Date 

: Domaine : Education à la Science et à la Vie Sociale Cours : CM1

Sous-Domaine : Education au Développement Durable
Fiche n° Activité : Vivre dans son milieu Durée : 30 mn

CB : Voir guide pédagogique du CB CM1 page 234

Palier : Intégrer des notions de base ,des démarches et des Moyens :
techniques simples dans des situations d’explication et de Matériels : Tableau, craie, situation de
proposition de solutions pertinentes à des problèmes nés des communication, image …
interrelations entre pollution, promiscuité et maladies Pédagogique : Observation, explication,
respiratoires ou cutanées interrogation, répétition 
O.A : Proposer des solutions à des problèmes nés des Documentation : Guide pédagogique du CEB
interrelations entre des interrelations entre pollution et CM1
maladies respiratoires
O.S : Décrire les types et les formes de maladies respiratoires
Contenu : L’asthme

Objectif Spécifique : Au terme de la séance d’enseignement apprentissage, les élèves devront être capables d’identifier
les manifestations et les mesures préventives de l’asthme.

DEMARCHE
Etapes Rôle du maître Activités des élèves
Interroge deux à trois élèves pour réciter la leçon Récitent la leçon
REVISION précédente Répondent aux questions
Pose des questions de compréhension
Présente la situation suivante S’approprient à la situation
Leçon du Jour Contexte : Samba est malade. Il étouffe et l’air ne
circule pas correctement dans les poumons.
IMPREGNATION Fait lire quelques élèves
Lit le contexte
 Pose des questions Répondent aux interrogations
Est-ce que Samba est bien portante ? Observent les images
Comment respire t-il ? L’asthme
De quelle maladie souffre-t-elle ? Il se manifeste par des crises
ANALYSE Fait répéter, épeler et écrire sur les ardoises l’asthme d’asthme (l’air ne circule plus
Quels sont les manifestations d l’asthme ? correctement dans les poumons,
Quels sont les solutions préventives de l’asthme ? on manque d’air et la respiration
Il faut : éviter de respirer le pollen des plantes, les est sifflante
moisissures, les poils d’animaux, les acariens Les mesures préventives
Fait répéter, épeler et écrire sur les ardoises

En collaboration avec les élèves, reprend la trame Participent

générale des acquisitions pour une récapitulation et
SYNTHESE une mise en cohérence : propositions de solutions
Contrôle les apprentissages par des questions
Ecrit le résumé au tableau Répondent aux questions
«L’asthme est une respiratoire. Il se manifeste par
des crises d’asthme. Pour éviter l’asthme, il faut
éviter de respirer le pollen des plantes, les
moisissures, les poils d’animaux, les acariens

Propose l’énoncé suivant Exécutent

Consigne : Complete avec les bonnes réponses
REINVESTISSEMEN L’asthme
T Manifestations :………………………………………………

Mesures préventives :……………………………………….
…………………………………………………………………..