UE 1.

1 PSYCHOLOGIE
Psychologie clinique suite

1.Contexte historique de la fin du 19 ème siècle

Freud neurologue
• Apparition de symptômes anormaux
• 1892-1895 il fait l’hypothèse selon laquelle les sujets doivent modérer leurs excitations qui
se passe à l’insu du sujet

2.Découverte du transfert et de la situation analytique à partir des questionnements cliniques.

• Avec une patiente(émie) il prend conscience de l’importance du langage de celle-ci

(questionnement clinique)
• Découverte du transfert (ce qui se joue avec lui et une répétition d’enjeu relationnel
inconscient qui s’est joué ailleurs dans un autre temps avec quelqu’un d’autre)
• Cure de parole=Quand on parle à quelqu’un couché et qu’on ne voit pas on est plus détendu
• Transfert/ Contre-transfert

3.Les topiques freudiennes.

• Conscient/ préconscient/ inconscient

- il s’agit du lien avec la réalité et le monde extérieur.
-celui-ci représente l’intermédiaire, plus ou moins accessible à la conscience (choisi ce qui doit être
censuré)
- préconscient ⇒ partie qui choisit ce qui doit être censuré dans le conscient et la deuxième censure
est dans l’inconscient
-c’est la partie la plus archaïque de l’esprit, la plus primitive, dans laquelle se passe L’essentiel de la
vie psychique du sujet, et dont un petit morceau seulement accède à la conscience.
-selon Freud il existe une très forte censure entre le préconscient et l’inconscient et une moindre
entre le préconscient et le conscient (censure= 1. Calme l’excitation /2. Moralité)
⇒ lapsus = C’est la manifestation de l’inconscient (ex des mots)
⇒ ça c’est la poussée pulsionnelle à l’état pur qui désire satisfaction (inconscient)
Traumatisme ⇒ Surcharge d’excitation qui ne peut pas être gérée au niveau psychologique par le
sujet.
Quand l’équilibre psychique ne fonctionne pas bien on à de l’angoisse
La pulsion

⇒ Transfert / contre-transfert ⇒ Empathie, neutralité bienveillante


 Ça/ moi/ surmoi
- Il est le siège des pulsions et des désirs refoulés
-Il est le médiateur entre le Ça, le Surmoi et la réalité. Il se constitue progressivement au contact de
la réalité
- Il possède un rôle de censeur ou de juge. Il correspond à notre conscience morale, notre
autocensure

PULSION=Source/ poussée/ objet/ but

4.Proposition de stades de développement psycho-affectif

• La dimension psycho-affective englobe toutes les expériences émotionnelles, socialisantes et
motivantes que votre enfant vit dans ses rapports avec les autres individus

• Enjeu relationnel = besoin/désir/interdit

Plan :
 5.Qu’est-ce qu’un symptôme au sens psychanalytique.
• Pour Freud, le symptôme est le signe d’un désir insupportable enraciné dans la sexualité
infantile et insuffisamment refoulé. Le sujet l’a chassé de sa conscience et de sa mémoire,
mais le désir refoulé continue à subsister dans l’inconscient
• Symptôme névrotique : Compromis entre désir inconscient et interdit
• Symptôme psychotique : réaliser un désir inconscient en niant la réalité

6.A.Freud, les mécanismes de défense.

Anna freud (sa fille) analysée by son père

Mécanismes de défenses tous les systèmes inconscient par lesquels le sujet tente de d’apaiser son
angoisse en formant ainsi des symptômes ils sont crées soit par le Moi soit par une négociation
entre le conscient et le préconscient.
⇒ Le refoulement c’est quand quelques chose se manifeste de manière volontaire ou non et par
honte il est renvoyé dans d’inconscient (lapsus, acte manqué et rêves) ce sont les désir inconscients
qui sont déguisés.
⇒ Le déplacement : la représentation inconsciente est déplacée vers autre chose pour permettre sa
réalisation ⇒ Ex frapper un objet
⇒ Isolation c’est un fantasme impossible à réalise qu’il est mis de côté (rituels ou autres voire des
tocs)
⇒ L’annulation c’est quand on sens un fantasme et qu’on fait un effort pour l’oublier.et annuler les
effets que cela à sur moi.
Ex ⇒ Le bus est tombé ce n’est pas grave ce sont des choses qui arrivent
⇒ Condensation les rêves ou plusieurs représentations sont mises ensemble
=> Renversement en son contraire je fais l’inverse de mon désir inconscient, combattre le mal par le
mal.
Ex ⇒ nudiste qui devient voyeur
⇒ La dénégation : contenu affecté qui s’exprime et ou lutte en même temps
Ex ⇒ Dire que l’on à pas peur alors qu’on lutte contre la peur
⇒ Projection un affect / une représentation inconsciente est attribuée à quelqu’un d’autre
Ex ⇒ On voit un collègue qui à l’air en colère alors que c’est nous qui sommes en colère
⇒ Clivage du moi dans l’inconscient toujours c’est un fantasmes par lequel le sujet se pense lui
même à un extrême, une représentation on est soi même soit tout bon ou tout mauvais
Clivage de l’objet même chose mais sur autrui et non sur moi
Ex ⇒ pervers narcissique, ou infirmière qui se sent toute puissante alors que c’est la plus nulle
(clivage du moi et clivage de d’objet)
⇒ Le déni c’est quand on fait un silence radio alors qu’on est affecté les émotions sont tellement
puissantes que la personne est en incapacité d’en parler
déni de la réalité pour éviter un traumatismes et à la place je met mes fantasmes et construction d’un
délire
Ex ⇒ un personne qui croit est descendant de napoléon et qui va essayer de rebâtir son empire
⇒ identification projective je projette quelque chose de moi sur quelqu’un qui va alimenter un
délire
être tellement en colère que l’on pense que tout le mode est en colère contre nous
⇒ intellectualisation : l’angoisse est tellement insupportable qu’on invente une histoire qui tient la
route (évitement)
Ex ⇒ Une personne qui raconte ses livres au liex de parler d’elle même chez un psy
⇒ rationalisation plutôt que de reconnaître l’angoisse et un montage inconscient le sujet trouve
une explication possible dans la réalité
Ex ⇒ Prof absent au lieu de dire qu’il est mort on dit qu’il à peut être crevé un pneu
⇒ La sublimation la pulsion est dérivée vers un autre but qui n’a pas l’air sexuel
Ex ⇒ Le chirurgien qui découpe en morceau mais c’est autorisé dans la société donc il possède un
pouvoir de découper des gens ou un homme qui à toutes les femmes qui lui courrent après car il
écrit des romans d’amours

7.L’infantile, présence et influence tout au long de la vie.

L’infantile on le tribale tout le temps, on fait référence à la sexualité infantile

Enfants on est soumis à un autre génération soumis à des différences de sexes
Ex ma mère ne joue pas avec moi réponse se soumettre ou hurler ou frapper pour avoir satisfaction
Cela va influencer la découverte des différences et du futur
y’en a qui couchent le premier soir d’autres non
une femme non satisfaite dans son couple qui rencontre quelqu’un sur internet
une femme qui fait des crises de boulimies car elle à été harcelée durant son enfance
la puberté s’impose on réalise alors qu’on est dans la capacité de devenir parents

8.Les qualités de représentations

c’est comment on se représente soi et le monde

Représentation formelles de la réalité
Ex ⇒ un enfant qui fait une petite chute et qui hurle à la mort
Représentation primaire on symbolise quelque de proche de la réalité
Ex ⇒ Le tu vas voir avec le poing en l’air qui symbolise le coup de poing
Ce qui est représente est métaphore et ou un rapport signifiant / signifié arbitraire d’une
représentation interne
Représentation ternaire ⇒ mettre en lien les représentations
Ex ⇒ Quelqu’un dit le mot table et on y associe le mot chaise

9.Ebauche d’une nosologie clinique psychanalytique

Un symptôme de compromis entre des désirs et un compromis c’est un symptôme névrotique

Ex ⇒ Je veux me marier avec ma maman quand j’ai 4 ans et je suis amoureux d’une autre fille qui à
un peu les même caractéristiques physique que ma maman comme la couleur des cheveux.
Si le symptôme est dans le moi alors c’est un symptôme névrotique

Symptôme psychotique==>

On met sa pensée par identification projective (ex hallucinations)

Symptôme pervers je nie une partie de la de réalité m’empêche, j’utilise la réalité pour renforcer,
équilibrer en permanence (clivage de l’objet) ce sont mes règles et je nie des règles
Symptôme autistiques ⇒
ces classification sont plus ou moins exclusives et ces classifications ne sont pas radicales

10.Et le contre-transfert ?

Humains fonctionnent en relation avec un autre humain

le contre transfert = enjeux d’identification
Quand on est en interaction avec quelqu’un, on est comme dans un rêve car on est à toutes les
places de tous les personnages
Ex patient, infirmière et proche qui s’inquiète
dans une situation on peut se mettre à la place de chaque personne présente
identification contre-transfert empathie

11.Schéma et image du corps

on interagit avec le monde tout d’abord avec son corps quand on est bébé, construction de l’image
du corps (les sons les images rentrent) les interaction avec l’environnement forment un cadre dans
la relation à l’autre et à l’objet.
Ex ⇒ Imaginaire des parents ou maîtresse qui envoi un enfants qui va très bien voir un psy alors
que c’est elle qui à un problème car elle n’aime pas réellement son métier

12.La relation soigne-t-elle ?

Winnicott dit qu’un bébé ne fait pas la différence entre le soi et le non soit qu’il a tout cré et est tout
puissant
La mère suffisamment bonne lui laisse l’illusion de sa toute puissance et progressivement de de
façon involontaire va rompre l’illusion de cette toute puissance.
Ex==> Mère qui donne à manger à son enfant tout de suite et progressivement lui dit q’il va
attendre un peu
La mère s’identifie aux besoins de son bébé.
Ex ⇒ partie de SQUIGGLE qui permet de former un rencontre et de créer quelque chose ensemble
(aire transitionnelle)

13.Clinique

cadre processus ⇒ Stable, non processus, condition de rencontre et conditions de pensée de

rencontre
Permettre la transformation du sujet et de sa souffrance mais on ne sais pas à l’avance comment il
va se transformer
un condition pour créer c’est qu’il faut être un bon binôme ou une bonne équipe ,,