Etablissement : Lycée prince Mly Rachid

Année scolaire : 2010/2011

Professeur : Bakkou Mbarek

Module IV: Etudier une comédie, le Bourgeois Gentilhomme de Molière.

Fiche n0 : 4
Séquence 2 : Le comique et ses différentes formes dans une pièce de théâtre.

Fiche pédagogique
Activité : orale (TE)
Durée : 1heure
Niveau : Tronc commun (toutes filières)
Compétence : Débattre un sujet
Capacité : S’exprimer et défendre son opinion
Prendre position : pour / contre

Déroulement de la leçon

Sujet : Certains jeunes se plaignent souvent de l’autorité de leurs parents, et

revendiquent leur autonomie. Êtes-vous du même avis ?

I. Compréhension du sujet :
 Annoncer le projet de la séance
 Faire lire le sujet et expliquer les mots clés
 Diriger et orienter la discussion à travers des questions simples
 Laisser les élèves s’exprimer ouvertement tout en rectifiant les erreurs de style et
de prononciation.
 Lexique : Autonomie : Droit pour l'individu de déterminer librement les règles auxquelles il se soumet.
➙ liberté ≠ dépendance, soumission, tutelle
Autorité : Droit de commander, pouvoir (reconnu ou non) d'imposer l'obéissance :
commandement, domination, force puissance ; autorité paternelle, parentale
Plaindre : SE PLAINDRE DE. Exprimer son mécontentement au sujet de (qqn, qqch.). Se
plaindre de qqn, lui reprocher son attitude.
Revendique : Réclamer (une chose sur laquelle on a un droit).
II. Déclenchement de la discussion :
Question directives :
 Est qu’il faut accorder plus d’autonomie aux jeunes ou au contraire les soumettre au contrôle strict
de leurs parents ?justifiez votre réponse
 Dans quelle mesure peut-on accorder l’autonomie aux jeunes ? Donnez des exemples
 A partir de votre expérience, est ce que les jeunes marocains sont-ils responsables ?
 D’après vous quels sont les avantages et les inconvénients que peut avoir l’autonomie sur la
personnalité des jeunes ?

III. synthèse :
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