PROJET DE LA GRIILE

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Titre du projet

« La grille de mapping du programme universitaire les maladies et les anomalies à travers

les arbres généalogiques selon le programme scolaire de l’enseignement secondaire –
collégiale et qualifiant- de Science de la vie et la terre ».

L’enseignement collégial et Le programme/ Syllabus

secondaire universitaire

Les orientations pédagogiques Syllabus de la matière

Manuel scolaire choisi 2èmeannée baccalauréat : FASCICULE
2ème année collège : L’UNIVERS
La Matière SVT Génétique
Titre de la séance ou de la 2èmeannée bac : les anomalies chromosomiques et
partie leurs conséquences. Les anomalies génétiques.
2ème année collège : anomalies chromosomiques
et mariage consanguin.
Cycle d’enseignement Collège - Lycée Cycle licence
 Université Ibn Tofail de Kenitra
Ecole supérieure de l’éducation et de la formation

Niveau 2èmeannée baccalauréat SVT 2ème année licence : BIOLOGIE

2ème année collège
Section Parcours international
ème
Filière 2 année bac : science SVT Biologie
2ème année collège : ________
Domaine

Semestre 2ème année bac : Semestre 2 Semestre 3

2ème année collège : Semestre 2
Nombre d'heures 2ème année bac :2h S3 : 1h
2ème année collège : 1h
Module Génétique
ème
Unité 2 année bac : Unité 3
ème
2 année collège :Unité 5
Chapitre 2ème année bac : Chapitre 3
2ème année collège : Chapitre 3
Compétences disciplinaires -Répertorier les différentes anomalies -Comprendre les principes de prévention
ou générales chromosomiques et connaître leur impact sur la et de traitement des anomalies
santé et le développement humain. chromosomiques.
-Comprendre les méthodes de diagnostic des - Évaluer et interpréter des recherches
anomalies chromosomiques et les implications scientifiques et médicales sur les

3
 cliniques de ces diagnostics.
-Analyser des données génétiques et
biomédicales pour identifier des anomalies
chromosomiques et leurs conséquences.
Compétences visées de la - Capacité d'observation et d'analyse : Les élèves
séance ou des activités devraient être en mesure d'observer attentivement
pédagogiques suggérées les phénomènes anormaux ou les résultats
inattendus, et d'analyser les causes possibles de
ces anomalies.
- Esprit critique : Développer la capacité des
élèves à remettre en question, à évaluer et à
interpréter de manière critique les anomalies
observées, en cherchant à comprendre les raisons
sous-jacentes.
Composantes de la -Acquisition des compétences de recherche et
compétence (habilités ; d'analyse pour mener des études sur les
capacités ; attitudes, anomalies chromosomiques et leurs
aptitudes) conséquences.
Les attitudes et aptitudes incluses dans ces
compétences comprennent un esprit critique et
une curiosité pour comprendre les anomalies
chromosomiques et leurs conséquences. Il est
également nécessaire d'avoir une approche
pragmatique et pratique pour traiter les données
et les informations génétiques et biomédicales.
anomalies chromosomiques et
leurs conséquences.
- Communication : La capacité à
communiquer efficacement sur les
anomalies observées, à présenter des
rapports ou des analyses, et à discuter
des résultats avec les pairs ou
l'enseignant.
- Utilisation d'outils et de méthodes :
Maîtriser l'utilisation d'outils,
d'instruments ou de méthodes
spécifiques pour détecter, enregistrer et
interpréter les anomalies dans un
contexte disciplinaire particulier.
- Développement des compétences de
communication et d'éducation en santé
pour transmettre des connaissances sur
les anomalies chromosomiques aux
individus et aux communautés.
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Ecole supérieure de l’éducation et de la formation
Compétences de vie et de - La capacité à évaluer l'efficacité des opérations
citoyenneté réalisées.
-La capacité à identifier les anomalies et à
réajuster dans le cadre de ses compétences.
Compétences langagières - Compréhension et utilisation de la terminologie
génétique et biomédicale appropriée.
-Maîtrise des techniques de communication et
d'éducation en santé pour transmettre des
connaissances sur les anomalies
chromosomiques aux individus et aux
communautés.
Le contenu de la séance/la - En ce qui concerne le mariage consanguin, le
partie cours peut couvrir les coefficients de
consanguinité, les différents types de mariages
consanguins, le lien entre les mariages
consanguins et les maladies autosomiques
récessives, ainsi que le conseil génétique pour les (FISH) et l'analyse chromosomique par
couples candidats à un mariage consanguin.
-la capacité à repérer les anomalies
relatives à l'entretien de l'environnement
et à vérifier le bon fonctionnement
des équipements.
-Capacité à rédiger et à présenter des
rapports scientifiques et des documents
de recherche sur le thème des anomalies
chromosomiques.
-Capacité à engager des discussions et
des débats sur le thème des anomalies
chromosomiques avec des professionnels
de santé et des chercheurs.
- Le cours peut également aborder les
méthodes de diagnostic des anomalies
chromosomiques, telles que l'analyse
chromosomique (caryotype), le banding,
la fluorescence in situ hybridization
microarray.
Prévention et Prise en Charge : Il peut
être pertinent d'aborder la prévention et
la prise en charge des anomalies
5
 chromosomiques, bien que ces aspects
puissent être plus largement couverts
dans le contexte des soins de santé ou de
la génétique médicale
Type d’activités
proposées :
Activités de découverte, -Prévention et éducation sur les anomalies -Travail de groupe sur des projets de
exemples, situation chromosomiques . recherche .
problèmes….
Activités proposées - Analyse de cas cliniques : Les étudiants
peuvent analyser des cas cliniques réels
impliquant des patients souffrant
-Rédaction d'un rapport sur les questions d'anomalies chromosomiques, y compris
éthiques et politiques liées aux anomalies . leur histoire médicale, leur diagnostic et
leur traitement.
-Simulation de diagnostic : de diagnostic
d'anomalies chromosomiques en utilisant
des logiciels de diagnostic génétique ou
des données de cas réels.
Les objectifs -Comprendre la signification de la consanguinité -Comprendre les différents types
d’apprentissage : et ses effets sur la santé et le développement. d'anomalies génétiques et leurs effets sur
-Apprendre les méthodes de diagnostic des la santé et le développement humain.
anomalies chromosomiques et des problèmes de -Comprendre les questions éthiques et
consanguinité. légales liées aux anomalies génétiques.
-Apprendre les stratégies de prévention et de -Apprendre à communiquer sur les
traitement des anomalies chromosomiques et des problèmes d'anomalies génétiques avec
problèmes de consanguinité. des patients et leurs familles.
 Université Ibn Tofail de Kenitra
Ecole supérieure de l’éducation et de la formation

-Apprendre à communiquer sur les

problèmes d'anomalies génétiques avec
des patients et leurs familles.
-Développer des compétences en
recherche et en analyse de données sur
les problèmes d'anomalies génétiques.