Notion : L’État. Séance 1. Slides 2 → 10.

Durée : 50 min.
 
Objectifs : 1- Approprier un réseau conceptuel en rapport avec la notion de l’État.
2- Circonscrire les questions abordant la notion de l’État dans le but
d’élaborer les questions problématiques suivantes :
- Sur quoi est fondée l’autorité de l’État ?
- Peut-on penser une société sans État ?
- La société doit- elle limiter la puissance de l’État ?
Démarche : - Situation déclenchante → Roman La Zone du dehors (1999) de
Alain Damasio (slide 2; 5 min.) + Vidéo : État et guerre civile (slide 3 + 10 ; 3
min.)
- Débat au bout duquel on présente la notion et les concepts (10 min.).
- Définitions et repères (slides 4–8; 10 min.).
- Présentation des questions problème (slides 9-10; 10 min.)
- Activité : Manuel de Philosophie, Bordas ; Exercice 2 p. 134 (6 min.).
- Évaluation synthétisante → questionnement oral (6 min.).
Notion : L’État. Séance 2. Slides 12 → 31.
Durée : 50 min.
 
Objectifs : 1- Constituer différents points de vue sur le problème de la légitimité
de l’État.
2- Justifier ou nier des points de vue traitant ce problème par des
arguments et des exemples.
3- Mobiliser les connaissances à travers la lecture de textes portant sur
ce problème.
Démarche : - Situation déclenchante → Imaginons ensemble ce que c’est l’État
de nature. Débat.
- Cours : Machiavel, Hobbes, Locke, Rousseau, Adam Smith, John Rawls.
- Activité : Manuel de Philosophie, Bordas ; Exercice 2 p. 136 ex. 3.
- Évaluation synthétisante → questionnement oral.
Notion : L’État. Séance 3. Slides 33 → 40.
Durée : 50 min.
 
Objectifs : 1- Constituer différents points de vue sur le problème de la critique de
l’État.
2- Justifier ou nier des points de vue traitant ce problème par des
arguments et des exemples.
3- Mobiliser les connaissances à travers la lecture de textes portant sur
ce problème.
Démarche : - Situation déclenchante → Imaginons ensemble ce que serait notre
situation au Liban si l’État n’existe pas. Débat.
- Cours : Bakounine, Stirner, Clastres.
- Activité : Manuel de Philosophie, Bordas ; Comprendre un enjeu pratique p.
145.
- Évaluation synthétisante → questionnement oral.
Notion : L’État. Séance 4. Slides 42 → 48.
Durée : 50 min.
 
Objectifs : 1- Constituer différents points de vue sur le problème de la relation entre l’État et la Liberté.
2- Justifier ou nier des points de vue traitant ce problème par des arguments et des exemples.
3- Mobiliser les connaissances à travers la lecture de textes portant sur ce problème.
Démarche : - Situation déclenchante → Paul Valéry (1871-1945) → À propos de la nature équivoque de
l’État : « Si l’État est fort, il nous écrase ; s’il est faible, nous périrons ». Regards sur le
monde actuel, 1931. 
Débat.
- Cours : Tocqueville, Arendt, John Rawls ; Les limites de l’État.
- Activité : Manuel de Philosophie, Bordas ; exercice 4 p. 151.
- Évaluation synthétisante → questionnement oral.