SYTEMATISATION

HEMISPHERIQUE
PRESENTATION DR ALEGA
SUPERVISION Prof KOMBATE

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OBJECTIFS

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PLAN
INTRODUCTION
A. GENERALITE
B. Bases neuroanatomiques de la systématisation hémisphérique
C. Systématisation hémisphérique et cognition
D. Développement de la systématisation hémisphérique
E. Troubles de la systématisation hémisphérique
CONCLUSION
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INTRODUCTION
1. Définition de la systématisation hémisphérique
• La systématisation hémisphérique fait référence à la différenciation
fonctionnelle entre les deux hémisphères cérébraux, le gauche et le droit,
• En ce qui concerne le traitement de l'information et l'exécution des tâches
cognitives.

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1. Définition de la systématisation hémisphérique
• Cette différenciation fonctionnelle, également appelée latéralisation
cérébrale,
• Se manifeste par le fait que chaque hémisphère a tendance à être
spécialisé dans le traitement de certaines fonctions cognitives spécifiques.

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1. Définition de la systématisation hémisphérique
• Plus précisément, la systématisation hémisphérique se réfère à la façon
dont chaque hémisphère cérébral traite et interprète les informations
sensorielles,
• perceptuelles,
• linguistiques,
• spatiales et motrices.
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1. Définition de la systématisation hémisphérique
• Par exemple, l'hémisphère gauche est souvent associé au langage, à la
logique, à l'analyse séquentielle et aux compétences verbales,
• Tandis que l'hémisphère droit est souvent associé à la perception
visuospatiale, à la créativité, à l'intuition et à la reconnaissance de
schémas.

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2. Importance de la systématisation hémisphérique dans la cognition
• La systématisation hémisphérique joue un rôle crucial dans de nombreux
aspects de la cognition humain
a. Traitement du langage : L'hémisphère gauche est généralement
spécialisé dans le traitement du langage, y compris la production et la
compréhension de la parole. Comprendre comment cette spécialisation
fonctionne peut aider à traiter les troubles du langage tels que l'aphasie.

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b. Traitement visuospatial :
• L'hémisphère droit est souvent spécialisé dans le traitement visuospatial,
y compris la perception des formes, des schémas et des distances.
• Comprendre cette spécialisation peut aider à expliquer les différences
individuelles dans les capacités visuospatiales et à développer des
approches pour améliorer ces compétences.

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c. Fonctions exécutives :
• Les fonctions exécutives, telles que la planification, la prise de décision et
le contrôle des impulsions, peuvent être influencées par la systématisation
hémisphérique.
• Comprendre comment les deux hémisphères contribuent à ces fonctions
peut aider à concevoir des interventions pour améliorer le fonctionnement
exécutif chez les individus présentant des difficultés dans ce domaine.

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d. Traitement émotionnel :
• Bien que les émotions soient généralement considérées comme un
processus bilatéral,
• Des différences dans la façon dont chaque hémisphère traite les
informations émotionnelles peuvent influencer les réponses émotionnelles
et le bien-être psychologique.

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e. Plasticité cérébrale :
• Comprendre comment les hémisphères se spécialisent au cours du
développement et comment cette spécialisation peut être modifiée en
réponse à l'expérience ou aux lésions cérébrales
• Peut éclairer la plasticité cérébrale et les mécanismes de récupération
après des blessures ou des maladies cérébrales.

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GENERALITE
A. Structure et fonction des hémisphères cérébraux

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A. Structure et fonction des hémisphères cérébraux
Asymétrie fonctionnelle :
1. Bien que les deux hémisphères soient généralement symétriques sur le
plan anatomique, ils peuvent avoir des fonctions spécialisées
différentes, un phénomène appelé latéralisation cérébrale.

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Asymétrie fonctionnelle :
2. Chez la plupart des individus, le lobe gauche est spécialisé dans le
langage et les tâches analytiques, tandis que le lobe droit est spécialisé
dans le traitement visuospatial, la reconnaissance de motifs et les aspects
émotionnels de la cognition.

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B. Connexions inter-hémisphériques
1. Le corps calleux :
a. Le corps calleux est une large bande de fibres nerveuses située sous
le cortex cérébral et au-dessus du troisième ventricule, dans le
cerveau.
b. Il est composé de milliers de millions d'axones qui relient les
neurones des deux hémisphères cérébraux.

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1. Le corps calleux
c. Le corps calleux permet l'échange d'informations entre les deux
hémisphères, facilitant ainsi la coordination et l'intégration des activités
cérébrales des deux côtés du cerveau.

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2. Autres connexions inter-hémisphériques
a. En plus du corps calleux, il existe d'autres voies de communication entre
les hémisphères, telles que le fornix, le commissure antérieure et le
commissure postérieure.
b. Cependant, ces structures sont généralement moins importantes que le
corps calleux en termes de volume et de fonction.

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3. Fonction des connexions inter-hémisphériques
a. Les connexions inter-hémisphériques permettent aux informations de
circuler librement entre les deux hémisphères cérébraux, ce qui est
essentiel pour coordonner les fonctions cérébrales et permettre un
traitement intégré de l'information.
b. Ces connexions jouent un rôle important dans des processus tels que
la perception unifiée, la coordination motrice bilatérale, le traitement
cognitif global et la conscience de soi.
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C. Asymétrie structurelle et fonctionnelle entre les hémisphères
• L'asymétrie structurelle et fonctionnelle entre les hémisphères cérébraux,
également appelée latéralisation cérébrale,
• Est un aspect fondamental de l'organisation du cerveau humain

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1. Asymétrie structurelle :
a. Les deux hémisphères cérébraux sont généralement symétriques sur
le plan anatomique, mais des différences structurelles subtiles
existent.
b. Par exemple, chez la plupart des individus, certaines régions du
cerveau, telles que l'aire de Broca et l'aire de Wernicke impliquées
dans le langage, sont souvent plus développées dans l'hémisphère
gauche que dans l'hémisphère droit.
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1. Asymétrie structurelle
c. De plus, des différences dans la taille et la forme des structures
cérébrales peuvent être observées entre les hémisphères, bien que ces
différences ne soient pas toujours aussi évidentes ou constantes chez tous
les individus.

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2. Asymétrie fonctionnelle :
a. En plus des différences structurelles, chaque hémisphère cérébral est
souvent spécialisé dans le traitement de certaines fonctions
cognitives et comportementales.
b. Chez la plupart des individus, l'hémisphère gauche est généralement
associé au traitement du langage, à la logique, à l'analyse
séquentielle et aux compétences verbales, tandis que l'hémisphère
droit est souvent associé au traitement visuospatial, à la créativité, à
l'intuition et à la reconnaissance de schémas. 25
2. Asymétrie fonctionnelle :
c. Cette spécialisation fonctionnelle est connue sous le nom de
latéralisation cérébrale et peut être observée dans des tâches cognitives
spécifiques ainsi que dans des modèles d'activité cérébrale mesurés par
des techniques d'imagerie cérébrale telles que l'imagerie par résonance
magnétique fonctionnelle (IRMf).

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3. Variabilité individuelle :
a. Il est important de noter que la latéralisation cérébrale peut varier
d'une personne à l'autre et n'est pas toujours absolue.
b. Certaines personnes peuvent présenter une latéralisation cérébrale
plus équilibrée, tandis que d'autres peuvent présenter des modèles de
latéralisation atypiques ou des variations dans la spécialisation
fonctionnelle des hémisphères.

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Troubles de la systématisation
hémisphérique
A. Hémisphère cérébral dominant et troubles du langage
• L'hémisphère cérébral dominant est généralement celui qui est le plus
impliqué dans le traitement du langage chez la plupart des individus.
• Chez environ 90% des personnes droitières, l'hémisphère gauche est
l'hémisphère cérébral dominant pour le langage, tandis que chez certaines
personnes gauchères, l'hémisphère droit peut jouer un rôle plus important
dans le traitement linguistique.

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A. Hémisphère cérébral dominant et troubles du langage
Les troubles du langage peuvent survenir lorsque l'hémisphère cérébral
dominant pour le langage est affecté par des lésions, des anomalies de
développement ou d'autres conditions médicales

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1. Aphasie :
L'aphasie est un trouble du langage qui survient généralement à la suite
d'une lésion cérébrale, telle qu'un accident vasculaire cérébral (AVC), dans
l'hémisphère cérébral dominant pour le langage. Les personnes atteintes
d'aphasie peuvent avoir des difficultés à parler, comprendre, lire ou écrire le
langage.

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2. Dysphasie développementale :
• La dysphasie développementale est un trouble du langage qui se
manifeste chez les enfants et est souvent associé à des difficultés dans
l'acquisition et l'utilisation du langage, en raison de problèmes dans le
développement de l'hémisphère cérébral dominant pour le langage.

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3. Apraxie du langage : L'apraxie du langage est un trouble du langage qui
affecte la capacité à produire des sons et des mots correctement, en
raison de difficultés dans la planification et la coordination des
mouvements articulatoires. Ce trouble est souvent associé à des lésions
dans l'hémisphère cérébral dominant pour le langage.

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4. Dyslexie : La dyslexie est un trouble de l'apprentissage qui affecte la
capacité à lire, à comprendre et à orthographier les mots. Bien que la
dyslexie puisse avoir des bases neurologiques complexes, des recherches
suggèrent qu'elle peut être associée à des anomalies de l'activation
cérébrale dans l'hémisphère cérébral dominant pour le langage.

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B. Apraxie et agnosie associées à des lésions hémisphériques spécifiques
1.Apraxie :
a. La apraxie est un trouble moteur qui affecte la capacité à effectuer
des mouvements intentionnels et coordonnés, même si la force, la
sensation et la compréhension sont préservées.

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c. La forme la plus courante de apraxie associée à des lésions
hémisphériques spécifiques est l'apraxie idéomotrice, qui se produit
lorsque les lésions affectent le lobe pariétal de l'hémisphère dominant
pour le mouvement volontaire.
d. Les personnes atteintes d'apraxie idéomotrice peuvent avoir des
difficultés à effectuer des mouvements précis, tels que faire un signe
de la main ou utiliser un objet, même si elles comprennent le geste
requis.

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2. Agnosie :
a. L'agnosie est un trouble de la perception qui affecte la capacité à
reconnaître ou à identifier des objets, des personnes, des sons ou
d'autres stimuli sensoriels, malgré une sensation normale.
b. L'agnosie visuelle, également appelée agnosie visuelle associative,
est souvent associée à des lésions dans le lobe occipital ou le lobe
temporal de l'hémisphère dominant pour le traitement visuel.

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2. Agnosie :
c. Les personnes atteintes d'agnosie visuelle associative peuvent avoir des
difficultés à reconnaître des objets familiers, des visages ou des
symboles, même si leur vision est intacte.

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C. Troubles du spectre autistique et altérations de la systématisation
hémisphérique
Les troubles du spectre autistique (TSA) sont des conditions
neurodéveloppementales caractérisées par des altérations dans les
interactions sociales, les comportements répétitifs et restreints, ainsi que des
difficultés de communication. Ces altérations peuvent également être
associées à des différences dans la systématisation hémisphérique, bien que
la recherche dans ce domaine soit complexe et en évolution constante

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1. Différences dans la latéralisation cérébrale :
a. Des études ont suggéré qu'il pourrait exister des différences dans la
latéralisation cérébrale chez les personnes atteintes de TSA par
rapport à la population générale. Par exemple, certaines recherches
ont signalé des anomalies dans la latéralisation du langage et des
fonctions visuospatiales chez les personnes avec TSA.

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1. Différences dans la latéralisation cérébrale
b. Ces altérations peuvent inclure une moins forte dominance de
l'hémisphère gauche pour le langage, ce qui pourrait contribuer aux
difficultés de communication observées chez certaines personnes
atteintes de TSA

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2. Traitement des informations
a. Les personnes avec TSA peuvent traiter l'information de manière
différente de la population typique. Par exemple, elles peuvent avoir
des capacités de traitement détaillé et de mémoire visuelle
supérieures, mais peuvent présenter des difficultés dans le traitement
des informations sociales et dans la perception des émotions faciales.

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2. Traitement des informations
b. Ces différences de traitement de l'information pourraient être liées à des
altérations dans la systématisation hémisphérique, bien que la nature
exacte de ces altérations soit encore sujette à débat.

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3. Plasticité cérébrale
a. Il est important de noter que le cerveau est hautement plastique,
surtout pendant le développement. Chez les personnes avec TSA, il
peut exister des variations dans la façon dont les hémisphères se
spécialisent et interagissent pendant cette période critique de
développement.

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3. Plasticité cérébrale
b. Les interventions précoces et ciblées, telles que l'intervention
comportementale intensive, peuvent influencer la plasticité cérébrale et
aider à atténuer certains des déficits associés aux TSA en favorisant des
schémas de systématisation hémisphérique plus adaptatifs.

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