COURS DE L’O.L.

S
0. Introduction
0.1. Objectifs
Ceux à quoi on veut atteindre
0.1.1. Objectifs généraux
Ce cours d’O.L. S vise à :
 Informer aux étudiants, futurs cadres de l’éducation, de la
structure organique des textes juridiques et légaux, de
l’administration(fonctionnement) et du système de contrôle de
l’enseignement national ;
 Préparer à leurs futures tâches et attributions des professeurs et
de l’autorité scolaire
0.2. Objectifs spécifiques
Au terme de ce cours, l’étudiant sera capable de :
 Organiser l’école dans le strict respect des textes et normes
établis par le ministère de tutelle ;
 Expliquer la structure organique de l’enseignement en RDC ;
 Interpréter des textes juridiques et légaux réjouissant
l’EPST ;
 Décrire les tâches et attributions propres aux enseignants et
aux autorités scolaires.
Chapitre I. L’organisation scolaire
1.1. Définition :
L’organisation est l’ensemble d’activités ou services ayant
pour but d’aménager le travail afin d’augmenter la
production sans nuire au bien-être des travailleurs.
1.2. Les formes d’organisation
Nous en distinguons deux qui suivent :
- L’organisation formelle
- L’organisation informelle
a. L’organisation formelle
Elle se réfère au mode des saturations et de divisions du
travail, de répartitions de compétences, de rôles et de
pouvoirs ainsi qu’aux règlementations établies selon les
normes formulées par le responsable de l’entreprise et où
par l’administration
b. L’organisation informelle
Elle, par contre se réfère aux relations sociales qui se
développent de manière spontanée entre les membres
d’une même entreprise.
Cette dernière joue un rôle positif lorsqu’elle concoure à
cimenter , à favoriser une bonne coopération au sein
d’une entreprise ou lorsqu’elle favorise l’intégration,
l’initiation, la socialisation, et l’encadrement des membres
de l’entreprise.
Elle joue u rôle négatif lorsqu’elle constitue un blocage à
la réalisation des objectifs de l’entreprise.
1.3. Les caractéristiques d’une organisation
 Il sied à signaler que toutes organisations se caractérisent
par :
- L’unité normative des objectifs ;
- La hiérarchisation du pouvoir ;
- La présence combinée des hommes et des structures ;
- La présence d’un centre de décisions, d’impulsions et de
coordinations ;
- La possibilité d’adaptation, d’acquisition ou de changement
de mission ;
- L’organisation est à la fois une unité mécanique et une unité
sociale
1.4. Principes de l’organisation rationnelle
a. La division du travail
Il est important de produire plus et mieux avec les mêmes
efforts en se partageant les responsabilités
b. La discipline
Elle consiste dans le respect des conventions formelles
ayant pour objectifs l’obéissance, l’assiduité et le respect
c. L’unité de commandement
Ce principe nous dit qu’un agent ne doit recevoir les
ordres et d’un seul chef. Si ce principe n’est pas respecté,
l’autorité est atteinte, l’ordre est troublé et la stabilité est
menacée. Car la dualité
d. L’unité de direction
C’est une bonne organisation car elle demande un seul
chef pour un ensemble d’opération visant un seul but.
C’est cela la condition nécessaire de l’unité d’action, de
coordination de la convergence des efforts.
 e. Le contrôle
Celui-ci fait partie des tâches des responsables. C’est-à-dire il
doit s’assurer que le travail a été correctement effectué et que
les objectifs fixés ont été réalisés.
f. La rémunération équitable du personnel
Ce principe exige, il faut arriver à rémunérer les
personnels en fonction de la qualité du travail ou de sa
valeur de sorte que là où il se trouve dans l’exercice de
ses fonctions soit satisfait dans son travail
g. La hiérarchie
Parlant de ce principe, il ne s’agit que l’ordre de
succession de pouvoirs. Ce système de passerelles permet
au subalterne d’entrer en contact direct avec un chef sans
passer par un autre.
h. L’autorité
C’est le pouvoir de commander, d’engager une action, de
décider et de se faire obéir.
i. La responsabilité
C’est l’obligation d’un subalterne de bien accomplir la
tâche qu’on lui a confié
j. Délégation d’autorité
C’est le fait de mandater, d’assigner une tâche à un
subordonné en lui donnant l’autorité nécessaire pour agir
à sa place et en le rendant responsable des résultats qu’il
obtiendra.
k. L’ordre
 Ce principe fait à ce qu’une place soit réservée pour
chaque chose et chaque chose à sa place dans l’ordre
social. De même à ce qui concerne la ressource humaine
dans l’administration « L’homme qu’il faut à la place qu’il
faut »
l. Stabilité du personnel
Il est indiqué à ce principe, il faut garder longtemps à un
poste ou service un agent afin qu’il ait le temps nécessaire
de rendre un service appréciable à l’entreprise en fonction
de sa spécialité pour laquelle elle a été préparée ou
formée.
m.L’écoute
La notion d’écoute reste la plus indispensable dans les
tâches d’un manager. Raison pour laquelle les employés
ont toujours quelque chose à dire à leur chef.

1.5. Importance d’une organisation

L’organisation est un facteur capitale pour toute entreprise
qui se veut rentable. C’est ainsi qu’elle permet de concevoir
les structures, de fixer les objectifs et de définir les tâches
ou les attributions de chaque agent.
A ce titre, elle constitue un excellent mécanisme et contrôle
du fait que les agents ou animateurs sont connus et leurs
tâches sont définies. L’organisation permet une meilleure
gestion des ressources humaines.
1.6. L’organisation scolaire
1.6.1. L’organisation
On entend
2. Enseignement primaire
Ces besoins concernent aussi bien les outils
d’apprentissage tels que (la lecture, l’écriture, l’expression
orale et écrite, le calcul et la résolution de problème),
ainsi que les contenus éducatifs fondamentaux
(connaissances, aptitudes, attitudes, et les valeurs dont
l’être humain a besoin pour sa vie et celle de sa nation.
En bref, l’école fondamentale vise à faire acquérir les
outils d’apprentissage essentiels les préparant à s’intégrer
dans la société et à poursuivre les études ultérieures.
3. Enseignement secondaire
Il s’assure aux élèves une formation générale en développant
les instruments déjà préparés par l’éducation de base.
Notamment la maîtrise la langue, l’écriture et toutes les
habiletés de la personne elle-même.
4. Enseignement supérieur et universitaire
Il est le creuset du savoir et de la formation des cadres par
tous les secteurs de la vie. A ce titre, il doit être un milieu de
formation des élites.
Les attributions et missions des universités
- Doter le pays les cadres supérieurs dont il a besoin ;
- Contribuer à son développement par une recherche
scientifique ;
- Organiser en fonction de ses projets auxquels il est
confronté ;
 - Vulgariser les résultats de ses recherches notamment par la
rédaction et la diffusion des matières scolaires adaptées à
l’enseignement.

La fonction des instituts supérieurs