projet : lire une comédie

« le bourgeois gentilhomme » de molière

objectifs :

réception de l'écrit langue oral production de

l'écrit
- le théâtre classique, la - le langage - simulation - rédiger une scène
comédie : définitions et dramatique
caractéristiques. - discussion - rédiger un
- le schéma portrait
- les caractéristiques du genre actanciel - débat
dramatique - rédiger un
- les procédés - compte- dialogue
- la structure d'une pièce de comiques rendu oral argumenté
théâtre
- les figures de -etc. - rédiger un texte
- la fonction critique de la styles argumentatif
comédie
-etc. - etc.
- les personnages…

-etc.
etapes horaire activités supports contenus remarques
présentation 1h séances - la biographie - exposés
de molière présentés
1h préliminaires par les
élèves
1h
- prise de
note

- discussion
- le xvii siècle
français

- le théâtre, les
règles du
théâtre
classique
- la comédie :
définition /
types/
caractéristiques
- la structure
dramatique
l'exposition 3h e.t. - la scène ii, - les
l'acte premier caractéristiques
du texte
- la scène iv, théâtral
l'acte iii
- les fonctions
de l'exposition

- le caractère
de m. jourdain
1h a.l. texte de le langage
lecture dramatique
1h a.o. compte compte-rendu présenté par
rendu oral de discussion des élèves.
lecture :
l'acte ii
1h p.e. rédiger une
scène dans
laquelle l'un
des
interlocuteurs
est une
personne
ridicule
le noeud 2h e.t scène xi et xii, - un noeud
acte iii classique : le
mariage
contrarié

- un couple en
désaccord

- la portée
critique du
texte
1h a.l passages les procédés
choisis comiques
1h a.o débat / le débat animé
mariage : qui par des élèves
doit avoir le
dernier mot,
les parents ou
les concernés ?
2h p.e rédiger un sujet : «
 texte partagez-vous
argumentatif le point de vue
de m. jourdain
ou celui de sa
femme ? »
les 2h e.t scène iii et iv, - le théâtre dans le théâtre :
péripéties acte iv la mise

en abyme

- les personnages-types de la
comédie

- la visée du texte : satire du

turc
1h a.l extraits de la l'ironie :
pièce l'antiphrase
1h a.o simulation jouer la scène iii
de l'acte iv
1h p. le portrait d'une
e personne ridicule
le 2h e.t scène iv et v, acte - un dénouement heureux
dénouement v
- monsieur jourdain : un
homme qui ne se pose
jamais de questions
1h a.l le schéma le schéma
actanciel actanciel
3h a.o visionnement de la vidéo (2h)
la pièce discussion (1h)
1h p.e ecrire une scène imaginez un autre
dénouement
évaluation 2h contrôle un extrait du « - compréhension de texte
bourgeois
continu - production écrite.
du gentilhomme »
1h - correction

n.b. :

- dans l'activité de lecture, on n'étudie pas la (les) pièce(s) choisie(s) dans

sa (leur) totalité, mais seulement des extraits.

- parfois les activités de langue sont intégrées dans l'étude de texte.

- afin de disposer de temps suffisant pour étudier la pièce, le professeur
ferait mieux de la prévoir au début du second semestre, avant « le
chevalier double »

travaux encadrés :

des dossiers sur le théâtre français au moyen age, xvie et xviie siècle, la
naissance de comédie, les élèves seront répartis en groupes, chacun se
charge d'un dossier. le suivi au début ou à la fin des séances.