Séquence : Qu’est-ce que le récit de science-fiction ?

Etude du roman : La nuit des temps de

René Barjavel.

Objectifs :
 Approfondissement du genre narratif et définition du genre de la science-fiction.
 Approche du discours explicatif et argumentatif.

Support : La nuit des temps de René Barjavel, Pocket

Evaluation :
 Compréhension de texte : savoir repérer les principales caractéristiques du récit de science-
fiction.
 Au terme de cette séquence l’élève sera capable  d’écrire un récit complexe par groupe avec
contraintes : traitement du temps, insérer un texte explicatif/ Effectuer un changement de
narrateur.
Langue :
*Conjugaison : révision des temps du récit/ impératif/présent.
*Grammaire : Enoncé ancré et coupé/ discours indirect.
*Orthographe : Quelques homophones grammaticaux.
*Vocabulaire : sentiments
Lecture cursive au choix : aucune /L’œuvre La nuit des temps étant une lecture longue pour les élèves).

Séances (et objectifs) Support Dominantes

Séance : (lancement de la séquence) : 1 et 4 de couverture et incipit
ère ème
Lecture analytique.
Etudions le paratexte et le début du roman. pages 9 à 14
(formuler des hypothèses de lecture et aider les élèves à
entrer dans l’œuvre)
Séance: Une découverte incroyable Pages 55 à 58 Lecture analytique +
(découverte d’un topo de science-fiction : la machine écriture d’un texte
constituée d’une technique parfaite et surévoluée/
explicatif.
approche du discours explicatif.)
Séance : Autour de l’œuvre CDI Recherches
documentaires
Séance: La rencontre de deux Pages 115 et 129/130 Lecture analytique
êtres différents : Simon et Eléa.
Evaluation intermédiaire : contrôle de connaissances
Séance: Le discours rapporté : direct et Pages 129/130 Langue
indirect (avec un complément sur les subordonnées Manuel page 318
complétives)
Séance L’énonciation : situer les temps par Manuel page 316 Langue
rapport au moment de la communication.
(distinguer énoncé ancré et coupé)
Séance: Les personnages secondaires. roman Lecture

Séance : Révisions de conjugaisons

Dictée
Séance: Le monde d’Eléa : le découvrir et le Pages 213 à 215 Lecture transversal.
comprendre. Pages 248 à 250
(comprendre les fondements de ce monde et faire des //
avec le nôtre)
Séance: Etudions les derniers pages.
(étude de la situation finale qui se présente comme une
chute)
Evaluation finale écriture.