Ecole de Soubran

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4 rue des potiers
e-soubran@ac-poitiers.fr

Continuité pédagogique
N°1 – Niveau CP
Important

Ce fichier est une base de travail pour assurer au mieux la continuité des
apprentissages. L’équipe pédagogique a essayé de faire de son mieux pour
réaliser des activités réalisables. En revanche, si vous ne parvenez pas à
réaliser l’intégralité des activités, ce n’est pas dramatique. Nous vous
demandons seulement d’organiser la réalisation de ce document de la
manière la plus percutante possible. Merci à vous et bon courage à tous !
 Jeudi 19 mars -CP (consignes)
deux
Orthographe – 20 min
Etape 1 : Découverte des mots de dictée :
Je lis les mots de dictée :

neuf queue
Etape 2 : Mémorisation des mots
1. Je recopie les trois mots sur trois bouts de papier différents.
2. J’observe les mots et je les épelle.
3. Je lis le mot sur l’étiquette, je le retourne, et j’écris le mot sur mon
ardoise puis je vérifie. Si le mot est faux je recommence.
Etape 3 : Vérification : J’essaye d’écrire seul les mots sans le modèle
dans la dictée muette (feuille de travail 1).
Ecriture – 20 min
Je fais ma page d’écriture au stylo (si possible effaçable) en prenant mon temps, en formant le
mieux possible mes lettres et en apportant du soin dans mon travail (feuille de travail 2).

Lecture – 40 min
 Lire le manuel de Taoki : page 104 + syllabes page 105 .
 Réaliser les exercices 1 à 6 de la fiche d’exercices du son [eu, œu].
(La photocopie de cette fiche est dans la pochette kraft donnée aux élèves vendredi
dernier, il faudra la placer dans le fichier à nous rendre. Tous les élèves n’ont pas
exactement la même fiche en fonction des groupes de niveaux).

Anglais – 15 min
Visionner les vidéos des liens suivants pour revoir les nombres jusqu’à 20 en anglais :
https://www.youtube.com/watch?v=TeNdOGv1Ccw
https://www.youtube.com/watch?v=D0Ajq682yrA
Mathématiques - 30 min
1. Faire une partie du jeu « La récolte des pommes » avec la personne de mon choix
ou seul. (Les petites fiches de jeux sont dans la pochette kraft donnée vendredi
dernier). Il suffit de lancer deux dés et de colorier le nombre en lettres obtenu sur
la fiche. Le gagnant est le premier joueur à avoir colorier toutes les pommes.
2. Réaliser l’exercice de géométrie à la règle (feuille de travail 1).
3. Faire les deux petits exercices sur les doubles (feuille de travail 1).

Questionner le monde – 20 min

Je lis avec un adulte la leçon sur les aliments et je la mémorise (feuille de travail 3).
 Musique – 15 min
Je réalise l’exercice sur le tri d’instruments. (La photocopie de cette fiche est dans la pochette
kraft donnée aux élèves vendredi dernier, il faudra la placer dans le fichier à nous rendre).

Jeudi 19 mars -CP (feuille de travail 1)

Orthographe
Dictée muette pour l’étape 3 de vérification :

6 6 6

Mathématiques
 Ecriture
Ecriture

Jeudi 19 mars -CP (feuille de travail 2)

Jeudi 19 mars -CP (feuille de travail 3)

Questionner le monde
 Vendredi 20 mars -CP (consignes)

Orthographe – 20 min
Etape 1 : Découverte des mots de dictée :
Je lis les mots de dictée :

œuf danseuse cœur

Etape 2 : Mémorisation des mots
1. Je recopie les trois mots sur trois bouts de papier différents.
2. J’observe les mots et je les épelle.
3. Je lis le mot sur l’étiquette, je retourne l’étiquette, je l’écris sur mon
ardoise puis je le vérifie.
Etape 3 : Vérification :
J’essaye de les écrire dans la dictée muette (feuille de travail 1).

Ecriture – 20 min
Je fais ma page d’écriture au stylo (si possible effaçable) en prenant mon temps, en formant le
mieux possible mes lettres et en apportant du soin dans mon travail (feuille de travail 3).

Lecture – 40 min
 Lire le manuel Taoki : page 105.
 Réaliser les exercices 7 à 13 de la fiche d’exercices du son [ eu, œu].
(La photocopie de cette fiche est dans la pochette kraft donnée aux élèves
vendredi dernier, il faudra la placer dans le fichier à nous rendre).

Anglais – 15 min
 Je regarde la vidéo sur les nombres de 1 à 20 :
 https://www.youtube.com/watch?v=TeNdOGv1Ccw
 Je fais l’activité d’anglais (feuille de travail 1) avec l’aide de la bande sonore disponible en
numérique.
Mathématiques - 30 min
 Je réalise l’exercice suivant sur le repérage dans le quadrillage :
 Exercice CODE 1  (feuille de travail 2 + étiquettes à la fin du fichier)
1/ Je prends le matériel. Je pose le chien, la niche et la viande sur les cases indiquées.
2/ Je cherche le trajet pour que le chien aille sur la case de la viande puis dans sa niche. Il y a un
nombre maximum de cases
 Je calcule la somme dans le porte-monnaie (feuille de travail 1).
 Je fais le petit exercice pour revoir mes doubles (feuille de travail 1)
Questionner le monde – 30 min
 Relis la leçon du jeudi « Pourquoi se nourrit-on ? »
 Réalise l’activité demandée (feuille de travail 4)

Vendredi 20 mars -CP

(feuille de travail 1)

Orthographe
Dictée muette pour l’étape 3 de vérification :

6 6 6

Anglais

Ecris les nombres dans le même ordre que sur la bande sonore.
..…. - …… - …… - …… - …… - …… - …… -
…… - …… - …… .
Mathématiques
Vendredi 20 mars -CP
(feuille de travail 2)
Vendredi 20 mars -CP
(feuille de travail 3)

Ecriture
Vendredi 20 mars -CP
(feuille de travail 4)
 Questionner le monde

Dans la liste suivante, entoure en bleu les aliments

pour grandir , en vert les aliments pour avoir de

l’énergie et en orange les aliments outils : 

       

      

   

Lundi 23 mars -CP (consignes)

 Orthographe – 20 min

Voici un jeu pour réviser les six mots de dictée vus

précédemment

Ecriture – 20 min

Je fais ma page d’écriture au stylo (si possible effaçable) en prenant mon temps, en formant le
mieux possible mes lettres et en apportant du soin dans mon travail (feuille de travail 1).

Lecture – 20 min
 Lire le chapitre 2 de l’album « Qui veut être mon ami ? » rangé dans le porte-vue de lecture.
Essayer d’expliquer à un adulte l’histoire.
 Facultatif : Relire la page 105 du manuel de Taoki.

Anglais – 15 min
 Visionne la vidéo du lien suivant pour revoir le nom des fruits en anglais :
https://www.youtube.com/watch?v=LhdZUDG_4jo
 Ecoute et chante :  https://www.youtube.com/watch?v=f_CYqTpsgkI
 Faire le petit exercice (feuille de travail 1) en écoutant la bande sonore disponible en
numérique.
Mathématiques - 30 min
 Je réalise l’exercice suivant sur le repérage dans le quadrillage :
Exercice DECODE 2 (feuille de travail 2 + étiquettes à la fin du fichier)
1/ Je prends la grille complétée « Décode »
2/ Je me place sur l’animal indiqué (Médor le chien gris, Lulu le chien noir et blanc, Minou le
chat ou l’écureuil). Je décode le chemin et j’entoure la case où j’arrive parmi les trois
propositions
 Je lis la leçon et je fais le petit exercice pour revoir mes doubles (feuille de travail 3)

Questionner le monde – 30 min

Je lis la leçon sur « Manger équilibré » avec l’aide d’un adulte et j’essaye de la mémoriser (feuille de
travail 4).
 Lundi 23 mars-CP (feuille de travail 1)
Ecriture

Anglais
Ecoute le nom des fruits à l’aide de la bande sonore et répète les :

 
Lundi 23 mars -CP(feuille de travail 2)
Mathématiques
Lundi 23 mars -CP(feuille de travail 3)
Lundi 23 mars -CP (feuille de travail 4)

Questionner le monde
Mardi 24 mars -CP (consignes)
 Orthographe – 20 min

Etape 1 : Révision des six mots de dictée vu

précédemment

neu deux danseus

f e
oeu coeu queue
f r
1. Je recopie les trois mots sur trois bouts de papier différents.
2. J’observe les mots et je les épelle.
3. Je lis le mot sur l’étiquette, je le retourne, et j’écris le mot sur mon
ardoise puis je vérifie. Si le mot est faux je recommence.
Etape 2 : Vérification : J’essaye d’écrire seul les mots sans le
modèle dans la dictée muette (feuille de travail 1).

Ecriture – 20 min
Je fais ma page d’écriture au stylo (si possible effaçable) en prenant mon temps, en formant le
mieux possible mes lettres et en apportant du soin dans mon travail (feuille de travail 2).

Lecture – 20 min
 Relire le chapitre 2 de l’album « Qui veut être mon ami ? » rangé dans le porte-vue de lecture.
 Réaliser sur une feuille libre les deux petits exercices de compréhension rangés dans le porte-
vue de lecture à côte du chapitre en question. Il faudra les glisser dans le fichier à rendre.
Vocabulaire – 15 min
 Réaliser le petit exercice sur les mots étiquettes, titre de la catégorie (feuille de travail 3)

Anglais – 15 min
 Visionne la vidéo du lien suivant pour revoir le nom des fruits en anglais : 
https://www.youtube.com/watch?v=LhdZUDG_4jo 
 Ecoute et chante :  https://www.youtube.com/watch?v=f_CYqTpsgkI
 Réalise le petit exercice (feuille de travail 3)
Mathématiques - 30 min
 Lire les deux leçons sur les mesures (fiche de travail 4 et 5)
 Réaliser l’exercice associé aux leçons (fiche de travail 5)
Questionner le monde – 30 min
 Lire la leçon (feuille de travail 6)
 Réaliser la fiche d’exercice (feuille de travail 6)
 Orthographe – Dictée de mots

Mardi 24 mars -CP (feuille de travail 1)

Mardi 24
mars -CP
(feuille de 6 6 6
travail 1)

6 6 6
 Mardi 24 mars -CP (feuille de travail 2)
Ecriture
*
Mardi 24 mars -CP (feuille de travail 3)
Vocabulaire
 Anglais
Prends tes crayons de couleurs et écoute la bande sonore pour faire l’exercice suivant :
 
Mardi 24 mars -CP (feuille de travail 4)
Mathématiques
Mardi 24 mars -CP (feuille de travail 5)
Mardi 24 mars -CP (feuille de travail 6)
Questionner le monde