Allaitement Maternel - 2024 2

POUR FORMER
Allaitement maternel
1 27/01/2024 Module 1 : Accompagnement de l’enfant dans les activités de la vie quotidienne.
POUR FORMER
POUR FORMER

Sommaire
I. Objectifs
II. Introduction
III. Définitions
IV. Anatomie du sein
V. Physiologie du sein
VI. Composition du lait maternel
VII. Les avantages et les inconvénients de
l’allaitement maternel
VIII.Les contre-indications à l’allaitement maternel
IX. Quelques principes pour un allaitement maternel
bien conduit
X. Les signes d’allaitement maternel bien conduit
XI. Les situations particulières
XII. Les difficultés de démarrage
XIII.Les positions
XIV.Conclusion

Module 1 : L’Allaitement Maternel
POUR FORMER
I. Objectifs
Objectifs (1/2)
 Comprendre l’allaitement maternel pour mieux accompagner...
Comment ?
L’élève auxiliaire de puériculture sera capable de …
 Décrire l’anatomie du sein et la physiologie de la lactation;
 Argumenter les bénéfices de l’allaitement maternel;
 Respecter le nouveau-né, ses rythmes et le choix de ses parents.

Objectifs (2/2)
L’élève auxiliaire de puériculture sera capable de …
 Mener un accompagnement auprès des parents lors de la

mise en route de l’allaitement maternel et lors du suivi de
celui-ci ;
 Prévenir et de traiter les difficultés ;
 Accompagner les parents dans des situations particulières.

POUR FORMER
II. Introduction
II. Introduction (1/2)
L'allaitement maternel est une pratique intime, dont chaque

femme doit pouvoir prendre la décision dans les meilleures
conditions possibles et dans le respect absolu ses convictions.
C'est aussi une question de santé publique, au vue des

bénéfices pour la santé de l’enfant allaité et de sa mère, à court,
moyen et long terme, qui ont été scientifiquement démontrés.

II. Introduction (2/2)
Chaque femme doit pouvoir faire le choix d’allaiter ou non, en toute

liberté.
Les professionnels ont un rôle d’information, d’écoute, mais la future

mère doit pouvoir exprimer son projet sans jugement de la part du
professionnel.
Les compétences requises pour l'auxiliaire de puériculture lors de

l’accompagnement des mères sont :
 l'observation ;
 le soutien ;
 les connaissances théoriques et pratiques.

POUR FORMER
III. Définitions
III. Définitions (1/2)
 Le terme d'allaitement maternel est réservé à l'alimentation du

nouveau-né ou du nourrisson par le lait de sa mère.

III. Définitions (2/2)
On peut distinguer :
 Allaitement exclusif :
L'enfant reçoit uniquement du lait maternel.
 Allaitement partiel :
L'enfant reçoit du lait maternel associé à un aliment artificiel.

POUR FORMER

a. Schéma du sein allaitant
Schéma du sein allaitant
Alvéoles ou
Canaux galactophores ou

b. Le mamelon
Le mamelon : région où s’abouchent les canaux galactophores excréteurs.
Alvéoles ou
Juste en arrière du mamelon, les
canaux présentent de petites
dilatations appelées citernes ou sinus Mamelon
lactifères qui renferment quelques
gouttes de lait , ce lait coule à la
moindre pression..

c. L’aréole
L’aréole est un organe sensible et érectile.
Alvéoles ou
Présence de récepteurs
sensitifs Aréole

e. Description du tissus sécrétoire et excrétoire
Le sein est une glande exocrine.
La structure du sein:
 La glande mammaire est en
forme de grappe.
 Elle est formée par la réunion
de plusieurs glandes indépendantes
les unes des autres (lobes),
elles-mêmes subdivisées en lobules
(acini), dont les canaux galactophores
débouchent au sommet du mamelon.
 A maturité, présence de 15 à 25 lobes,
tissu glandulaire entouré de tissu conjonctif.

POUR FORMER
V. Physiologie de la lactation
a. Description du tissus sécrétoire et excrétoire
Dans chaque lobe : 20 à 40 lobules qui contiennent des milliers d’alvéoles

microscopiques (ou acini), dans lesquelles le lait est sécrété puis acheminé par les
canaux galactophores jusqu’au mamelon muni de petits orifices : les pores.
Dans ces alvéoles (ou acini) : le lait est sécrété par des cellules (lactocytes)
puis acheminé par des canaux lactifères

b. Transformation de la glande mammaire
Sous l'influence des hormones de la grossesse, la glande mammaire

se transforme.
Cette transformation se fait :

 à chaque cycle menstruel
 à chaque grossesse et tout au long de la grossesse
 sous l'impact des taux croissants :
• d'œstrogène
• de progestérone
• de prolactine

b. Transformation de la glande mammaire
Après l'accouchement :
 Le taux d'œstrogène et de progestérone baisse.
 Parallèlement, augmentation de la prolactine ( rôle dans la

lactogénèse : production du lait) et de l'ocytocine (déclenche le
réflexe d'éjection : écoulement du lait)

c. Hormones essentielles
1. Prolactine = hormone de fabrication du lait
 Entraine la programmation de la synthèse du lait pour la

prochaine tétée.
 Taux sanguin de prolactine plus élevé la nuit
 Influence le volume du lait produit
23
;
27/01/2024 Module 1 : Accompagnement de l’enfant dans les activités de la vie quotidienne.
2. Ocytocine = éjection du lait
 Lait = propulsé des alvéoles vers les canaux lactifères, puis

extrait.
 Nombreuses décharges d'ocytocine au cours d'une tétée.
 Hormone contribuant l'évolution utérine.

Synthèse et Ejection du lait dépendent (aussi) des conditions

émotionnelles de la mère :
• Stress
• Angoisse
• douleur...
 Risque : inhiber les phénomènes hormonaux et faire diminuer la

production du lait.

d. Contrôle centrale ou endocrine
Contrôle centrale ou endocrine

Le sein est un lieu de passage actif dans

lequel le lait ne se fabrique
que dans la mesure où le bébé tête efficacement
et fréquemment.

POUR FORMER

Produit « biologique», vivant.
 S'adapte en permanence aux besoins métabolismes,

nutritionnels et immunologiques de l'enfant.
 Composition évolutive et variable selon

• L'âge de l'enfant.
• En cours de tétée.
• En fonction du terme.

a. Trois grandes périodes
1. Le colostrum :
 Liquide épais,
 De couleur jaunâtre (due au bêta-carotène),
 De forte densité mais de faible volume,
 Riche en protides, sels minéraux, vitamines, concentré
d'agents anti-infectieux,
 Pauvre en graisse.

Propriétés Importance
Riche en anticorps → protège contre les infections

et les allergies.
Beaucoup de globules blancs
Purgatif → élimine le méconium et aide à la

prévention de l'ictère.
Facteurs de croissance → aide à la maturation des intestins et

prévient les intolérances et les allergies.
Riche en vitamine A → atténue la gravité des infections et

prévient les maladies des yeux

2. Le lait de transition
 Du 3ème et 20ème jours,
 Protéines diminues,
 Lactose et graisses augmentent.

3. Le lait mature :
 Teneur élevée en lactose et basse en protéines (caséine),
 Riche en lipides (acide linoléique),
 Aspect opalescent.

- 89% d’eau
- 60gr/L de lactose (sucre)
- 40gr/L de lipides (graisses)
- 10gr/L de protides (acides amines, enzymes)
- 6gr/L de proteines
- + immunoglobulines, hormones, sels minéraux, oligo-éléments (calcium, cuivre,

magnesium, potassium…), vitamins, anticorps, etc
Il existe plus de 200 éléments vivants dans le lait maternel qui ont un rôle de
protection pour les bébés, autre que les éléments “nutritifs”
Le lait est toujours riche en matière grasse, même en début de tétée.

Sa teneur augmente malgré tout lorsque le sein est bien drainé (le lait devient plus
opaque).

b. Evolution d'une tétée à l’autre
La composition évolue d'une tétée à l'autre :
 Besoins variables tout au long de la journée et selon la croissance

du bébé :
•Poussée de croissance ou période d'adaptation :
• 3 semaines et 6 semaines
• 3 mois et 6 mois
 Le bébé par sa succion adapte la qualité et la quantité du lait par

rapport à ses besoins.

POUR FORMER
VII. Les avantages et les inconvénients de

36
l’allaitement maternel
VII. Les avantages et les inconvénients de l’allaitement
maternel
a. Pour l’enfant
Les avantages :
 S’adapte parfaitement aux besoins,

 Apporte des anticorps : anti-infectieux,
 Permet une alimentation à la demande,
 Facile à digérer et bien assimilé,
 Favorise les contacts corporels mère-enfant / renforce le lien
 Toujours à bonne température,
 Simplicité, économique,
 Empêche la suralimentation (prévention obésité),
 Prévention de la carie dentaire.
maternel
Illustrations de Virginie MAILLARD –Bougribouillons.fr
AM

maternel
b. Pour la mère
Avantages :
 Favorise l’involution utérine,
 Perte de poids plus rapide (dépense énergétique de 700Kcal par
jour pour un allaitement exclusif). Certaines femmes auront un
appétit plus important et prendront du poids.
 Diminue l’incidence du cancer du sein et des ovaires,
 Bien-être psychologique.
Inconvénients :
 Peut paraître vécu comme astreignant (présence de la mère quasi
continu / tire-lait manuel).
 Début +/- difficile (1ère mois).

maternel
AM

POUR FORMER
VIII. Les contre-indication à l’allaitement

 Les contre-indications « vraies » à l'allaitement sont

exceptionnelles.
 Il existe cependant quelques maladies et certains traitements

incompatibles avec le fait de donner le sein à son enfant.

a. Les contre-indications chez nouveau-né
Chez le nouveau-né, la seule contre-indication totale

et définitive à l’allaitement est :
 La galactosémie congénitale.

b. Les maladies du côté maman
 L’infection par le VIH nécessite l’arrêt complet de l’allaitement en

raison du risque de transmission du virus du sida à l’enfant.
 L’hépatite C n’est pas contre-indiquée.
 L’hépatite B : immunoglobuline avant 12h de vie + enfant vacciné

à la naissance.

c. Les médicaments dangereux pour l’enfant
Très peu de médicaments sont réellement incompatibles avec

l’allaitement maternel.
 Les médicaments qui posent vraiment problème sont donc ceux

qui restent longtemps dans la circulation sanguine et comportent
ainsi un risque d’accumulation.
 Traitement par chimiothérapie.

d. Alcool, tabac, drogues
L'alcool, le tabac et les drogues
 Il est conseillé d’éviter de boire et de fumer.
 La consommation de drogues, y compris le canabis, est

formellement contre-indiquée au cours de l’allaitement.

POUR FORMER
IX. Quelques principes pour un allaitement

47
maternel bien conduit
IX. Quelques principes pour un allaitement maternel bien conduit
a. 1er principe : une mise au sein le plus tôt possible après la naissance.
Concerne le nouveau-né sain né à terme.
Une mise au sein le plus tôt possible après la naissance.
 Les conditions d’accueil du nouveau-né jouent un rôle essentiel.

IX. Cinq principes d'un allaitement maternel bien conduit
b. 2ème principe : une prise correcte du sein.
Une prise correcte du sein
 Une bonne position est nécessaire pour obtenir une tétée efficace
et non douloureuse.

IX. Cinq principes d'un allaitement maternel bien conduit
b. 2ème principe : une prise correcte du sein.
Prise correcte du sein

c. 3ème principe : l’allaitement au sein à la demande de l’enfant.
Fréquence et durée des tétées :
 Allaitement maternel à la demande l'enfant,
 Fréquentes 8 à 12 par 24 heures (même la nuit)

• Sans restriction dans la durée, ni dans les intervalles entre 2
tétées.

c. 4ème principe : la cohabitation mère bébé 24 heures sur 24.
La proximité mère bébé permet à chacun de détecter certains

signaux sensoriels émis par l’autre :
 Sons,
 Mouvements,
 Odeurs, et d’y répondre.
 Vue,
Pendant la nuit il existe une régulation physiologique entre la mère et son

bébé, un comportement synchrone.

POUR FORMER
X. Signes d’un allaitement maternel

53
efficace
X. Signes d’un allaitement maternel efficace
a. La courbe de poids
Le bébé grossit à partir du 3ème ou

4ème jour, pour « reprendre » son
poids de naissance entre le 5ème et le
10ème jour (max15 jours).

b. L’élimination des urines et des selles
 1 à 2 couches mouillées d’urines

les 1ers jours, puis augmentation
des urines après la montée
laiteuse.
 Au retour à la maison : 5/6

couches bien mouillées par 24h, au
moins 3 selles par 24h.
 Après le méconium, vers J2/ J3,

apparition des selles de transition
de couleur marrons voire jaunâtres
puis selles typiques jaunes d’or,
granuleuses, à l’odeur
caractéristique, fréquentes, molles
voire liquides entre J3 et J4.

c. Rythme veille/sommeil
 Le bébé a des périodes de

sommeil entre deux tétées
 Le bébé ne fait pas des tétées

« sans fin »

d. Hydratation suffisante
 Pas de signe de
déshydratation

e. Observer
Signes d’efficacité d’une tétée : Succion et déglutition efficaces et

non douloureuses pour la mère :
Bébé :
 Le bébé doit ouvrir grand la bouche,
 Lèvre inférieure retroussée,
 Séries de succion/ déglutition vues et entendues,
Mère :
 Sensation de chaleur dans le sein,
 Survenue de contractions utérines, non systématique
 Ecoulement de lait à l’autre sein,
 Sensation de soif en fin de tétée.
 Sensation de bien-être, somnolence

e. Signes d’alerte
Signes d’alerte : tétées rares < à 5/6/jour
 Déglutitions irrégulières, bébé pleure tout le temps,
 Changement brutal du volume des selles et des urines

(moins de 4 à 5 couches mouillées),
 Douleur au sein.
 Prise de poids absente ou lente
Un seul de ces signes doit amener à consulter un professionnel.

f. Rôle de l’AP au cours de l’accompagnement
 L’auxiliaire de puériculture doit savoir observer, adopter

une attitude d’écoute et se rendre disponible.
 Elle doit aider la mère (et le père…) à exprimer ses idées,

ses désirs, ses émotions et relever ce qui est positif pour
renforcer sa confiance en elle.
 Elle doit savoir entendre l’angoisse de la mère ne pas

banaliser, repérer les difficultés et y apporter des
réponses, ne pas forcer son choix, sécuriser en instaurant
un climat de confiance.

f. Rôle de l’AP au cours de l’accompagnement
 Elle doit savoir transmettre ses observations oralement et

par écrit afin d’apporter des réponses adaptées à la mère et
d’avoir une cohérence d’équipe.

POUR FORMER
XI. Situations particulières

a. Reprise du travail
En France le congé d'allaitement n'existe pas.
Législation :
 Charte sociale Européenne :

décret du 4 février 2000 ( art. 8).
 Code du travail (art. L224-1,2,3,4,5).
 Décret 2002-1553 du
24 décembre 2002 (art. 1 et 2).

Ce que prévoit la loi :
 Informer les mères sur les mesures inscrites au code du

travail pour encourager l’allaitement maternel (art. L2224-2
du code du travail).
 Plusieurs textes de loi prévoient des dispositions :

• Allaiter son enfant sur le lieu de
travail.
• Disposer d’une heure par jour
travaillé pour allaiter un bébé de
moins d’un an.

b. Accueil d'un enfant allaite en structure d'accueil
Pour répondre aux recommandations de santé publique, l’allaitement

d’un enfant accueilli en crèche doit être facilité.
 Des principes d’hygiène sont indispensables lors du recueil,

de la conservation du lait jusqu’au repas de l’enfant.

1. Le recueil :
 Un lavage soigneux des mains et des seins à l’eau et au savon est
indispensable.
 La mère choisit la méthode qui lui convient le mieux : expression

manuelle ou tire-lait.
 Le matériel de recueil doit être stérile : tire-lait et biberon.
 Le recueil se fait à la maison ou à la crèche selon le protocole de la

crèche.
 Le lait recueilli est transvasé dans un 2ème biberon stérile (bague,

tétine et couvercle) sur lequel le nom, prénom de l’enfant, date et
heure du recueil sont impérativement écrits.
 Il est rapidement mis au réfrigérateur (- de 4°).

2. Le transport :
 Le biberon sera transporté dans un sac isotherme avec un

pack de glace.

c. Le sevrage
1. Définition :
 Arrêt partiel ou total de l'allaitement maternel.

c. Le sevrage
2. Quand ?
 Quand la mère et le bébé sont prêts.

2. Quand ?

3. Comment ?
Lent et progressif :
 Commencer par supprimer une tétée par jour.
 Puis attendre 3 ou 4 jours, avant de supprimer une autre

tétée.
 Garder le plus longtemps possible, les tétées du matin et du

soir.

POUR FORMER

a. Mamelon plats ou rentrés
Mamelon plats ou rentrés (ombiliqués) ou trop gros :
•Conduite à tenir :
Utiliser le matériel existant.
 Stimulation manuelle des mamelons,
 Compresses froides avant la tétée,
 Coupelles en discontinue,
 Bout de sein en silicone.

b. Douleurs et lésions du mamelon
Douleurs et lésions du mamelon

(Crevasses ou gerçures)
 Vérifier la prise du sein et l’installation (lèvres du bébé
parallèles à la crevasse).
 En prévention, observer la position, la mère peut étaler du lait
maternel sur le mamelon en fin de tétée.
 Si crevasse : laisser les seins à l’air/sécher et cicatriser,
pommade (lanoline purifiée ou lait maternel), voire bout de
sein (avis médical).
 Commencer par le sein le moins douloureux.

c. Engorgement mammaire
Fréquent au moment de la montée laiteuse 3ème au 5ème jour puis vers 3

semaines : le lait reste bloqué dans les canaux.
 Congestion mammaire avec

augmentation du volume des
vaisseaux sanguins du sein
et œdème : les seins deviennent
durs, rouges et douloureux.
 Amélioration en 24 à 48h.

c. Engorgement mammaire
 Supprimer toute éventuelle compression par bretelle, doigt,
coupelle, position.
 Drainer la zone engorgée : langue du bébé côté engorgé,
mère au dessus du bébé.
 Tétées plus fréquentes, massage avant la tétée si sein tendu
++ et pendant la tétée.
 Vidange des 2 seins à chaque tétée, sous l’eau chaude,
enveloppement avec serviette de bain à l’eau très chaude,
massage allant du haut de la poitrine vers le mamelon éviter
les tire-laits électriques.
 Appliquer un gant bien froid ou des glaçons sur les seins
entre les tétées…

d. La (mastite) ou lymphangite
C’est une inflammation du sein qui peut évoluer vers une infection,
avec sein rouge et chaud, une fièvre à 39/40°C, aspect induré en
peau d’orange, en général un seul sein, quart extéro-supérieur du
sein, très douloureuse.
 Poursuivre l’allaitement maternel sans
restriction de durée et de fréquence des
tétées, afin d’optimiser le drainage du
sein.
 Il n’y a aucun risque pour le bébé.
 La suspension de l’allaitement maternel
expose la mère à une complication :
• Abcès du sein avec douleur et fièvre →
consulter un médecin.


POUR FORMER
XIII. Les positions

XIII. Les positions
Une bonne position est essentielle lors de l’allaitement pour une

tétée efficace et non douloureuse.
 Comment ?

XII. Les positions
Alignement tête, épaule,

hanche, corps contre corps.
81 27/01/2024
XIII. Les positions
a. Comment ?
Comment ?
 Position de la mère et du bébé :

Alignement tête, épaule, hanche,
corps contre corps.
 Mère détendu : bras et dos

soutenu.
 Bouche du bébé largement ouverte

pour saisir le mamelon,
 Menton contre le sein.

XIII. Les positions
Position en madone.
83 27/01/2024
XIII. Les positions
Position en madone inversée.
84 27/01/2024
XIII. Les positions
Position allongée .

XIII. Les positions
Position en ballon de rugby .
86 27/01/2024
XIII. Les positions
Position en ballon de rugby de

jumeaux .
87 27/01/2024
POUR FORMER
XIV. Conclusion
XIV. Conclusion (1/3)
Il faut du temps pour que l’allaitement se mette bien en place

(environ un mois).
C’est une période d’apprentissage, de tâtonnements parfois, il faut
apprendre être patiente.
Même de courte durée, l’allaitement est bénéfique pour la santé du

bébé.
En effet, le lait maternel est un aliment unique, de qualité
irremplaçable par ses caractéristiques et aussi recommandé pour la
santé de la mère.

Une fois l’allaitement démarré, il n’y aura pas de problème du

moment que l’enfant tète de façon fréquente et « efficace ».
C’est la succion du bébé qui entretient la fabrication du lait.
Le rôle des professionnels est de renforcer leur autonomie des

parents en apportant aux une information éclairée.

•C'est un choix personnel et

éclairé pour les mères et
librement pris par les parents.
•C'est offrir à son enfant la

possibilité de bénéficier un
aliment unique, évolutif et
adaptable selon l'âge et le
moment de la tétée.
•C'est notre rôle de

professionnel de les aider et de
les soutenir dans ce choix.
91 27/01/2024

Allaitement Maternel - 2024 2

Transféré par

Informations du document

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Allaitement Maternel - 2024 2

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

POUR FORMER

3 27/01/2024 Module 1 : Accompagnement de l’enfant dans les activités de la vie quotidienne.

4 27/01/2024 Module 1 : Accompagnement de l’enfant dans les activités de la vie quotidienne.

 Comprendre l’allaitement maternel pour mieux accompagner...

L’élève auxiliaire de puériculture sera capable de …

 Décrire l’anatomie du sein et la physiologie de la lactation;

 Argumenter les bénéfices de l’allaitement maternel;

 Respecter le nouveau-né, ses rythmes et le choix de ses parents.

6 27/01/2024 Module 1 : Accompagnement de l’enfant dans les activités de la vie quotidienne.

L’élève auxiliaire de puériculture sera capable de …

 Mener un accompagnement auprès des parents lors de la

 Prévenir et de traiter les difficultés ;

 Accompagner les parents dans des situations particulières.

7 27/01/2024 Module 1 : Accompagnement de l’enfant dans les activités de la vie quotidienne.

L'allaitement maternel est une pratique intime, dont chaque

C'est aussi une question de santé publique, au vue des

9 27/01/2024 Module 1 : Accompagnement de l’enfant dans les activités de la vie quotidienne.

Chaque femme doit pouvoir faire le choix d’allaiter ou non, en toute

Les professionnels ont un rôle d’information, d’écoute, mais la future

Les compétences requises pour l'auxiliaire de puériculture lors de

10 27/01/2024 Module 1 : Accompagnement de l’enfant dans les activités de la vie quotidienne.

 Le terme d'allaitement maternel est réservé à l'alimentation du

12 27/01/2024 Module 1 : Accompagnement de l’enfant dans les activités de la vie quotidienne.

13 27/01/2024 Module 1 : Accompagnement de l’enfant dans les activités de la vie quotidienne.

IV. Anatomie du sein

15 27/01/2024 Module 1 : Accompagnement de l’enfant dans les activités de la vie quotidienne.

Le mamelon : région où s’abouchent les canaux galactophores excréteurs.

16 27/01/2024 Module 1 : Accompagnement de l’enfant dans les activités de la vie quotidienne.

L’aréole est un organe sensible et érectile.

17 27/01/2024 Module 1 : Accompagnement de l’enfant dans les activités de la vie quotidienne.

18 27/01/2024 Module 1 : Accompagnement de l’enfant dans les activités de la vie quotidienne.

Dans chaque lobe : 20 à 40 lobules qui contiennent des milliers d’alvéoles

20 27/01/2024 Module 1 : Accompagnement de l’enfant dans les activités de la vie quotidienne.

Sous l'influence des hormones de la grossesse, la glande mammaire

Cette transformation se fait :

21 27/01/2024 Module 1 : Accompagnement de l’enfant dans les activités de la vie quotidienne.

 Le taux d'œstrogène et de progestérone baisse.

 Parallèlement, augmentation de la prolactine ( rôle dans la

22 27/01/2024 Module 1 : Accompagnement de l’enfant dans les activités de la vie quotidienne.

1. Prolactine = hormone de fabrication du lait

 Entraine la programmation de la synthèse du lait pour la

 Taux sanguin de prolactine plus élevé la nuit

 Influence le volume du lait produit

2. Ocytocine = éjection du lait

 Lait = propulsé des alvéoles vers les canaux lactifères, puis

 Nombreuses décharges d'ocytocine au cours d'une tétée.

 Hormone contribuant l'évolution utérine.

24 27/01/2024 Module 1 : Accompagnement de l’enfant dans les activités de la vie quotidienne.

Synthèse et Ejection du lait dépendent (aussi) des conditions

 Risque : inhiber les phénomènes hormonaux et faire diminuer la

25 27/01/2024 Module 1 : Accompagnement de l’enfant dans les activités de la vie quotidienne.

26 27/01/2024 Module 1 : Accompagnement de l’enfant dans les activités de la vie quotidienne.

Le sein est un lieu de passage actif dans

27 27/01/2024 Module 1 : Accompagnement de l’enfant dans les activités de la vie quotidienne.

VI. Composition du lait maternel

Produit « biologique», vivant.

 S'adapte en permanence aux besoins métabolismes,

 Composition évolutive et variable selon

29 27/01/2024 Module 1 : Accompagnement de l’enfant dans les activités de la vie quotidienne.

30 27/01/2024 Module 1 : Accompagnement de l’enfant dans les activités de la vie quotidienne.

Riche en anticorps → protège contre les infections

Purgatif → élimine le méconium et aide à la

Facteurs de croissance → aide à la maturation des intestins et

Riche en vitamine A → atténue la gravité des infections et