CM1 Grammaire

le présent: verbes du premier groupe

une séance pour rappeler aux élèves l’utilisation et les terminaisons du présent pour les
verbes du premier groupe.

Informations générales
Objectif - Conjuguer aux temps déjà étudiés, ainsi qu’à l’indicatif passé simple, au passé
composé et à l’impératif présent, les verbes déjà étudiés ; conjuguer des
verbes non étudiés en appliquant les règles apprises.

Relation avec
les programmes A ncien Socle commun (2007)
C onjuguer les verbes, utiliser les temps à bon escient

Auteur S. FEQUANT

Licence C réative C ommons - liberté de reproduire, distribuer et communiquer cette création au

public sous conditions : citation de la paternité, pas d'utilisation commerciale, pas de
modification.

Déroulement des séances

Séance 1 : Le présent des verbes du premier groupe (47 min)

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 Séquence - le présent: verbes du premier groupe - 10/09/2017

Grammaire
1
Le présent des verbes du premier groupe

Objectif(s) de 47 minutes
conjuguer les verbes du premier groupe au présent de
séance l'indicatif (6 phases)

Matériel vidéo projecteur

ardoises
brouillon
étiquettes-phrases

1. Approche (collectif) | découverte | 5 min.

Rappeler l'objectif aux élèves

Nous allons apprendre à conjuguer les verbes en ER (premier groupe) au présent.
Rappeler dans quels cas on utilise le présent:

l'action immédiate: en ce moment, nous apprenons la conjugaison

les actions régulières: tous les lundis, je mange à la cantine
l'information: les poissons respirent dans l'eau

2. Classement de phrases (binômes) | recherche | 10 min.

Les phrases sont projetées au tableau. Nous les lisons ensemble.

Le tableau de phrases est distribué à chaque binôme.
Souligner les verbes et écrire les infinitifs dans la deuxième colonne.
La pluie commence à tomber.
Tu achètes un jeu.
Tu lèves les bras.
Nous mangeons tous ensemble.
Vous admirez les fleurs.
Elle cache son dessin.
Je tourne le dos.
Je me redresse doucement.
Ils écoutent la radio.
Nous sortons dans la cour.
Vous parlez trop fort.
Les feuilles tombent des arbres.
Le camion roule trop vite.
Tu ranges tes crayons.
J'aime les frites.
Tous ces verbes (sauf sortir) se terminent en ER, en connaissez-vous d'autres?

3. Classement des phrases (binômes) | recherche | 5 min.

P ar binômes, les élèves vont classer les phrases en différentes colonnes. On ne donne pas les critères dans un
premier temps, mais on oriente les élèves vers le classement par personnes si il ne vient pas.

4. Mise en commun (collectif) | mise en commun / institutionnalisation | 10

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Le maître distribue une grande étiquette phrase à min.

chaque binôme qui vient la placer dans le tableau dont on aura déjà écrit les titres:

je tu il, elle nous vous ils, elles

e es e ons ez ent

Faire remarquer la présence de terminaisons pour chaque personne, les colorier.

Remarquer que certaines terminaisons se prononcent de la même façon mais s'écrivent différemment.
Remarquer la présence du -e dans "mangeons", l'expliquer. C hercher d'autres verbes en -ger.
C ompléter la dernière ligne du tableau avec les terminaisons communes.

Qu'avons-nous appris?
On utilise le présent dans 3 situations (voir début séance)
Les terminaisons des verbes en -er au présent sont: e, es, ons, ez, ent
Il faut être attentif pour les verbes en -ger (avec nous).

5. conjuguer les verbes sur l'ardoise (collectif) | entraînement | 7 min.

Les élèves s'entrainent sur l'ardoise: ils écrivent le verbe conjugué et le pronom de conjugaison. (en donner 4 à
la fois). laisser les élèves en réussite en autonomie.
je + marcher
tu + parler
elle + raconter
vous + changer
nous + espérer
les oiseaux + s'envoler
il + penser
je + lancer
tu + manger
Léo + grogner
je + lancer
nous + ranger
vous + commencer
ils + danser
elle + oublier
nous + plier
tu + continuer
je + voyager
vous + étudier
il + préparer
je + diminuer
tu + colorier
ils + attraper
vous + planter

6. Sur le cahier du jour (individuel) | évaluation | 10 min.

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Conjugue les verbes au présent

observer Ma sœur _____ les étoiles.
changer Nous ____ de direction.
S'habiller Les s'____ après la piscine.
admirer Tu ____ les statues.
enfoncer J' ____ un clou.
préparer Marc ____ le déjeuner.

Recopie uniquement les phrases au présent

La voisine taille les rosiers.
Nous parlions peu.
C omme tu danses bien !
Vous voyagerez en train.
Aimes-tu le poisson ?

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