Pendant cette phase,

Activité : Tracer l’axe du temps. l’apprenant doit

Pendant cette phase, l’enseignante veut évaluer répondre à l’exercice
les prérequis (la conjugaison des verbes de 1er dans son cahier de
groupe au présent et au passé composé avec façon individuelle.
l’auxiliaire avoir) des apprenants et savoir leurs La réponse possible :
connaissances préalables sur le futur simple en
proposant un exercice. 1) Hier, j’ai
Les phrases en générale doivent contenir les regardé un film.
2) Demain, tu
éléments suivants :
réciteras ta
Un pronom + verbe à l’infinitif + indicateur de
poésie.
temps. 3) L’année
Je vais choisir 2 phrases au présent, 2 phrases au dernière, elle a
passé composé avec l’auxiliaire avoir et 2 phrases raté son
au futur parce que si l’apprenant n’arrive pas à examen.
réaliser la première phrase, il trouve qu’il y a une 4) Maintenant,
deuxième. vous écoutez
Mise en situation l’explication.
(Diagnostique) 5) L’année
Je vais transcrit les phrases suivantes sur le prochaine, ils
tableau : passeront les
Consigne : Conjuguez les verbes entre parenthèses vacances à
Marrakech.
avec le temps qui convient (passé composé,
6) Aujourd’hui,
présent ou futur)
nous aimerons
travailler le
1) Hier, je (regarder) un film.
futur simple.
2) Demain, tu (réciter) la poésie.

3) L’année dernière, il (rater) son examen.

4) Maintenant, vous (écouter) l’explication.

5) L’année prochaine, ils (passer) les vacances à

Marrakech.

6) Aujourd’hui, nous (aimer) travailler le futur

simple.

N.B Si certains apprenants n’arrivent pas à réaliser

l’exercice on va faire un rappel sur les
terminaisons de « présent » de verbes de 1er
groupe et sur la règle de passé composé avec
l’auxiliaire avoir de 1er groupe et à la fin de la
séance je vais donner aux apprenants une liste de
verbes (1er groupe) pour les apprendre et les
réciter la séance prochaine parce que pour
 apprendre la conjugaison on doit la mémoriser et La réponse possible :
pas seulement savoir les règles. Oralement
Passé : la phrase 1
Je vais effacer les phrases 2, 3, 4 et 5 et je vais Présent : la phrase 6
laisser les phrases 1, 2 et 6 sur le tableau. Futur : la phrase 2
Je vais tracer l’axe suivant sur le tableau :
Trois apprenants
Passé Futur passent au tableau :
Passé : hier
Présent : aujourd’hui
Présent Futur : demain

Puis je demande aux apprenants de classer les

trois phrases sur cet axe oralement.
Je vais désigner des personnes pour passer au
tableau et placer chaque indicateur du temps à sa
place.
F u tu r
P assé
H ie r D em a in
Réponses possibles :

P ré se n t Passé : avant, avant-

hier, la semaine
A u jo u rd 'h u i
dernier…
Je vais demander aux élèves d’ajouter d’autres Présent : Maintenant,
réponses c'est-à-dire d’autres indicateurs de en ce moment, ce jour…
temps. Futur : la semaine
prochaine, après-
F u tu r
demain, le mois
D e m a in , la prochain…
P a ssé sem a in e
H ie r, A v a n t, p ro c h a in e,
A v a n t-h ier a p rè s-d e m a in

P r ése n t

A u jo u r d 'h u i,
m a in te n a n t,
en ce m o m en t

Pendant cette phase je vais distribuer un Pendant cette phase,

document aux élèves. les apprenants vont
Justification de choix : travailler en binôme
J’ai choisi de distribuer les documents au lieu pour que les
d’écrire les phrases sur le tableau pour gagner le apprenants puissent
Observation temps. échanger les
J’ai choisi 8 phrases pour utiliser les 8 pronoms (je, informations et pour
tu, il, elle, nous, vous, ils et elles). créer un climat d’un
Le document : travail collaboratif
Consignes : (création du binôme
F Observez les phrases suivantes ; par le critère de la
F Soulignez les verbes conjugués ; proximité pour ne pas
F Donnez l’infinitif de chaque verbe. perdre du temps.)
1) Demain matin, vous copierez votre nouvelle
poésie.
2) Dans quelques jours, tu parleras à ton chef de
service.
3) Elles afficheront les résultats prochainement.
La réponse possible :
4) Après-demain, nous regarderons un film
1) Demain matin,
ensemble.
vous copierez
5) Ils débuteront dans une semaine.
votre nouvelle
6) Dans 10 ans, je voyagerai à l’Europe.
poésie. (Copier)
7) Autrefois, il éclata sur la ville.
8) La semaine prochaine, elle jouera le basket-
2) Dans quelques
ball avec ses camarades.
jours, tu parleras à
ton chef de
service. (Parler)

3) Elles afficheront
les résultats
prochainement.
(Afficher)

4) Après-demain,
nous regarderons
un film ensemble.
(Regarder)

5) Ils/elles
débuteront dans
une semaine.
(Débuter)

6) Dans 10 ans, je
voyagerai à
l’Europe.
(Voyager)

7) Autrefois, il éclata
sur la ville.
(Éclater)

8) La semaine
prochaine, elle
jouera le basket-
ball avec ses
 camarades. (Jouer)

Activité  : Les terminaisons Pendant cette phase,

l’apprenant va tracer
Pendant cette phase je vais demander aux élèves un tableau et il va
de tracer un tableau de 4 cases ; la première case : classer les verbes
les pronoms, la deuxième case : les verbes soulignés (Verbes
conjugués, la troisième : les verbes à l’infinitif et la conjugués), leurs
dernière case : la terminaison. Comme ça, infinitifs et il va
l’apprenant va découvrir lui-même comment les déduire la terminaison
er
verbes de 1 groupe se conjuguent. pour chaque pronom.
L’activité sera réalisée
Consignes : Complétez le tableau ci-dessous par oralement (je vais
les verbes que vous avez déjà soulignés et leur désigner les
infinitif. apprenants qu’ils vont
Conceptualisatio Déduisez la terminaison. répondre en se basant
n sur la mise en
situation
Pronoms Verbe Infinitif Terminaison diagnostique)
Conjugué
Je Réponse possible :
 Je : voyagerai :
Tu
voyager : ai
 Tu : parleras :
Il parler : as
 Il : éclatera :
Elle éclater : a
 Elle : jouera :
Nous jouer : a
Vous  Nous :
regarderons :
regarder : ons
Ils
 Vous : copierez :
copier : ez
Elles  Ils : débuteront :
Après cette activité, je vais poser cette question débuter : ont
aux apprenants pour construire la règle de la  Elles : afficheront :
leçon. afficher : ont
La question : Donc d’après le tableau, comment
Les réponses
conjuguer les verbes de premier au futur simple ?
possibles :
Autres façons :
 Pour construire le
D’après le tableau, comment on va construire le
futur simple de
futur simple des verbes de 1er groupe ?
verbes de 1er
D’après le tableau, quel est le radical de verbes de
groupe on doit
1er groupe ? et quelle est la terminaison de chaque
conserver l’infinitif
pronom ?
 du verbe, plus on
ajoute la
Je vais collecter les réponses des élèves et je vais terminaison : ai,
transcrit la règle sur le tableau. as, a, ons, ez, ont.
Je demande aux élèves d’écrire en même temps
que moi.  Le futur des
verbes du 1er
La règle : groupe se forme à
partir de leur
Le futur simple est un temps qui est employé
infinitif et on
principalement pour parler d'une action à venir.
ajoute les
Dans la plupart des cas, pour former le futur terminaisons :
simple des verbes du premier groupe, on prend ai, as, a, ons, ez,
l'infinitif et on ajoute : ont.
Je => ai
Tu => as
 Le radical de
Il/elle => a
verbes de 1er
Nous => ons
Vous => ez groupe est leur
Ils/elles => ont infinitif. La
Exemples : terminaison de
Le verbe demander : je demanderai = demander + chaque pronom :
ai. Je : ai, tu : as,
Le verbe favoriser : ils favoriseront = favoriser +
il/elle : a, nous :
ont.
ons, vous : ez,
Le verbe chanter : nous chanterons = chanter +
ons. ils/elles : ont

Je vais annoncer aux élèves qu’il y a des Les élèves

exceptions et on va les aborder durant la séance transcrivent la règle
prochaine. de la leçon sur leur
cahier, après le
tableau.

Je vais proposer aux élèves deux exercices Chaque apprenant

d’application. Le premier exercice pour savoir si doit réaliser cet
les apprenant arrivent à identifier la terminaison exercice sur leur
appropriée à chaque pronom. Le deuxième cahier.
exercice, pour savoir si les apprenants capables
d’appliquer la règle. Réponse possible :
Je = réparerai
Exercice d’application 1 : Vous = réparerez
Relie le pronom personnel qui va avec le verbe. Elle = réparera
Je • • réparerons Ils = répareront
Application
Vous • • réparera Tu = répareras
Elle • • réparerez Nous = réparerons
 Ils • • répareront La correction
Tu • • réparerai collective
Nous • • répareras
Exercice d’application 2 :
Recopiez les phrases et conjuguez les verbes entre L’apprenant doit
parenthèses au futur simple : réaliser cet exercice
de façon individuelle.
1) Demain, nous (montrer) les vélos à
Mademoiselle Amina. Réponse possible :
2) La semaine prochaine, il (visiter) le nouveau 1) Nous montrerons
musée. 2) Il visitera
3) Je (préparer) mon Baccalauréat en 2030. 3) Je préparerai
4) Le mardi prochain, ils (rester) à Tétouan. 4) Ils resteront
5) Bientôt, vous (corriger) votre cahier. 5) Vous corrigerez
6) Après demain, tu (marcher) à la corniche avec 6) Tu marcheras
tes amis.
N.B Au cas d’erreur d’un apprenant, je vais
demander à un autre apprenant de corriger et
d’expliquer la règle à ses collègues parce que des
fois on trouve que les échanges entre les
apprenants sont efficaces et ils ont le même
langage et le même statut.

Transfert Activité de transfert Réponse possible :

(Hors la classe) Je vais transcrire la consigne sur le tableau et je
vais demander à un élève de la lire et à des autres Construisez six phrases
de souligner les mots clés. contenant des verbes
Si la consigne n’est pas comprise par quelques de 1er groupe au futur
apprenants je vais demander à un élève de simple en utilisant les
l’expliquer/ la reformuler. six pronoms.
Pour la Si aucun apprenant n’arrive pas à comprendre la
transcription de la consigne, je vais la reformuler moi-même.
consigne. Consigne :
Construisez six phrases contenant des verbes de
1er groupe au futur simple en variant les pronoms.

La correction sera dans la séance prochaine, et je

vais voir si les apprenants arrivent à réaliser
l’activité, si non je vais proposer une remédiation.