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DEVELOPPEMENT DURABLE
Animé par :
Dr Corneille AGOSSOU, Directeur du cours
Cours Planification du développement durable. Janvier-Février Mr Paul ABETE, Assistant
2021
MODULE 1 I
INTRODUCTION A LA PLANIFICATION
DU DEVELOPPEMENT DURABLE
Planification Tendance à choix optimaux Possibilités élevées de choix optimaux Résultats non satisfaisants
politiquement mais sous-optimaux sur potentiels
les plans économique et financier
Cours Planification du développement durable. Janvier-Février
2021
Typologie de la planification et du plan (2)
Tableau 2 : Typologie de la planification/plans
Les scénarios
Sont les principaux livrables de la prospective
Chaque scenario retenu correspond à une situation future possible et
comprend l’ensemble des paramètres dont le sens de l’évolution est
donné afin de servir de base aux décisions et actions à prendre.
Le scenario retenu détermine la vision et les buts à atteindre
La GAR
En tant qu’outil, la GAR fournit la base conceptuelle et le cadre dans
lequel inscrire les résultats des analyses découlant de l’utilisation des
approches de planification stratégique.
« … une approche globale de la gestion des projets et des
programmes qui vise principalement à définir des résultats
mesurables, ainsi que les méthodologies et les outils à utiliser pour
obtenir ces résultats. Ce mode de travail contribue à améliorer la
performance et la responsabilité grâce à une logique claire : il s’agit de
planifier, de gérer et de mesurer une intervention en vous concentrant
sur les résultats que vous souhaitez obtenir » (IFRC, 2010
« Planification de projets, programmes.
Cours Planification du développement durable.Manuel
Janvier-Février d’orientation »)
2021
PRINCIPES DE LA GAR
• Résultat : Un changement d’un état ou d’une condition mesurable sur les bénéficiaires
qui découle de l’utilisation des produits/extrants/outputs (biens et services) révélés par
l’analyse causale, en réponse aux causes structurelles.
• Les produits eux-mêmes découlent des activités de différents agents économiques
spécialisés dans leur production. Ce sont « des changements de compétences ou des
capacités et aptitudes de personnes ou d'institutions, ou la disponibilité de nouveaux
produits et services qui résultent de la réalisation d'activités dans le cadre d’une
intervention de développement… » (Guide RBM UNDG).
• « Les effets représentent des changements dans le domaine institutionnel et les
capacités comportementales pour des conditions de développement qui se produisent
entre l'achèvement des réalisations et la réalisation des impacts ».
• (Pour davantage de définitions de concepts de la GAR, cf. Manuel de gestion axée sur
les résultats ou le Glossaire de la GAR)
Cours Planification du développement durable. Janvier-Février
2021
LA CHAÎNE DE RÉSULTATS
très similaire à celle utilisée en entreprise décrite plus haut mais avec deux
nuances:
- Difficulté de la qualification des problèmes parfois/souvent plus grande
qu’en entreprise du fait de la nature des intérêts antagoniques et des
rapports de forces qui structurent les sociétés
- Les rapports de force qui fondent lesdits problèmes requièrent
davantage de temps (plus qu’en entreprise) pour être adressés et
résolus. Cours Planification du développement durable. Janvier-Février
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LA PLANIFICATION BASÉE SUR LES PROBLÈMES
2ÈME VERSION (1)
2ème version de la PBP
En combinaison avec l’approche basée sur les objectifs.
Elle comporte les étapes majeures ci-après :
La formulation de la vision. Etape cruciale dans le processus de
planification stratégique du fait que la vision est considérée comme la
« finalité des finalités ».
La formulation sous forme d’objectifs des missions nécessaires à la
réalisation de la vision ;
L’identification et la formulation sous forme de problème des gaps
existants au niveau de la réalisation de chacune des missions.
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LA PLANIFICATION BASÉE SUR LES PROBLÈMES
2ÈME VERSION (2)
2ème version de la PBP
La réalisation de l’analyse causale (diagnostic) des problèmes
identifiés (« soigner/attaquer un mal à sa racine»). Cette étape se
termine par l’obtention de l’ « arbre à problèmes ».
La formulation des solutions aux problèmes identifiés. A l’instar des
problèmes identifiés, elles se situe à trois niveaux (impact,
effets/réalisations et produits)
L’ABDH fournit:
La vision de la planification du développement: « La liberté, le
bien-être et la dignité de tous les individus partout dans le
monde ».
Les missions de services publics légitiment le statut de
« débiteurs d’obligations » des pouvoirs publics.
Les « buts » ou « impacts » à travers les missions des services
publics, lesquelles correspondent à la « raison d’être » desdits
services publics
Actions urgentes
Opérer des changements dans la façon dont nous concevons nos PND.
Introduire la PBF/L en utilisant les atouts de l’ABDH et des autres
approches de planification.
Cours Planification du développement durable. Janvier-Février
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QUESTIONS DE RÉFLEXION OU EXERCICES INDIVIDUELS/DE
GROUPE
• Que feriez-vous différemment lors de l’élaboration de votre prochain
Plan de développement et pourquoi ?
• Quelles sont les causes correspondant à chacun de ces niveaux de
résultats : Impact, effets, produits ?
• Dans l’approche-droits, quel est le niveau de résultat qui permet de
capter et d’adresser les problèmes relatifs aux pratiques et aux
valeurs ?
• Quels peuvent être les critères de qualité d’un bon plan de
développement ?
• Quels sont les défis pour répondre à chacun de ces critères et
comment vous y prendriez-vous pour y arriver?
Cours Planification du développement durable. Janvier-Février
2021
Si tu ne sais pas où tu vas, n'importe quelle route peut t'y mener.
(Cheshire dans Alice au pays des merveilles)