PROJET DIDACTIQUE

La date : le 25 mars 2014

La classe : la Ve
Etablissement : Şcoala Gimnazială Noşlac
L’objet : la langue française
Le sujet : Les fêtes en France
Type de leçon : leçon mixte à structure mobile
Type de classe : de culture et civilisation
Le professeur : Monica – Maria Mãrginean
Lieu de travail : la salle de classe
Durée : 50 minutes
But : se familiariser avec les types des fêtes en France

Compétence générale :

Développer la capacité des élèves à s'adapter aux différentes situations de communication

orale, l'aptitude à mobiliser des savoir-faire dans l’échange d’informations

Compétences spécifiques :

C1 lire correctement le texte

C2 comprendre le sens global du texte
C3 participer à des situations de communication pour pratiquer les structures déjà acquises
C4 identifier les fêtes
C5 remarquer la spécificité de ces fêtes
C6 acquérir un vocabulaire spécifique aux fêtes
C7 associer la fête à l’expression correspondante

Stratégie didactique :

Méthodes et procédés :
a) activité collective
- le contrôle et la correction du devoir
- la lecture, la réalisation de la communication
- les réponses aux questions
- l’usage des mots nouveaux
- la réalisation de la constellation des fêtes
b) activité individuelle
- le travail sur le cahier, sur les fiches de travail
- la lecture, l’explication, l’observation, l’exercice, le jeu concours, la conversation, la
constellation

Moyens d’enseignement : le manuel, les cahiers des élèves, les fiches de travail, le tableau
noir, le ppt
Ressources : le tableau noir, les fiches de travail, le vidéo-projetteur, la planche de la
constellation des fêtes, les cartons avec des questions sur les fêtes
Formes d’organisation : frontale, individuelle, par groupes

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SITOGRAPHIE :

www.didactic.ro

http://www.french.hku.hk/starters/fetes.htm

http://www.caloundracity.asn.au/Francofiles/fetes/fetindex.htm
(pour les images du devoir)

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 Le contenu
Le dosage du Informationnel du projet de leçon
temps
Les moments de Rôle de L’activité des La stratégie
la leçon Compétences l’enseignant élèves didactique

1 2 3 4 5
Le professeur salue les
La mise en train 2' élèves et enregistre les Les élèves répondent La conversation
absents. au professeur. frontale
Le professeur demande aux
La vérification du 5' élèves quel a été leur devoir
devoir et il corrige les fautes Les élèves lisent leur
d’orthographe et de devoir et ils sont La conversation
L’éveil de 3’ prononciation. attentifs aux L’explication
l’attention Le professeur pose des explications du
questions sur les fêtes : professeur.
« Quelles fêtes connaissez-
vous ? »
« Quelle est la fête qui
approche ? » Les élèves y répondent
Après que les élèves La conversation
L’acquisition des répondent aux questions, le
nouvelles 15' professeur leur présente les Les élèves lisent. La lecture
connaissances compétences qu’ils vont
acquérir, leur écrit sur le
tableau le titre de la leçon et
C1 puis il leur demande de lire
C2 les informations du ppt. L’explication
C5 Le professeur leur explique Les élèves écoutent.
la spécificité de chaque fête
et leur donne les mots Les élèves écoutent et
C6 nouveaux. ils répètent les mots et
Le professeur distribue aux les expressions L’observation
élèves des cartons qui nouveaux.
contiennent des questions
support pour l’étape qui
3
 suit : dialogue entre les
Fixation de C3 élèves.
nouvelles Le professeur leur propose
connaissanc un jeu concours. Le
es professeur leur propose de
C4 nommer les fêtes qui se
20’ trouvent sur les étoiles en
carton et de réaliser un
schéma de la leçon.
Le professeur leur présente
les questions sur les fêtes
de la fin du ppt.
3’ Le professeur fait une
L’évaluation de la évaluation individuelle, de
performance certains élèves et une
évaluation collective, de
toute la classe.
2’
L’indication du Le professeur partage les
devoir C7 fiches du devoir et leur
explique les consignes.
L’explication
Le jeu de rôle
Les élèves doivent La conversation
choisir une question La constellation
pour bloquer les
adversaires. Les
adversaires doivent
choisir la carte avec la
réponse correcte. Les
élèves posent des L’exercice
questions l’un à l’autre. La conversation
Les élèves participent frontale
à la conversation
Les élèves doivent les
résoudre, quelques
unes à l’oral, quelques
unes à l’écrit.
Les élèves écoutent.
Conversation
Les élèves notent le frontale
devoir et ils écoutent L’explication
les explications du
professeur.
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 FICHE DE TRAVAIL

1. Répondez VRAI ou FAUX :

• Le réveillon, c’est le 31 décembre.

• Le roi de l’Epiphanie met une couronne en or sur sa tête.
• Le 3 février, on fait et on mange des crêpes.
• La Saint Valentin est la fête de l’amour.
• Pour la fête de Pâques, les enfants ont 20 jours de vacances.
• La fête des mères, c’est le jour ou les mères offrent des cadeaux à leurs enfants.
• Le 15 juillet, il y a des défilés militaires dans la rue.
• Saint Nicolas apporte des jouets aux enfants sages.
• Pour Halloween on pose des potirons rouges dans la maison.

2. Répondez aux questions suivantes (les cartes se trouvent sur le ppt):

• Qui écrit les cartes ?

•
• A qui sont adressées les cartes ?
•
• A quelle occasion ?
•
• Quelles sont les formules employées pour exprimer des vœux ?

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 Schéma du tableau noir

Le 25 mars 2014
Les fêtes en France

Une fête = une réunion pour l’amusement, le plaisir ou la célébration d’un événement

1. Le Noël - le 25 décembre
- une fête religieuse
- la fête de l’enfance
- le Père Noël fait des cadeaux
- les enfants ont deux semaines de vacances

2. Le Nouvel An – le 31 décembre
- c’est le réveillon
- on fait un repas de fête, on se fait des cadeaux
- en janvier on envoie des cartes de vœux

3. L'Epiphanie - Le 6 janvier ou le 1er dimanche du mois

- on mange une galette qui a un petit objet, la fève
- la personne qui trouve la fève devient le roi ou la reine, met une couronne en papier sur sa tête, en l'honneur des
Rois Mages

4. La Chandeleur - le 2 février
- son nom vient du mot « chandelle »
- on mange des crêpes

5. La Saint Valentin – le 14 février

- c’est la fête de l'amour
- les amoureux vont au restaurant
- les filles reçoivent des cadeaux
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6. Mardi Gras – en février ou en mars
- l’on fait un carnaval
- les enfants se déguisent et ils mangent des crêpes

7. Poisson d'avril – le 1er avril

- on fait ou on dit des blagues
- à la fin, on dit « Poisson d'avril! »
- on peut accrocher un poisson en papier dans le dos d'une personne

8. Les Pâques - entre le 22 mars et le 25 avril

- une fête religieuse qui commémore la résurrection de Jésus
- les enfants reçoivent des œufs, des cloches, des lapins et des poussins en chocolat
- ils ont 15 jours de vacances

9. La fête du travail - le 1er mai

- pendant ce jour férié on s'offre un petit bouquet de muguet

10. La fête des mères – le 25 mai 2014, chaque année elle a lieu le dernier dimanche de mai
- en France, célébrer les mamans, c’est une idée de Napoléon
- le jour où les enfants offrent des cadeaux à leurs mères

11. La Fête Nationale des Français - le 14 juillet

- ce jour-là, il y a des défilés militaires
- il y a des feux d’artifice le soir
- un jour férié

12. Le Halloween - le 31 octobre, veille de la Toussaint

- on pose des potirons oranges dans la maison
- on se déguise

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13. La Saint Nicolas - le 6 décembre
- il vient sur son âne pour apporter des jouets aux enfants sages
- les enfants lui laissent un verre de lait (ou de vin), une carotte et du sucre pour son âne

Mots nouveaux :

Une fête- La veille-ajun

La Toussaint-Sarbatoarea Tuturor Sfintilor
Un plaisir- Un potiron-un dovleac
Une sorcière-
Devenir- L’horreur-groaza
Une carte de vœux- Un âne-
Une galette- placinta, tarta Une pain d’épices- turta dulce
Une fève-boaba, fasolea Sage-
En papier- Un souhait-o dorinta
Une chandelle- Le bonheur-
Une crêpe- Souhaiter- a dori

L’or-
Un morceau-
Un amoureux-
Recevoir-
Une blague-farsa, gluma
« Poisson d’avril ! » - Aprilis bolundis !
Accrocher-
La Résurrection- Invierea
Une cloche-
Un poussin-pui de gaina, puisor
Férié,e- (zi) de sarbatoare
Un muguet- lacramioara