REPUBLIQUE DU CAMEROUN REPUBLIC OF CAMEROON

Paix-Travail-Patrie Peace-Work-Fatherland
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MINISTERE DE L’ENSEIGNEMENT MINISTRY OF HIGHER
SUPERIEUR EDUCATION
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UNIVERSITE DE YAOUNDE I UNIVERSITY OF YAOUNDE I
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ECOLE NATIONALE SUPERIEURE NATIONAL ADVANCED SCHOOL
POLYTECHNIQUE DE YAOUNDE OF ENGINEERING OF YAOUNDE
******** ********
DEPARTEMENT DE GENIE CIVIL DEPARTEMENT OF URBAN AND
ET URBAIN CIVIL ENGINEEERING

GCU 531 : EQUIPEMENTS

URBAINS

Exercice sur la planification DES SALLES DE CLASSE DANS

UNE VILLE DE 50 000 HABITANTS

Devoir rédigé par :

MBECK Annick Kévine, Etudiante en 5GCU
Matricule 17P202

Sous la supervision de :

Pr PETTANG Chrispin, Architecte et Ingénieur GC

Année académique 2021-2022

 planification des salles de classe dans une ville de 50 000 habitants

SOMMAIRE

LISTE DES TABLEAUX.........................................................................................................................................2

INTRODUCTION.....................................................................................................................................................3

I-PRESENTATION DE L’EXERCICE....................................................................................................................4

II-RESOLUTION DE L’EXERCICE.......................................................................................................................5

II.1 Les données..................................................................................................................5

II.2 Les hypothèses de travail.............................................................................................5

II.3 Calcul du nombre de place nécessaire dans le primaire...............................................5

II.4 Calcul du nombre de place nécessaire dans les différents cycles du secondaire.........6

II.4.1 Pour le secondaire général....................................................................................6

II.4.2 Pour le secondaire professionnel..........................................................................7

II.5 Calcul du déficit en salles de classe pour chacun des cycles.......................................8

II.5.1 Pour le primaire.....................................................................................................8

II.5.2 Pour le secondaire général....................................................................................9

II.5.3 Pour le second cycle du secondaire professionnel................................................9

II.6 Prévisions pour les 05 années à venir.........................................................................10

II.6.1 Pour le primaire...................................................................................................10

II.6.2 Pour le secondaire général..................................................................................11

II.6.3 Pour le secondaire professionnel........................................................................11

CONCLUSION.......................................................................................................................................................12

BIBLIOGRAPHIE..................................................................................................................................................13

Rédigé par MBECK ANNICK 1

 planification des salles de classe dans une ville de 50 000 habitants

LISTE DES TABLEAUX

Tableau 1 : données de la scolarisation dans la ville..................................................................5

Tableau 2 : Récapitulatif du nombre de classe nécessaire dans les différents cycles du
secondaire...................................................................................................................................8
Tableau 3 : Récapitulatif du déficit en salles de classe pour chacun des cycles.......................10
Tableau 4 : Récapitulatif des prévisions sur 05ans...................................................................11

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 planification des salles de classe dans une ville de 50 000 habitants

INTRODUCTION

La planification d’un équipement urbain est l’organisation de cet équipement suivant un

plan basé sur des éléments concrets. Dans le cadre de la construction d’une école, la
planification consistera entre autres à évaluer le nombre de place nécessaire dans cette école, à
évaluer le nombre de salles de classe de l’école et le nombre de places assises dans chaque
classe. La planification s’achève par des prévisions pour les années à venir. C’est dans cette
optique que nous avons traité l’exercice soumis à notre analyse.

Il sera donc question pour nous dans la suite de présenter l’exercice en question et de
procéder à sa résolution.

Rédigé par MBECK ANNICK 3

 planification des salles de classe dans une ville de 50 000 habitants

I-PRESENTATION DE L’EXERCICE

Une ville moyenne de 50 000 habitants connait un taux de croissance de 6% par an.
La scolarité est obligatoire dans le primaire pour 5 à 12 ans et le taux de scolarisation dans
le premier cycle du secondaire est de 45% de 6 e en 3e et 35% pour les classes du second cycle
de 2nd jusqu’au BACC. 10% de cette dernière tranche d’âge sont inscrits dans l’enseignement
professionnel.

Il en ressort de la pyramide des âges de la population que :

 17% de cette population est comprise entre 5 et 10 ans ;
 14% de cette population est comprise entre 10 et 15 ans ;
 12% de cette population est comprise entre 15 et 20 ans.

On suppose que la scolarité est sans retard ni redoublement.

1) Calculer le nombre de classe nécessaire dans le primaire sachant que chaque

classe devra contenir 55 élèves au maximum ;

2) Calculer le nombre de classe nécessaire dans les différents cycles du secondaire

sachant que chaque classe compte 50 élèves pour le secondaire générale et 24
élèves pour le second cycle professionnel ;

3) Sachant qu’actuellement les élèves du primaire sont 65 par classe, ceux du

secondaire générale 60 par classe et ceux du 2nd cycle pro 50 par classe, calculer le
déficit en salle de classe pour chacun des cycles ;

4) Quelles sont les prévisions pour les 5 ans à venir ;

Rédigé par MBECK ANNICK 4

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II-RESOLUTION DE L’EXERC

 Les données concernant la scolarisation :

Niveaux Taux de scolarisation Nombre élèves max /classe
Primaire 100% 50
Secondaire 1er cycle 45% 55
Secondaire 2nd cycle général 35% 55
Second cycle professionnel 10% 24
Tableau 1 : données de la scolarisation dans la ville

II.2 Les hypothèses de travail

Au vu de l’énoncé du problème, nous travaillerons selon les hypothèses suivantes :

 l’école maternelle fait partie intégrante de l’enseignement primaire ;
 la scolarisation commence à 5ans ;
 il y a une classe en maternelle et 6 classes au primaire (SIL ; CP ; CE1 ; CE2 ; CM1 ;
CM2) ;
 il y a 4 classes au premier cycle (6 e ; 5e ; 4e ; 3e) et 3 classes au second cycle du secondaire
(2nd ; 1ere ; Tle) ;
 les proportions des tranches d’âge et des taux de scolarisation par rapport à la population
totale restent constantes d’une année à l’autre ;
 la répartition des populations dans chaque tranche d’âge est linéaire ;
 la scolarité est sans retard et sans redoublement ;
 le début pour ce projet (l’année 0) sera considéré comme étant l’année 2020.

II.3 Calcul du nombre de place nécessaire dans le primaire

i. Déterminons la population scolarisable pour le primaire :

Posons : p5 ;10 : proportion de la population [5ans ; 10ans[ p5 ;10= 17%
12−10
p10 ;12 : proportion de la population [10ans ; 12ans[ p10 ;12= ∗14 %=5,6 %
15−10
P2021 : population initiale ; P2021 =50 000 hbts

(1) N sp =( p 5 ;10+ p10 ;12 )∗P 2021

AN 1 : N sp =( 0,17+0,056 )∗50 000=11 300 hbts

ii. Déterminons le nombre d’élèves du primaire :

Soit t sp le taux de scolarisation au primaire ; par hypothèse, t sp= 100%
(2) N ep =t sp∗N sp =t sp∗( p5 ;10 + p 10; 12)∗P2021

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 planification des salles de classe dans une ville de 50 000 habitants

AN 2 : N ep =1∗11300=11300 élèves

iii. Déterminons le nombre de classes nécessaires pour le primaire :

Nombre d ' é l è ves N ep
(3) n cp= =
Capacit é max d ' une classe 55

11300
AN 3 : n cp= =205 , 45
55

Donc il faudra 206 salles de classes pour le primaire.

II.4 Calcul du nombre de place nécessaire dans les différents cycles du

secondaire

II.4.1 Pour le secondaire général

i. Déterminons le nombre des classes pour les élèves du premier cycle :
Population scolarisable du premier cycle du secondaire [12ans ;16ans [( N ss 1 )
Posons :
15−12
 p12 ;15 : proportion de la population [12ans ; 15ans[ p12 ;15 = ∗14 %=8,4 %
15−10
16−15
 p15 ;16 : proportion de la population [15ans ; 16ans[ p15 ;16= ∗12%=2,4 %
20−15
 P2020 : population initiale ; P2020 =50 000 hbts
(4) N ss 1=( p12 ; 15 + p 15; 16)∗P2020

AN 4 : N ss 1=( 0,084 +0,024 )∗50 000=5 400

 Nombre d’élèves au premier cycle :

Posons : t ss 1 : taux de scolarisation au premier cycle du secondaire t ss 1= 45%

(5) N es1 =t ss1∗N ss1 =t ss1∗( p 12;15 + p15 ;16 )∗P2020

AN 5 : N es1 =0,45∗5400=2430

 Nombre de classes (n cs 1) :

Nombre d' é l è ves N es1

(6) n cs 1= =
Capacit é max d une classe 50
'

Rédigé par MBECK ANNICK 6

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2430
AN 6 : n cs 1= =48,6
50

Donc il faudra nécessairement 49 salles de classes pour les élèves du premier cycle du
secondaire général.
ii. Déterminons le nombre des classes pour les élèves du second cycle :
 Population scolarisable du second cycle du secondaire général [16ans ;19ans[ N ss 2
19−16
Posons p15 ;19 : proportion de la population [16ans ; 19ans[ p15 ;19 = ∗12 %=¿ 7,2%
20−15
P2020 : population initiale ; P2020 =50 000 hbts

(7) N ss 2= p15 ;19∗P2020

AN 7 : N ss 2=0,072∗50 000=3 600

 Nombre d’élèves au second cycle du secondaire général ( N es 2 ) :

Posons t ss 2 : taux de scolarisation au second cycle du secondaire général
t ss 2= 35%
(8) N es2 =t ss2∗N ss 2=t ss2∗p 15;19∗P 2020

AN 8 : N es2 =0,35∗3600=1260

 Nombre de classes pour le second cycle du secondaire général (n cs 2)

'
Nombre d é l è ves N es2
(9) n cs 2= =
Capacit é max d une classe 50
'

1260
AN 9 : n cs 2= =25,2
50

Donc il faudra donc nécessairement 26 salles de classes pour les élèves du second cycle du
secondaire général.
II.4.2 Pour le secondaire professionnel
 Population scolarisable du second cycle professionnel [16ans ;19ans [( N ssp )
Posons
19−16
 p15 ;19 : proportion de la population [16ans ; 19ans[ p15 ;19 = ∗12 %=7,2 %
20−15
 P2020 : population initiale ; P2020 =50 000 hbts
(10) N ssp = p15 ;19∗P2020

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 planification des salles de classe dans une ville de 50 000 habitants

AN 10 : N ssp =0,072∗50 000=3 600

 Nombre d’élèves au second cycle professionnel ( N esp )

Posons t ssp : taux de scolarisation au second cycle du secondaire, t ss 2= 10%
(11) N esp =t ssp∗N ssp =t ssp∗p 15; 19∗P2020

AN 11 : N esp =0,1∗3600=360

 Nombre de classes (n csp)

Nombre d élèves
'
N esp
(12) n csp= =
Capacité max d une classe 24
'

360
AN 12 : n csp= =15
24

Donc il faudra nécessairement 15 salles de classes pour les élèves du second cycle du
secondaire professionnel.
Tableau 2 : Récapitulatif du nombre de classe nécessaire dans les différents cycles du secondaire

Secondaire général
Primaire 2nd cycle professionnel
Cycles 1er cycle 2nd cycle

Nombre de classes 49 26
206 15
75

II.5 Calcul du déficit en salles de classe pour chacun des cycles

Soit :
 C i : nombre de classes nécessaire au cycle i ;
 D i : déficit en salle de classe pour le cycle i ;
 E( x ) : partie entière du nombre 𝑥 ;
 N i : nombre d’élèves au cycle i ;
 ni : nombre d’élèves actuel par classe
Le déficit est donné par la formule

{ (( ) )
Ni Ni
C i− , si est entier
ni ni
(1) Di=
Ni
C i− E +1 , sinon
ni

Rédigé par MBECK ANNICK 8

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II.5.1 Pour le primaire

On a :
 i = « Cycle primaire » = « p »
 C p = 206 salles de classes
 N p = 11 300 élèves
 n p = 65 élèves par classes

AN 13 : D p=206− E
(( 11 300
65
+1) )
Donc il y’a un déficit de 32 salles de classes au primaire.

II.5.2 Pour le secondaire général

i. Premier cycle
On a :
 i = « 1er cycle du secondaire général » = « s1 »
 C s 1 = 49 salles de classes
 N s 1 = 2430 élèves
 n s 1 = 60 élèves par classes

AN 14 : Ds 1=49− E
(( ) )
2430
60
+1

Donc il y’a un déficit de 8 salles de classes au 1er cycle du secondaire général.

ii. Second cycle

On a :
 i = « 2nd cycle du secondaire général » = « s2 »
 C s 2 = 26 salles de classes
 N s 2 = 1260 élèves
 n s 2 = 60 élèves par classes

1260
AN 15 : D s 2=26−
60

Donc il y’a un déficit de 5 salles de classes au 2nd cycle du secondaire général.

II.5.3 Pour le second cycle du secondaire professionnel

On a :
 i = « 2nd cycle du secondaire professionnel » = « sp »

Rédigé par MBECK ANNICK 9

 planification des salles de classe dans une ville de 50 000 habitants

 C sp = 15 salles de classes
 N sp = 360 élèves
 n sp = 50 élèves par classes

AN 16 : D sp=15− E
(( ) ) 360
50
+1 =7

Donc il y’a un déficit de 7 salles de classes au 2nd cycle du secondaire professionnel.

Tableau 3 : Récapitulatif du déficit en salles de classe pour chacun des cycles

Secondaire général
Primaire 2nd cycle professionnel
Cycles 1 cycle
er
2 cycle
nd

49 26
Nombre de classes 206 15
75
8 5
Déficit en nombre de 32 7
classes 13

II.6 Prévisions pour les 05 années à venir

Connaissant le taux d’accroissement de la population à une année n en fonction de la

population initiale (en 2021) vaut :
n
(2) Pn= (1+r ) P2021

De façon générale nous avons la démarche suivante :

 Nombre d’élèves initialement au cycle « i » : ( N ei ) = 11 300 é𝑙è𝑣𝑒𝑠
 Dans 5 ans le nombre d’élèves au cycle « i » sera de :
5
(3) N ei 5 =N ei ( 1+ r )

 L’augmentation du nombre d’élèves est donc :

(4) Aei =N ei ( 1+r )5−N ei=N ei ( ( 1+r )5 −1 )

 Taux de croissance : r= 6 %
 Capacité d’une salle de classe : ni
D’où les prévisions pour le cycle « i » :
Nei∗( ( 1+ r ) −1 )
5
(5) pi =
ni

Rédigé par MBECK ANNICK 10

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II.6.1 Pour le primaire

On a :
 i= « primaire » = « p » ;
 N ep =11 300 élèves ;
 n ep=55 élèves par classe

11300∗( ( 1+0,06 ) −1 )
5
AN 17 : p p= =69,5
55

Donc sur 5 ans, nous prévoyons de 70 salles de classe supplémentaires pour le primaire.

II.6.2 Pour le secondaire général

i. Premier cycle
On a :
 i= « 1er cycle du secondaire » = « s1 » ;
 N es 1 =2430 élèves ;
 n es 1=50 élèves par classe

2430∗( ( 1+0,06 ) −1 )
5
AN 18 : ps 1 = =16,44
50

Donc sur 5 ans nous prévoyons 17 salles de classe supplémentaires pour le 1 er cycle du
secondaire général.
ii. Second cycle
On a :
 i= « 2nd cycle du secondaire » = « s2 » ;
 N es 2 =1260 élèves ;
 n es 2=50 élèves par classe

1260∗( ( 1+0,06 )5 −1 )
AN 19 : ps 2 = =8,52
50

Donc sur 5 ans nous prévoyons 09 salles de classe supplémentaires pour le 2 nd cycle du
secondaire général.
II.6.3 Pour le secondaire professionnel
On a :
 i= « 2nd cycle professionnel » = « sp » ;
 N esp =360 élèves ;
 n esp=24 élèves par classe

Rédigé par MBECK ANNICK 11

 planification des salles de classe dans une ville de 50 000 habitants

360∗( ( 1+0,06 ) −1 )
5
AN 20 : ps p = =5,07
24

Donc sur 5 ans nous prévoyons 06 salles de classe supplémentaires pour le 2 nd cycle du
secondaire professionnel.
Tableau 4 : Récapitulatif des prévisions sur 05ans

Secondaire général
Primaire 2nd cycle
Cycles 1er cycle 2nd cycle professionnel
49 26
Nombre de classes (2021) 206 15
75
17 9
Augmentation sur 5 ans 70 6
26

CONCLUSION

En définitive, il était question de planifier les besoins en équipements scolaire d’une ville
de 50 000 habitants et de faire des prévisions de ces équipements sur les cinq (05) années à
venir. Ainsi, sur la base des données et des hypothèses, il en ressort que de 2021 à 2026 nous
passerons de 206 à 276 classes pour le primaire ; de 75 à101 salles de classe pour le cycle
secondaire général et de 15 à 25 salles de classes pour le cycle secondaire professionnel.

Rédigé par MBECK ANNICK 12

 planification des salles de classe dans une ville de 50 000 habitants

BIBLIOGRAPHIE

 Cours de management des projets d’investissement 2020-2021 effectués à l’ENSPY

par le Pr PETTANG Chrispin ;

 [2] Guide de programmation fonctionnelle et données techniques : école maternelle,

élémentaire, groupe scolaire et petite école en milieu rural ;

 [4] Petit guide pratique pour la conception et la réalisation des écoles-MENFP.

Rédigé par MBECK ANNICK 13