République des Philippines

DÉPARTEMENT D'ÉDUCATION
Région IX, péninsule de Zamboanga
Division des écoles municipales
ÉCOLE LYCÉE NATIONALE DE LA VILLE DE DAPITAN
Lawa-an, Banonong, Dapitan City 7101

Plan de cours en anglais de 9e année pour le trimestre 3, semaine 1

I. Objectifs
A. Norme de contenu
L'apprenant démontre une compréhension de la manière dont la littérature anglo-américaine et d'autres
types de textes servent à préserver des valeurs immuables dans un monde en évolution ; également
comment utiliser les caractéristiques d'une pièce complète, la cohérence tendue, les constructions
modales, actives et passives ainsi que le discours direct et indirect pour lui permettre de jouer avec
compétence dans une pièce complète.
B. Performance standard
L'apprenant joue avec compétence dans une pièce de théâtre complète en appliquant des stratégies
verbales et non verbales efficaces et des ressources TIC basées sur les critères suivants : concentration,
voix, prestation et conventions dramatiques.
C. Compétence d’apprentissage la plus essentielle (MELC)
Différencier les préjugés des préjugés, EN9LC-IVf-13.3 (Analyse)
D. Objectifs spécifiques (déballés du MELC)
i. Déterminer pourquoi une situation particulière est biaisée ou préjudiciable (Candidature)
ii. Identifier les déclarations qui montrent des préjugés et des préjugés (Compréhension)
iii.Définir les préjugés et les préjugés (se souvenir)

II.Objet
Différencier les préjugés des préjugés

III.Matériaux
A. Les références
GDT
En ligne : https://www.youtube.com/watch?v=MLqyjvbScU8
Matériaux : Images, Présentation PowerPoint, Ordinateur portable

IV. Procédure
A. Activité préliminaire
i. Prière
ii. Vérification de présence
iii. Fixation des règles de la maison

B. Activité
i. Divisez la classe en trois (3) groupes. Chaque groupe se voit confier une tâche spécifique.
Groupe
Mettez en surbrillance les déclarations qui, selon vous, démontrent l'ÉQUITÉ .
JUSTICE
1. Toutes les victimes du typhon Ulysse ont reçu assistance et nourriture.
2. Les personnes handicapées sont considérées comme impuissantes.
3. Elle aurait dû être isolée dans l’établissement COVID-19 en raison de sa toux sèche.
4. L'embauche de candidats de bas niveau pourrait conduire à la faillite de l'entreprise.
5. Nos parents fixent des limites égales et cohérentes pour nous guider dans notre tâche ménagère.

Groupe 2
Mettez en évidence les déclarations qui, selon vous, démontrent une INJUSTITÉ
 République des Philippines
DÉPARTEMENT D'ÉDUCATION
Région IX, péninsule de Zamboanga
Division des écoles municipales
ÉCOLE LYCÉE NATIONALE DE LA VILLE DE DAPITAN
Lawa-an, Banonong, Dapitan City 7101
INJUSTICE
1. Toutes les victimes du typhon Ulysse ont reçu assistance et nourriture.
2. Ces vaccins sont offerts gratuitement uniquement aux riches.
3. Les personnes handicapées sont considérées comme impuissantes.
4. On pense qu'Ana a remporté le concours en raison de son attachement étroit aux juges.
5. Seuls les étudiants intelligents sont exemptés de ces exigences.

Groupe 3
Mettez en surbrillance les déclarations qui, selon vous, montrent JUGER LES AUTRES
JUGER LES AUTRES
1. Les personnes handicapées sont considérées comme impuissantes.
2. Elle aurait dû être isolée dans l’établissement COVID-19 en raison de sa toux sèche.
3. Il a été récompensé en fonction de ses efforts.
4. L'embauche de candidats de bas niveau pourrait conduire à la faillite de l'entreprise.
5. Nos parents fixent des limites égales et cohérentes pour nous guider dans notre tâche ménagère.

C. Analyse
Comment s’est déroulée l’activité ?

Questions pour chaque groupe :

Groupe 1:
En quoi consistait votre tâche ?
Combien de déclarations avez-vous jugées justes ?
Quelles sont ces déclarations ?
Pourquoi avez-vous considéré ces déclarations comme justes ?
Quelle est alors la définition de l’équité ? Devons-nous nous entraîner à être justes les uns envers les
autres ? Pourquoi est-il important que nous soyons justes ? (intégration ESP)

Groupe 2 :
En quoi consistait votre tâche ?
Combien de déclarations avez-vous jugées injustes ?
Quelles sont ces déclarations ?
Quand peut-on considérer quelque chose comme injuste ?
Dans la situation actuelle de notre pays, en pleine pandémie, est-il juste de donner la priorité aux
personnes qui ont plus d’argent qu’à celles qui n’ont rien pour se procurer des vaccins et d’autres
biens essentiels fournis par les œuvres caritatives et les organismes publics ?
En tant que membre de votre communauté, selon vous, quelles valeurs devraient transparaître dans
cette crise et pourquoi ? (CHAUDS)

Groupe 3
En quoi consistait votre tâche ?
Combien de déclarations avez-vous jugées injustes ?
Quelles sont ces déclarations ?
Comment avez-vous trouvé vos réponses ?
Est-il acceptable de juger les autres ? Pourquoi?
Comment pouvons-nous éviter de porter des jugements ?
Concernant la déclaration numéro 3 : existe-t-il une loi dans notre pays qui protège les personnes
handicapées ? Comment pensez-vous que cette loi ou cet acte républicain particulier protège les
personnes handicapées ? Selon vous, quelle est la loi ou

un acte de république appelé ? (Araling Panlipunan) La loi de la République n° 7277 ou Magna

Carta pour les personnes handicapées (en particulier l'article 32), entrée en vigueur en 1992,
 République des Philippines
DÉPARTEMENT D'ÉDUCATION
Région IX, péninsule de Zamboanga
Division des écoles municipales
ÉCOLE LYCÉE NATIONALE DE LA VILLE DE DAPITAN
Lawa-an, Banonong, Dapitan City 7101
garantit l'égalité des chances d'emploi convenable aux personnes handicapées et à leurs
homologues valides .

D. Abstraction
Notre leçon d’aujourd’hui a quelque chose à voir avec les activités et les concepts précédents.
Pouvez-vous deviner ce que c'est?
Aujourd’hui, nous allons en apprendre davantage sur les préjugés et les préjugés ; sur la façon
dont nous pouvons distinguer les deux l'un de l'autre.

i. Présentez les objectifs de la journée.

ii. Discussion sur les concepts clés.
Les préjugés et les préjugés sont étroitement liés et souvent utilisés de manière
interchangeable. Les deux ont un impact négatif sur nos sentiments. Explorons la différence
entre ces concepts.

(Lire la présentation vidéo sur les préjugés et les préjugés)

https://www.youtube.com/watch?v=MLqyjvbScU8

Le biais est une tendance à voir les choses d’une certaine manière. Cela signifie une
tendance à favoriser, soutenir ou défavoriser une personne, un groupe, une chose ou un point de
vue en particulier par rapport à un autre, ce qui entraîne une injustice .

Exemple : L'image ci-dessous montre un biais, pourquoi pensez-vous ainsi ?

Il s’agit d’un exemple de parti pris, car

les deux réseaux d’information n’ont couvert que ce qui les intéresse.

D'autres exemples sont les réponses du groupe 2 lors de l'activité précédente.

1. Ces vaccins sont offerts gratuitement uniquement aux riches.
2. On pense qu'Ana a remporté le concours en raison de son attachement étroit aux juges.
3. Seuls les étudiants intelligents sont exemptés de ces exigences.

Le préjugé fait référence au fait de préjuger avant d’examiner les preuves. Il s’agit d’une
opinion ou d’un sentiment défavorable préalable ou sans connaissance, pensée ou raison. Les
préjugés peuvent avoir une forte influence sur la façon dont les gens se comportent et interagissent
avec les autres, en particulier avec ceux qui sont différents d’un autre groupe.
 République des Philippines
DÉPARTEMENT D'ÉDUCATION
Région IX, péninsule de Zamboanga
Division des écoles municipales
ÉCOLE LYCÉE NATIONALE DE LA VILLE DE DAPITAN
Lawa-an, Banonong, Dapitan City 7101
Exemple : L'image ci-dessous montre un biais, pourquoi pensez-vous ainsi ?

Il s’agit d’un préjugé fondé sur le sexe. Les entreprises privilégient les candidats
masculins qui
femmes sans considérer leurs compétences.

D'autres exemples sont les réponses du groupe trois lors de l'activité précédente.
1. Les personnes handicapées sont considérées comme impuissantes.
2. Elle aurait dû être isolée dans l’établissement COVID-19 en raison de sa toux sèche.
3. L'embauche de candidats de bas niveau pourrait conduire à la faillite de l'entreprise.

Exercice pratique A
Lisez le passage ci-dessous et identifiez s’il montre un parti pris ou un préjugé. Expliquez
votre réponse.

Scénario 1.
Marco vise à aider sa famille alors qu'il cherche un emploi dans un établissement populaire.
Lors de l'entretien avec les candidats, Mario n'a pas eu la chance d'être embauché en raison de
ses problèmes d'élocution. Le gérant constate que Marco est incompétent dans ses relations avec
le client, même s'il est intelligent et a un look agréable.
Le passage montre un préjugé car le manager a jugé Marco uniquement sur la base de
son problème d'élocution, même s'il est intelligent et a un look agréable.

Scénario 2.
Christina m'a déjà aidé dans mes études précédentes. Ainsi, lorsque je suis devenu directeur
de l'une des plus grandes entreprises de la ville et que j'ai découvert que le fils de Christina avait
postulé pour un emploi, je n'ai rien pu faire d'autre que l'accepter. Certains candidats sont
également capables de faire le travail en fonction de leurs dossiers, mais j'ai donné la priorité au
fils de ma Christina.
Le passage montre un parti pris car le manager a donné la priorité au fils de son ami qui
l'a aidé dans ses études. Il pense qu'il doit quelque chose à son ami.

Scénario 3.

Regarder : https://www.youtube.com/watch?v=hNK8FCFpmm4
Film Figures Cachées – Scène de salle de bain
 République des Philippines
DÉPARTEMENT D'ÉDUCATION
Région IX, péninsule de Zamboanga
Division des écoles municipales
ÉCOLE LYCÉE NATIONALE DE LA VILLE DE DAPITAN
Lawa-an, Banonong, Dapitan City 7101
Les chaussures de passage préjugent parce que les personnes de couleur/femmes n'ont
pas eu le droit d'avoir des toilettes au bureau.

E. Application
Avant de procéder à notre activité de groupe différenciée , veuillez vous laisser guider
par les rubriques de l'activité de votre groupe.

Rubriques de notation :
Contenu et présentation des idées
5 Tous les détails nécessaires sont apparents et les idées sont très bien présentées.
3 Certains détails nécessaires sont apparents et les idées sont bien présentées.
2 Peu de détails nécessaires apparaissent et les idées sont mal présentées.

Groupe 1 (Groupe culturel) – Pour les apprenants qui souhaitent exprimer leur culture, leur
religion et leur origine socioculturelle.
Décrivez les préjugés et préjugés courants que vous avez subis en raison de ce que
vous croyez ou pratiquez à travers une chanson, une danse ou un jeu d'acteur.
Distinguer les préjugés des préjugés.

Groupe 2 (Groupe linguistique) – Pour les apprenants qui aiment s'exprimer à travers des
mots/un langage
Créez une table ronde différenciant les préjugés et les préjugés. Donnez des faits, des
exemples et des expériences pour rendre la discussion plus fiable.

Groupe 3 (Groupe Arts Visuels) – Pour les apprenants qui aiment les arts visuels
Créez une affiche qui différencie le mieux les préjugés des préjugés.

Groupe 4 (Groupe de Thérapie) – Pour les apprenants qui ont besoin de conseils et de soins
particuliers. Apprenants ayant des antécédents d'abus, de violence, de conflit
armé, etc.
Exprimez vos pensées et vos émotions à travers une lettre à une époque où vous avez
vécu une injustice dans la vie et/ou où vous avez été jugé par les autres. Ensuite,
exprimez comment vous voulez leur dire à quel point c'était mal.

Au verso de ce plan de cours se trouve une feuille d'activités destinée aux apprenants dans différentes
circonstances (maladie chronique, déplacement dû à un conflit armé, isolement dû à la pandémie et
réinstallation urbaine ou catastrophe).
 République des Philippines
DÉPARTEMENT D'ÉDUCATION
Région IX, péninsule de Zamboanga
Division des écoles municipales
ÉCOLE LYCÉE NATIONALE DE LA VILLE DE DAPITAN
Lawa-an, Banonong, Dapitan City 7101
F. Généralisation
Que pouvez-vous dire de l’activité que vous avez pratiquée ? Et la leçon d'aujourd'hui ? La leçon
vous a-t-elle éclairé sur quelque chose ? Comment vos connaissances en matière d’identification des
préjugés et des préjugés vous aident-elles en tant qu’étudiant ? (CHAUDS)

G. Évaluation
Ouvrez le lien du formulaire Google fourni par l'enseignant pour l'évaluation et répondez aux
questions sur le lien. (Intégration des TIC)

Choisissez la lettre de la meilleure réponse.

1. L’une des similitudes entre les préjugés et les préjugés est _______________.
a. pensée négative c. traitement négatif
b. action négative d. communication positive
2. Les gens peuvent devenir préjugés parce que _____________________.
a. ils veulent donner un traitement égal c. ils ont un sentiment similaire
b. ils sont influencés par l'environnement d. les gens, par nature, sont égocentriques
3. Lequel des énoncés suivants est caractéristique d’un biais ?
a. Il s’agit d’un processus consistant à préjuger une personne sans examiner les preuves.
b. C'est généralement négatif ; n’avoir personne est avantagé.
c. Il est flexible en fonction de la pensée et du ressenti instinctif de chacun.
d. C'est un type fixe d'émotion envers une personne.
4. Lequel des préjugés suivants est le type de préjugé le moins courant ?
a. Le racisme B. Sexisme c. Classisme d. Linguistique
5. Seuls les Américains et les Africains sont sélectionnés pour participer à la compétition
mondiale ; Les Asiatiques ont été rejetés. Cette déclaration est un exemple de ______________.
a. préjugés racistes c. biais de classisme
b. préjugés dans le racisme d. préjugés dans le classisme

Préparé par:

REINO PETER D. LAGASCA

TI, Démonstrateur
Vérifié par:

ANA FIELA B. QUIMIGUING

MT-II, Mentor

Noté par :

MARILOU B. MONDING
HT-I, Coordinateur SLAC

FEUILLE D'ACTIVITÉS POUR LA 9E ANNÉE

ANNÉE 2020-2021
 République des Philippines
DÉPARTEMENT D'ÉDUCATION
Région IX, péninsule de Zamboanga
Division des écoles municipales
ÉCOLE LYCÉE NATIONALE DE LA VILLE DE DAPITAN
Lawa-an, Banonong, Dapitan City 7101
ANGLAIS 9E ANNÉE
Trimestre 3, semaine 1
Biais et préjugés

Nom date: __________________________

Année et section :___________________________________________ Note :_________________________

Objectifs:
i. Différencier les préjugés des préjugés, EN9LC-IVf-13.3 (Analyse)
ii. Déterminer pourquoi une situation particulière est biaisée ou préjudiciable (Candidature)
iii.Identifier les déclarations qui montrent des préjugés et des préjugés (Compréhension)
iv.Définir les préjugés et les préjugés (se souvenir)
Concept clé
Notre leçon d’aujourd’hui a quelque chose à voir avec les activités et les concepts précédents.
Pouvez-vous deviner ce que c'est?
Aujourd’hui, nous allons en apprendre davantage sur les préjugés et les préjugés ; sur la façon
dont nous pouvons distinguer les deux l'un de l'autre.

Les préjugés et les préjugés sont étroitement liés et souvent utilisés de manière
interchangeable. Les deux ont un impact négatif sur nos sentiments. Explorons la différence
entre ces concepts.

(Lire la présentation vidéo sur les préjugés et les préjugés)

https://www.youtube.com/watch?v=MLqyjvbScU8

Le biais est une tendance à voir les choses d’une certaine manière. Cela signifie une
tendance à favoriser, soutenir ou défavoriser une personne, un groupe, une chose ou un point de
vue en particulier par rapport à un autre, ce qui entraîne une injustice .

Exemple : L'image ci-dessous montre un biais, pourquoi pensez-vous ainsi ?

Il s’agit d’un exemple de parti pris, car les deux réseaux d’information n’ont couvert que ce
qui les intéresse.

D'autres exemples sont les réponses du groupe 2 lors de l'activité précédente.

1. Ces vaccins sont offerts gratuitement uniquement aux riches.
2. On pense qu'Ana a remporté le concours en raison de son attachement étroit aux juges.
3. Seuls les étudiants intelligents sont exemptés de ces exigences.
 République des Philippines
DÉPARTEMENT D'ÉDUCATION
Région IX, péninsule de Zamboanga
Division des écoles municipales
ÉCOLE LYCÉE NATIONALE DE LA VILLE DE DAPITAN
Lawa-an, Banonong, Dapitan City 7101

Le préjugé fait référence au fait de préjuger avant d’examiner les preuves. Il s’agit d’une
opinion ou d’un sentiment défavorable préalable ou sans connaissance, pensée ou raison. Les
préjugés peuvent avoir une forte influence sur la façon dont les gens se comportent et interagissent
avec les autres, en particulier avec ceux qui sont différents d’un autre groupe.
Exemple : L'image ci-dessous montre un biais, pourquoi pensez-vous ainsi ?

Il s’agit d’un préjugé fondé sur le sexe. Les entreprises privilégient les candidats
masculins qui
femmes sans considérer leurs compétences.

D'autres exemples sont les réponses du groupe trois lors de l'activité précédente.
1. Les personnes handicapées sont considérées comme impuissantes.
2. Elle aurait dû être isolée dans l’établissement COVID-19 en raison de sa toux sèche.
3. L'embauche de candidats de bas niveau pourrait conduire à la faillite de l'entreprise.

Activité 1
Direction : Identifiez si l'énoncé pour chaque élément montre un parti pris ou un préjugé. Ecrivez votre réponse
sur le blanc fourni.

________1. Une grande quantité de nourriture était partagée uniquement avec ses voisins les plus proches.
________2. Tous les Asiatiques sont considérés comme ayant une connaissance inférieure de la langue
internationale.
________3. Une personne handicapée mentale ne devrait pas être autorisée à aller à l’école.
________4. L'hôtel récemment ouvert dans notre ville n'accueille que des gens riches.
________5. Il est considéré comme stupide parce que ses notes dans toutes les matières sont mauvaises.

Activité 2
Direction : Exprimez vos pensées et vos émotions à travers une lettre/un poème, un dessin ou une chanson à
une époque où vous avez vécu l'injustice dans la vie et/ou où vous avez été jugé par les autres.
Ensuite, exprimez comment vous voulez leur dire à quel point c'était mal.
Rubriques de notation :
 République des Philippines
DÉPARTEMENT D'ÉDUCATION
Région IX, péninsule de Zamboanga
Division des écoles municipales
ÉCOLE LYCÉE NATIONALE DE LA VILLE DE DAPITAN
Lawa-an, Banonong, Dapitan City 7101
Contenu et présentation des idées
5 Tous les détails nécessaires sont apparents et les idées sont très bien présentées.
3 Certains détails nécessaires sont apparents et les idées sont bien présentées.
2 Peu de détails nécessaires apparaissent et les idées sont mal présentées.