Le parcours prévu pour cette année

Philosophie
M. RODRIGUEZ-ALVAREZ
 Philosophie
- Qu’est-ce que la philosophie ? - La Justice
- La Nature - L’État
- Le Temps - Le Bonheur
- La Raison - L’Inconscient
- La Conscience - La Religion
- La Vérité - Le Travail
- La Liberté - La Science
- L’Art - La Technique
- Le Devoir - Le Langage

● Premier trimestre
● Deuxième trimestre
● Troisième trimestre
 3 Évaluations (premier trimestre)
DS entre le 16 et le 20 Octobre (Coefficient 2) Quiz entre le 6 et le 10 novembre (Coefficient 1)

Travail en groupe entre le 13 et le 17 novembre (Coefficient 1)

 La(Philo)(Sophie)
La Philosophie
L’amour de Sophie
L’amour de la sagesse
L’amour du savoir
 La
Les 7 arts
Philosophie
libéraux

- Arithmétique - Grammaire

- Géométrie - Rhétorique

- Astronomie - Dialectique

- Musique

Hortus
Deliciarum,
Philosophy and
the seven liberal Herrade de
arts (vers 1180 Landsberg
Ap. J. C.)
Scuola di Atene - Raffaello Sanzio (1511 Ap. J. C.)
 L'Ecole d'Athènes de Raphaël (1510)

1 Epicure (-341-270), Grec, "Le plaisir est le

souverain bien"
2 Averroès (+1126-1198) Arabe, humaniste
3 Zenon de Citium (-335-264), Grec, fondateur du
stoïcisme
4 Alcibiade (-450-404), Grec, général et politicien
5 Pythagore (-600), Grec, mathématicien
6 Xénophon d'Athènes (515-450), Grec, auteur
d'une biographie sur Socrate
7 Socrate (-470-399), Grec, Pas d'écrits, connu par
les dialogues de Platon
8 Parménide (-515-450), Grec, Première théorie de
l'être en occident
9 Héraclite (-540-480), Grec, Membre de famille
royale, philosophe du devenir, s'oppose au
philosophies de Platon, Zénon et Parménide
10 Platon (-480-348), Grec, père de la philosophie
occidentale, fondateur de l'académie d'Athènes
11 Aristote (-384-322), Grec, fils de médecin du roi
12 Diogène le Cynique (-431-323), Grec, méprisait
les hommes, logeait dans un tonneau
13 Zoroastre (-700), Iranien, institue la caste des
mages, enseigne le dualisme
14 Euclide le Socratique (-450-380), Grec, auteur
de la théorie des Idées developpées par Platon
15 Ptolémée (+200), Grec, astronome (plaçait la
terre au centre de l'univers fixe)
16 Raphael (+1483-1520), Italien, peintre de la
fresque "Ecole d'Athènes"
17 Le Sodoma Giovanni Bazzi (+1477-1549),
Italien, peintre
 QU’EST-CE QU’UN
JEU?

Un jeu c’est
bouger dedans des
règles.

La Philosophie c'est le jeu du plus haut niveau.

 La philosophie
intègre tous les
savoirs dedans les
règles de la logique
 La logique c’est tout ce qu’il y a dans le Logos

Le Logos aujourd’hui est compris comme la pensée, la

facultée rationnelle que nous possédons tous.
La logique c’est la science qui décrit la manière dans laquelle
fonctionne la pensée, et à partir de ce fonctionnement, établi les lois
de toute argumentation.
Par exemple, regardons ce syllogisme :
- Tous les hommes sont mortels
- Socrate est un homme
Donc, Socrate est …

Jacques-Louis David (1787 Ap. J. C.)

La Méthode
proposée : La
Logique dedans le
cadre de La
Dissertation.
Le but : Connaître l’Histoire
de la Philosophie, apprendre
une manière ordonnée de
penser et réussir le Bac.
À quoi pourrait
vous servir la
philosophie?
- La réussite évident de ce qui
se présente (les objectifs, les
notes, le Bac)
- Le développement de la pensée
logique, la pensée analytique, la
pensée critique dont le résultat sera
applicable à n’importe quel domaine
de votre vie
- Vous protéger vous même des
idées ou des idéologies qui nuisent
votre vie
- Proteger aux autres
- Trouver le sens de votre vie, ou
vous rapprocher à un sens

- Prendre plus de conscience de vos

capacités et vos limitations
- Bien choisir et agir de manière
intelligente

- Vous libérer de mensonges

- La possibilité de vous rapprocher

à la vérité d’une manière logique

- Connaître les limites de la

pensée logique
La philosophie est une démarche qui vise à une
compréhension du monde et de la vie par une
réflexion rationnelle et critique. Il existe différentes
conceptions de la philosophie selon les philosophes.
Par exemple, pour Martin Heidegger, la philosophie est
une question qui interroge le sens de l’être.
LA
DISSERTATION
PHILOSOPHIQUE
L’INTRODUCTION
D’UNE
DISSERTATION
PHILOSOPHIQUE
Pour faire une introduction d’une dissertation philosophique, vous devez
suivre ces étapes :

● Commencez par une accroche qui capte l’attention du lecteur et

qui présente le sujet de manière générale1.
● Rappellez le sujet de la dissertation et définissez les termes
importants21.
● Formulez une problématique qui montre l’enjeu du sujet et qui
pose une question à laquelle vous allez répondre213.
● Annoncez le plan de votre dissertation en présentant les grandes
parties et les sous-parties213.
Voici un exemple d’introduction de dissertation philosophique sur le sujet : “La liberté est-elle une
illusion ?” :
Accroche : La liberté est une notion fondamentale pour l’homme, qui aspire à être maître de ses
choix et de ses actions. Mais la liberté est-elle réelle ou n’est-elle qu’une apparence ?
Sujet : Le sujet nous invite à nous interroger sur la nature et les limites de la liberté humaine.
Qu’est-ce que la liberté ? Est-elle compatible avec les déterminismes naturels, sociaux ou
psychologiques qui pèsent sur nous ? Peut-on être libre sans être responsable ?
Problématique : Nous pouvons donc nous demander si la liberté est une réalité objective ou une
illusion subjective. Autrement dit, sommes-nous réellement libres ou nous croyons-nous libres ?
Plan : Pour répondre à cette question, nous verrons d’abord que la liberté semble être une illusion,
car nous sommes soumis à de multiples contraintes qui limitent notre pouvoir d’agir. Ensuite, nous
montrerons que la liberté n’est pas une simple absence de contraintes, mais une capacité à se
déterminer soi-même en fonction de sa raison et de sa volonté. Enfin, nous examinerons les
conditions et les conséquences de la liberté humaine, qui implique la responsabilité et le respect
d’autrui.
Nous avons donc deux objectifs, au sein d'un même
sujet.

Le premier objectif est de maîtriser une méthodologie ;

dans cet objectif, l'opinion que chaque personne peut
avoir n'a pas d'importance, même la vérité ou les
conclusions auxquelles chaque personne peut parvenir
n'ont pas d'importance pour ce but.
Le second objectif est plus intéressant, il consiste à
philosopher, à s'interroger honnêtement sur le sens de
l'être et les questions fondamentales de la vie.

Par exemple, selon Immanuel Kant ces questions sont :

« Que puis-je connaître ? », « que dois-je faire ? », « que

suis-je en droit d'espérer ? », « qu’est-ce que l’homme? »

Pour des autres philosophes ces questions étaient :

« qu’est-ce que la vie? », « qu’est-ce que l’amour? », « quelle
est la Vérité? »
Et à cet égard, par exemple, on peut trouver deux
perspectives très différentes qui existent encore aujourd'hui :

La première consiste à soutenir que les réponses à toutes ces

questions fondamentales se trouvent dans le christianisme.

La seconde considère que le christianisme n'est qu'une

religion parmi d'autres, que la vérité qu'il détient ne coïncide
pas avec les exigences rationnelles de la philosophie et que
les réponses à ces questions doivent donc être recherchées en
dehors de toute vérité révélée.