PPP: Projet Personnel et Professionnel

Quel est votre projet professionnel?

 Plan de la présentation
 AP082 – Fiche présentation de mon PPP
 Qu’est-ce qu’un projet professionnel ?
 Contre-exemple d’un projet professionnel
 Exemple d’un projet professionnel
 Quels sont les éléments qui le constituent ?
 Quels sont les outils à ma disposition pour le structurer ?
 La recherche d’informations sur le monde professionnel
 AP081 – Formulaire de démande d'orientation
 M1103 – Fiche module
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 AP082 – Fiche
présentation de mon
Projet Personnel et
Professionnel

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 Qu’est-ce qu’un projet professionnel ?
 Un projet professionnel se définit comme une projection dans l’avenir (3 à
5 ans) de ce qu’une personne voudrait accomplir dans sa vie
professionnelle.
 Pour le talent, c’est un outil incontournable pour structurer son choix de
carrière dans la mesure où il lui permet de s’orienter de manière réfléchie
et efficace dans son parcours, académique comme professionnel, et de
défendre activement sa candidature pendant sa recherche d’emploi. Quant
au recruteur, le projet professionnel lui sert à comprendre les aspirations
globales du candidat, à connaître d’emblée ses aptitudes pour identifier le
poste adéquat et planifier son évolution au sein de l’entreprise.

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 Contre-exemple d’un projet professionnel
 Répondre à la question “Où vous voyez-vous dans 5 ans?”:
 A ne pas faire: décrire ses aspirations personnelles sans parler
de son ambition professionnelle.
 Exemple: J’aspire à avoir un emploi avec une voiture de service et
chauffeur, des vacances à l’étranger avec ma famille, faire une
certification qui me permettra de devenir directeur, le tout aux frais
de l’entreprise qui m’accueillera.

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 Exemple d’un projet professionnel
 Répondre à la question “Où vous voyez-vous dans 5 ans?”:
 A faire: expliquer son ambition professionnelle et les compétences
acquises pour occuper des responsabilités.
 Exemple: Ayant un goût pour l’entrepreneuriat, je souhaite
intégrer une entreprise en expansion afin d’évoluer dans un
environnement dynamique qui me permettra de développer des
compétences de gestion, mais aussi d’accéder à un poste de
responsabilité.

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 Quels sont les éléments qui le constituent ?
 Comme tout projet, le projet professionnel s’appuie également sur
les éléments suivants:
 Un objectif : l’ambition de carrière que l’on souhaite réaliser.
L’objectif de carrière permet de déterminer ce que l’on veut
devenir, c’est-à-dire le but de sa vie professionnelle. Il peut s’agir
d’un poste que l’on souhaite occuper ou d’un projet qu’on souhaite
réaliser. Ex : J’aime la finance et maîtrise tout ce qui a trait aux
chiffres, et suis passionné par l’industrie lourde. Je souhaite donc
devenir contrôleur de gestion dans une entreprise industrielle.
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 Quels sont les éléments qui le constituent ?
 Un plan d’action : les démarches et les étapes à suivre pour
atteindre son objectif.
 Il s’agit ici de mettre en place les sous-étapes qui vont nous conduire à
réaliser l’objectif global. Il peut s’agir d’expériences à emmagasiner
comme de compétences à maîtriser. Ex : Pour être contrôleur de
gestion, il faudrait avoir une formation d’ingénieur en finances et
comptabilité, occuper un poste de comptable pour maîtriser l’élaboration
des documents financiers, puis assister un contrôleur de gestion senior
dans l’analyse et l’interprétation des documents financiers.

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 Quels sont les éléments qui le constituent ?
 Des ressources: les moyens que chacun doit se donner pour
réaliser son plan.
 Il s’agit entre autres : des réseaux spécifiques (professionnel,
académique, familial) à développer, compétences clés que l’on
maîtrise et celles que l’on doit acquérir (techniques et
comportementales), identifier les options disponibles pour se procurer
ses moyens (formations, expériences professionnelles à envisager,
contacts clés dans réseaux, etc.)

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 Quels sont les éléments qui le constituent ?
 Calendrier prévisionnel: planifier sa démarche dans le temps, et
se fixer des sous-objectifs pour garder le cap.

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 Quels sont les outils à ma disposition pour le
structurer ?
 Pour structurer son projet professionnel, il faut donc être capable de définir son
objectif de carrière, et les différents aspects de son plan d’action. Afin d’en être
capable, il faut à la fois:
 Apprendre à se connaître soi-même, tant pour identifier ses envies, que pour
déterminer les compétences à acquérir afin de croître dans la direction qu’on
s’est donné.
 Se renseigner sur le monde professionnel, afin de mieux identifier les secteurs et
fonctions d’avenir. Cela permet aussi d’envisager les métiers de demain et les
mutations qui transforment l’économie, pour anticiper les opportunités des 5
années à venir. Pour cela, plusieurs outils sont disponibles en ligne pour vous
préparer:
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 Quels sont les outils à ma disposition pour le
structurer ?
 Le test de personnalité: c’est un questionnaire qui permet de
déterminer ses envies, ses motivations liées à sa personnalité. Le
test de personnalité permet donc de traduire fidèlement ce que
nous sommes et notre mode de fonctionnement. Vous trouverez
ci-après des exemples de tests de personnalité :
 https://www.16personalities.com/fr/test-de-personnalite
 http://www.fichedepersonnalite.com/thetest.php#

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 Quels sont les outils à ma disposition pour le
structurer ?
 Le bilan de compétences: Il s’agit de déterminer ses compétences
clés et celles qui restent encore à acquérir.
 Pour cela, il faut procéder à l’état des lieux de tout ce que l’on sait
faire du point de vue technique (savoir-faire) et personnel (savoir
être) mais aussi ses limites.
 Se poser différentes questions peut aider: quelles sont mes forces
et faiblesse? Dans quel domaine j’excelle? Et s’appuyer sur la
multitude de tests psychotechniques existant. Voir un lien ci-après
pour exemple: http://www.mon-qi.com/test-psychotechnique.php
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 La recherche d’informations sur le monde
professionnel
 Identifier les opportunités: Dans un premier temps, il s’agit
d’identifier la profession qui est la mieux appropriée à nos atouts.
 Pour se faire, il est important de connaître son environnement et
les possibilités qu’il nous offre. Cela inclut la connaissance des
tendances et besoins dans les différents secteurs d’activités, ainsi
que les métiers et les conditions et contraintes pour y accéder.

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 La recherche d’informations sur le monde
professionnel
 Comprendre comment les métiers vont évoluer: Ensuite, il est
également nécessaire de connaître les perspectives que les métiers nous
offrent, c’est à dire comment ces métiers tendent à évoluer et à quoi
ressemblera le poste dans l’avenir.
 Ex: les métiers des Ressources Humaines sont en pleines mutation et
intègrent de plus en plus les outils numériques pour animer les
organisations. La place du DRH aussi évolue, puisqu’il est davantage
considéré comme un Business Leader qu’un administrateur. Il faut donc
envisager de maîtriser des outils spécifiques pour performer à ce poste
dans les prochaines années.
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 La recherche d’informations sur le monde
professionnel
 Pour s’informer donc, il est possible de se documenter en
effectuant nos recherches dans des documents spécialisés et
grand public tels que les reportages, les répertoires de métiers, les
magazines, les témoignages de personnes de la profession, en
consultant des sites internet spécialisés tels que le job journal
(https://jobs.jumia.ci/fr/job-journal/)
 Le projet professionnel doit être cohérent. C’est la raison pour
laquelle il nécessite une longue réflexion, suit des étapes bien
définies et se réalise de façon minutieuse.
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 AP082 – Formulaire de
demande d’orientation
du parcours technicien
supérieur

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 Fiche Module M1103
 Objectifs du module :
– Prendre connaissance de soi et commencer à élaborer son projet personnel
 Compétences visées :
– Se connaitre
 https://www.16personalities.com/fr/test-de-personnalite
 http://www.fichedepersonnalite.com/thetest.php#
– Se situer dans son projet personnel
 http://www.mon-qi.com/test-psychotechnique.php
 https://jobs.jumia.ci/fr/job-journal/

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 Fiche Module M1103
 Contenus :
– Mise en place du Projet Personnel et Professionnel (définition des objectifs, méthodologie,…)
– Élaboration de bilan individualisé.
– Connaissance de soi.
– Accompagnement de l’étudiant dans l’élaboration de son PPP.
– Préparation à l’entretien d’embauche.
– Préparation à un bilan d’expériences et de compétences.
 Délai de remise des rapports (1er mars 2017)
 Orale portera sur l’évaluation des compétences (1-15 mars 2017)
– Se connaitre
– Se situer dans son projet personnel

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 Fiche Module M2103
 Objectifs du module :
GCCD
– Mieux se connaître pour bien s’orienter dans ses études et dans sa vie
professionnelle.
– Faire que l’étudiant énonce peu à peu ses souhaits, en termes de projet de vie
professionnelle et les confronte à ce qu’il a appris dans le module PPP 1. Il
s’agit pour lui de pouvoir ensuite argumenter sur ses choix quant à son
parcours suivant le schéma pédagogique de DGC.
GIM
– Construire l’aspect professionnel du métier

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 Fiche Module M2103
 Compétences visées :
Être capable de :
– Rechercher, structurer et intégrer des informations (Faire un exercice) sur
des métiers, des environnements professionnels et des parcours de formation.
– Analyser, objectiver, planifier, prendre des décisions ; mettre en œuvre.
– Elaboration du projet personnel de l’étudiant

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 Fiche Module M2103
 Contenus : GCCD
– Réalisation d’enquêtes métier (interview d’un professionnel sur son lieu de travail ; d’anciens étudiants):
(Fiche enquêtes en excercice: type de question, structuration)
– Recherches documentaires sur le même métier (présentation des enquêtes post Licence)
– Travail à partir d’un ouvrage ou d’une construction du BTP: identification des différents métiers qui
mènent à sa réalisation ;
– Visite d’entreprise
– Organisation de manifestations (Exposé sur certains métiers + plus invitation d’un professionnel):
journées des anciens, conférences thématiques/ métiers…
– Mener un plan d’action
Evaluation :
– Exposé, dossier, affiche/diaporama sur l’enquête métier ; dossiers de synthèse sur les manifestations
– organisées…
– La tenue d’un carnet de bord (papier ou e-portfolio) peut rendre compte de l’appropriation de la
démarche de projet.

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 Fiche Module M2103
 Contenus : GIM
– Connaissance des entreprises : structure, fonctions. (exposé)
– Connaissance des métiers liés à la maintenance et des secteurs d’activités.
– Accompagnement de l’étudiant pour l’élaboration de son PPP.
– Présentation du projet personnel et professionnel.

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 Fiche Module M2103
 Modalités de mise en œuvre :
– (Exposé) Réflexion sur les métiers et/ou services intervenant dans la fabrication d’un
produit
– (Exposé) Réalisation de fiches métiers
– (Exposé) Entretien avec un professionnel
– Mettre l’étudiant en situation d’aller voir par lui-même, de construire sa propre
connaissance et son point de vue, et de l’aider à produire ce point de vue.
– La restitution peut se faire devant un groupe d’étudiants afin d’enrichir leurs
connaissances et de confronter leurs représentations.
– Faire comprendre les différentes étapes dans la prise de décision, dans la
constitution d’un choix et d’une réalisation finale.
– Un entretien individuel en début et en fin de semestre peut compléter
l’accompagnement de l’étudiant.
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 Fiche Module M3203
 Contenus :
– Approfondissement de la connaissance des entreprises (visites d’entreprises,
conférences de professionnels, forum…).
– Accompagnement de l’étudiant dans sa recherche de stage.
– Accompagnement de l’étudiant pour l’élaboration de son PPP
 Délai de remise des rapports (1er mars 2017)
 Orale portera sur l’évaluation des compétences (1-15 mars 2017)
– Acquérir les données nécessaires à la mise en place du projet personnel et
professionnel

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 Fiche Module M3203
 Objectifs du module :
– Elaborer le projet personnel et professionnel
– Préparer à la vie professionnelle
 Compétences visées :
– Acquérir les données nécessaires à la mise en place du projet personnel et
professionnel
– Préparer à l’insertion professionnelle et/ou à la poursuite d’études

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 Fiche Module M4205 (GCCD)
 Objectifs :
– Permettre à l’étudiant de construire son parcours post-Licence : connaissances
sur les formations complémentaires et sur les parcours post-Licence, sur la
formation tout au long de la vie.
– Savoir déchiffrer une offre d’emploi, une offre de formation.
– Un premier positionnement de l’étudiant entre le secteur d’activité visé et ses
motivations peut se faire.
– Permettre à l’étudiant de transformer son vécu de premier stage en expérience
capitalisable,
– Aider à élaborer des outils pertinents et efficients concernant sa recherche
d’emploi.

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 Fiche Module M4205 (GCCD)
 Compétences visées :
– Conception et mise en œuvre d’un projet ; esprit d’analyse et capacité de mise en
forme de l’information.
– Intégration des expériences vécues notamment le stage fait en S2 ; identification
des compétences mobilisées, acquises, formalisation ; esprit de synthèse, qualité
rédactionnelle; argumentation

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 Fiche Module M4205 (GCCD)
 Contenus :
– Approfondissement de la connaissance des entreprises (visites d’entreprises,
conférences de professionnels, forum…).
– Accompagnement de l’étudiant dans sa recherche de stage.
– Accompagnement de l’étudiant pour l’élaboration de son PPP
– Préparation au stage et à la vie professionnelle.
– Préparation à la gestion des risques en entreprise (formation à l’habilitation
électrique…).
– Finalisation du bilan d’expériences et de compétences

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 Fiche Module M4205 (GCCD)
 Objectifs :
– Préparer à la vie professionnelle
(qu’entendez vous pas vie professionnelle? Et apporter des éléments réponses propre à
vous?)
 Compétences visées :
– Préparer à l’insertion professionnelle et/ou à la poursuite d’études
(Qu’est qui peut conditionner votre insertion?)
 Contenus :
– Accompagnement de l’étudiant pour l’élaboration de son PPP.
– Préparation au stage et à la vie professionnelle.
– Préparation à la gestion des risques en entreprise (formation à l’habilitation électrique…).
– Finalisation du bilan d’expériences et de compétences

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Thèmes exposé (cas pratique)
– Préparation au stage
–
– Préparation à la vie professionnelle
– …
– Préparation à la gestion des risques en entreprise (formation à l’habilitation
électrique…).
– Finalisation du bilan d’expériences et de compétences
 M1103
 M2103
 M3203
 M4301
 M4205
 ENTREPRISE
– RHELLO solution de communication et sourcing en recrutement recrute pour
son client : Groupe Français d'envergure internationale spécialisé en
conception, installation et entretien des réseaux et ouvrages génie civil
associés dans les domaines de l'eau, la voirie, les télécoms et l'énergie.
– Voir toutes les offres du cabinet
POSTE
– Au sein d'une agence qui génère 20MEUR de CA, et sous la responsabilité du
Responsable d'Exploitation, vous pilotez un service de 5MEUR dédié à un client
historique avec le management direct de 2 conducteurs de travaux et sur des chantiers de
50 à 500KEUR en réseaux d'eau potable.
– Véritable référent de vos équipes, vous pilotez :
 La préparation et l'exécution technique des chantiers après étude et cadrage des
affaires,
 La gestion financière et administrative des projets, de la définition des budgets
d'exécution à l'établissement du DGD (point zéro, situations, compte prorata, plus ou
moins values, OS, avenants?),
 L'organisation, la coordination et l'animation de l'équipe et des intervenants extérieurs,
 L'application de la réglementation en matière d'Hygiène et Sécurité mais aussi des
procédures Qualité de l'entreprise.
PROFIL
 Bac +5 dans le domaine des TP, Travaux hydrauliques et Génie
Civil - formation généraliste ou spécialisée - vous bénéficiez d'une
expérience minimum de 5 ans en encadrement de travaux, dont
une expérience indispensable en supervision de conducteurs de
travaux. Vous êtes à la fois gestionnaire, technicien et manager, et
pouvez justifier d'expériences positives ayant confirmé vos
compétences et aptitudes. Méthodique, rigoureux, esprit de
synthèse et fibre pédagogique sont des atouts nécessaires dans
l'occupation de ce poste.

 Rémunération et informations complémentaires sur le poste :