Evaluation des objectifs Quiz/Evaluation 1

27 et 28
d'accompagnement

Phase 2: Après ébauche du projet professionnel
/ Outil "spectre de carrière": niveau de
développement
(artisant/gestionnaire/leader/expert/créateur)
/ Portefeuille des compétences évalué au
travers de réalisations scolaires,
professionnelles, personnelles, sociales;
Interviews auprès de personnes de confiance
et/ou 360°.
Présentation / Compléter page 30 du livret Prise de conscience de mon

30
d'accompagnement niveaux de compétences
Compléter pages 31 à 36 du livret Prise de conscience de ou je me

31 à 36
d'accompagnement situe dans le spectre
Compléter pages 37 et 38 du livret Prise de conscience des principales

37 et 38
d'accompagnement compétences
Interview de personnes de confiance dans les

sphères personnelles, professionnelles, Créer une dynamique d'action 39 et 40
sociales, …
Compléter page 40 du livret Prise de conscience des 5 forces

40
d'accompagnement principales

Interviews avec des professionnels, guidées
avec une méthodologie détaillé pour mener
efficacement l'enquête métier. Ces interviews
sont réalisées en solicitant le réseau de
l'Organisme de Formation. Ressources
documentaires.
Compléter page 41 à 44 du livret

41 à 44
d'accompagnement

45
d'accompagnement
Prise de décision
professionnelle
Evaluation des objectifs

PHASE DE CONCLUSION Durée: 4 heures (2 séances)
Séances 10 PHASE DE CONCLUSION

Plan d'étapes majeures, sous-étapes et porjets
alternatifs / Planning / Synthèse de bilan
prévue par l'article L 6313-4 et restitution de
toutes les données.
Prise de conscience de
Présentation /Compléter page 46 l'importance d'établir un plan de 46
secours
Compléter pages 47 à 53 du livret
47 à 53
d'accompagnement
54 et 55
d'accompagnement
Séances 11 PHASE DE CONCLUSION: Synthèse
Compléter le document de synthèse Prises de conscience et topo final Synthèse
Entretien dans les 6 mois environ de la fin du

Déterminer la date du RV de suivi 56
bilan
Evaluer la satisfaction de la
Compléter document évaluation à chaud
formation
Rendez vous de suivi dans les 6 mois
Par téléphone / Présentiel
Compléter document évaluation à froid
16h
Durée de chaque
Page livret de l’animateur Cumul du temps Transformation en heure
séquence BC
60 1 1
BC Questionnaire analyse
du besoin du candidat
1 et 2
960 16 24
120 2 2
690 11.5 18
150 2.5 4
120 2 2
120 2 2
5 5
20 25
20 45
BC Grille analyse partagée

évaluation / Détail du 40 85
programme
35 120
690 11.5 18
90 1.5 2
60 1 2
90 1.5 2.5
90 1.5 2
120 2 2.5
120 2 2
90 1.5 2
30 0.5 3
90 1.5 2
5 5
5 10
3 20 30
4 et 5 15 45
6 et 8 15 60
9 à 11 20 80
12 10 90
90
60 1 2
10 10
13 à 15 5 15
16 à 20 5 20
21 5 25
22 5 30
30
23 à 26 5 35
27 5 40
40
28 et 29 15 55
5 60
90 1.5 2.5
10 10
5 15
15
30 et 31 20 35
32 à 34 15 50
35 à 37 15 65
65
38 à 41 25 90
90 1.5 2
10 10
42 5 15
43 30 45
44 45 90
120 2 2.5
10 10
5 15
45 à 47 15 30
48 5 35
49 15 50
5 55
50 10 65
51 15 80
52 et 53 10 90
54 10 100
55 20 120
120
120 2 2
10 10
56 15 25
10 35
57 10 45
58 à 74 15 60
74 et 75 10 70
76 15 85
10 95
15
10 105
90 1.5 2
5 5
77 à 80 20 25
81 à 83 40 65
15 80
10 90
90
30 0.5 3
5 5
10 15
15
15
Quiz/Evaluation 2 15 30
150 2.5 4
90 1.5 3
60 1 1
90 1.5 3
5 5
84 25 30
85 30
60 90
60 1 1
50 50
5 55
5 60
0 0 0
86 à 93
8h
Programme personnalisé Programme personnalisé Temps à

Tx dirigés à distance
Temps en séance faire chez soi
8 0 0
0 0 0
6.5 0 0
1.5 0 0
0 0 0
0 0 0
6.5 0 0
30 0 0
60 0 0
60 0 0
30 0 0
30 0 0
0 0 0
30 0 0
150 0 0
30 0 0
30
60 0 0
30
30
60 0 0
30
30
30 0 0
30
30 0 0
30
0 0 0
30 0 0
20
10
150 0 0
90
30
30
1.5 0 0
90 0 0
0 0 0
90 0 0
90
0 0 0
0 0 0
Autoévaluation
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Commentaires en séance / Suivi et accompagnement
V1
21/07/2022
Thème /
Contenu/Objectif du thème Méthodes pédagogiques
Compétence visée
Présentation mutuelle / Clarifer vos

Rendez-vous besoins et objectifs / Informations
génériques sur l'objectif de la
Entretien individuel: Outils:
écoute active + recours à des
préliminaire démarche: "Trouver/Changer sa documents
voix professionnelle".
Rendez-vous Clarifier vos besoins et objectifs Compléter la fiche Evaluation

préliminaire questionnaire pré bilan
Présentation globale du processus

Rendez-vous conçu par Steve Miller Echange et présentation du
préliminaire 22 étapes
questions
livret du participant
Rendez-vous Envoi documents avant inscription

préliminaire
TROUVER /CHANGER DE VOIX PROFESSIONNELLE
Analyse
Questionnaire du
positionnement
Séance 1 LE CHOIX
Séance 2 LA VERITE / L OUVERTURE ET L ECOUTE
Séance 3 L INCLUSION - LE CONTRÔLE - L OUVERTURE
Séance 4 TEST ELEMENT B et PLAN D ACTION
Séance 5 MES DEFENSES ET MES PEURS
Séance 6 L ESSENCE - EBAUCHE AFFIRMATION PERSONNELLE
Séance 7 EBAUCHE OBJECTIF PROFESSIONNEL
Séance 8 ENQUETES - REDACTION OBJECTIF PROFESSIONNEL
Séance 9 REDACTION PLAN DE CARRIERE
Séance 10 SUIVI
Séance 1 LE CHOIX
Processus conçu par Steve Miller

Présentation
2 étapes Oral + visuel du voyage
globale de l’atelier
2 questions
Démarrage de
Introduction /Présentation
l’atelier (Inclusion)
Présentation générale: Permettre à

chacun de revisiter son parcours
Prise de décision autour de la notion de choix et
explorer les bénéfices qu’il en a
retiré.
Apports théoriques/ Le Spectre du

Prise de décision Présentation / Echange
choix
Prise de décision Hypothèse du Choix Présentation / Echange
Prise de décision Hypothèse du Bénéfice Présentation / Echange
Croyances et Bénéfices par rapport Compléter page 11 du manuel

Prise de décision
à la carrière du participant
Activité: Le bras tourné de

Prise de décision Expérimentation
Feldenkraïs
Répondre à 2 questions /
Prise de décision Synthèse du thème (choix) Compléter page 12 du manuel
du participant
Prise de décision Continuer l'exploration du choix
Séance 2 LA VERITE / L OUVERTURE ET L ECOUTE
Débrief des documents Journal du

Prise de décision choix Echange
Activité sur la Vérité et l'Ouverture

Apports théoriques: les niveaux

Prise de décision d'ouverture, la première vérité Présentation / Echange
d'abord et le Principe d'Ouverture
Prise de décision Activité: L'Ouverture et le Corps Expérimentation
Synthèse du thème (Vérité et Compléter pages 14 et 15 du

Prise de décision
Ouverture) manuel du participant
Continuer l'exploration de
Prise de décision
l'ouverture, la vérité
Activité: Les niveaux d'écoute et
apports
Synthèse du thème (Ecoute et Compléter page 17 du manuel
Prise de décision
apports) du participant
Prise de décision Continuer l'exploration de l'écoute
Séance 3 L INCLUSION - LE CONTRÔLE - L OUVERTURE
Débrief des documents Journal de

Prise de décision la vérité, de l'écoute Echange
Comprendre
Activité: Visualisation du
comment je Imagerie /Echange
Comportement
fonctionne
Comprendre Apports théoriques Les 3

comment je dimensions du Comportement Présentation / Echange
fonctionne humain
Comprendre
Apports Théoriques : La Théorie
comment je Présentation / Echange
FIRO: Dimension des Sentiments
fonctionne
Comprendre Apports Théoriques et
comment je questionnements: La Théorie FIRO: Présentation / Echange
fonctionne Dimension du concept de soi
Comprendre
Compléter page 21 du manuel
comment je Questions sur le comportement
du participant
fonctionne
Comprendre
Continuer l'exploration de
comment je
l'inclusion, le contrôle et l'ouverture
fonctionne
Séance 4 TEST ELEMENT B et PLAN D ACTION
Comprendre Débrief du Journal de Inclusion

comment je Contrôle Ouverture Echange
fonctionne
Comprendre Compléter feuille volante

Scores d'autoperception et
comment je intitulé FEEDBACK
Feedback par 2
fonctionne COMPORTEMENT
Comprendre Compléter le questionnaire

comment je Elément B FIRO-B puis page 23 du manuel
fonctionne du participant.
Comprendre
Compléter pages 24 à 26 du
comment je Interprétation et Plan d'Action
manuel du participant
fonctionne
Séance 5 MES DEFENSES ET MES PEURS

Comprendre
Apports théoriques Mes défenses
comment je Oral
et mes peurs
fonctionne
Comprendre
Activité: Questionnaire des signes Compléter page 31 du manuel
comment je
défensifs du participant
fonctionne
Comprendre Apports Théoriques et

comment je questionnements: La Théorie FIRO: Présentation
fonctionne Les Défenses
Comprendre
Activité: Contre quoi nous
comment je Expérimentation
défendons nous?
fonctionne
Comprendre
Apports Théoriques: Les
comment je
mécanismes de Défense
fonctionne
Comprendre
comment je Acuité Perceptuelle Présentation
fonctionne
Séance 6 L ESSENCE - EBAUCHE AFFIRMATION PERSONNELLE
Découvrir et
affirmer qui je Activité: Visualisation de l'Essence Visualisation
souhaite devenir
Découvrir et
Apports: Equilibre et Priorités La
affirmer qui je
Roue des Domaines de Vie
souhaite devenir
Découvrir et
Activités : La Roue de mes
affirmer qui je
domaines de vie
souhaite devenir
Découvrir et
Activité : Se déplacer avec son
affirmer qui je Présentation / Expérimentation
Centre
souhaite devenir
Découvrir et Visualisation / Compléter pages

affirmer qui je Activité: Rôles et Objectifs de vie 32 à 34 du manuel du
souhaite devenir participant / et page 35
Découvrir et
imagerie / Compléter page 36
affirmer qui je Activité : Soi Présent et Soi Futur
du manuel du participant
souhaite devenir
Découvrir et
affirmer qui je Activité : La Virée en Bus
souhaite devenir
Découvrir et
Compléter page 38 du manuel
affirmer qui je Ebauche d'Affirmation personnelle
du participant
souhaite devenir
Découvrir et
Continuer l'exploration de la
affirmer qui je
mission personnelle
souhaite devenir
Séance 7 EBAUCHE OBJECTIF PROFESSIONNEL
Affirmation de
Activité : Ma ligne de vie
l'objectif Imagerie / Dessiner
professionnelle
professionnel
Affirmation de Compléter pages 40 et 41 du

Ebauche de mon Objectif
l'objectif manuel du participant puis
Professionnel
professionnel pages 43 et 44
Affirmation de
Activités : Visualisation de l'objectif Visualisation / Compléter page
l'objectif
professionnelle: La Table 42 du manuel du participant
professionnel
Créer un projet Apport théorique: le spectre de

Présentation / Travail individuel
professionnel à son mon développement professionnel
sur La Table
image + retour à la table
Créer un projet Activité : Votre niveau actuel de

professionnel à son développement de carrière actuel:
image le jeu des mots
Séance 7 LE SPECTRE DE DEVELOPPEMENT DE CARRIERE

Créer un projet
Activité : Votre portefeuille de
professionnel à son
compétences
image
Créer un projet Présentation / Compléter page

Activité : Niveau Artisan -
professionnel à son 47 du manuel du participant à
Interviews
image l'aide d'interview
Créer un projet Visualisation / Compléter pages
Activité : Gestionnaire Mon rapport
professionnel à son 54 à 56 du manuel du
à l'argent
image participant
Créer un projet Présentation / Compléter pages

Activité : Gestionnaire Présentation
Marketing
image participant
Créer un projet Présentation / Compléter pages
Activité :
Leadership/Expert/Créateur
image participant
Créer un projet
professionnel à son Synthése globale du thème Compléter pages 63 à 65
image
Séance 8 ENQUETES - REDACTION OBJECTIF PROFESSIONNEL
Questionnement de tiers sur les Interview de personnes de

Explorer la compétences présentes ou à confiance dans les sphères
faisabilité du projet acquérir en vue de l'atteinte du personnelles, professionnelles,
projet professionnel. sociales, …
Explorer la
Les enquêtes métiers
faisabilité du projet
Explorer la
Recherche des 5 forces
faisabilité du projet
Créer un projet
Continuer l'affirmation de mission
professionnel à son
et la description de l'objectif du
image en tenant
travail
compte des réalités
Séance 9 REDACTION PLAN DE CARRIERE
Planification de Apports Théoriques : Le profil de

Carrière développement de Carrière
Activité : Travaux préparatoire sur

Planification de
le profil de Développement de
Carrière
Carrière
Séance 10 SUIVI
RV de suivi
Durée de
Manuel du Page livret de Cumul du
Objectifs recherchés chaque
participant l’animateur temps
séquence
nt tout engagement 60 60
Vérifier adéquation
de la demande à
l'offre proposée
Vérifier adéquation Questionnaire

de la demande à analyse du besoin
l'offre proposée du stagiaire
Vérifier adéquation
de la demande à 3
l'offre proposée
OIX PROFESSIONNELLE 900 15
Vérifier la motivation
Questionnaire de
du stagiaire et
positionnement
connaître le niveau de
du stagiaire
départ du stagiaire
90 1.5
90 1.5
90 1.5
90 1.5
90 1.5
90 1.5
90 1.5
90 1.5
90 1.5
90 1.5
CHOIX 90 1.5
3 + Lacc 2 à 4 5 5
4 + Lacc 5 5 10
Dégager les
constantes dans le
parcours de la
personne / Réfléchir à
ce parcours au travers 10
du spectre de Choix /
Prendre la
responsabilité de ses
choix de carrière
8 + Lacc 6 et 7 10 20
8 et 9 + Lacc 8 et 9 10 30
9 et 10 + Lacc 10 à
10 40
12
Découvrir les
bénéfices retirés de
leurs croyances. Prise
11 Lacc 13 15 55
de conscience que ces
croyances sont des
choix.
Faire le lien entre

10 à 12 20 75
l'esprit et le corps.
Synthétiser les prises
12 12 15 90
de conscience.
Continuer les prises

Journal du choix 90
de conscience
VERTURE ET L ECOUTE 90 1.5
Vérifier le niveau
d'assimilation du
20 20
spectre de vérité et
d'écoute
Améliorer sa
communication /
Développement des
13 + Lacc 14 à 16 5 25
compétences
d'ouverture et
d'écoute.
14 et 15 + Lacc 17 à
15 40
22
Parlez des variations

15 et 16 15 55
de résistance
14 et 15 17 15 70
Continuer les prises Journal de la

70
de conscience vérité
Expérimenter chacun 16 et 17 + Lacc 23
15 85
des niveaux et 24
17 17 5 90
Continuer les prises Journal de

90
de conscience l'écoute
NTRÔLE - L OUVERTURE 90 1.5
Vérifier le niveau
d'assimilation du
10 10
d'écoute
20 et 21 20 30
Description du
comportement
21 et 22 + Lacc 25 15 45
humain à l'aide de 3
dimensions
Exploration de
l'aspect relationnel et
Lacc 26 à 30 15 60
interpersonnel de ces
sentiments
Prise de conscience
que 2 facteurs sont à
la base de la réussite:
Lacc 21 à 37 20 80
Concept de moi-
même et estime de
moi-même
Bonne
compréhension des
21 22 5 85
termes Inclusion,
Contrôle et Ouverture
Journal de
Continuer les prises Inclusion
5
de conscience Contrôle
Ouverture
B et PLAN D ACTION 90 1.5
Vérifier le niveau
d'assimilation du
10 10
d'écoute
Mettre en lumière
croyances et Feedback
23 5 5
motivations comportement
inconscientes
Mettre en lumière
croyances et
23 23 20 25
motivations
inconscientes
Mettre en lumière
croyances et
24 à 26 23 + Lacc 38 55 80
motivations
inconscientes
ES ET MES PEURS 90 1.5
24 + Lacc 39 et 40 15 15
Prise de conscience
de ses
31 25 10 25
comportements
défensifs
Prise de conscience:
Je suis loin d'être un Lacc 41 et 42 30 55
observateur objectif
Transition entre
l'estime de soi et le
Lacc 43 15 70
comportement
défensif
Prise de conscience
que le conflit est lié à
Lacc 44 à 53 15 85
ce que je ressens
envers moi-même
Appliquer la règle du
Lacc 54 et 55 5 90
1%
FFIRMATION PERSONNELLE 90 1.5
26 à 27 + Lacc 56 15 15
28 5 20
28 10 30
Sentir la différence
entre bouger à partir
29 10 40
de l'épaule et bouger
à partir du centre
32 à 34 et 35 30 + Lacc 57 10 50
36 et 37 30 + Lacc 58 et 59 10 60
Aider la personne à
hiérarchiser les
valeurs qui vont
30 et 31 10 70
l'aider à compléter
l'affirmation de sa
mission
38 et 39 31 + Lacc 60 20 90
Journal de
Continuer les prises
Essence Mission 90
de conscience
personnelle
TIF PROFESSIONNEL 90 1.5
révéler et se
concentrer sur les
moments ou elle s'est
34 et 35 15 15
sentie importante,
compétente et/ou
digne d'être "aimé"
au travail
40 et 41 Et 43 et
10 25
44
42 36 15 40
Evaluation des
Quiz/Evaluation 1 15
objectifs
38 et 39 + Lacc 61
10 50
et 62
Prise de conscience Niveau de

de ou je me situe développement Lacc 63 à 65 25 75
dans le spectre de carrière
OPPEMENT DE CARRIERE 90 1.5

Identifier les Portefeuille de
30 30
compétences compétences
Identifier les
compétences
acquises et celles 47 40 + Lacc 66 10 40
nécessaires au plan
de carrière.
Prise de conscience
du mode de gestion, 54 à 56 40 + Lacc 67 10 50
de rapport à l'argent.
Trouver le moyen de
se faire payer pour 49 à 54 40 10 60
ses compétences
57 à 61 39 + Lacc 68 15 75
63 à 65 15 90
N OBJECTIF PROFESSIONNEL 90 1.5
Interviews
Créer une dynamique auprès de
20 20
d'action personnes de
confiance
Enquête métiers 30 50
Créer une dynamique

Vos 5 forces 10 60
d'action
Continuer les prises Prise de décision

30 90
de conscience professionnelle
Evaluation des
Quiz/Evaluation 2 15 105
objectifs
LAN DE CARRIERE 90 1.5
Prise de conscience
de l'importance 42 à 44 + Lacc 69 à
10 10
d'établir un plan de 71
secours
Compléter le profil de
développement de
Carrière / Si
nécessaire: Affiner 68 à 75 80 90
l'Affirmation de
Mission et l'Objectif
Professionnel
SUIVI 90 1.5
86 à 93 + Lacc 72 à
90
79
Transformation Tx dirigés à
Autoévaluation
en heure distance
17.5 150
2 30
2.5 60
2 30
1.5 0
1.5 0
2 30
1.5 0
1.5 0
1.5 0
1.5 0
2 30
15
25
45
75
115
170 X
245
335 X
425 30 X
2.5 60
30 X
30 X
2 30
30 X
1.5 0
1.5 0
X
2 30
X
30 X
1.5 0
1.5 0
X
1.5 0
1.5 0
1.5 0
V1
21/07/2022
Thème /
Contenu/Objectif du thème Méthodes pédagogiques Objectifs recherchés
Compétence visée
Présentation mutuelle /
Rendez- Clarifer vos besoins et objectifs
Entretien individuel: Outils: Vérifier adéquation
/ Informations génériques sur
vous l'objectif de la démarche:
écoute active + recours à de la demande à
des documents l'offre proposée
préliminaire "Trouver/Changer sa voix
professionnelle".
Rendez- Compléter la fiche Vérifier adéquation

Clarifier vos besoins et
vous objectifs
Evaluation questionnaire de la demande à
pré bilan l'offre proposée
préliminaire
Présentation globale du
Rendez- processus conçu par Steve Vérifier adéquation
Echange et présentation du
vous Miller
livret du participant
de la demande à
2 étapes l'offre proposée
préliminaire 2 questions
Rendez-
Envoi documents avant
vous inscription
préliminaire
Rendez-
Envoi documents après
vous inscription
préliminaire
Au
Vérifier la motivation
préalable du du stagiaire et
démarrage Analyse Questionnaire du
positionnement
connaître le niveau
de départ du
de la stagiaire
formation
Journée 1
Processus conçu par Steve
Présentation Miller
Oral + visuel du voyage
globale de l’atelier 2 étapes
2 questions
Introduction / Permettre à
Démarrage de
chaque participant de se Tour de table
présenter
Générer un
sentiment de
confusion. La
confusion et les
solutions trouvées
(pas d’intervention
Démarche : Rencontrer
du formateur)
individuellement
Démarrage de donneront aux
Activité: Inclusion l'ensembles des autres
l’atelier (Inclusion) participants
membres du groupe
l’occasion d’observer
de façon empirique
leurs
comportements en
termes d’inclusion,
de contrôle et
d’ouverture.
Pause de 15 minutes
Dégager les
constantes dans le
Présentation générale:
parcours de la
Permettre à chacun de
personne / Réfléchir
revisiter son parcours autour
Prise de décision à ce parcours au
de la notion de choix et
travers du spectre
explorer les bénéfices qu’il en
de Choix / Prendre la
a retiré.
responsabilité de ses
choix de carrière
Brève discussion par 2 /

Questionnement individuel.
Activité : Suivre son choix
Prise de décision / Débrief par sous-groupe. /
Questionnement en grand
groupe
Présentation et
Apports théoriques/ Le Spectre
Prise de décision questionnement au niveau
du choix
du groupe
Discussion en sous-groupe
Prise de décision Hypothèse du Choix
puis en grand groupe
Discussion en sous-groupe
Prise de décision Hypothèse du Bénéfice
puis en grand groupe
Découvrir les
bénéfices retirés de
Croyances et Bénéfices par Chacun remplit page 11 du leurs croyances.
Prise de décision
rapport à la carrière manuel du participant Prise de conscience
que ces croyances
sont des choix.
Activité: Le bras tourné de Faire le lien entre

Prise de décision Expérimentation
Feldenkraïs l'esprit et le corps.
Pause déjeuner de 12h35 à 14h
Chacun répond à 2
questions / Chacun remplit Synthétiser les prises
Prise de décision Synthèse du thème (choix)
page 12 du manuel du de conscience.
participant
Améliorer sa
communication /
Activité sur la Vérité et
Développement des
Prise de décision l'Ouverture Discussion en petit-groupe.
compétences
d'ouverture et
d'écoute.
Apports théoriques: les

Présentation /
niveaux d'ouverture, la
Prise de décision Questionnement au niveau
première vérité d'abord et le
du groupe
Principe d'Ouverture
Activité: L'Ouverture et le Travail par 2 Parlez des variations

Prise de décision
Corps Expérimentation de résistance
Chacun remplit page 14 et

Synthèse du thème (Vérité et 15 du manuel du
Prise de décision
Ouverture) participant / Débrief en
grand groupe
Travail en 2 groupe l'un en

Activité: Les niveaux d'écoute Expérimenter
Prise de décision face de l'autre / Discussion
et apports chacun des niveaux
en grand groupe
Chacun remplit page 17 du

Synthèse du thème (Ecoute et
Prise de décision manuel du participant /
apports)
Débrief en grand groupe
Réponse individuel à 2
Prise de décision Synthése globale du thème questions / Partage en
grand groupe
Pause de 15 minutes
Définir les
différentes
dimensions du
comportement /
Evaluer celles
présentes dans
l'expérience
professionnelle de la
personne / Identifier
les rigidités ou
préjugés / Identifier
Rappel Etape 1 et présentation
Introduction Oral les mécanismes qui
étape 2
font déformer la
perception de la
réalité et perdre en
objectivité / Dégager
un plan d'action
concret pour
modifier les relations
professionnelles
dans le sens de ce
que la personne
veut.
Comprendre Imagerie en individuel /

Activité: Visualisation du
comment je Partage en grand groupe /
Comportement
fonctionne puis Travail en trios
Description du
Comprendre Apports théoriques Les 3
Présentation / Echange en comportement
comment je dimensions du Comportement
grand groupe humain à l'aide de 3
fonctionne humain
dimensions
Exploration de
Comprendre Apports Théoriques : La
Présentation / Echange en l'aspect relationnel
comment je Théorie FIRO: Dimension des
grand groupe et interpersonnel de
fonctionne Sentiments
ces sentiments
Cloture de la
questions / Partage en Déclusion
journée
grand groupe
Fin de la journée à 17h30
Journée 2
Démarrage de
Définir les
différentes
dimensions du
comportement /
Evaluer celles
présentes dans
l'expérience
professionnelle de la
personne / Identifier
les rigidités ou
Rappel Etape 1, et rappel préjugés / Identifier
Introduction présentation étape 2 et de là Oral les mécanismes qui
ou on en est font déformer la
perception de la
réalité et perdre en
objectivité / Dégager
un plan d'action
concret pour
modifier les relations
professionnelles
dans le sens de ce
que la personne
veut.
Prise de conscience
Apports Théoriques et que 2 facteurs sont à
Comprendre Présentation / Discussion
questionnements: La Théorie la base de la
comment je en sous groupe / Echange
FIRO: Dimension du concept réussite: Concept de
fonctionne en grand groupe
de soi moi-même et estime
de moi-même
Bonne
Comprendre compréhension par
Questions sur le Chacun remplit page 21 du
comment je chacun des termes
comportement manuel du participant
fonctionne Inclusion, Contrôle
et Ouverture
Chacun remplit feuille

Mettre en lumière
Comprendre volante intitulé FEEDBACK
Scores d'autoperception et croyances et
comment je COMPORTEMENT puis va
Feedback par 2 motivations
fonctionne recevoir Feedback de
inconscientes
chaque membre du groupe
Pause de 15 minutes
Chacun remplit le Mettre en lumière
Comprendre
questionnaire FIRO-B pui croyances et
comment je Elément B
chacun remplit page 23 du motivations
fonctionne
manuel du participant. inconscientes
Chacun remplit page 24 à

Mettre en lumière
Comprendre 26 du manuel du
croyances et
comment je Interprétation et Plan d'Action participant / Discussion en
motivations
fonctionne sous groupe / Puis en grand
inconscientes
groupe
Chacun remplit page 24 à
Mettre en lumière
Comprendre 26 du manuel du
Interprétation et Plan d'Action croyances et
comment je participant / Discussion en
(suite) motivations
fonctionne sous groupe / Puis en grand
inconscientes
groupe
Comprendre
Apports théoriques Mes
comment je Oral
défenses et mes peurs
fonctionne
Chacun remplit page 31 du Prise de conscience

Comprendre
Activité: Questionnaire des manuel du participant / de ses
comment je
signes défensifs Discussion en sous groupe comportements
fonctionne
et/ou en grand groupe défensifs
Comprendre Apports Théoriques et Présentation / Discussion Prise de conscience:

comment je questionnements: La Théorie en sous groupe / Echange Je suis loin d'être un
fonctionne FIRO: Les Défenses en grand groupe observateur objectif
Pause de 15 minutes
Transition entre
Comprendre
Activité: Contre quoi nous Expérimentation / l'estime de soi et le
comment je
défendons nous? Discussion en sous groupe comportement
fonctionne
défensif
Prise de conscience
Comprendre
Apports Théoriques: Les que le conflit est lié
comment je
mécanismes de Défense à ce que je ressens
fonctionne
envers moi-même
Comprendre
Présentation / Discussion Appliquer la règle du
comment je Acuité Perceptuelle
en grand groupe 1%
fonctionne
Comprendre Réponse individuel à 2
comment je Synthése globale du thème questions / Partage en
fonctionne grand groupe
Cloture de la
journée
grand groupe
Journée 3
Démarrage de
Rappel Etapes 1 et 2 et Affirmer sa mission

Introduction Oral
présentation étape 3 personnelle
Découvrir et Travail en individuel /
Activité: Visualisation de
affirmer qui je Partage en grand groupe /
l'Essence
souhaite devenir puis Travail en sous groupe
Découvrir et
Apports: Equilibre et Priorités
affirmer qui je Travail en grand groupe
La Roue des Domaines de Vie
souhaite devenir
Pause de 15 minutes
Découvrir et
Activités: La Roue de mes
affirmer qui je Travail en trio
domaines de vie
souhaite devenir
Sentir la différence
Découvrir et entre bouger à partir
Activité: Se déplacer avec son Présentation /
affirmer qui je de l'épaule et
Centre Expérimentation par paire
souhaite devenir bouger à partir du
centre
Chacun remplit pages 32 à

Découvrir et 34 du manuel du
Activité: Rôles et Objectifs de
affirmer qui je participant / Chacun
vie
souhaite devenir remplit page 35 / Travail en
individuel
Travail en individuel /
Découvrir et
Activité: Soi Présent et Soi manuel du participant /
affirmer qui je
Futur Travail en individuel /
souhaite devenir

hiérarchiser les
Découvrir et
Travail en indiciduel / valeurs qui vont
affirmer qui je Activité: La Virée en Bus
Discussion en grand groupe l'aidre à compléter
souhaite devenir
l'affirmation de sa
mission
Travail en individuel /
Découvrir et
Ebauche d'Affirmation Feedback du groupe /
affirmer qui je
personnelle Chacun remplit page 38 du
souhaite devenir
Découvrir et Réponse individuel à 2

affirmer qui je Synthése globale du thème questions / Partage en
souhaite devenir grand groupe
Pause de 15 minutes
Exploration pour
donner un sens plus
Rappel Etapes 1,2 et 3 et claire et en final
Introduction Oral
présentation étape 4 écrire une ébauche
de l'objectif
professionnel
révéler et se
concentrer sur les
Affirmation de Imagerie / Dessin individuel moments ou elle
Activité: Ma ligne de vie
l'objectif / Présentation en sous s'est sentie
professionnelle
professionnel groupe de 3-4 personnes importante,
compétente et/ou
digne d'être "aimé"
au travail
Prise de conscience
Affirmation de concernant une
Activité: Ecartelé entre 2 Expérimentation /
l'objectif décision concrète de
directions Discussion en grand groupe
professionnel là ou est l'énergie
actuelle
Evaluation des
objectifs
Cloture de la
journée
grand groupe
Journée 4
Démarrage de
Exploration pour
donner un sens plus
Rappel Etape 1, 2,3 et et
claire et en final
Introduction rappel présentation étape 4 et Oral
écrire une ébauche
de là ou on en est
de l'objectif
professionnel
Visualisation / Chacun
Affirmation de Activités: Visualisation de remplit page 42 du manuel
l'objectif l'objectif professionnelle: La du participant / Partage en
professionnel Table grand groupe / Discussion
en sous groupe
Chacun remplit pages 40 et

Affirmation de
Ebauche de mon Objectif 41 du manuel du
l'objectif
Professionne participant puis pages 43 et
professionnel
44 / Partage à 2
Affirmation de Réponse individuel à 2

l'objectif Synthése globale du thème questions / Partage en
professionnel grand groupe
Exploration pour
donner un sens plus
Rappel Etape 1, 2,3 et 4 et claire et en final
Introduction Oral
présentation étape 5 écrire une ébauche
de l'objectif
professionnel
Pause de 15 minutes
Apport théorique: le spectre
Créer un projet
de mon développement Présentation / Travail
professionnel à
professionnel + retour à la individuel sur La Table
son image
table
Présentation / Feedback de
chacun des membres du
groupe (inscription des
Identifier les
réponses page 47 du
Créer un projet compétences
Activité: Niveau Artisan - manuel du participant) /
professionnel à acquises et celles
Interviews Discussion en grand groupe
son image nécessaires au plan
(A FAIRE EGALEMENT AVEC
de carrière.
DES PERSONNES
EXTERIEURES A LA
FORMATION)
Visualisation / Travail par 2 Prise de conscience

Créer un projet
Activité: Gestionnaire Mon en vue de remplir pages 54 du mode de gestion,
professionnel à
rapport à l'argent à 56 du manuel du de rapport à
son image
participant l'argent.
Créer un projet Présentation / Chacun Trouver le moyen de
Activité: Gestionnaire
professionnel à remplit pages 49 à 54 du se faire payer pour
Présentation Marketing
son image manuel du participant ses compétences

Créer un projet Présentation / Chacun
Activité:
professionnel à remplit pages 57 à 61 du
Leadership/Expert/Créateur
son image manuel du participant
Créer un projet Réponse individuel à 2

professionnel à Synthése globale du thème questions / Partage en
son image grand groupe
Mise en œuvre de
Rappel Etape 1, 2,3,4 et 5 et
Introduction Oral l'objectif
présentation étape 6
professionnel
Prise de conscience
Planification de Apports Théoriques: Le profil de l'importance
Présentation
Carrière de développement de Carrière d'établir un plan de
secours
Compléter le profil
de développement
Activité: Travaux préparatoire de Carrière / Si
Planification de
sur le profil de Développement Travail à 2 nécessaire: Affiner
Carrière
de Carrière l'Affirmation de
Mission et l'Objectif
Professionnel
Activité: Présentation des

Planification de
Profils de Développement de Présentation au groupe
Carrière
Carrière et du Plan de Secours
Evaluation des
objectifs
Cloture de la Tour de table / Questionnaire
formation à chaud
Fin de la formation
Durée de
Manuel du Page livret de Cumul du Transformat Durée par Nombre de
chaque
participant l’animateur temps ion en heure personne personnes
séquence
t 60 60 1
Questionnaire
analyse du
besoin du
stagiaire
3 + Cplt livret
de l'animateur
p2à4
Questionnaire
de
positionneme
nt du stagiaire
3 + Cplt livret
de l'animateur 10 10
p5
4
+ Cplt livret de
40 50 5 7
l'animateur p
6
5 et 6 30 80
15 95
95
7 20 115
8 + Cplt livret
p 7 et 8
8 et 9 + Cplt
livret de
20 155
l'animateur p
9 à 11
9 et 10 + Cplt
livret de
20 175
l'animateur p
12 à 14
11 20 195
10 à 12 20 215
215 3.6
12 12 10 225
13 20 245
14 et 15 + Cplt
livret de
25 270
l'animateur p
15 à 20
15 et 16 10 280
17 + Cplt livret
14 et 15 de l'animateur 5 285
p 21
16 et 17 20 305
17 + Cplt livret
17 de l'animateur 5 310
p 22 et 23
17 10 320
15 335
19 15 350
20 et 21 20 370
21 et 22 15 385
Cplt livret de
l'animateur p 20 405
24 à 28
25 15 420
420 7
420
10 430
19 15 445
Cplt livret de
l'animateur 29 60 505
à 33
21 22 5 510
Feedback
comportemen 23 30 540
t
15 555
23 23 30 585
23 + Cplt livret
24 à 26 de l'animateur 45 630
p 34
630 3.5
23 + Cplt livret
24 à 26 de l'animateur 60 690
p 34
24 + Cplt livret
p 35 et 36
31 25 10 715
Cplt livret de
à 39
15 790
Cplt livret de
10 800
l'animateur 40
Cplt livret de
à 50
Cplt livret de
et 52
25 10 825
25 15 840
840 7
840
10 850
26 15 865
26 à 27 20 885
28 + Cplt livret
p 53
15 910
28 60 970 20 3
29 30 1000
32 à 34 et 35 30 30 1030
36 et 37 30 30 1060
1060 3.7
30 et 31 30 1090
38 et 39 31 30 1120
Dito 25 10 1130
15 1145
10 1155
34 et 35 50 1205 20 3
35 25 1230 3 3
Quiz/
15 1245
Evaluation 1
25 15 1260
1260 7
1260
10 1270
10 1280
42 36 20 1300 5 2
40 et 41 Et 43
25 1325 5 2
et 44
Dito 25 10 1335
10 1345
15 1360
38 et 39 + Cplt
livret de
15 1375
l'accompagnat
eur p 54 à 57
47 40 60 1435
54 à 56 40 20 1455
49 à 54 40 20 1475
1475 3.6
57 à 61 39 15 1490
63 à 65 + Prise
de décison
Dito 25 15 1505
professionnell
e
Cplt livret de
l'animateur p 5 1510
58
42 à 44 + cplt
livret de
10 1520
l'animateur p
59 et 64
68 à 75 42 80 1600
45 1645 10 5
Quiz/
15 1660
Evaluation 2
20 1680
1680 7
1680 28
Tx dirigés à Autoévaluat
distance ion
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
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Thème / Compétence visée Contenu/Objectif du thème

Entretien prélimaire avant tout enga

Rendez-vous Clarifier vos besoins et objectifs

Présentation du bilan de compétences /

Rendez-vous Rappel des étapes à réaliser pour

Phase préliminaire Clarifer vos besoins et objectifs / Co

Phase préliminaire: Les

Phase préliminaire: Vos attentes

Phase préliminaire: Vos attentes Evaluation du candidat

Phase préliminaire: Les

PHASE D'INVESTIGATION Durée: 18 heure

Objectif général: Comprendre et analyser

Analyser la trajectoire personnelle,

1/ Exploration de l'histoire de Apports théoriques : les niveaux

Séance 4 EXPLORATION PROFESSION

Identifier les domaines de connaissance

2/ Exploration du capital Apports Théoriques et questionnements :

Séance 5 EXPLORATION PROFESSION

Séance 6 EXPLORATION MOTIVATIONS

Repérer les éléments de motivation:

3/ Exploration des motivations

3/ Exploration des motivations

3/ Exploration des motivations

3/ Exploration des motivations

3/ Exploration des motivations

3/ Exploration des motivations

3/ Exploration des motivations

3/ Exploration des motivations

3/ Exploration des motivations

Séance 7 EXPLORATION MOTIVATIONS

3/ Exploration des motivations Débrief du journal de Essence / Mission

3/ Exploration des motivations

3/ Exploration des motivations

3/ Exploration des motivations

3/ Exploration des motivations

3/ Exploration des motivations

3/ Exploration des motivations

3/ Exploration des motivations

Séance 8 EXPLORATION DE LA FAISA

4/ Exploration du capital Apport théorique : le spectre de mon

PHASE DE CONCLUSION Durée: 4 heures

Phase de conclusion Valider le projet principal et les pistes

Phase de conclusion: Les

Fixer date RV de suivi

Rendez vous de suivi dans les 6 m

Entretien individuel: Outils: écoute active + Vérifier adéquation de la demande

Compléter la fiche Evaluation questionnaire pré Vérifier adéquation de la demande

Echange à l'aide: de la brochure, du livret

Validation s/cpte CPF (délai de 11 jours avant

PHASE PRELIMINAIRE Durée: 2 heures (1 séance)

Entretien individuel / Outils: écoute active et Faire un point sur la situation

Compléter page 1 du livret d'accompagnement 1

Compléter page 1 du livret d'accompagnement 1

1/ Compléter la grille d'Analyse Partagée de la Co construction du programme

Compléter page 2 du livret d'accompagnement

PHASE D'INVESTIGATION Durée: 18 heures (8 séances)

1/ Exploration de l'histoire de vie 2/Exploration

Outils: les 5 niveaux de choix / Outil: Hypothèse

Présentation théorique des 5

Compléter page 4 et haut page 5 du livret Synthétiser les prises de

Séance 3 EXPLORATION HISTOIRE DE VIE

Prise de conscience des variations

Compléter page 6 du livret