Master mention SDL parcours LiDIFLES 1ère année

Semestre 2 – Anne-Laure FOUCHER

UE Enseigner et apprendre les langues avec le numérique 2

Journal de bord VADIM 2024

A renseigner pour chaque séance et à déposer dans l’espace de cours « M1LiDiFLES_Enseigner et apprendre
les langues avec le numérique 2 »

Date de la séance de visio n° 25/03/2024 19H

Nom et prénom du tuteur/de la tutrice BUGAR Luca

Nom et prénoms du ou de la tutoré.e SAMBOTSYRENOVA Irina

Durée de la séance 55 min

1. Que retenez-vous de cette séance en particulier ?

Mon tutoré et moi avons trouvé particulièrement fascinantes les expressions idiomatiques
fréquemment utilisées par les Français dans la langue courante. De plus, nous avons comparé
les expressions utilisées dans les trois langues: français, russe et hongrois pour décrire une
personne, ce qui nous a permis d'analyser les similitudes et les différences dans la manière
dont les individus de différents pays communiquent entre eux

2. Comment vous sentiez-vous quelques minutes avant que ne commence la séance

de visioconférence ? Pourquoi à votre avis ?
Je me sentais à l'aise, j'avais bien préparé ma séance et j'avais transmis d’avance à mon tutoré
les instructions nécessaires pour qu'il puisse préparer et ouvrir le site web Miro que nous
utilisons habituellement lors de nos séances.

3. Commentez votre gestion de la séance du point de vue :

- de la circulation de la parole,
J'ai veillé à ce que la parole soit équitablement répartie entre mon tutoré et moi-même. J'ai
encouragé mon tutoré à s'exprimer librement, à poser des questions et à partager ses idées
tout au long de la séance.
- de votre temps de parole et de celui de votre tutoré.e.,
Pour ce qui est du temps de parole, j'ai essayé de maintenir un équilibre entre mon
intervention et celle de mon tutoré. J'ai pris soin de ne pas parler trop longtemps . J'ai
également encouragé mon tutoré à prendre la parole et à exprimer ses pensées sans se sentir
pressé.
- des silences,
Les silences ont été utilisés de manière stratégique pour permettre à mon tutoré de réfléchir
et de formuler ses idées.
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- de l’utilisation de Teams.
Je n'ai utilisé Teams que pour notre appel vidéo et pour enregistrer notre séance.
4. Que diriez-vous de votre guidage de la séance (consignes, transitions, feedbacks,
…) ?
Je pense avoir été efficace dans la communication des consignes et dans les transitions entre
les différentes parties de la séance. J'ai veillé à ce que les instructions soient claires et
compréhensibles pour Luca, et j'ai facilité les passages d'une activité à une autre de manière
fluide.
5. Avez-vous été en difficultés à un moment ou un autre ? Décrivez ce moment.
Nous avons eu des difficultés à remplir le tableau pour l’activité 3. J'ai demandé de trouver
des expressions qui décrivent des personnes dans différentes langues que mon titoré connaît.
Il était difficile de trouver des expressions en italien, car ce n'est pas la langue maternelle de
Luca. Je l'ai aidé avec des expressions en français et je lui ai aussi donné des expressions
utilisées en russe. Finalement, nous avons décidé de chercher uniquement des expressions en
hongrois, la langue maternelle de Luca, en français et en russe.
6. Diriez-vous que le ou les objectifs visés pour cette séance ont été atteints ? Si oui,
en quoi ? si non, pourquoi à votre avis ?
Concernant les objectifs visés pour cette séance, je dirais que dans l'ensemble, ils ont été
atteints. Cependant, il y a toujours des aspects à améliorer.
7. Autre point notable que vous souhaiteriez commenter :
Dans l'ensemble, je considère que la séance a été fructueuse, mais il y a toujours place à
l'amélioration