PLAN DE COURS LAGUNA RESETTLEMENT Niveau

SIX-BSCAquino
QUOTIDIEN L'école : COMMUNITY SCHOOL scolaire :
Domaine
Enseignant : MYLENE M. DADAL d'apprent TLE - AA
issage :
Dates et heures
19 février 2019 Trimestre 4ÈME
d'enseignement TRIMESTRE
7H30-8H20 :
:

LUNDI
I.OBJECTIFS
A. Normes de contenu Démontre une compréhension des pratiques scientifiques en matière de
plantation d'arbres et d'arbres fruitiers
B. Normes de performance Applique les connaissances et les compétences en matière de plantation
d'arbres et d'arbres fruitiers
Mettre en œuvre des techniques de propagation des plantes basées sur des
processus scientifiques
C. Compétences/objectifs 5.2. Démontrer les méthodes scientifiques de multiplication des arbres et
d'apprentissage des arbres fruitiers.
Inscrivez le code LC pour TLE6AG0d-5
chaque
II. CONTENU 5.2.1 Propagation des plantes
Stratégies et techniques
1. Bourgeonnement
2. Greffe
3. Marcotting

3.2.2 Étapes et procédures relatives à la propagation des plantes

3.2.3 Santé et sécurité lors de la propagation des plantes

III. RESSOURCES
PÉDAGOGIQUES
A. Références
1. Pages du guide de Guide du curriculum pour la classe VI-Agriculture p.32
l'enseignant
2. Matériel de l'apprenant
3. Pages du manuel
4. Matériel supplémentaire du Production agricole, Guide de l'enseignant
portail de ressources
d'apprentissage
B. Autres ressources Graphiques, images, vidéo, objet réel, guide, Internet
pédagogiques
IV. PROCEDURE
A. Révision de la leçon précédente Présentation d'échantillons de différentes dispositions et conceptions de
ou présentation de la nouvelle vergers.
leçon
B. Définir l'objectif de la leçon Identifier les fonctions des différents outils et matériaux utilisés dans un
verger.
C. Présenter des exemples ou des Présentation vidéo des procédures étape par étape pour la propagation des
circonstances de la nouvelle plantes.
leçon
D. Discuter de nouveaux concepts Documenter les étapes et les procédures de propagation des plantes.
E. Discuter de nouveaux concepts Procédures appropriées de préparation des boutures pour la propagation des
et mettre en pratique de plantes.
nouvelles compétences #2
F. Développer la maîtrise (conduit Identifier les meilleures techniques de propagation des plantes.
à l'évaluation formative 3)
G. Trouver des applications Activité de groupe
pratiques des concepts et des Mise en œuvre des techniques de propagation des plantes.
 compétences dans la vie Groupe 1&2 - En herbe
quotidienne Groupe 3&4- Greffe
Groupe 5- Marcotting
H. Faire des généralisations et des Quelles sont les différentes méthodes scientifiques de multiplication des
abstractions sur la leçon arbres ?
I. Évaluer l'apprentissage Rapports et présentation
Démonstration
Inspection oculaire
(à l'aide de grilles d'évaluation)
J. Activités supplémentaires pour
l'application ou
l'assainissement
V. REMARQUES
A. Nombre d'apprenants ayant 5
obtenu 80 % à l'évaluation 4 Moyenne
3 SD
2 MPS
1
0
B. Nombre d'apprenants ayant
besoin d'activités
supplémentaires pour la
remédiation
C. La leçon de rattrapage a-t-
elle fonctionné ? Nombre
d'apprenants ayant
rattrapé la leçon
D. Nombre d'apprenants qui
continuent à avoir besoin
d'une remédiation.
E. Quelles sont les stratégies
d'enseignement qui ont bien
fonctionné ? Pourquoi cela
a-t-il fonctionné ?
F. Quelles sont les difficultés
que j'ai rencontrées et que
mon directeur ou mon
superviseur peut m'aider à
résoudre ?
G. Quelle innovation ou quel
matériel localisé ai-je
utilisé/découvert et que je
souhaite partager avec
d'autres apprenants ?