VERS CITATIONS PROCÉDÉS INTERPRÉTATION

1-7 LE PLAIDOYER POUR UNE RÉVOLUTION LITTÉRAIRE

1 « Alors », -adverbe (1e personne du singulier)
« brigand » -terme péjoratif = anacoluthe
« je vins » -passé simple (conséquence)
-vers morcelé (2/2/2/4/2)
Introduction de l’élément perturbateur. Hugo est
coupable de son entrée par effraction sur la scène
littéraire parce qu’il se signifie de « brigand ». il
annonce la transformation, le bouleversement qui
débute avec lui.

1 « Pourquoi » -contre rejet de l’adverbe interrogatif Interrogation et accusation

-interrogative directe « ? »
-question rhétorique

2 « Ceux-ci toujours devant, ceux-là -parallélisme Hugo dénonce la hiérarchie entre les mots,
toujours derrière » -antithèse maintenue par l’Académie française.
-répétition
-pronoms démonstratifs
-personnification

3 « Académie » -personnification L’Académie est qualifiée de vieille et dépassée, il lui

« aïeule et douairière »
4 « Cachant »
« sous ses jupons »
-lexique de la vieillesse reproche également de continuer à régenter la
littérature selon des principes hors d’âge et de brider
la créativité.
-participe présent
-personnification

5 « bataillons d’alexandrins »
6-7 « Je » x2
« révolutionnaire », « bonnet
rouge », « bataillons »
-personnification
-1e personne du singulier (présence de
l’auteur)
-lexique de la Révolution + militaire
Hugo évoque son combat contre les formes
traditionnelles (conventionnelles). Ici, il fait référence
à la bataille d’Hernani (drame romantique) en 1830.
c’est donc la période du mélange des genres, du
vocabulaire grossier, familier, argotique.
8-13 IDÉAL POÉTIQUE
8 « Plus de mot sénateur ! plus de mot -parallélisme Victor exprime sa révolte, son refus de hiérarchiser
roturier ! » -anaphore les mots et annonce sa volonté d’abolir les 3 ordres
-ponctuation forte « ! » (Clergé, Noblesse, Tiers-Etat)
-antithèse
-phrases nominales négatives lexicales

9 « au fond de l’encrier » -métaphore qui évoque la création Hugo insiste sur sa volonté de changement des règles
poétique, la littérature de la création poétique.
Le Romantisme doit être une littérature engagée et
militante.
9-11 « tempête » -champ lexical du mouvement
« mêlai »
« essaim »
10-11 « blanc » -antithèse
« noir » -référence à l’argumentation = évolution de
« idées » la société

12 « Et » -conjonction de coordination en plus de la Réaffirmation de cette nouvelle loi : celle de

juxtaposition l’égalité entre tous les mots. Selon Hugo, n’importe
« je dis : » -verbe de parole quel mot peut recevoir une idée, une langue plus
-les deux points annoncent du discours naturelle (vocabulaire vulgaire), peut servir une idée
direct (effet de retardement) toujours aussi haute sans la dénaturer.
« Pas de mot...d’azur ! » -double négation lexicale/syntaxique
-ponctuation forte

12-13 « l’idée au vol… se poser » -enjambement

-métaphore = oiseau qui fait référence aux
Muses (inspirations du poète)
14-26 LA VIOLENCE LIBÉRATRICE
14 « Oui » x3 (v.22,26) -anaphore Exprime la détermination du poète et le conforte
-adverbe d’affirmation dans sa volonté de libérer la littérature française de
ses règles classiques.
14-22 « ancien Régime », « Danton », -champ lexical de la Révolution =
« Robespierre », « la lettre aristocrate » métaphore filée (parallèle)

15-26 « battu », « sang », « écumante », -champ lexical de la violence Hugo donne une image sanglante de sa Révolution
« rugissant », « prit au collet », et se montre prêt à tout et extrêmement déterminé.
« prendre », « rapière », « égorgé »,
« crimes »
15-25 « j’ai battu » -omniprésence de la 1e personne du Hugo fait la liste des actions qu’il a entreprises.
« j’ai vu »x2 singulier
« j’ai...insurgé » -passé composé
« j’ai...égorgé »

16 « quand j’ai vu » -conjonction de coordination Hugo se place comme observateur/spectateur qui

« et » -anaphore assiste à la Révolution des mots.
-proposition subordonnée circonstancielle
de temps

15-21 « phrase », « strophe », « style », -champ lexical de l’écriture poétique Hugo évoque la Révolution de l’usage des mots
« l’Art poétique », « les mots », « la souhaités par lui.
lettre »
23-24 « mot noble » -antithèse Évocation du contraste et de l’inégalité entre les
« vocable ignoble » mots imposés par les règles classiques.
24 « valet » -vocabulaire d’infériorité

26 « c’est vrai » -présentatif Confirmation du poète, Hugo dit avoir libérer les
-lexique de la vérité formes poétiques des contraintes que pesaient sur
-présent elles.