Cours de Rédaction Scientifique MSP1-1

Université Catholique d’Afrique Centrale École des Sciences de la Santé
Cours de rédaction scientifique MSP1
Mars 2024
POUR QUELLES RAISONS VOULONS NOUS FAIRE

DES PUBLICATIONS ?
Mars 2024
BUT ET OBJECTIFS DU COURS

Ce cours est destiné aux étudiants en cycle de recherche à l’Ecole des
Sciences de la Santé de l’Université Catholique d’Afrique Centrale
B U T O B J E CT I F S
Acquérir les techniques de rédaction L’objectif générale de ce cours :

scientifique motivantes à la publication
Sensibiliser et développer le savoir, le
des résultats des travaux de recherche
savoir faire et le savoir être chez les
étudiants sur des pratiques qui leurs
permettent de rédiger un document
scientifique avec clarté, aisance et
méthodologie.
Université Catholique
Université Catholique d’Afriqued’Afrique
Centrale ÉcoleCentrale
des Sciences École des Scie
de la Santé
Introduction
Chapitre 1: Généralités sur

rédaction scientifique
PLAN DU COURS Chapitre 2 : Recherche et c

documentaire
Chapitre 3: La structure et
de publication d’un article
Cas pratique
MSR2 Nov 2023

INTRODUCTION
Rédiger un travail scientifique et/ou technique, comme un

rapport ou un mémoire, requiert des qualités précises. La
rédaction scientifique n’est pas une expérience facile pour un
débutant, et même parfois pour les plus expérimentés.
Selon Buttler (2002), il est primordial d ’être clair en respectant
une logique scientifique pour le rédacteur qui veut rédiger un
travail scientifique (mémoire, rapport, thèse de doctorat, article
scientifique…),.
INTRODUCTION
Les difficultés principales sont :

 Avoir une bonne connaissance de la langue,
 Avoir de l’expérience en écriture,
 Connaître les principes de base d’une « bonne » rédaction
 Avoir une méthode de travail efficace.
Le chercheur ne doit pas seulement « faire de la science »
mais; il doit aussi « écrire sa science »
CHAPITRE 1 : GÉNÉRALITÉS
Ce chapitre se déclinera en trois parties a savoir :

 Introduction
Aspects de la rédaction scientifique
Normes rédactionnelles
INTRODUCTION
Une production scientifique est une activité qui
requiert beaucoup de discipline.
Elle signifie d'abord et avant tout de publier des
articles dans des revues scientifiques révisées par
les pairs, une réalisation de laquelle découlent
ensuite plusieurs autres volets de la productivité
scientifique.
INTRODUCTION chap 1
 Comme en témoignent le nombre d'ouvrages qui lui sont
consacrés, celle-ci n'est pas facile et devient d'autant
plus ardue que l'organisation sociale est plus vaste et que
le nombre d'informations augmente dans notre
environnement.
 Comme tout travaux de recherche, celle s’appui sur la
consultation des documents disponibles, et relative au
thème traité.
INTRODUCTION chap 1
 Nous notons qu’une recherche est formellement

terminée lorsque les résultats sont publiés. le
chercheur ne doit pas seulement « faire de la
science » (utiliser les données secondaire, utiliser les
écrits des autres) mais il doit aussi « écrire sa science »
(produire les données primaire).
ASPECTS DE LA REDACTION SCIENTIFIQUE
La différence entre la communication orale et la rédaction

scientifique réside au tour des aspects suivants:
 La porté de l’information
 La fixation de l’information
 L’altération de l’information
 La circulation de l’information
 La pertinence de l’information
NORMES RÉDACTIONNELLES (Définitions)

La notion de rapport
 Un rapport est un exposé dans lequel on relate ce qu’on a
fait, ce qu’on a vu , ou ce qu’on a entendu.
 C’est un compte rendu souvent de caractère officiel,
d’une question, d’une mission.
 C’est une petite note de quelques pages concernant une
visite, une réunion, ou bien un écrit plus complet sur une
expérience, voire une excursion.
NORMES RÉDACTIONNELLES
La notion de publication scientifique :
 Une publication scientifique est un rapport écrit et
publié décrivant les résultats d'une recherche
originale.
 Ce rapport doit être présenté selon un code
professionnel qui résulte de l'éthique scientifique,
de l'expérience d'édition et de la tradition.
NORMES RÉDACTIONNELLES (Style rédactionnel)
Les articles de recherche scientifique suivent une

structure précise et doivent posséder un style de
rédaction adéquat.
La rédaction scientifique porte une attention
particulière à certains éléments:
 Les tournures de phrases, qui doivent
transmettre l’information de manière claire.
 La syntaxe et l’orthographe, qui doivent être

compréhensibles et sans erreurs.
 Le respect de certaines règles, qui doivent être
appliquées de manière cohérente et harmonieuse
(références et citations, paraphrases).
 L’organisation de la structure : longueur des

phrases, espacement des paragraphes.
 Le vocabulaire et l’explication des concepts
importants.
NORMES RÉDACTIONNELLES (Conception et conduite de la recherche)
 La rédaction est autant un moyen de clarifier nos

découvertes ou nos interventions, que d’informer
d’autres chercheurs du même domaine de recherche ou
de domaines connexes de nos avancées ou de nos
données.
 De tels articles peuvent aussi servir à informer le
public, dans la mesure où les auteurs bénéficient du
support d’un service de communication efficace..
 Toutefois, pour atteindre ce dernier objectif, le

chercheur devra s’approprier préalablement les
méthodes et les habiletés nécessaires à la rédaction
d’articles de vulgarisation.
 La rédaction d’un article scientifique doit respecter des
normes relativement fixées selon les revues.
 Ces normes applicables à la rédaction d’un rapport de

recherche ou d’un travail de recherche, servent de
garde-fous et permettent d’orienter l’auteur pour la
production d’un texte clair.
 Pour écrire un texte scientifique, différentes étapes
préliminaires sont incontournables, bien qu’elles
puissent prendre différentes formes.
Il s’agit principalement de :
1. la compréhension du problème (Bien cerner le
problème)
2. la sélection de la documentation (Se documenter
(Mise à jour de la banque d’articles scientifiques)
3. la rédaction du plan de rédaction de l’article
NORMES RÉDACTIONNELLES (Bien cerner le problème
- Il est important de bien analyser le message rédigé.

- Dresser l’état de l’art de ce qui est connu dans le
domaine
- Faire apparaitre un manque, convaincre le lecteur que
ce travail était indispensable.
- Ici, il est question de Formuler la question posée et les
objectifs à atteindre.
NORMES RÉDACTIONNELLES (Bien cerner le problème)

La destination de l’écrit.
Le travail est adresser à quelle catégorie de personne?
Selon le dicton « Si vous ne l’avez pas rédigé, c’est comme si
vous n’aviez rien fait », nous pouvons dire « Si vous l’avez
publié, mais que personne ne le lit, c’est encore comme si
vous n’aviez rien fait ». La raison pour rédiger vos travaux
est d’arriver à ce que les autres scientifiques lisent et
comprennent ce que vous avez écrit.
NORMES RÉDACTIONNELLES (Bien cerner le problème)
La destination de l’écrit.
Le but d’écrire un article n’est pas juste de publier dans
une revue, mais quelle soit lu et compris par les autres
scientifiques d’où nous pouvons encore dire que «Si
vous l’avez écrit et que votre article est lu mais que
les lecteurs ne le comprennent pas, vous n’avez
toujours rien fait ».
NORMES RÉDACTIONNELLES (Mise à jour de la banque d’articles scientifiques)
La rédaction du projet nécessite des recherches

bibliographiques. Afin de s’assurer que nos connaissances
sont à jour et que la rédaction de l’article tient compte des
recherches les plus récentes, une recherche bibliographique
doit être réalisée avant la rédaction de l’article.
(rechercher la bibliographie et Rassembler l'information
disponible sur le sujet)
Il importe de faire une distinction entre une

données, une information et une connaissance
 Donnée: Fait, instruction, chiffre… qui
peuvent faire l’objet d’un traitement
informatique (information à l’état brut »
Information: Ce que deviennent les données quand

l’homme les interprète et les contextualise
(ensemble de données qui prennent un sens).
Connaissance: Informations contenues dans le
cerveau humain informations interprétées,
structurées, mémorisées.
La qualité et la pertinence des documents peuvent

s’évaluer en se posant les questions suivantes :
Qui est l'auteur du document? Son nom doit être
clairement indiqué, ainsi que sa fonction s'il s'agit d'un
document émanant d'une institution
Qui est l'éditeur responsable? Autrement dit, qui assume
la responsabilité légale des informations divulguées?
Quelle est l'institution éditeur ou hébergeur du site?

Est-ce une université, un centre de recherche, un
fournisseur d'accès privé, une entreprise?
Quel est le statut du document? Est-ce un article
scientifique, un texte d’opinion, un document officiel, une
page d’accueil d'amateur, une page publicitaire, une offre
commerciale?
Quelle est la date du document? S'il s'agit d'une

publication électronique, quelle est la date de sa dernière
mise à jour?
Quelles sont les sources des informations divulguées?
Quelles sont éventuellement les références
bibliographiques?
S'il s'agit de la publication électronique d'un document
édité par ailleurs, quelle est l'édition papier?
Etes vous prêts à publier

votre travail?
Etes vous prêts à publier votre travail?

Alors quand vous êtes prêt à mener cette aventure
passionnante qu’est la rédaction scientifique, assurez-vous
de l’originalité de vos idées au tout début de votre travail
de recherche (comment vous vendre?).
Posez vous des question comme : Avez-vous réalisé
quelque chose de nouveau et d’intéressant? Est-ce quelque
chose d’innovant? Qu’est ce que vous apportez de plus à la
science ou dans le domaine de recherche? .
Etes vous prêts à publier votre travail?

 Y’a-t-il un défi dans votre recherche?
 Est-ce que votre travail est directement relié à un sujet
actuel et dynamique ?
 Est-ce que votre sujet de recherche est d’actualité?
 Seriez-vous capable de fournir des solutions à n’importe
quel problème?
Après avoir répondu positivement à toutes ces interrogations,
alors vous pouvez commencer à préparer votre manuscrit.
Références bibliographiques
 Barker, A. et F. Manji, La rédaction, instrument de
changement, Centre de recherche pour le développement
international/Éditions ESKA ,2002, 28 p. [CD-ROM]
 ISO/TC 46/SC 9 Secretariat, National Library of Canada,
Internet: iso.tc46.sc9@nlc-bnc.ca (Page consultée le 27
mars 2005).
 http://pbil.univ-lyon1.fr/members/mbailly
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ASPECTS DE LA REDACTION SCIENTIFIQUE

La différence entre la communication orale et la rédaction

NORMES RÉDACTIONNELLES (Définitions)

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 La rédaction est autant un moyen de clarifier nos

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