Échelle de réactivité sociale (SRS)

La SRS a été remplie le XXXX. Le nom de l'élève a été évalué dans cinq sous-échelles : conscience sociale,
cognition sociale, communication sociale, motivation sociale et maniérismes autistiques.

Les informations recueillies dans cette liste de contrôle sont très utiles pour évaluer les forces et les faiblesses d'un
élève dans les domaines suivants :
Conscience sociale : Capacité à percevoir les indices sociaux
Cognition sociale : Capacité à interpréter les indices sociaux une fois qu'ils sont perçus
Communication sociale : Comprend la communication sociale expressive
Motivation sociale: La mesure dans laquelle un répondant est généralement motivé pour s'engager dans un
comportement social-interpersonnel ; les éléments d'anxiété sociale, d'inhibition et d'orientation empathique sont
inclus ici
Maniérismes autistiques : Inclut les comportements stéréotypés ou les intérêts très restreints caractéristiques de
l'autisme.

Total des scores T de 76T ou plus = gamme sévère

Les scores dans cette gamme sont fortement associés à un diagnostic clinique de trouble autistique, de syndrome
d'Asperger ou de cas plus sévères de TED-NS. Ils suggèrent une interférence sévère dans les interactions sociales
quotidiennes. Dans la plupart des contextes cliniques et éducatifs, des scores SRS égaux ou supérieurs à 76T
obtenus auprès de deux informateurs distincts constituent une preuve très solide de la présence d'un trouble du
spectre autistique pouvant faire l'objet d'un diagnostic clinique.

Total des T-Scores de 60T-75T= Gamme légère à modérée

Les scores dans cette gamme indiquent des déficiences dans le comportement social réciproque qui sont
cliniquement significatives et qui entraînent une interférence légère à modérée dans les interactions sociales de tous
les jours. Ces résultats sont typiques des enfants atteints de troubles autistiques légers ou "de haut niveau", tels que
les TED-NS, et des enfants de haut niveau atteints du syndrome d'Asperger.

Total des scores T de 59T ou moins = plage normale

Les enfants de la population générale qui ne sont pas affectés par des troubles du spectre autistique obtiennent
généralement des scores dans cette plage. Lorsqu'ils sont obtenus sur la base d'évaluations en milieu clinique, les
scores situés dans cette fourchette suggèrent généralement l'absence d'un trouble du spectre autistique et tout
dysfonctionnement psychosocial constaté lors de l'orientation est plus susceptible d'être dû à un trouble non lié à
l'autisme. Dans de rares cas, les enfants atteints de troubles autistiques très légers et "de haut niveau" peuvent être
classés dans la partie supérieure de cette fourchette (55T-59T).

Rapport des parents Résultats du SRS

Score brut T-Score Gamme

SRS Total
Sensibilisation sociale
Cognition sociale
Communication sociale
Motivation sociale
Maniérismes autistiques

Rapport de l'enseignant Résultats du SRS

Score brut T-Score Gamme

SRS Total
Sensibilisation sociale
Cognition sociale
Communication sociale
Motivation sociale
Maniérismes autistiques