Niveau: CM2 Durée:

De quoi peut se composer un GN ?

Quelles sont les diffé rentes fonctions d’un GN ?
Ils répondent aux
questions pour faire le Semaine:
EXPLOITATION Fiche:
Synthèse TC
Donnez quelques exemples. résumé Date: DE TEXTE 1 Séance: 1/1
(voir page 31)
Compétence 3 : L’é lè ve traite une situation de communication é crite en utilisant des habileté s en
Notre école a reçu la visite d’un fonctionnaire rapport avec l’exploitation d’é lé ments lexico-sé mantiques et syntaxiques des textes.
Lecture à haute du Ministère de la Solidarité et des victimes de Lisent à haute voix les
Titre: Utiliser les mots et des expressions relatifs à l’intégration nationale et accorder le
Voix Guerre. Cette visite a enregistré une phrases.
participe passé employé sans auxiliaire / employé avec auxiliaire être.
participation massive des élèves. A la fin de la
conférence, les élèves ont applaudi Séance: Utiliser les mots et des expressions « la nation, une république, intégrer » relatifs à
longuement le conférencier. TC l’inté gration nationale et accorder le participe passé sans auxiliaire / employé avec l’auxiliaire être.
Lisez à haute voix les phrases au tableau. Support: Corpus de phrase du livre élève page 29
TABLEAU DE SPECIFICATION
Repérage, Ce sont
Quels sont les verbes conjugué s dans les phrases ?
isolement et Indiquez leurs infinitifs
Recevoir : 3ème groupe Habilités Contenus
fixation de la notion Enregistrer : 1er groupe
De quels groupes sont-ils ?
Applaudir : 2ème groupe.
A quel temps et à que l mode sont ils conjugué s? Identifier Le sens des mots : la nation, une république, intégrer
Ils sont conjugué s au
Prenons le verbe « enregistrer » Identifier Le participe passé sans auxiliaire / employé avec l’auxiliaire être
passé composé de
l’indicatif Utiliser Les mots : la nation, une république, intégrer
É crire Le participe passé sans auxiliaire / employé avec l’auxiliaire être
Conjuguez le verbe à toutes les personnes au TC Ils conjuguent Employer Les mots : la nation, une république, intégrer
passé composé de l’indicatif.

Idem pour les verbes « recevoir et applaudir ». Le verbe est formé de
l’auxiliaire « avoir ou
Quelles sont les changements que tu remarques ? ê tre » au pré sent et du
participe passé du verbe
conjugué .
Conjuguez le verbe « dire » au passé composé de Ils conjuguent
l’indicatif.
Comment se terminent les verbes du 1er et 2è Ils répondent aux
Synthèse groupes à l’imparfait de l’indicatif ? TC questions pour faire le
résumé
(voir page 31)
III/Évaluation
Proposez les exercices n°1 de grammaire et TI Ils font les exercices
n° 2 de conjugaison pages 31
Situation d’apprentissage: Au cours d’une composition, le maître de CM2 de l’EPP
Mines 3 demande à ses élèves d’utiliser les mots et des expressions : « la nation, une république,
intégrer » relatifs à l’intégration nationale et d’accorder le participe passé sans auxiliaire / employé avec
l’auxiliaire être.
SP Activités Des élèves
Étapes Activités du Maître
I/Présentation Citez les mots et expressions relatifs à Ils ré pondent
Rappel l’inté gration nationale. Une composition
Conjuguez le verbe « venir » au passé utiliser les mots et des
composé . TC expressions : « la nation,
Situation une république, intégrer »
d’apprentissage Je dis la situation d’apprentissage relatifs à l’intégration
Je pose des questions de compré hensions. nationale et d’accorder le
Que font les é lè ves ? participe passé sans
Que demande le maître ? auxiliaire / employé avec
l’auxiliaire être.
II/Développement Nous sommes engagés dans une période où
l’idée de nation prime sur celle du clan. Lisent
Lecture à haute
Nous œuvrons tous à la naissance d’un TC
voix nouveau monde, d’une nouvelle société : c’est
la République de l’unité. Elle doit intégrer C’est la nation
toutes les ethnies. Soulignent et lisent
Lisez à haute voix les phrases. É coutent
Repérage et
« la nation» C’est l’ensemble des
isolement de la Quel est le mot qui dé signe l’ensemble des TC habitants d’un pays qui
notion et fixation habitants d’un pays qui forment une forment une communauté
 de la notion communauté ayant des inté rê ts communs ? ayant des inté rê ts (voir page 29)
Fais souligner et lire la nation communs
Je dis : La CI est une bonne nation Emploient dans des
phrases.
Que signifie : la nation III/Évaluation
Proposez les exercices n°1 de vocabulaire TI Ils font les exercices.
et n° 2 d’orthographe pages 29

Employez initié dans des phrases

É coutent
« une république» C’est « une république»
Dites quel mot indique dé signe un ré gime Soulignent et lisent
TC Ré pondent
politique qui a un pré sident et un parlement
Emploient dans des phrases
é lus. Niveau: CM2 Durée: 30 mn
Fais souligner et lire « une république»
É coutent Semaine:
EXPLOITATION DE Fiche:
Je dis : La ré publique de CI
Que signifie : une république
C’est un clan
Soulignent et lisent Date: TEXTE 2 Séance: 1/1
Employez une république dans des phrases. Ré pondent
« Intégrer» Emploient dans des phrases Compétence 3 : L’élève traite une situation de communication écrite en utilisant des
Relevez le mot qui dé signe mettre ensemble, TC habiletés en rapport avec l’exploitation d’éléments lexico-sémantiques et syntaxiques des
rassembler, ré unir.
textes.
Fais souligner et lire Intégrer
Je dis : Le chef du village demande à ce que tous
C’est l’ensemble des habitants
Titre: Utiliser le groupe nominal et conjuguer les verbes du 1er, 2è et 3è me groupe au passé
les é trangers soit inté grer. d’un pays qui forment une composé de l’indicatif
Que signifie : Intégrer communauté ayant des
Employez Intégrer dans des phrases. inté rê ts communs Séance: Utiliser le groupe nominal et conjuguer les verbes du 1er, 2è et 3è me groupe au
Synthèse C’est un ré gime politique qui passé composé de l’indicatif
Qu’est ce qu’une nation a un pré sident et un
Qu’est ce qu’une ré publique ? parlement é lus. Support: Corpus de phrase du livre élève P 31
Que signifie inté grer ? TABLEAU DE SPECIFICATION

Lecture à haute Nous sommes engagés dans une période où l’idée

de nation prime sur celle de clan. Cette époque Habilités Contenus
voix
dépassée, nous formons, à présent, un seul pays. Lisent
TC
Les parents de Zaogou, convaincus du bien fondé Identifier Le GN dans une phrase
du brassage des peuples acceptèrent enfin ce Ecrivent les mots Connaitre La forme des verbes des 1er, 2è me et 3è me groupes au passé composé de l’indicatif
mariage. Ce sont des participes passé s É crire Le Groupe Nominal
Lisez à haute voix les phrases. « Engagé s » est employé avec Conjuguer Les verbes des 1er, 2è me et 3è me groupes au passé composé de l’indicatif
l’auxiliaire ê tre.
Les autres sont employé s
Repérage, Relevez les mots souligné s sur vos ardoises. sans auxiliaire. Situation d’apprentissage: Pendant un devoir de classe, le maître de CM2 propose un
isolement et Dites la nature de ces mots. TC Ils sont accordé s en genre et exercice. Dans l’exercice il demande aux élèves d ‘utiliser le groupe nominal et de conjuguer les
fixation des Comment sont-ils employé s dans les phrases. en nombre avec le sujet du
verbes du 1er, 2è et 3ème groupe passé composé de l’indicatif.
notions verbe pour ceux qui sont
employé s avec l’auxiliaire
SP
Comment sont accordé s ces participes passé s ? ê tre et avec le nom auquel il Étapes Activités du Maître Activités
se rapporte pour ceux qui
Donnez plusieurs exemples. sont employé s sans auxiliaire Des élèves
Ecrivent
Ecrivez correctement le participe passé . Des travaux achevés I/Présentation De quoi se compose un GN ? Ils ré pondent
Des travaux (achever) La voiture est réparée Rappel Conjuguez le verbe « avoir et être » au pré sent Un exercice
La voiture est (réparer) de l’indicatif. D ‘utiliser le groupe
TC TC nominal et de conjuguer
Synthèse Ils répondent aux questions Je dis la situation d’apprentissage
Comment s’accorde le participe passé employé Situation
pour faire le résumé Je pose des questions de compré hensions. les verbes du 1er, 2è et 3ème
avec l’auxiliaire ê tre et sans auxiliaire ? d’apprentissage
groupe passé composé de
 Que font les é lè ves ? l’indicatif
Que demande le maître ?

II/Développement Cette visite a enregistré la participation

Lecture à haute massive des élèves. Après un bref historique, Lisent à haute voix
l’orateur a abordé le sujet du jour. Les élèves TC
voix
ont applaudi longuement le conférencier. Ce sont : cette visite, la
Lisez à haute voix les phrases. participation massive…
Dé terminant + nom,
Relevez le GN dans chaque phrase. dé terminant
Quelle est la nature des é lé ments qui +nom+adjectif
Repérage, isolement composent chaque GN ? qualificatif…
et fixation de la Quelle est la fonction de chaque groupe TC Cette visite : sujet de
notion enregistré ,
nominal ?
la participation massive
Complé tez les informations des é lè ves : COD
Ecrivez le GN dans la phrase Les élèves écoutent le
Les élèves écoutent. maître.