PROJET DIDACTIQUE

Date : le 15 octobre 2010

Classe : la IXe D
Professeur : Urzică Claudia – Cristina
École : Groupe Scolaire “I. Bojor”, Reghin
Objet : La langue française
Sujet : L`Indicatif présent - systématisation
Type de leçon : la classe de vérification
Objectifs de communication :
a) Objectifs généraux : - douer les élèves d`instruments psycho-intellectuels pour fixer l`information ;
- développer la collaboration entre les élèves ;
- cultiver la disponibilité et la capacité créatrice des élèves .
b) Objectifs opérationnels :
- L`enrichissement des connaissances de grammaire ;
- La fixation des connaissances lexico-grammaticales par des exercices ;
À la fin de la classe les élèves seront capables de :
- Reconnaître dans un texte authentique les verbes au présent ;
- Se rappeler les règles de formation du présent ;
- Comprendre le fragment audio ;
- Utiliser en exercices des verbes au présent ;
Formes d` activités :
a) Activité collective : - le contrôle et la correction du devoir ;
 - La conversation ;
- La révisions des informations que les élèves détiennent déjà;
- Le travail sur les fiches ;
- L`écoute du CD ;
- La chanson ;
- Le jeu ;
- Le travail par groupes ;
b) Activité individuelle : - Le travail sur le cahier ;
Le travail au tableau noir ;
Méthodes et procédés : Le contrôle et la correction du devoir ;
La conversation d`orientation ;
L` utilisation des documents authentiques : écoute des CD (: première écoute globale du texte ,
deuxième écoute – prise des notes) ;
Le travail sur les fiches de travail ;
L`exercice écrit : structural et transformationnel ;
Ressources psychologiques : - Le développement du jugement logique , de la mémoire , de la patience ;
Le développement de la créativité, de l`imagination .
Moyens illustratifs : le manuel de français ;
des planches illustratives avec les temps verbaux ;
les fiches de travail ;
le CD avec la chanson Hymne à l`amiti é
 Scénario de la classe

Les événements de Activité du professeur Activité des élèves La

la classe duré
e
L`organisation de la -salut -les élèves , 2`
classe - la présence disposés par
-conversation inductive : Le professeur pose groupes, répondent
quelques questions à ses élèves : aux questions du
- Vous avez appris les verbes irréguliers? professeur
- Vous avez su faire le devoir?
- Le professeur énonce les objectifs
opérationnels .
1) La vérification -Le contrôle et la correction du devoir ; -les élèves lisent le 8`
des devoir . Les autres
connaissances - Le professeur pose les questions suivantes élèves corrigent les
antérieures : fautes

- Combien des groupes verbaux on a en -En français , on a 3

français ? groupes verbaux ;
- On fait la
- Comment on fait la différence entre les différence entre les
trois groupes ? trois groupes
d`après la
terminaison à
l`infinitif .
-Quelle est la terminaison à l`infinitif des
verbes de I ère groupe ? - Ces verbes
-Et ceux de II-ème groupe ? finissent en
-Et les terminaisons pour le dernière -er .
groupe ? - En -ir
- Ces sont : -re , -ir
et –oir ;
À l`aide d`une conversation introductive , 25`
on passe aux exercices ;
-Vous allez écouter une chanson de C éline -les élèves écoutent
Dion – Hymne à l`amiti é le fragment ; ils
-Le professeur distribue les fiches de travail sont divisés par
, une fiche sur banc ; les fiches contiènent groupes
la version-texte du fragment audio .
- Le professeur dit aux élèves que la groupe
qui complétera plusieurs pointillés , aura
plusieurs points .
- Le professeur demande aux élèves Les élèves écoutent
d`écouter premièrement le texte et de les indications du
compléter seulement à la seconde écoute professeur
du texte .
- À la fin de la seconde écoute du fragment - Les représentants
audio , les élèves de chaque groupe de chaque groupe
noteront leurs réponses ; lisent les verbes
trouvés ;
- Les élèves
repondent :c`est;il
est; tu es; celui qui
peut; celui qui
reste; les autre
t`ont déjà quitté; je
dis; c`est; tu as; tu
as déjà …; tu n`es
plus seul…;c`est;
refais; comme l`ont fait
trois cent fois Don
Quichotte et son vieux
Sancho Panza; c`est;
dis-lui qu`il chante;
l`amitié c`est; c`est un
ami; s`il deviant fou;tu
fais; s`il te montre; si
rien…ne le satisfait; je
dis; c`est un ami; on
est…; on franchit;s`il a
ton rire s`il a tes
larmes; si les ……
colères le prennent; la
terre….s`en va; je dis;
tu peux
 dire;puisqu`elle a ;tu
choisit …..

-
le

La fixation des Le professeur donne aux élèves une autre 2`

connaissances fiche de travail contenant de diverses exercices de
grammaire concentrés sur l`indicatif présent
2) La mise en 10`
oeuvre de la -Les élèves
performance résolvent les
exercices dans les
cahiers et chacun à
son tour au tableau
noir
-

L`évaluation de la - évaluation de l`activité collective : par des 2`

performance remarques sur le travail des élèves ;
-évaluation de l`activité individuelle : par
des notes qui récompensent les meilleures
réponses ;
3) DDevoir à la Ex.page 1`
maison Le professeur donne aux élèves toutes les
informations nécessaires pour résoudre
correctement les exercices ;
 FICHE DE TRAVAIL I
Écoutez la chanson et completez les pointillées par les verbes entre parenthèses à l`indicatif présent :

Hymne à l`amitié

(interpreté par Celine Dion)

I.Si c'……………………(être) un ami
S'il ………………….(être) pour toi
Ce que tu …………(être) pour lui

II.Celui qui ……………….(pouvoir) t'aimer

Sans jamais te juger
Celui qui …………………..(rester) quand les autres t'……………..(avoir) déjà quitté

III.Je …………….(dire) que si c'…………..(être) un ami

Alors tu ……………(avoir) bien réussi ta vie
Tu ………….(avoir) déjà trouvé l'étoile du berger
Et tu n'……………(être) plus seul sur la route

IV.Sic'………..(être) un ami
Donne ton pain et ton vin et ta vie
Et …………………….(refaire,tu) le monde comme l'…………(avoir) fait trois cents fois
Don Quichotte et son vieux Sancho Panza

V.Sic'……….(être) ton ami

………….(dire,tu)-lui qu'il …………………(chanter) et puis chante avec lui
L'amitié c'…………(être)le plus beau pays

VI.Si c'…………..(être) un ami

S'il ……………………..(devenir) fou quand tu ……………………(faire) des folies
S'il te ……………………….(montrer) parfois qu'il avait peur pour toi
Si rien de moins que le meilleur ne le ………………………..(satisfaire) pour toi

VII. Je …………………(dire) que si c'…………..(être) un ami

Alors tu ……………(avoir) bien réussi ta vie
Chacun de son côté
On ……………….(être) que deux moitiés
à deux on ……………………..(franchir) des montagnes

BIS IV.Sic'…………..(être) un ami

Donne ton pain et ton vin et ta vie
Et …………………………….(refaire) le monde comme
L'…………….(avoir) fait trois cents fois
Don Quichotte et son vieux Sancho Panza
BIS V.Si c'………….(être) ton ami
…………….(Dire)-lui qu'il ………………….(chanter) et puis chante avec lui
L'amitié c'………….(être) le plus beau pays

VIII.Si c'………. un ami

S'il ………..(avoir) ton rire s'il …………….(avoir) tes larmes aussi
Si les mêmes colères
Le …………………………….(prendre) quand la terre

Avec ses trompettes et ses guerres

S'en ……………(aller) de travers

IX.Je ……………...(dire) que si c'…………(être) un ami

Tu ………………….(pouvoir) dire un grand merci à la vie
Puisqu'elle …………..(avoir) fait de lui
Un frère que tu ……………………….(choisir)
Et le compagnon de la chance

BIS IV.Sic'…………….(être) un ami

………………….(Donner) ton pain et ton vin et ta vie
Et ……………………...refaire,tu) le monde comme
L'……………….(avoir) fait trois cents fois
Don Quichotte et son vieux Sancho Panza

BIS V.Si c'……….(être) ton ami

…………..(Dire, tu)-lui qu'il …………………..(chanter) et puis chante avec lui
L'amitié c'………………(être) le plus beau pays

BIS IV.Si
c'………………(être) un ami
………………………
 Fiche de travail2
Savoir conjuguer, c`est important!
Rappelle-toi!!!
Le verbe Ếtre Le verbe Avoir
Je suis J`ai
Tu es Tu as
Il / Elle/ On est Il/ Elle/On a

Nous sommes Nous avons

Vous êtes Vous avez
Ils / Elles sont Ils/ Elles ont

I.Completez les trous des phrases suivantes avec le verbe “avoir” ou “être” selon le cas:

1.Ses parents …………………… en vacances.

2.Ils ……………… une maison à la plage.
3.Marie ……………… leur fille.
4.Vous ………………… ses collègues de classe..
5.J` ……………….. 15 ans.
6.Et toi, tu ……….. quel âge?
7.Moi, je ……………. Roumain.
8.Et toi, tu ………….. Hongrois?
9.Marie et moi, nous ………………….. les meilleures amies.

II.Combinez les mots de chaque colonne pour obtenir une phrase:

1.Mes cousins 6.visites 11.dans une grande maison

2.Tu 7.travaille 12.comme actrice
3.J` 8.habitent 13.le français
4.Nous 9.écoute 14.la radio
5.Ma soeur 10.parlons 15.la ville

III.Remplissez les espaces libres par les verbes entre parenthèses (vas, dites ,aime,
choisissons, finit, savent):

1.Nous ………………… de rester chez nous. 2.J` ………………. les gâteaux au chocolat.
3.Elle ……………… son devoir tôt le soir. 4.Ils ………………… la solution à ce
problème.
5.Vous ……………… tout ce que vous pensez. 6.Tu …………… à la bibliothèque.

IV.Choisissez la variante convenable:

1.Vous ……… attention quand vous conduisez à Paris. 2.Ils …………… beaucoup de choses .

a) faisons a)achetons
b) faites b)achetez

c) font c)achètent
3.Elles ………………….. d`arriver de l`aéroport. 4.Que …………….. –tu pour le petit
déjeuner?
a) viennent a) prenez
b)vient b) prends
c)viens c)prend
5.Nous ……………. à nous ennuyer. 6.Tu ………………. la glace à la vanille?
a) commencez a)aime
b)commencent b)aimes
c)commençons c)aimez

7.Monsieur Brunot …………………. aux élèves s`ils ………………. partir à la mer ou à la

montagne.
a)demandent a) veut
b)demandes b)veulent
c)demande c) voulons
8.Anna ne …………………pas la Normandie. 9.Alex ………………… la Méditerranée.
 a) connaît a) préfères
b)connais b)préfère
c)connaissent c)préferons
9.Clémence ……………. qu`il fait froid près de l`ocean Atlantique.
a) trouvez
b)trouvons
c)trouve
10.S`il ne …………… pas beau Julie ……………. pêcher et …………… de visiter Le Mont Saint
Michel.
a)fais a)veut a)choisissent
b)fait b)veux b)choisis
c)font c)voulent c)choisit