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THEME :
EVOLUTION DES DEPENSES PUBLIQUE
RELATIVES AU SECTEUR DE L’EDUCATION
Lieu de stage :
Direction Générale du Trésor
et de la Comptabilité publique
Présenté par :
Aboubacar AHMED
DEDICACES
A mes chers parents, pour tous leurs sacrifices, leur amour, leur tendresse, leur soutien et
leurs prières tout au long de mes études.
A mes chères sœurs pour leurs encouragements permanents et leur soutien moral.
A toute ma famille qui m’a doté d’une éducation digne, leur amour a fait de moi ce que je
suis aujourd’hui.
A mes professeurs et tous les membres de l’IUP pour leur appui et leur encouragement.
A toutes les personnes qui m’ont aidé dans le monde universitaire pour leur soutien, leurs
prières et leur encouragement qui ma fait une grande force durant toutes les années de mes
études.
Que ce travail soit l’accomplissement de vos vœux tant allégués et le fruit de votre soutien
infaillible.
REMERCIEMENT
Avant tout d’abord
Je remercie également mon encadrer et mon professeur MED LEMINE MED KHALED
pour l’aide et les conseils concernant les missions évoquées dans ce rapport, qu’il m’a
apporté lors des différents suivis.
En fin Je remercie toutes les personnes qui ont participé de prés ou de loin à la
réalisation de ce rapport tout particulièrement ma famille pour m’avoir fait confiance et
ainsi m’offrir la possibilité de vivre cette expérience professionnelle.
Et pour terminer je remercie l’ensemble de l’employé de l’IUP pour toute aide qu’ils
ont pu me prodiguer au cours de cette expérience.
Introduction
CONCLUSION
BIBLIOGRAPHIE
ANNEXES
INTRODUCTION
Dans le cadre de ma troisième année de licence en management j’ai réalisé un stage
professionnel de trois mois du 05/04/2021 au 05/07/2021au sein de la direction générale du
trésor et de la comptabilité publique.
J’ai choisi d’effectuer mon stage au sein du trésor public pour plusieurs raisons, j’avais
d’abord l’intention de connaitre le domaine de la science du management et ses différentes
branches.
Ensuite cette expérience professionnelle était pour moi essentielle afin d’apprendre des
nouvelles connaissances. En fin je souhaitais effectuer un stage correspondant à mon projet
professionnel c’est l’effet que j’ai passé mon stage dans le service de règlement pour bien
adopter à la problématique qui peuvent intervenir lors de la rédaction de mon mémoire.
Ce stage m’a permis de faire le lien entre mes études actuelles et passés qui m’ont formée
sur la structure et le design du management, l’intérêt pour moi d’effectuer un stage dans la
direction du trésor public, est la possibilité de découvrir un aspect supplémentaire sur le
domaine de mes études dans la filière management particulièrement en comptabilité.
En plus durant ce stage j’ai particulièrement apprécié l’atmosphère qui était très amicale.
Ils m’ont donné du temps pour m’adapter au travail et ils répondaient avec plaisir à mes
questions.
A travers ce stage et cette étude c’était l’occasion pour moi de mettre en valeur toutes les
compétences acquises en matière de gestion et d’acquérir une réelle expérience en tant
qu’un étudiant de management c’est d’ailleurs tous ces outils lies à la gestion et
l’organisation puis la planification qui m’ont permis de répondre de manière efficace aux
problèmes qui ont été soulevées lors de la rédaction de ce mémoire
En fin ce rapport comporte deux parties la première partie n’est autre que la présentation de
la Direction Générale du Trésor et de la Comptabilité Publique et la deuxième partie
représente la partie analytique de mon mémoire.
PARTIE I :
PRÉSENTATION DE LA DIRECTION GÉNÉRALE
DU TRÉSOR ET DE LA COMPTABILITÉ PUBLIQUE
Le ministre des finances assure la conception et la conduite des réformes, formule les
politiques, prépare et présente les lois relevant de ses compétences, notamment les lois de
finances. Le ministre des finances est en charge de :
Le ministre des finances a pour mission générale de concevoir, coordonner et assurer le suivi
de l’exécution de la politique financière et budgétaire du Gouvernement. Il est en charge des
réformes, des politiques et des lois, notamment les lois de finances.
- Le service de la centralisation ;
- Le service de la balance et de la qualité comptable ;
- Le service de la reddition des comptes de l’Etat.
- Le service de gestion de la trésorerie et de la dette
- Le Service du Compte Unique du Trésor
Division de la balance
Division de la qualité comptable
Division d’apurement des comptes d’imputation provisoire
Division des immobilisations
Le service du compte unique du trésor est chargé de la gestion du compte unique du trésor
conformément à la convention entre la Direction générale du Trésor et de la Comptabilité
Publique et la Banque Centrale de Mauritanie. Il est chargé également de la gestion du
compte de la DGTCP à la poste.
- Division de la coordination
- Division de réconciliation des comptes
- Division de suivi du solde et d’annonce.
- Division compte du Trésor à la poste
- Service de recouvrement
- Service de la caisse central
- Service des valeurs du Trésor
Le service de la mise en état d’examen des comptes de gestion des receveurs municipaux et
de la qualité comptable : est charge' du projet de développement d’un logiciel de tenue de la
comptabilité des communes au profit des Receveurs municipaux, de l’effectivité du rendu
des comptes de gestion et de leur mise en état d’examen, de l’établissement et de la
révision de la réglementation en matière de finances locales, des fonctions support pour le
réseau des Receveurs municipaux.
Elle comprend 15 auditeurs ayant rang de chefs de service, ainsi que 15 vérificateurs et une
assistante ayant tous rang de chefs de division.
Elle est chargée de la gestion des moyens de la Direction Générale. Elle Comprend trois
services : Le service des ressources Humaines qui comprend deux divisions : Division du
personnel; Division de la Formation.
Le Service des moyens Généraux et des Affaires Administratives qui comprend deux
divisions : Division des Moyens Généraux et Division des Affaires Administratives
Le Service des Archives : Le service, dirigé par un archiviste de formation ou assimilé,
supervise directement toute l’archive des documents non comptables de la DGTCP. Il fixe les
règles de la tenue des archives et en suit le respect. Il détermine la ou les archives des
structures dissoutes doivent être classées si ces documents sont encore utiles pour le bon
fonctionnement des services.
Le service supervise tous les transferts entre archives et les transferts a la cour des comptes
ou a l’archive définitive. Il est composé de deux divisions la division de l'organisation et de la
tenue des archives et la division de l‘archivage numérique.
La Paierie Générale du Trésor, est un poste comptable déconcentré du Trésor Public place
sous l’autorité et le contrôle du Directeur Général du Trésor et de la Comptabilité Publique.
Le service des dépenses de matériel est chargé de la vérification, contrôle, visa et règlement
des dépenses de matériel du budget de l’Etat ainsi que du contrôle de la Gestion des régies
d’avances et l’apurement de leurs opérations. II comprend Trois divisions, la division
chargée des dépenses de matériel, la division chargée des régies d’avance et la division du
règlement.
Le service des dépenses sur marchés et des mises 2‘1. Disposition est chargé de la
verification, contrôle et visa des dépenses sur marches et des mises a disposition. Il est
charge’ également du classement des marches et du suivi de leurs décomptes ainsi que la
tenue du fichier des mises a disposition et le classement des copies de décisions. Il
comprend deux divisions, la division chargée des marchés publics et la division chargée des
mises a disposition.
Le service des dépenses de personnel : est chargé de la vérification, contré le, visa et
règlement des dépenses de personnel du budget de l’Etat. Il comprend une seule division. la
division des dépenses de personnel.
La Paierie Générale du Trésor est dirigée par le Payeur Général du Trésor qui est comptable
principal de l’Etat avec rang de Directeur d’Administration Centrale. La Paierie Générale du
Trésor est assignataire des dépenses de personnel et de matériel de l’Etat au niveau central
du trésor et la comptabilité publique.
Le service des dépenses des établissements publics intégré à RACHAD est chargé du
règlement et des dépenses des EPA. La responsabilité de la PGT se limite à l’acquit
libératoire. Rejets.
Le service du Règlement et des rejets est chargé du règlement des dépenses au niveau de la
PGT, ainsi que du suivi d’exécution des chèques.
Il comprend trois divisions :
Le service des Agences : est charge de la saisie informatique des données Comptables des
postes comptables non informatisés mais également de l’apurement et visa de centralisation
des opérations comptables effectuées par les comptables secondaires du réseau du Payeur
des Dépenses Déconcentrées de l’Etat sur le territoire national. Il comprend deux divisions la
division de l’apurement et visa de centralisation et la division de la saisie informatique.
Le service de la Comptabilité est chargé des prises en charge des notifications des crédits
assignés aux postes comptables secondaires du réseau-du Payeur des Dépenses
Déconcentrées de l’Etat sur le territoire national. ll est chargé aussi de l’exécution et du suivi
des mouvements de fonds des comptes de disponibilité.
Elle est un poste comptable déconcentre’ du Trésor Public placé sous l‘autorité et le contrôle
du Directeur Général du Trésor et de la Comptabilité Publique. La Paierie des postes
Comptables Diplomatiques et Consulaires est chargée de :
Le service des Agences est chargé de la saisie informatique des données comptables des
postes comptables non informatisés mais également de l’apurement et visa de centralisation
des opérations comptables effectuées par les comptables secondaires du réseau du Payeur
des Postes Comptables Diplomatiques et Consulaires a l’étranger. Il comprend deux
divisions, la division de l’apurement et visa de centralisation et la division de la saisie
informatique.
Le service de la Comptabilité est chargé des prises en charge des notifications des crédits
assignés aux postes comptables diplomatiques et consulaires. Il est charge aussi de
l'exécution et du suivi des mouvements de fonds des comptes de disponibilité.
La Paierie des Postes Comptables Diplomatiques et Consulaires est dirigée par le Payeur des
Postes Comptables Diplomatiques et Consulaires qui est comptable principal de l’Etat avec
rang de directeur d’Administration Centrale. La Paierie des Postes Comptables
Diplomatiques et Consulaires est assignataire des dépenses de l’Etat en dehors du territoire
national.
PARTIE II :
PARTIE ANALITIQUE
Ce stage été mon point ouvert sur la découverte des divers types de vols de la vu
professionnels et la façon dont se présente la relation entre le travailleur dans un milieu
professionnel.
Durant ce stage que j’ai passé dans la direction comptabilité et compte spatiaux du trésor
plus précisément dans le service de règlement (Le service des statistiques communales et de
la formation“ des receveurs municipaux).
Le travail de cette direction se localise essentiellement sur l’ouverture des bordereaux pour
l’enregistrement des donnés des chèques des paiements puis la passation des chèques BCM
et la dernière étape c’est le déchargement à la banque centrale pour le paiement. Les
bordereaux peuvent se présenter en plusieurs types.
- Types 41 qui est focalisé sur l’enregistrement des chèques des fournisseurs et
seuls des salaires
- Type 51 s’occupe l’enregistrement des chèques des retraits
- Types 84 sont les chèques du CDD
- Types 369 pour les chèques des régies fournisseurs ou bien salaire
- Type 29 les chèques des rejets (OP)
Dans ce service notre travail se focalise sur le système BEIT EL MAL (Module de la dépense) :
Ce module se responsable de la gestion des mandats budgétaires et notamment sur
le Visa comptable, la loi de finances et ses récitations, le règlement de manière
générale, la nomenclature budgétaire, la correspondance de la nomenclature
budgétaire et le plan comptable de l’État, etc.
Plusieurs fonctionnalités de ce module sont à l’état actuel automatisées grâce à
l’interface du système Beit El Mal avec le système RACHAD de la chaine de la
dépense publique.
Beit El Mal compte un très grand nombre de fonctionnalités que ce document ne pourra pas
restituer. Il y’a cependant parmi les fonctionnalités transversales (utilisées dans tous les
modules) deux fonctions qu’il est nécessaire de présenter.
Les bordereaux :
La gestion bordereau permet un traitement facilité des masses comptables. Une pièce
Comptable dans le système peut être traitée avec l’ensemble des pièces semblables sur un
bordereau où elles sont toutes intégrées par voie de sélection. Le système a ensuite la
Passation automatique des écritures à la validation. Les pièces sont catégorisées par une
Position comme établie, signée, réglée, prise en charge etc. Les chèques libellés au nom du
Trésorier Général (chèques de recettes) sont quotidiennement dégagés et pris en charge au
niveau central.
La prise en charge est constatée par une certaine division et les chèques sont intégrés dans
le système. Une autre division expédie quotidiennement tous les chèques collectés. Cette
dernière division prépare alors un bordereau collectif de tous les chèques pris en charge et
l’expédie en le validant.
Cette dernière division ne débite ou crédite pas directement les comptes. C’est le système
qui le fait à sa place, charge à elle de vérifier si tout s’est bien passé. La gestion des
bordereaux permet un traitement extrêmement rapide de gros lots de pièces avec une
comptabilité servie quasi automatiquement.
Le service des dépôts de fonds assure la tenue des comptes des déposants obligatoires au
trésor et la fourniture de services bancaires aux titulaires de ces comptes
L’enseignement originel est représenté par des écoles traditionnelles connues sous le nom
de mahadara. Les mahadras dispensent un enseignement essentiellement basé sur le Coran,
le Hadith et l’exégèse, ainsi que sur la maîtrise de la langue arabe
Cet ordre d’enseignement a pour finalité de dispenser une éducation de base à tous les
enfants âgés de 6 ans au moins dans les écoles primaires pour une scolarité de 6 années
d’études sanctionnée par le Certificat d’Études Primaires (CEP). L’enseignement fondamental
est obligatoire pour les enfants âgés de 6 à 14 ans, selon la loi d’obligation scolaire
N°054.2001.
Ce niveau d’enseignement a pour vocation de préparer à la vie active. Il accueille, dans les
facultés, les écoles et instituts supérieurs, les élèves titulaires du baccalauréat pour les
préparer aux différents diplômes nationaux d’enseignement supérieur dans des cursus
variant de 2 à 7 ans. Le système LMD est en cours de mise en place au niveau de cet ordre
d’enseignement depuis la rentrée 2008/09 et la réforme de 1999 y sera appliquée à partir de
2011.
L’ETP est assuré par les lycées de formation technique et professionnelle et les centres
supérieurs d’enseignement technique en quatre cursus de formation d’une durée de 2 à 3
ans : le BEP (2 ans), le Bac T (3ans), le BT (2 ans), et le BTS (2 ans). La FTP est organisée dans
des centres de formation professionnelle qui délivrent des certificats d’aptitude
Professionnelle (CAP) après une formation d’une durée de 2 ans ou des attestations de stage
ou de qualification professionnelle après des formations d’une durée variable selon le métier
concerné. L’organisation de la FTP n’a pas été touchée par la réforme de 1999.
Comme toute autre dépense publique, elle se compose de deux parties essentielles,
Fonctionnement et investissement. Les dépenses globales dans le secteur de l’éduction,
n’ont cessé d’augmenter depuis 2010 jusqu’à 2018 et un taux d’augmentation annuel
presque constant
Quant à l’investissement n’a pas connu le même sort, malgré son importance pour le
développement du secteur éducatif. Ce qui peut s’expliquer par la mise place de plusieurs
projets qui construisent les établissements scolaires et assurent leurs équipements.
Les dépenses de l’état dans le cadre d’assurer cette mission ont vu une bonne importation
dans les dernières années ; vues que la nécessité d’assuré l’enseignement fondamental des
enfants dans des meilleurs conditions.
En 2010les dépenses s’élevaient à une valeur de 1.81 milliards MRU et ont continué
d’évoluer d’une manière croissante, au cours des 3 années suivantes, et ont vu une petite
diminution en 2014 pour continuent a augmenté en 2015.
En 2016, les dépensent ont connu une évolution croissante plus rapide que celle des douze
dernières années pour atteindre leur pic en 2018 à une valeur de 3.040 milliards MRU, et ces
importantes augmentations se traduisent par la priorité accordée a cette rubrique dans les
dernières années suite à la mise en place d’une politique nationale d’éducation plus
favorable.
Graphe 2. Les dépenses de fonctionnement "enseignement fondamental
3.5
2.5
2
Axis Title
1.5
0.5
0
2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018
Axis Title
A partir de cette année, les dépensent ont connu une évolution croissante plus rapide que
celle des 5 dernières années pour atteindre leur pic en 2017 à une valeur de 1.342 Milliard
MRU et y rester à peu près en 2018 soit une augmentation de 0.458 Milliards MRU enter les
années de 2010 à 2018 ce qui présente la moyenne importance qui a vu l’enseignement
secondaire dans les dernière années proportionnellement avec la croissance du nombre des
professeurs suit que les augmentations proportionnel des salaire dans l’éducation national
dans le secteur publique par apport à l’années passés
2.5
1.5
0.5
0
2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018
Cette importante diminution au niveau de la dépense dans cette année est causée par faible
pourcentage des étudiants Qui ont passé au niveau supérieur ce qui influence la diminution
de la dépense dans cette année.
En 2013 les dépensent ont connu une évolution croissante pour atteindre leur pic en 2018
avec 0.830 milliards MRU, soit une augmentation de 0.219 milliards MRU en cinq ans, ce qui
ressortir une augmentation moyenne annuelle de 44 millions MRU causé par l’augmentation
successive des nombres des étudiants en plus l’augmentation des charges dans ces dernières
années ».
0.9
Graphe 4. Les dépenses de fonctionnement « Enseignement supérieur »
0.8
0.7
0.6
0.5
0.4
0.3
0.2
0.1
0
2.2.2.4. Évolution2011
des dépenses de fonctionnement "Enseignement secondaire technique
2010 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018
et professionnel
On constante que les montants alloués à ce type d’enseignement sont restés, moins
importantes que les types d’enseignements précédents.
En fait, elles représentent en 2018 environ de 18% de celles du fondamental et environ 42%
de celles du secondaire général.
Ce grand écart entre ce type d’enseignement par apport aux types précèdent c’est que la
plupart des étudiants sont inscrit dans les autres types d’enseignements sur tous dans les
anciennes années.
GRAPHE 5. Évolution des dépenses de fonctionnement
"Enseignement secondaire technique et professionnel
0.6
0.5
0.4
0.3
0.2
0.1
0
2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018
Le graphique, montre que, les dépenses en 2010 et 2011 n’ont pas dépassé les
0.084milliards MRU. Les trois années suivantes les dépenses ont pratiquement vu une
importante croissance pour atteindre 0.273 milliards MRU. En 2015 les dépenses ont
presque doublé, par rapport à 2014, pour atteindre le seuil de 4,52 milliards
d’Ouguiya.malgré que la chute qui a vu en 2013.
A partir de l’année 2015, les dépensent ont commencé à évoluer d’une manière croissante
avec un taux d’augmentation constant. Vu que la grande importance qui a connu
l’enseignement secondaire technique et professionnel dans les dernières années et le
développement des nombres d’inscription et sa grande participation de la lutte contre le
développement du chômage.
Le graphique montre que les dépenses de l’état pour cette sous-rubrique, s’élèvent à une
valeur de 0.024 milliard MRU en 2010 et ces dépenses sont restes presque constante durant
les trois années suivantes.
En2014 elles ont réalisé une valeur de 0,057 milliards MRU et ont commencé à évoluer
d’une manière croissante pour atteindre leur pic en 2018 à une valeur de 0,094 milliards
MRU soit une augmentation de 0.037milliardsMRU en quatre ans, soit une augmentation
moyenne annuelle de 9.25 millions MRU.
Il est à constater que les dépenses dans le domaine de l’enseignement normal sont restées
faibles par rapport à celles de tous les autres sous rubriques qui est dû à la grande différence
entre les nombres des étudiants et les charges dépensés sur les autres types
d’enseignements
Les dépenses de l’état dans le cadre d’assurer cette mission s’élevaient à une valeur de 0.513
milliards MRU en 2010 et ont continué par la suite à évoluer d’une manière presque
constante jusqu’à l’année 2012 où elles ont atteint une valeur de 0,553 milliards MRU.
A partir de l’année 2013, les dépensent ont connu une évolution croissante plus rapide que
celle des neuf dernières années pour atteindre leur pic en 2017 à une valeur de 1.182
milliards MRU soit une augmentation de 0.444 milliards MRU en quatre années.
Ces augmentations dans ce sou rubrique peuvent être justifiées par les grandes
améliorations qui a vu le système éducatif national dans les dernières années
1.2
0.8
0.6
0.4
0.2
0
2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018
CONCLUSION
Le travail présenté dans ce mémoire est réalisé dans le cadre du stage d’obtention du
diplôme de licence à la direction générale du trésor et de la comptabilité publique.
Lors de ce stage de 3 mois j’ai pu mettre en pratique mes connaissances théorique acquises
durant ma formation de plus je me suis confronté aux difficultés réelles du monde de travail
Et après ma rapide intégration dans l’environnement de la direction j’ai eu l’occasion de
réaliser plusieurs tâches qui ont constitué des missions sérieuses de mon stage.
Ce stage était pour moi une route pour bien définie les dépenses de l’Etat dans le domaine
d’éducation et de bien saisi la difficulté posée lors de l’analyse de données.
Enfin, je tiens à exprimer mes satisfactions d’avoir pu travailler sur les dépenses dans ce
domaine et je tiens à remercier les personnes qui ont participé de loin ou de proche pour
m’aider dans la rédaction de mon mémoire.
BIBLIOGRAPHIE
Rapport sur les dépenses publiques 2010
Rapport sur les dépenses publiques 2011
Rapport sur les dépenses publiques 2012
Rapport sur les dépenses publiques 2013
Rapport sur les dépenses publiques 2014
Rapport sur les dépenses publiques 2015
Rapport sur les dépenses publiques 2016
Rapport sur les dépenses publiques 2017
Rapport sur les dépenses publiques 2018
Loi de règlement 2010
Loi de règlement 2011
Loi de règlement 2012
Loi de finances 2018
WEBOGRAPHIE
WWW.FINANCE.GOV.MR
WWW.MINISTERE DES FINANCES.MR
WWW.TRESOR.MR
WWW.BUDGET.MR
ANNEXES