THEME 1:

LA PUERICULTURE
I-HISTORIQUE
Au 18e siècle, les soins de santé et de nutrition des enfants
étaient mal assurés, une importante mortalité infantile a
plongé les populations dans le désespoir.
Les grands chercheurs tels que HUTITINER en France,
CZERNY et FINKEL en Europe centrale et Marriott aux Etats
unis ont réglementé l’alimentation infantile. Après un grand
savant australien appelé Freud fonde la psychanalyse par ses
recherches et découvre que les carences précoces
entrainent les troubles psychologiques chez l’enfant.
 Ces découvertes ont permis de modifier et de
corriger l’alimentation infantile, ainsi la médecine
infantile se développe(pédiatrie) avec des
personnels et des services hospitaliers moins
spécialisés dans l’assistance des enfants. en 1920 le
Ministre français de l’éducation nationale crée une
faculté de médecine sous la présidence de Mr
Picard, d’où la première école de puériculture de
France avec à la sortie un diplôme de visiteuse
d’hygiène maternelle et infantile
 En 1932 : le Diplôme de visiteuse est supprimé en faveur de Diplôme
d’Etat d’assistante sociale :

 En 1945 : c’est le diplôme sanitaire et social

 En 1947 : le diplôme d’Etat de puériculture est né par le professeur

LELONG et chaque faculté de médecine a son école de puériculture

II- DÉFINITION
Ensemble des moyens et méthodes susceptibles d’assurer le
développement physique de l’enfant de sa naissance jusqu’à 4 ans
III- BUT ET NECESSITE DE LA PUERICULTURE
- Le but est d’informer aussi largement que possible les jeunes filles les
futures mères et les mères sur les différentes phases du développement
physique et moral, les règles d’hygiène alimentaires et corporelles en vue
d’assurer son développement harmonieux.
2-NECESSITÉ
Elle a pour nécessité :
- l’application des règles qui contribuent à la diminution de la morbidité
(Enfant mort-né) et la mortalité infantile et maternelle
- Aide les futures mères, les mères et les couples à appliquer les
techniques contraceptives pour faire des enfants désirés au moment
souhaité.
3- IMPORTANCE DE LA PUÉRICULTURE
 La puériculture s’efforce de connaitre et de résoudre
les problèmes que pose la vie de l’enfant sur :
 - les étapes du développement physique et
intellectuel
 La protection contre les maladies
 Les besoins nutritionnels qui varient suivant l’âge.
 L’application de ces règles d’hygiène et pratique
réduire la mortalité infantile
 Avant le mariage le couple doit passer un examen
prénuptial appelé électrophorèse pour déterminer le
facteur rhésus (sous groupe sanguin qui s’ajoute aux autres
groupes A, B, AB et O) afin d’éviter les cas de
drépanocytose et d’hémophilie (maladie du sang) pour le
cas de drépanocytose nous avons les enfants AS et SS

 D’autres examens sont aussi pratiqués, exemple le Sida, la

tuberculose, le Syphilis, l’épilepsie, la rougeole, la rubéole,
l’Hépatite B et C
LA PUÉRICULTURE PENDANT LA GROSSESSE
La future mère doit :
 suivre sa grossesse par des examens prénuptiaux
 pratiquer une bonne hygiène générale et alimentaire
 Suivre la prescription médicale
 Mener une vie calme et saine pour préparer l’avenir de son enfant

LA PUÉRICULTURE APRÈS L’ACCOUCHEMENT

 elle consiste à conduire les nourrissons et les enfants jusqu’à cinq six ans dans la
PMI ou dans les centres de consultation au moins une fois par mois au cours de
leurs premières années de vie s’ils sont malades

 faire l’examen post-natal 1 mois après l’accouchement pour la bonne remise des
organes génitaux.
IV- PLACE DE LA PUERICULTURE DANS LA SOCIETE
 Elle coordonne les programmes d’assistance aux
enfants malades, aux futures mamans
 Règle les problèmes nutritionnels et de
contraception