B.

Ed (1,5 an)
Pratique de l'enseignement-I

CODE No : 8607

Numéro de rôle : BN659714

Numéro d'enregistrement : 17-KMR-01272

Notes de Rapport
Marques Présence Total
terrain d'observation
attribuées
10 40 50 100
Notes obtenues

Signature de
l'examinateur
 SOMMAIRE

Numéro de rôle : BN659714................................................................1

Numéro d'enregistrement : 17-KMR-01272........................................1
SOMMAIRE............................................................................................2
Le gouvernement. École secondaire supérieure..........................................4
1.
 FORMULAIRE D'APPROBATION DU LIEU DE STAGE

Il incombe au futur enseignant de trouver son propre lieu de stage. Ce site peut
être le lieu de travail actuel des futurs enseignants. Si le futur enseignant ne
travaille pas actuellement dans une école, il doit trouver un site/une école
approprié(e) qui lui permettra de faire du bénévolat. Les sites des futurs
enseignants peuvent être des écoles publiques ou privées.

Ce formulaire doit être complété et joint au manuel.

Nom de l'enseignant stagiaire : Waqas Ahmed

Nom et adresse de l'école : Le gouvernement. École secondaire
supérieure
Khaliqabad, Mirpur Azad Kashmir
Nom de l'enseignant référent : Nasir Mehmood Tahir
Signature du mentor :
Numéro de téléphone de l'école : 05827-962000
Nom du directeur/professeur Muhammad Idrees Ch.
principal :

Signature et cachet du directeur d'école/professeur principal

 Le gouvernement. École secondaire
supérieure
Khaliqabad, Mirpur Azad Kashmir

Réf. Non _____________ Date : _______________________________________

À qui de droit

Nous certifions que Waqas Ahmed S/O Qazi Muhammad Ishaq, numéro de
matricule BN659714, a effectué un stage de 14 jours au sein du Govt. Higher
Secondary School Khaliqabad Mirpur AJK du 12 octobre 2018 au 27 octobre
2018.

Il est sincère, travailleur, expérimenté, diligent, avec une attitude professionnelle

et de très bonnes connaissances.

Principal
 Notes de
terrain École Gouv. École secondaire
supérieure, Khaliqabad Mirpur

Jour 1 : Vendredi Date : 12-10-2018

Note de réflexion

Aujourd'hui, c'était mon premier jour, je suis allé à Govt. École secondaire
supérieure Khaliqabad, Mirpur Azad Kashmir. J'étais très enthousiaste à l'idée de
rejoindre l'école pour un stage, car j'ai été élève dans cette école de 1993 à 2004.
J'ai obtenu le certificat d'études secondaires du Govt. Higher School Khaliqabad
en 2004. J'ai ressenti la vie scolaire depuis l'enfance jusqu'à la jeunesse.
J'ai rencontré le respectable directeur Muhammad Idrees Ch., qui m'a accueilli à
l'école. Il s'est montré très coopératif et compétent à la tête du gouvernement.
École secondaire supérieure Khaliqabad. Il m'a autorisé à assister à des
conférences et à d'autres activités. Je me suis sentie très à l'aise avec le directeur.
J'ai écrit honnêtement, c'était bien de nous rencontrer. La chambre du directeur
était très bien agencée et très belle. J'ai observé tous les enseignants et les élèves
dans les salles de classe.

Commentaires du mentor :

Signature :

5
 Notes de
terrain
Nom de Le gouvernement. École
l'école secondaire supérieure,
Khaliqabad Mirpur

Deuxième jour : Date : 13-10-2018

samedi
Note de réflexion

Aujourd'hui, c'était mon deuxième jour, je suis arrivée à l'école à 7h55 avant
l'assemblée. La cloche sonne l'heure de l'assemblée. L'assemblée de l'école s'est
déroulée dans un climat de bonne discipline.

Le comité de discipline a d'abord organisé les rangs par classe. M. Muhammad

Latif était PT dans Govt. École secondaire supérieure Khaliqabad. Les élèves ont
effectué différents exercices lors de l'assemblée de l'école. Elle a commencé par
la récitation de versets du Saint Coran, suivie du NAAT Sharif, du poème "Lab
Pe Ati Hai Dua" et d'un discours à la fin de l'assemblée, M. Zaheer a enseigné le
Saint Coran.

Après l'assemblée, les étudiants ont commencé à se rendre en classe et, après
avoir noté les présences, les professeurs se sont également rendus dans leurs
classes respectives.

Commentaires du mentor :

Signature :

6
 Notes de
terrain École Gouv. École secondaire
supérieure, Khaliqabad Mirpur

Troisième jour : Date : 15-10-2018

lundi

Note de réflexion

Aujourd'hui, c'était mon troisième jour, j'étais en classe de 3ème pour observer M.
Nasir Mehmood Tahir. J'ai soudain vu à l'extérieur le respecté directeur qui
surveillait la9ème classe. J'ai obtenu la permission de M. Nasir Mehmood Tahir de
visiter le camp des principes. Je suis allé en 9ème classe. Un directeur respecté
observait un élève.

Le directeur respecté faisait passer des viva aux étudiants de toutes les matières.
Il observait également les progrès des enseignants. Il a guidé les étudiants très
poliment. Il a motivé les étudiants. Il a appelé par téléphone les parents des
élèves faibles.

Le directeur était respecté, avait de bonnes relations et de bonnes qualités de

leadership. Il a très bien géré l'école, les enseignants et les élèves. Il a suivi
régulièrement les classes et les progrès des enseignants.

Signature :

7
Commentaires du mentor :

Signature :

8
 Notes de
terrain Nom de Le gouvernement. École
l'école secondaire supérieure,
Khaliqabad Mirpur

Jour 4 : mardi Date : 16-10-2018

Note de réflexion

Aujourd'hui, c'était mon quatrième jour, j'ai rencontré le greffier M. Abdul

Wajid. Il m'a salué. J'ai reçu des informations sur l'école. J'ai des faits et des
chiffres. Il a déclaré que le budget était insuffisant.

Nom Faits et chiffres

Domaine de l'école 10 Kanal 10 Marla
Nombre d'enseignants 25
Nombre de greffiers 01
Nombre de laboratoires informatiques. Assistant 01
Nombre de Naib Qasid 04
Nombre de pièces 16
Total des étudiants 301
Dépenses de l'école 1557746 Roupie
Frais de scolarité pour le primaire, le moyen et le 30,40 & 50
secondaire par élève
Commentaires du mentor :
Notes de terrain

Signature :

9
 Nom de Le gouvernement. École
l'école secondaire supérieure,
Khaliqabad Mirpur

Jour 5 : mercredi Date : 17-10-2018

Note de réflexion

Aujourd'hui, c'était mon cinquième jour, j'ai observé dans l'école le directeur
respecté qui a présenté le journal de l'enseignant et le journal de la classe. Tous
les enseignants avaient leur propre journal de bord. L'enseignant a tenu le journal
quotidiennement. Un directeur respecté a suivi les progrès des enseignants et des
classes en utilisant le journal de l'enseignant et le journal de la classe.

Un directeur respecté a introduit un test hebdomadaire. J'ai observé pour la

première fois dans ma vie que notre école publique organisait des tests
hebdomadaires et que le programme était divisé par matière et affiché dans la
salle de classe. Un directeur respecté a utilisé différentes techniques pour
mesurer les performances des élèves et des enseignants. J'ai également remarqué
qu'il y avait un horaire sur le mur indiquant le temps alloué à chaque matière.

Commentaires du mentor :

Signature :

1
0
Signature :

Signature :

1
1
 Notes de
terrain Nom de Le gouvernement. École
l'école secondaire supérieure,
Khaliqabad Mirpur

Jour 6 : jeudi Date : 18-10-2018

Note de réflexion

Aujourd'hui, c'était mon sixième jour, j'étais assise dans la salle principale. J'ai vu
des carnets de notes sur la table principale. Le directeur respecté a vérifié les
carnets de notes. Je l'ai interrogé sur les carnets de notes. Il m'a expliqué qu'il
s'agissait de cahiers de notes de la classe de 5e. Il a été choisi au hasard dans la
classe pour vérifier les carnets de notes dans une semaine.

Il a mesuré les performances des étudiants et des enseignants en utilisant des

carnets de notes. Un directeur respecté a utilisé différentes techniques pour
mesurer les performances des élèves et des enseignants.

Commentaires du mentor :

Signature :

1
2
 Nom de Le gouvernement. École
l'école secondaire supérieure,
Khaliqabad Mirpur

Notes de
terrain

Jour 7 : vendredi Date : 19-10-2018

Note de réflexion

Aujourd'hui, c'était mon septième jour, j'ai rencontré le greffier M. Abdul Wajid.
Il m'a accueilli dans la chambre du greffier. J'ai posé quelques questions sur les
feuilles. J'ai obtenu beaucoup d'informations sur les feuilles. Leaves detail a été
mis en service le 31 décembre. Il y avait deux types de personnel (personnel
enseignant, personnel administratif), qui avaient un nombre différent de congés.
Le personnel enseignant et administratif disposait de quatre types de congés
(congés personnels, congés pour raisons personnelles, congés pour cause de
maladie et congés pour solde de journée). Selon les règles de 1977 et 1983.

Types de congés Règles Congés du Congés du

personnel personnel
enseignant enseignant
non
Congé personnel i) Attribué chaque année mais 12 jours 48 jours
utilisé dans l'année ii) Avec
pleine rémunération iii) Dans le
Feuilles causales mois 2 chaque année, mais
i) Affecté 25 jours 25 jours
reste ajouté l'année suivante ii)
Avec pleine rémunération

1
3
Congé à échéance i) Service 5 ans i) 2 ans ii) 5 i) 2 ans ii) 5
ii)Service de 20 ans ou plus de ans ans
20 ans iii) Sans solde iv) Si le
service est inférieur à 5 ans, une
déclaration sous serment est
nécessaire pour obtenir un congé
anticipé.
Congé payé d'une i) Si vous aviez besoin d'un 24 jours 50 jours
journée entière double congé causal avec un
demi-salaire

1
4
Commentaires du
mentor :

Signature :

1
5
 Notes de
terrain Nom de Le gouvernement. École
l'école secondaire supérieure,
Khaliqabad Mirpur

Jour 8 : samedi Date : 20-10-2018

Note de réflexion

Aujourd'hui, c'était mon huitième jour, j'ai rencontré le greffier M. Abdul Wajid.
Il m'a accueilli dans la chambre du greffier. J'ai vu le tableau des barèmes révisés
des salaires de base des fonctionnaires et je lui ai demandé comment calculer. J'ai
appris à calculer les barèmes de base révisés des fonctionnaires. Le tableau
indique le barème de base de l'année en cours et de l'année précédente, le grade,
le salaire de base minimum, le salaire de base maximum et l'augmentation.

Commentaires du
mentor :

Signature :

1
6
 Notes de
terrain
École Gouv. Secondaire supérieur
Nom de l'école, Khaliqabad Mirpur

Jour 9 : Lundi Date : 22-10-2018

Note de réflexion

Aujourd'hui, c'était mon neuvième jour, j'ai rencontré M. Mohsin Yousaf dans la
salle des principes. Il était le professeur d'informatique de l'école. Il était un
enseignant compétent. Nous sommes allés au laboratoire informatique. Il a suivi
des cours d'informatique et a effectué des travaux pratiques dans un laboratoire
informatique. Il n'y a qu'un seul assistant de laboratoire informatique. Il s'appelait
Adnan Iqbal.

Il y avait un laboratoire d'informatique avec environ 15 ordinateurs pour les

travaux pratiques des étudiants et des cours d'informatique ont également eu lieu
dans le laboratoire d'informatique. Il n'y avait pas de poussière sur les
ordinateurs, chaque table était propre. Il y avait également une imprimante et un
scanner. Mais la chaise était très mal en point.

Commentaires du mentor :

1
7
Signature :

École Gouv. Secondaire supérieur

Nom de l'école, Khaliqabad Mirpur

1
8
 Notes de terrain

École Gouv. Secondaire supérieur

Nom de l'école, Khaliqabad Mirpur

Jour 10 : mardi Date : 23-10-2018

Note de réflexion

Aujourd'hui, c'était mon dixième jour, j'ai eu la surprise de voir le respecté

directeur introduire un cours d'écriture manuelle dans la section primaire. C'est
un excellent outil pour améliorer les compétences en écriture manuscrite. Les
enseignants ont eu le temps de se concentrer sur les techniques d'écriture.

Le directeur respecté avait une excellente approche pour développer les

compétences de l'enfant. L'écriture manuscrite fait appel à de nombreuses
compétences, notamment la vision, la coordination œil-main, la mémoire
musculaire, la posture, le contrôle du corps, ainsi que la préhension du crayon et
la formation des lettres.

Commentaires du mentor :

1
9
Signature :

École Gouv. Secondaire supérieur

Nom de l'école, Khaliqabad Mirpur

2
0
 Nom de Le gouvernement. École
l'école secondaire supérieure,
Khaliqabad Mirpur

Notes de
terrain

11ème jour : mercredi Date : 24-10-2018

Note de réflexion

Aujourd'hui, c'était mon onzième jour, j'ai pris des cours avec M. Wahid en
moyenne section. Il a réussi l'examen NTS. Il était instituteur mais prenait des
cours en moyenne section. J'ai eu l'impression que certains enseignants n'étaient
pas compétents en moyenne section. Je me suis peut-être trompé, mais je me suis
senti très triste à ce moment-là.

Je pense qu'il n'y avait pas de spécialiste de la matière en moyenne section. Je

pense que la section moyenne a besoin d'un spécialiste de l'anglais et de deux
spécialistes des sciences dans chaque école moyenne du secteur public. Je pense
qu'il était difficile d'enseigner ces matières.

Commentaires du mentor :

2
1
Signature :

2
2
 Notes de terrain
Nom de Le gouvernement. École
l'école secondaire supérieure,
Khaliqabad Mirpur

Jour 12 : jeudi Date : 25-10-2018

Note de réflexion

Aujourd'hui, c'était mon douzième jour, j'ai rencontré M. Mohsin Yousaf. Il

enseignait dans une classe de remplacement. Nous étions dans la 7ème classe.
Soudain, nous nous étonnons de voir M. Muhammad Sadiq infliger des
châtiments corporels à l'école et constater que les élèves vivaient dans la peur. Il
a puni très difficilement. J'ai été très triste de découvrir les faits à l'origine de la
punition infligée aux élèves, qui devaient oublier des feuilles de papier.

L'enfant a droit au respect de sa personnalité et de son individualité et ne doit pas

être soumis à des châtiments corporels ou à tout autre traitement humiliant ou
dégradant.

Nonobstant toute disposition de l'article 89 du code pénal pakistanais de 1860

(loi XLV de 1860) et de toute autre loi en vigueur, les châtiments corporels,
qu'ils soient formels ou non formels, publics ou privés, sont interdits.

Commentaires du mentor :

Signature :

2
3
 École Gouv. Secondaire supérieur
Nom de l'école, Khaliqabad Mirpur
Notes de
terrain

Jour 13 : vendredi Date : 26-10-2018

Note de réflexion

Aujourd'hui, j'étais en congé en raison de mon entretien d'embauche. Mais j'ai

observé que le vendredi 19 octobre 2018, le Bazm-e-Adab était mené tous les
vendredis dans le gouvernement. École secondaire supérieure. Le Bazm-e-Adab
était un mode de vie régulier et complet. L'objectif principal de cette activité était
de promouvoir les qualités morales, intellectuelles et de leadership des étudiants.

Le Bazm-e-Adab a commencé par la récitation de versets du Saint Coran, suivie

du NAAT Sharif et d'un discours spécial (sur des questions morales actuelles) à
la lumière du Coran et de la Sunnah.

Tous les élèves se sont très bien comportés. J'ai observé les qualités
intellectuelles et de leadership des étudiants. Ces concours ont permis d'améliorer
la fluidité et la clarté de la langue, ainsi que la confiance en soi et l'enthousiasme
().

Commentaires du mentor :

2
4
Signature :

Signature :

2
5
 ÉcoledeGouv.
Nom Secondaire supérieur
Le gouvernement. École
Notes de Nom de l'école, Khaliqabad Mirpur
l'école secondaire supérieure,
terrain Khaliqabad Mirpur
Note de réflexion

Jour 14 : samedi Date : 27-10-2018

Aujourd'hui, c'était mon dernier jour, j'ai observé la structure de la salle de classe
de Govt. École secondaire supérieure Khaliqabad. La salle de classe était bien
décorée et les tables rondes très bien disposées pour les étudiants. Les élèves sont
assis sur de petites chaises.

Les murs sont ornés d'un certain nombre d'images encourageant l'apprentissage.
Il y avait des images de couleurs, de formes, de lettres, d'animaux, de chiffres,
d'objets et bien d'autres choses encore. Il s'agissait d'apporter une touche ludique
à l'apprentissage des élèves.

J'ai également remarqué qu'il y avait un horaire sur le mur indiquant le temps
alloué à chaque matière.

Commentaires du mentor :

Rapport d'observation en classe 1

Nom de Le gouvernement. École

l'école secondaire supérieure,
Khaliqabad Mirpur

Enseignant de la Nasir Mehmood Tahir

classe
Cours Mathématiques
Grade 4ème
Nombre 28
d'étudiants

2
6
Observateur Waqas Ahmed
Date et heure 19 octobre 2018 10:00 AM

Vous trouverez ci-dessous un rapport que j'ai rédigé lors de l'observation d'une classe à
Govt. École secondaire supérieure Khaliqabad, Mirpur Azad Kashmir.

Résumé

Le rapport suivant examinera tous les éléments de la classe que j'observerai dans
la classe de M. Nasir Mehmood Tahir. Je parlerai de l'environnement de la classe,
de l'école, de la participation des élèves et de l'efficacité globale de l'enseignant.
Je parlerai ensuite de l'impact de cette expérience sur mon désir d'enseigner.

Rapport d'observation de l'enseignant

Part I: Observation

Il est très important d'observer le système éducatif. Pour mon observation des
enseignants, j'ai choisi d'aller observer dans la classe de Govt. High School
Khaliqabad Mirpur Azad Kashmir. L'école dans son ensemble est assez grande et
compte environ 301 élèves et plus de 25 enseignants, ce qui crée un ratio
élèves/enseignants stable.

Toutes mes heures d'observation ont été consacrées à la classe de M. Nasir

Mehmood Tahir. En entrant dans la salle de classe, on se sent tout de suite bien
accueilli. La salle de classe était également divisée en trois rangées de bancs. Il y
avait également une chaise et une table pour l'enseignant. Il y avait une fontaine à
eau dans la salle de classe. Il y avait une poubelle dans la salle de classe.

M. Nasir Mehmood Tahir s'est dirigé vers sa chaise, s'est assis et a appelé les
enfants en leur demandant de s'asseoir tous à la manière indienne. Une fois tous
les enfants assis.

Signature :

2
7
M. Nasir était ponctuel en classe et à l'école. M. Nasir était bien habillé. M. Nasir
a été accueilli avant le début des cours. Il a mentionné l'objectif de la conférence.
Il a utilisé un langage corporel approprié pour donner des leçons. Il a utilisé les
École Gouv. Secondaire supérieur
aides audiovisuelles comme le tableau blanc, le Nom de le
marqueur, l'école,
livreKhaliqabad Mirpur Il
et le mobile.
avait des connaissances dans le domaine concerné. Il a donné une excellente
conférence.

Il enseignait les mathématiques en classe de 4ème. Laquatrième classe était composée

de 28 élèves. Il contrôlait la4e classe. Mais il était difficile de contrôler les classes
du niveau primaire. Il a maintenu la classe également avec un contact visuel. Il a
appelé tous les élèves par leur nom. Il avait globalement de bonnes qualités pour
maintenir la discipline et contrôler l'environnement de la classe.

Il a commencé à vérifier les cahiers avant de commencer son cours. Il a très bien
présenté la conférence. Il avait une voix claire au bout de la classe. Il a fait
preuve d'une grande clarté dans son exposé. Il a maintenu son professionnalisme
pendant la session de cours. Il a enseigné à une bonne vitesse pendant le cours.
M. Nasir a utilisé des exemples simples, clairs, précis et appropriés.

Il a atteint l'objectif déclaré de la conférence. Il a su capter l'intérêt des élèves

pendant le cours. Il s'est concentré sur les apprenants en difficulté. Il n'a pas fait
les groupes en classe pour l'activité. Il a utilisé des méthodes d'enseignement
efficaces, par exemple des activités et des questions-réponses. Il a donné la
question pour résoudre le problème. Lorsqu'un élève n'a pas terminé la tâche, il
l'aide à résoudre le problème.

Dans l'ensemble, les étudiants ont été très attrayants pendant le cours. Mais
certains élèves se sont mal comportés pendant les cours. Il a contrôlé ces
étudiants de manière très efficace. Il a appelé ces élèves sur le tableau blanc pour
qu'ils résolvent la question et les a enseignés à tous les élèves pendant le cours.

Part II: Réflexion

2
8
Selon mon opinion professionnelle, M. Nasir Mehmood Tahir m'a démontré qu'il
répondait à toutes les normes d'excellence en matière d'enseignement et qu'il
atteignait les objectifs fixés.

Il avait la capacité d'utiliser la technologie dans l'enseignement. La capacité à

relier le sujet à d'autres domaines de connaissance. Rechercher des opportunités
en dehors de la salle de classe pour améliorer l'apprentissage des élèves.

Son excellent enseignement axé sur la recherche et sa maîtrise du sujet se sont

révélés être un atout majeur pour les étudiants et pour l'institut. Il se révélera un
enseignant et un collègue expérimenté et assidu, où qu'il soit placé.

Signature :

2
9
 Rapport d'observation en classe 2

Nom de Le gouvernement. École

l'école secondaire supérieure,
Khaliqabad Mirpur

Enseignant de la Mohsin Yousaf

classe Informatique
Cours 10ème
Grade 08
Nombre Waqas Ahmed
d'étudiants 27 octobre 2018 10:00 AM
Observateur
Vous trouverez ci-dessous un rapport que j'ai rédigé lors de l'observation d'une classe à
Govt. École secondaire supérieure Khaliqabad, Mirpur Azad Kashmir.

Résumé

Le rapport suivant examinera tous les éléments de la classe que j'observerai dans
la classe de M. Mohsin Yousaf. Je parlerai de l'environnement de la classe, de
l'école, de la participation des élèves et de l'efficacité globale de l'enseignant. Je
parlerai ensuite de l'impact de cette expérience sur mon désir d'enseigner.

Rapport d'observation de l'enseignant

Part I: Observation

Pendant le stage, il était très important d'observer le système éducatif. Pour mon
observation des enseignants, j'ai choisi d'aller observer dans une classe de Govt.
High School Khaliqabad Mirpur Azad Kashmir.

Il a suivi des cours d'informatique en classe de 10ème. Ladixième classe était composée
de 08 élèves. Il a contrôlé la 10ème classe. Il y avait un laboratoire informatique et
environ 15 ordinateurs. Des cours de pratique et d'enseignement de l'informatique
ont également eu lieu dans le laboratoire d'informatique. Il n'y avait pas de
poussière sur les ordinateurs, chaque table était propre. Il y avait également une

3
0
imprimante et un scanner. Mais la chaise était très mal en point.

Il a commencé à vérifier les cahiers avant de commencer son exposé pendant le

cours. Il a mentionné l'objectif de la conférence. Il a utilisé un langage corporel
approprié pour donner des leçons. Il a utilisé les aides audiovisuelles comme le
tableau blanc, le marqueur, le livre, l'ordinateur et le téléphone portable. Il avait
des connaissances dans le domaine concerné. Il a très bien présenté la
conférence.

Il a très bien présenté la conférence. Il avait une voix claire au bout de la classe.
Il a fait preuve d'une grande clarté dans son exposé. Il a maintenu son
professionnalisme pendant la session de cours. Il a enseigné à une bonne vitesse
pendant le cours. M. Mohsin Yousaf a utilisé des exemples simples, clairs, précis
et appropriés.

Il a atteint l'objectif déclaré de la conférence. Il a su capter l'intérêt des élèves

pendant le cours. Il s'est concentré sur les apprenants en difficulté. Il n'a pas fait
les groupes en classe pour l'activité. Il a utilisé des méthodes d'enseignement
efficaces, par exemple des activités et des questions-réponses. Il a donné la
question pour résoudre le problème. Lorsqu'un élève n'a pas terminé la tâche, il
l'aide à résoudre le problème.

Il a utilisé l'ordinateur pour des travaux pratiques. Il a parfaitement démontré le

codage du programme et son fonctionnement. Il avait également un bon
développeur de logiciels. Il possédait une excellente expertise en matière de
programmation. Étudiant satisfait de son travail. Il a maintenu la classe
également avec un contact visuel. Il a appelé tous les élèves par leur nom. Il avait
globalement de bonnes qualités pour maintenir la discipline et contrôler
l'environnement de la classe.

Part II: Réflexion

3
1
Son excellent enseignement axé sur la recherche et sa maîtrise du sujet se sont
révélés être un atout majeur pour les étudiants et pour l'institut. Il se révélera un
enseignant et un collègue expérimenté et assidu, où qu'il soit placé.

Il avait la capacité d'utiliser la technologie dans l'enseignement. La capacité à

relier le sujet à d'autres domaines de connaissance. Rechercher des opportunités
en dehors de la salle de classe pour améliorer l'apprentissage des élèves.

Il avait également un bon développeur de logiciels. Il possédait une excellente

expertise en matière de programmation. Étudiant satisfait de son travail.

3
2