TEST D’EVALUATION

Répondre par vrai ou faux ou compléter s’il y a lieu. Dans le cas ou c’est faux,
indiquer la bonne réponse.
1. on appelle population, l’ensemble des individus d’une nation.
2. Les éléments sur lesquels porte une étude statistique sont appelés variables.
3. Les particularités que peut présenter une unité statistique sont appelées caractères.
4. Une même unité statistique peut comporter plusieurs caractères.
5. Un groupe restreint d’unités statistiques tirées d’une population s’appelle :
6. Utilisation des données sur les ventes, des documents comptables: s’appellent des données
externes
7. Utilisation des données de l’INS, documentation des ministères, travaux universitaires et
publications de chercheurs dans les revues spécialisées, les journaux et publications
spécialisés de la branche d’activité étudiée : s’appellent des données internes.
8. Les données secondaires sont au départ recueillies pour d’autres raisons.
9. La méthode exploratrice repose sur la méthode d’observation et la méthode du
questionnaire pour la collecte d’information.
10. La méthode descriptive précède généralement la méthode exploratoire.
11. La méthode explicative prédictive et causale utilise la statistique descriptive pour pouvoir
expliquer et prévoir certains phénomènes.
12. Si les différentes modalités de la variable observée sont non ordonnées, l’échelle de
mesure serait alors nominale. Et si elles sont ordonnées, on utilisera alors l’échelle
ordinale.
13. Si les intervalles sont égaux entre les différentes modalités de la variable, l’échelle de
mesure est dite d’intervalle.
14. S’il y a un zéro naturel et l’unité de mesure à un sens, l’échelle de mesure est dite de
proportion.
15. La taille de l’échantillon augmente en fonction de la taille de la population mère.
16. Pour choisir l’échantillon aléatoire simple, il faut qu’on dispose d’une base de sondage.
17. L’échantillon aléatoire simple est retenu lorsque la population est homogène.
18. La méthode des quotas et l’échantillonnage stratifié se ressemblent quant aux conditions
de leur application mais se distinguent quant à la méthode de tirage de l’échantillon.
19. Au niveau de l’échantillon stratifié, la strate est homogène, par contre au niveau de
l’échantillon par grappes, la grappe est hétérogène.
 Activités d’apprentissage
1- Déterminez à quel type d’échelle de mesure correspond les données suivantes en justifiant
votre choix.
- la qualité de service d’un restaurant de la banlieue nord de Tunis
- l’âge des consommateurs d’une marque
- le classement des marques
- le nombre d’enfants par ménage
- la satisfaction vis-à-vis d’un produit
- le prix d’un bien
- le numéro de téléphone
- la catégorie socioprofessionnelle des employés d’une société
- la nature du Bac des étudiants d’une faculté.
- la note d’un devoir

2- Pour les sujets d’étude suivants, spécifier l’unité statistique, identifier la variable statistique
sur laquelle porte l’étude, le type de variable ainsi que l’échelle de mesure.

Continue Echelle
Sujet de Unité Variable Type de
ou de
l’étude Statistique statistique variable
discontinue mesure

Niveau
d’instruction
d’un candidat

Absentéismes
des ouvriers
par jours

Classification
de la tâche
d’un employé

3. Spécifier pour chacune des questions suivantes, la notion abordée : opinion ; attitude ou
Comportement.
Questions Echelle Notion
A- Je considère Pas du tout important peu important Important
1 2 3
qu’être bien habillé
est important :
Très important
4

B- Je considère que Pas du tout important peu important Important

1 2 3
porter des
vêtements d’une
marque reconnue Très important
est important : 4

C- Dans la dernière 1- ZARA 1- Oui 2- Non

année, avez-vous 2- OLTRE 1- Oui 2- Non
acheté un ou 3- MOTIVI 1- Oui 2- Non
plusieurs vêtements
portant la marque
suivante :

4. Remplissez les vides par les termes appropriés :

• …………………………..permet de classer les individus dans des catégories.
• …………………………..permet de classer les individus dans des catégories et, en plus,
d’établir un ordre hiérarchique entre ces catégories.
• …………………………..possède les propriétés des deux premières échelles ; en plus,
les intervalles de l’échelle sont égaux.
• …………………………..possède toutes les propriétés des nombres ; c’est donc la plus
achevée des mesures.
5. Considérer l’objectif de l’étude et compléter le tableau suivant par les différentes
techniques à utiliser.

Exemples d’objectifs Techniques utilisées

Proposition d’idées de produits nouveaux.

Etude de comportement lors de l’achat d’un

produit.

Choix d’un slogan.

Etude de motivation.

Etude d’attitude.

6. Un supermarché souhaite étudier l’achat de ses clients détenteurs de la carte de fidélité afin
de proposer des typologies de consommateurs.

 Quelle est la population mère de son étude ?

 Quel type d’échantillon doit il choisir et pourquoi ?
 Quelle taille d’échantillon doit-il retenir si le niveau de confiance fixé à 95% et l’erreur
absolue est de 3% ?