L’enseignement programmé

et la pédagogie par objectifs

Réalisé par : EL AZZOUZY Ahmed
Plan :
• Introduction

• Définition de l’enseignement programmé

• Les principes de l’enseignement programmé

• Le rapport entre l’enseignement programmé et la P.P.O

 -Skinner a crée une méthode d’enseignement programmée

Introduction basée sur le conditionnement opérant, cela aurait un impact

sur le contexte éducatif de la seconde moite du 20 siècle.

 L’enseignement programmé

- Désigne une méthode d'enseignement mise sur pied par Skinner, qui se base sur différents
principes, dont celui qui veut qu'une personne apprenne en observant ses propres actes et les
conséquences qui en découlent.
- Il se présente sous la forme d'une succession d'unités d'apprentissage ou Items.
- Les unités d'instruction sont très courtes et les questions auxquelles l'apprenant doit
répondre sont simples

Définir des objectifs

d'apprentissages.
 Les principes de l’enseignement
programmé

1. Établissement d'objectifs clairs :

L’enseignement programmé accorde une grande importance à l'établissement des objectifs du
programme éducatif à concevoir. De cette manière, il était possible d'optimiser les tâches et la
présentation du contenu selon différents aspects.

2. Division du contenu éducatif :

Les programmes sont séparés en modules, et ceux-ci en cadres avec des contenus concrets. Comme
nous le verrons dans la section suivante, l’enseignement a été dispensé selon une succession linéaire de
textes (ou d’autres types de matériel) et d’exercices d’évaluation.
 Les principes de l’enseignement
programmé
3. Difficulté croissante d'apprentissage :
Le matériel d’apprentissage est présenté progressivement en fonction de la difficulté relative de chacun
des segments. Étant donné que nous nous situons dans le contexte du paradigme opérationnel, nous
pouvons parler spécifiquement de la méthode d'approximations successives .

4. Participation active des étudiants

Le quatrième principe de base est la pertinence accordée à la participation active des élèves à leur propre
processus pédagogique. Cela se heurte de front aux techniques d'apprentissage réceptif et par cœur
caractéristiques de l'enseignement traditionnel, qui ne favorisent en rien la motivation de l'élève.
Le rapport entre l’enseignement
programmé et la P.P.O

Etant donné que les objectifs d'apprentissage sont tous basés sur le même but.
 PPO est donc un enseignement par but précis, programmé (un aspect visionnaire). Tous les deux
fonctionnent ensemble, il y a une transition entre eux, car l'un ne peut fonctionner sans l'autre.
 La liaison Objectif-comportement :
Si on établit des objectifs d'apprentissage, on décrit des comportements à produire au court de
l'apprentissage.
Merci pour votre
attention