Plan d’une séquence d’enseignement sur le présent de l’indicatif

Classe : cours facultatif d’italien 11e

Objectifs spécifiques : Les élèves seront capables de…
… constater l’existence de 3 groupes de verbes en italien (-are ; -ire ; -ere) ;
… conjuguer ces verbes en fonction du groupe auquel ils appartiennent au présent de l’indicatif ;
… relever les différences et les similitudes pour chaque personne au sein de chaque groupe ;
… admettre l’existence de verbes irréguliers (volere, avere, potere, essere, ecc).

Phases : Activités et supports : Formes de travail : Consignes complètes : Temps Remarques

Dénomination Brèves descriptions Dénomination Formulations précises données aux élèves Durée des
activités

A. Introduction Distribution de paroles Écoute. Nous allons travailler sur un générique d’anime 5-10 min. Limiter au
d’un générique d’anime en japonais. C’est une pratique que les Italiens ont maximum les
italien. L’enseignante très à cœur. informations
donne brièvement un hors contexte.
contexte culturel général.

B.1 Phase Les élèves lisent les Lecture individuelle Lisez les paroles une première fois. S’il y a des 5 min. S’adapter au
d’introduction paroles. / collective. mots qui vous semblent très barbares, n’hésitez temps de lecture
pas à les souligner et me demander leur des élèves.
signification.

Nous allons désormais écouter ensemble ce 5 min.

L’enseignante lance la Travail individuel. générique.
vidéo du générique. Les
élèves suivent les paroles
de la chanson.
 B.2a Phase Les élèves mettent en Travail en binôme Je vous demande de relever les verbes du texte. 5-10 min. Les élèves ont du
d’activité évidence les verbes du ou individuel. Travaillez seul ou par deux durant quelques mal à distinguer
texte qui sont à l’infinitif. minutes, nous reprendrons ensuite ensemble. les verbes des
autres mots =>
suggérer de se
référer au
terminaisons et
s’aider du
dictionnaire.

!!! Passé composé

X présent des
auxiliaires avoir
et être.

B.3a Phase Mise en commun : les Discussion Comment avez-vous distingué les verbes à 10 min.
d’évaluation ou élèves indiquent le collective. l’infinitif des autres formes verbales ?
de rétroaction résultat de leur travail.
Que pouvez-vous me dire quant aux
L’enseignante complète et terminaisons que vous avez trouvées ?
note au tableau.
B.2b Phase Les élèves
d’activité Les élèves et l’enseignante Discussion A quelle personne est conjugué le verbe d’après 10 min. prennent
recherchent les verbes collective. les informations contenues dans les paroles. conscience que
conjugués. les terminaisons
ne sont pas
toujours en -are
Les élèves retrouvent Travail en binôme mais aussi en -ere
ensuite l’infinitif et ou individuel. et -ire.
s’aident du dictionnaire si
besoin. !!! spécifier verbes
pronominaux
(arrendersi)
3 groupes pour
L’enseignante distribue un Discussion Nous allons comparer les verbes de la chanson 5 min. les verbes
tableau de conjugaison à 3 collective. avec le tableau que je vous ai distribué. réguliers.
 B.3b Phase entrées : -are, -ire, -ere
d’évaluation ou pour les verbes réguliers + 1ère et 2ème p.s. +
de rétroaction une traduction de la 1ère p.p.:
chanson. Discussion Quels commentaires peut-on faire sur les 10 min. terminaison
collective. terminaisons ? identique. 3ème
Les élèves comparent leur p.s. et p.p. =
réponse avec le tableau de groupe 2 et 3
l’enseignante. Travail individuel et Vous pouvez maintenant compléter le tableau 10 min. idem.
discussion ci-dessous avec des verbes du texte. 2ème p.p. toujours
Les élèves conjuguent les collective. différente.
verbes : sognare, sentire et
prendere a tous les temps ***
et tous les modes pour éventuellement
distinguer les différences parler du -isc-…
selon les personnes. (5 min ?)

C. Conclusion Les élèves font le bilan de Discussion au Avez-vous des questions sur ce que nous avons 10 min. Distinguer les
l’exercice avec l’aide de collectif. vu aujourd’hui ? verbes réguliers
l’enseignante. des verbes
Nous allons retravailler ensemble sur le irréguliers.
présent de l’indicatif des verbes réguliers.
 Si temps à
dispo, essayer
de les relever
dans le texte (5
min ?)

Marge à disposition : 5 à 10 min

Lien de la vidéo : https://www.youtube.com/watch?v=GYUz5rIt8EE

 My Hero Academia
Ma ma ma ma ma
My Hero Academia
Ma ma ma ma ma
My Hero

Vuoi diventare .....................................................................

Un superhero .....................................................................
Continui a provare .....................................................................
But you start from zero .....................................................................
5 Ma non ti arrendi* .....................................................................
Sei pronto alla sfida* .....................................................................
E intanto* tu prendi .....................................................................
Quello che arriva. .....................................................................

Guardi al tuo mito .....................................................................

10 Con occhi sognanti .....................................................................
L'orgoglio è ferito* .....................................................................
Però* vai avanti .....................................................................
Hai tanta rabbia* .....................................................................
Vorresti scappare* .....................................................................
15 Ti senti in gabbia .....................................................................
Puoi solo sognare .....................................................................

Voglio guardare in faccia il mio destino .....................................................................

All Might ti aiuterà .....................................................................
Never give up my dream to be a Hero .....................................................................
20 Ti basta un quirk .....................................................................
Tutto in me è cambiato .....................................................................
E questo gioco è appena cominciato .....................................................................
(Appena cominciato) .....................................................................
Spingendo* fino in fondo .....................................................................
25 Il sogno si realizzerà .....................................................................
L'eroe che il mondo aspetta già .....................................................................

*Vocabulaire : arrendersi = se rendre ; sfida = défi ; intanto = entre-temps ; ferito = blessé ; però =
cependant ; rabbia = colère ; scappare = enfuir, échapper ; spigere = pousser ; eroe = héros.
 Verbi regolari - italiano
CONIUGAZIONE I CONIUGAZIONE II CONIUGAZIONE III
x
- ARE - ERE - IRE

IO -O -O - O

TU -I -I -I

LUI / LEI -A -E -E

NOI - AMO - AMO - AMO

VOI - ATE - ETE - ITE

LORO - ANO - ONO - ONO

Quali differenze e/o similitudini noti nelle desinenze verbali dell’indicativo presente ?
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………

CONIUGAZIONE I CONIUGAZIONE II CONIUGAZIONE III

x
SOGNARE PRENDERE SENTIRE
Sentirsi
IO

TU

LUI / LEI

NOI

VOI

LORO

Vous pouvez aussi vous référer à la page 15 de L’Italiano essenziale ou la p. 44 du VGA.

 My Hero Academia
Ma ma ma ma ma
My Hero Academia
Ma ma ma ma ma
My Hero

Tu veux devenir .....................................................................

Un superhero
Tu continues à essayer
But you start from zero
5 Mais tu ne te rends pas
Tu es prêt au défi
Et entre-temps tu prends
Ce qui arrive.
.....................................................................
.....................................................................
.....................................................................
.....................................................................
.....................................................................
.....................................................................
.....................................................................

Tu regardes vers ton mythe .....................................................................

10 Avec des yeux rêveurs
L’orgueil est blessé
Mais tu vas de l’avant
Tu as beaucoup de colère
Tu aimerais t’enfuir
15 Tu te sens en cage
Tu peux seulement rêver
.....................................................................
.....................................................................
.....................................................................
.....................................................................
.....................................................................
.....................................................................
.....................................................................

Je veux regarder mon destin n face .....................................................................

All Might t’aidera
Never give up my dream to be a Hero
20 Un quirk te suffit
Tout en moi a changé
Et ce jeu a à peine commencé
(A peine commencé)
En poussant jusqu’au bout
25 Le rêve se réalisera
Le héros que le monde attend déjà.
.....................................................................
.....................................................................
.....................................................................
.....................................................................
.....................................................................
.....................................................................
.....................................................................
.....................................................................
.....................................................................
Esercizio : completa le frasi coniugando il verbo tra parentesi.

1. Sara (amare) ………….. Paolo.

2. Ti (piacere) …………….. la musica ?
3. (Chiamasi - io) ……………. Angelica.
4. Come (sentirsi - tu) …………….. ?
5. Erica e Sebastiano (cantare) ………………… nello stesso coro.
6. (Cucinare - io) ………………… spesso con mia madre.
7. Cancellare l’esame ? Mi dispiace ma (chiedere - voi) ……………
troppo).
8. Buongiorno Signora Calamari, che pesce (vendere)…………………
oggi ?
9. Ludovico è molto carino. Inoltre, (vestirsi) ……………….. benissimo !
10. (Credere – tu) ………………………. che Fabrizio (aprire) …………… il
negozio oggi ?