Histoire Chapitre 2 Brodard Florian

CHAPITRE 2 : LES CONCEPTS AU XIXÈME SIÈCLE

Plan

1. Le nationalisme..................................................................................................................... 1
2. Le libéralisme........................................................................................................................ 3
3. Le socialisme......................................................................................................................... 6
4. L’impérialisme ...................................................................................................................... 8

1. Le nationalisme

Le nationalisme est d’origine britannique et a fait son apparition au début du 19 ème siècle.

Il est perçu comme un désir d’émancipation (=sortir de l’emprise de quelqu’un).

En lien avec la nationalité, la nation.

En allemand  Connotation négative  Supériorité par rapport à l’autre

Nation  Regroupement dans un même pays de population ayant en commun :

- Une langue
- Une culture
- Une histoire
- Des traditions, des modes de vie
- Une volonté de vivre ensemble

Peut-on construire une nation ?

 Oui si la volonté de vivre ensemble est très forte

 Ex : la Suisse a une volonté de vivre ensemble très forte et n’as pas qu’une seule langue
ou qu’une seule culture ou les mêmes traditions mais c’est quand même une nation.

Les quatre thèmes chers au nationalisme :

1. La souveraineté

C’est la capacité à être indépendant.

Etat-nation  nation politiquement organisée

Marques de la souveraineté : Le drapeau, l’Hymne national, la Monnaie (la Suisse avec Helvetia)

Phénomène très visible avec les invasions de Napoléon.

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2. L’unité

S’exprime dans l’idée de renforcer la cohésion du groupe.

Niveau social, économique, administratif ainsi que ethnique.

On retrouve cela notamment chez les italiens et les allemands.

3. L’histoire

Tout nationalisme a une histoire :

- En partie ou totalement crée

- Généralement glorieuse (avec des héros)
- Mythe, reconstruction historique idéalisée
- On y ajoute des fêtes nationales

Symboles : Guillaume Tell et Helvetia (Suisse), Oncle Sam (US), La Marianne (FR), Britannia (GB),
Germania (DE)

4. La prétention à l’universalité

Valeurs universelles et immuables dans les domaines militaires, religieux, …

Valeurs suisses : neutralité, humanitaire (Croix-Rouge  Henri Dunant)

Valeurs nobles et importantes.

Quelques Exemples :

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Les Balkans :

- Aussi appelé la « poudrière des Balkans »

- Trop de nations différentes  A cause de l’Empire Ottoman, il y a eu un brassage de
population
- Les Austro-Hongrois veulent plus de territoires et viennent donc grignoter le nord des
Balkans
- Les serbes veulent posséder tous les Balkans et y créer un Empire slave dirigé par eux-mêmes
- Les russes aimeraient bien posséder l’accès à la méditerranée
- Les serbes ne veulent pas laisser l’indépendance au Kosovo car c’est de la que viennent leurs
ancêtres

Empire Austro-Hongrois :

- Trop de nationalités différentes

Allemagne :

- Pangermanisme  Regrouper toutes les personnes qui parlent allemand (sauf les suisses-
allemands et les autrichiens car ils n’ont pas la même histoire)
- Economie va souder le pays
- Zollverein  union douanière
- Ennemis communs :
 La France  L’Allemagne lui déclare la guerre. Elle gagne l’Alsace-Lorraine.
 L’Empire Austro-Hongrois  Il fait peur à l’Allemagne car il est grand et juste à côté
au niveau géographique. Pas de guerre  Plutôt reconnu comme un allié.
- Otto von Bismarck
 Chancelier allemand
 Va réussir à réunir tous les allemands dans un pays.

Italie :

- Risorgimento (idée de renaissance au niveau politique)

- Depuis la chute la chute de l’Empire romain, l’Italie n’as jamais vraiment été unie
- Pour unir l’Italie ont va donc utiliser plusieurs points communs :
 Un même agresseur (ennemi)  Les autrichiens
 La langue (ils parlent tous italien)
 L’Histoire  Les romains
 La religion  Ils sont tous catholiques
 Le commerce (révolution industrielle)

2. Le libéralisme

Concept qui vise à promouvoir la liberté.

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Origine :

- La déclaration des droits de l’homme  Crée durant la Révolution Française

- XVIIIème siècle  Les Lumières
 Pouvoir de la raison
 Philosophes qui de permettent de remettre en cause un système qui a perdurer
pendant des centaines d’années  système qui juge un individu d’après sa naissance
 La Révolution Française s’inspire des Lumières pour renverser la monarchie

Le libéralisme va être appliqué au 19ème siècle. Et d’ici la fin du 19ème siècle, il sera clairement
implanté.

Système réactionnaire :

- Contre la monarchie
- Veut abattre les privilèges
- Révolutions libérales
- Affirmation des libertés dans les lois

Opposé du libéralisme  interventionnisme (qui a disparu en 1789)  Colbert  L’État gère tout

Le libéralise va s’épanouir dans l’économie, dans les idées de la révolution industrielle.

Le libéralisme veut un libre échange, il favorise le commerce.

Le libéralisme entraine le travail. Plus le libéralisme est fort, plus les gens travaillent. Donc pas de
réglementations qui empêchent les gens de travailler.

Le libéralisme est contre l’État. Non intervention de l’Etat dans l’économie et dans « les affaires ».

Le libéralisme n’aime pas la bureaucratie, les entraves administratives.

Le libéralisme est favorable au capital, à l’argent avec ses intérêts. Donc favorable au système
bancaire.

Il est contre les frontières et pour le libre-échange.

2 aspects du libéralisme :

1. L’économie

Dans le libéralisme économique, l’économie à la place la plus importante. Le marché est le seul
fondement pour ses défenseurs d’un système ou la liberté est prioritaire.

Il part de l’idée que toute la richesse provient de la terre, elle anime l’économie.

Le libéralisme économique est l’idée des premiers économistes comme un certain Adam Smith
(écossais) qui dégage des principes dont :

- L’initiative privée  Le fait qu’il faut laisser tranquille les paysans pour qu’il ait envie de
produire plus.

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- Le phénomène du libre-échange

Le libéralisme économique dit qu’il n’y a pas besoin de contrôler le marché, car l’offre et la demande
le font toutes seules.

Les bourgeois ont compris le système et vont émerger. La Révolution française a donné les droits aux
bourgeois de développer leur société  Révolution industrielle (profite au bourgeois).

Rappel sur l’ancien régime en place en France avant la Révolution Française :

Roi

3%

97%

La Révolution française est la révolution du peuple mais surtout des bourgeois (les paysans étaient
occupés à travailler).

2. La politique

La liberté dans un État  démocratie libérale

La démocratie libérale (qui reprend les idées des Lumières) fait la jonction avec la politique du
libéralisme.

Comme le 19ème siècle est un siècle économique, la politique va créer des lois en faveur de
l’économie. Politique liée à l’argent.

Gros problème du libéralisme et de la Révolution industrielle :

Un des gros problèmes est la naissance d’une nouvelle classe ouvrière.

Cette classe est constituée des paysans (qui ont fait ce qu’on appelle un exode rural)

Les ouvriers ne sont pas heureux du libéralisme car il a oublié deux gros principes qui sont l’égalité et
la fraternité.

C’est alors que les ouvriers vont créer le socialisme.

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3. Le socialisme

Le socialisme est une réaction du libéralisme.

Il désigne l’ensemble des doctrines politiques qui projettent de mettre fin aux inégalités sociales.

Il est basé sur les deux principes de la Révolution française oubliés du libéralisme :

- L’égalité
- La fraternité (la solidarité)

Il nait là où les écarts entre la bourgeoisie et ceux qui ne possèdent rien, les prolétaires (ouvriers des
usines) deviennent trop grands.

« Utopies »  imaginer une société idéale

Les anarchistes dont Bakounine (russe) qui rêve d’une société où il prône l’abolition de l’Etat et du
capitalisme ainsi que l’instauration d’une société égalitaire sans propriétés et sans institutions
étatiques. Ils sont pour les responsabilités individuelles.

Thomas Hobbes (philosophe politique anglais) :

- « L’homme est un loup pour l’homme »

- Pense que l’humain nait mauvais
- Il faut rentrer dans la société pour la sécurité (=propriété privée) mais en y laissant une part
de sa liberté (obéir à des règles).

Rousseau :

- Opposé de Hobbes.
- Pense que l’humain est naturellement bon et que la société le pervertit.
- Favorable à la liberté, la démocratie.

Le socialisme est créé à partir d’Utopies. Le socialisme est une théorie qui a fonctionnée.

Karl Marx (philosophe allemand)

F. Engels (industriel allemand)

1848  Ils écrivent le manifeste du parti communiste.

- Exploitation de la classe ouvrière par la classe bourgeoise.

- On arrivera à une lutte de classe
- Nouvelle société possible basé sur le bonheur
- Les prolétaires doivent prendre le pouvoir sur la bourgeoisie (révolution)
- Révolution inévitable même souhaitable
- Destruction du pouvoir par les prolétaires par la violence
- Les prolétaires vont instaurer une dictature éliminant le capitalisme
- Période de transition qui aboutira à une société sans classe, sans états  Le communisme
(selon Marx et Engels)

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Communisme  Application du socialisme

1864  Ière Internationale :

- Ils (Mary et Engels) organisent une rencontre avec les ouvriers du monde entiers
(principalement de l’Europe)
- Créé à Londres
- Regroupe les socialistes et les anarchistes
- Va échouer car il y a un manque d’unité entre les socialistes et les anarchistes.

Karl Marx meurt en 1883.

1889 IIème Internationale :

- Organisée par Engels

- Uniquement des socialistes séparés en deux classes :
 Les modérés (+)
 Les extrémistes (-)  Ils veulent la révolution (ex. : Lénine)

Lénine était un extrémiste :

- Il va prendre le pouvoir par la force

- Il va mettre en application les théories de Marx
- 1917  Révolution russe

1919 IIIème Internationale

- Organisée par Lénine

- But  Incité les autres socialistes à faire des révolutions dans les autres pays.

Le communisme a échoué car :

- Il n’a jamais réussi à éradiquer les classes sociales

- Il y a toujours eu la dictature
- L’intérêt personnel n’est pas favorisé

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4. L’impérialisme

L’impérialisme vient du latin imperium  domination

C’est une stratégie d’un état qui cherche à étendre sa domination sur un ou plusieurs autres états
dans le but de créer un empire.

Le nationalisme est responsable de cette idée de domination  nation supérieure à l’autre.

19ème siècle :

- Empire russe, Empire Ottoman, Empire britannique, Empire allemand, Empire français, …
- Peur des autres empires car ils sont aux frontières
- Il faut chercher des territoires ailleurs  La colonisation

Changements de 1815 à 1914 :

- L’Amérique à réclamer son indépendance, développement du nationalisme et du libéralisme

 A cause des idées de Napoléon
- L’Afrique a donc été colonisée pour remplacer les territoires perdus.

Instauration des empires coloniaux.

 Tensions et guerres européennes à l’intérieur de l’Afrique.

Vocabulaire de la colonisation :

Métropole  Le pays qui possède les colonies

Colons  Les personnes qui colonisent, qui installent des colonies.

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Formes d’impérialismes :

1. L’impérialisme économique et financier

Domination économique et financière.

La Révolution industrielle permet d’étendre les échanges et d’ouvrir le commerce.

 L’Europe devient trop petite.

 Il faut ouvrir de nouveaux marchés pour écouler la marchandise
 Il faut avoir des ressources pour fabriquer les marchandises.

Aspects financiers :

 Ouvrir le marché économique

 Placer des capitaux à l’étranger pour fructifier l’argent  Banques
 Début de la globalisation
 Développement du chemin de fer  énorme marché
 Moyen-Orient pétrole
 Placement de l’argent dans le monde entier.
2. L’impérialisme culturel et militaire

Imposer une nouvelle culture au pays colonisé car sa culture est moins bien que la nôtre. La
métropole est supérieure.

Fait que les colons sont persuadés qu’ils sont meilleurs que les pays colonisés. Ils sont persuadés que
l’homme blanc est meilleur que l’africain.

 Mission civilisatrice  Donner une civilisation

Etant donné que l’esclavage est terminé, on ne mets pas les peuples colonisés en esclavage mais on
va les civiliser, changer leur culture, leur langue.

Pour ce qui est de la religion, on envoie des missionnaires sur

place pour évangéliser, pour enseigner la nouvelle culture.

Il faut ensuite convaincre les habitants de la métropole que ce

que l’on fait est juste.

 Propagande publicitaire

Convaincre les français que cette mission est positive. Les

convaincre de continuer à soutenir la colonisation.

1885  Débat entre Jules Ferry et Georges Clemenceau sur la

colonisation.

 Jules Ferry maintient que les africains sont inférieurs.

 Georges Clemenceau maintient que c’est une moquerie pour aller piller les matières
premières.

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