F1 Cours Defis Innovation 2022-2023

DÉFI INNOVATION
1A
2022-2023
JP DERUMIER
19/10/2022 Propriété de C. Caruel. Formation réservée à l'EPF 1

SOMMAIRE
I - FORMATION - ACTION
Objectif & pédagogie
II – PROCESSUS DEFI INNOVATION

1- Manager votre équipe
2 – Choisir votre sujet : le problème
3 - Définir les prestations pour le client
4 – Rechercher des idées innovantes pour résoudre le problème
5 - Étudier la solution
6 - Communiquer
I11- LANCER VOTRE PROJET

I . Formation – action : OBJECTIF DE COMPETENCES
OBJECTIF :
INITIER :
• LE MANAGEMENT DE PROJET EN EQUIPE,
• LA CREATION DE SOLUTION INNOVANTE POUR

RESOUDRE UN PROBLEME.
19/10/2022 Propriété de C. Caruel. Formation réservée à l'EPF

3
I . Formation – action : OBJECTIF DE COMPETENCES
PEDAGOGIE ACTIVE
– On apprend par l’expérience pratique,
– On apprend mieux avec les autres,
– On apprend mieux quand on rencontre un problème,
– On apprend mieux quand on est impliqué dans un projet.
enpc

4
PEDAGOGIE ACTIVE
Pour l’apprenant, le projet comporte :
• un problème qu'il doit résoudre,
• des difficultés qu’il doit surmonter,
• des contenus qu'il doit comprendre,
• des plans qu'il doit élaborer, mettre en œuvre.

FONDAMENTAU
X du
EFG – action :pour
I . Formation Cliquez modifier ACTIVE
PEDAGOGIE le style du titre
24 /10/ 24/10 au TD1 25/11 au TD2 livrable

2022 24/11 25/ 11 12/12 13/12 16/12
CM « Défi
Innovation »
Manager Équipe, sujet,

le projet besoin, innovation
Résultat assistance
partiel
Manager Solution,
le projet argumentaire
partiel
Commun RAPPORT
iquer

FONDAMENTAU
X du
HIJ – action :pour
I . Formation Cliquez modifier ACTIVE
PEDAGOGIE le style du titre
24 /10/ 24/10 au TD1 18/11 au TD2 livrable

2022 17/11 18 11 1/12 2/12 13/12
CM « Défi
Innovation »
Manager Équipe, sujet,

le projet besoin, innovation
partiel
Manager Solution,
le projet argumentaire
partiel
Commun RAPPORT
iquer

II Défi innovation : LES 6 ETAPES
1- Manager : équipe et projet 1- Manager l’équipe et le projet
2- Choisir votre sujet 2 - Choisir VOTRE sujet,

& poser le problème poser le problème et définir l’objectif
3- Définir les
3 – Définir les prestations pour le client
prestations
4 – Innover, décider 4 - Rechercher des idées innovantes pour

résoudre le problème. Décider de l’idée retenue.
5- Étudier :
5- Étudier la solution
5.1 tracer la solution,
Argumenter
5.2 argumenter scientifiquement,
Vérifier
5.3 vérifier le résultat obtenu.
6 - Communiquer 6 – Communiquer : remettre le rapport

1 – MANAGER L’EQUIPE ET LE PROJET
1- Manager : équipe et projet 1- Manager l’équipe et le projet :
2- Choisir votre sujet • Former l’équipe

& poser le problème
• Structurer le planning
3- Définir les
• Piloter l’obtention des résultats
prestations
4 – Innover, décider
Argumenter
Vérifier
6 - Communiquer

1- MANAGER L’EQUIPE ET LE PROJET : former l’équipe
FORMER L’EQUIPE PROJET

1. Dans chacun des groupes : E, F, G, H, I et J, créer 6 équipes.
2. Chaque équipe est composée de 7 étudiantes (ts) :

▪ 1 pilote
• 6 participant(e)s
PILOTE, elle (il) souhaite :

• animer une équipe,
• prendre conseil et décider.
PARTICIPANT(E)S :
• vouloir réussir,
• être solidaire.
Dessin : Michel Papot

1 - MANAGER LE PROJET : structurer le planning
CONSTRUIRE et GERER le PLANNING (diagramme de GANTT)
1. Identifier les dates clés du projet : lancement, jalons, activités, rapport.
2. Inventorier les activités principales.
3. Construire, en prévisionnel, le planning par activité :

a. Estimer la durée prévisionnelle : dates de début et de fin.
b. Assurer la chronologie entre les activités (en parallèles ou en série)
c. Définir le résultat attendu à chaque jalon.
4. Piloter la progression du projet :

a. Lancer l’activité à la date prévue
b. Gérer la progression de l’activité
5. Vérifier, au jalon, la conformité du résultat obtenu par rapport à l’attendu

a. Oui : franchir le jalon
b. Non : reprendre l’activité pour rendre le résultat conforme.

1 - MANAGER LE PROJET : diagramme de GANTT
10 12 14 16 18 20 22 24 26
Dates
A1
A2 1
B1
B2
B3 2
N…
Activités
DIAGRAMME DE GANTT Initialisé par l’ingénieur Polonais ADAMIECKI en 1890, diffusé par l’Américain Henry GANTT vers 1910.

1- MANAGER L’EQUIPE ET LE PROJET : structurer le planning
EXEMPLE de construction
CM TD 1 TD 2
Dates
ACTIVITES
CM
Manager
Sujet
Prestation
Innovation
……. Résultat intermédiaire
….
Résultat
Rapport final

2 – DEFINIR : VOTRE SUJET, LE PROBLEME, L’ATTENDU
1- Manager : équipe et projet

2 - Choisir VOTRE sujet
2- Choisir votre sujet
3- Définir les
prestations Performance
Cible
Écart chiffré
4 – Innover, décider • Poser le problème = le problème
Situation
Dates
T T
5- Étudier la solution n
Argumenter
Vérifier • Définir l’objectif
6 - Communiquer

2 – DEFINIR : VOTRE SUJET
DEFINIR VOTRE SUJET

Définir, ensemble, un produit qui génère des désagréments,
ou même des risques, pour vous, pour les usagers, ou pour
la société.
Exemples de désagrément, d’insatisfaction…
Aspect du Forme agressive, encombrant, lourd à manipuler…Design démodé,

produit niveau de gamme incertain…
Usage du Emploi complexe, dangereux, durée de vie réduite, émission de

produit polluants, non réparable, consommables onéreux, non recyclable…
Utilité du Ne répond que partiellement aux besoins, combinaison impossible avec

produit d’autres produits analogues…
Autres Peu fiable, ne respecte pas la réglementation, la qualité se dégrade

rapidement….

2 - DEFINIR votre SUJET
METHODOLOGIE : réfléchir et décider en GROUPE ;

1. Rechercher des SUJETS
2. Voter pour choisir VOTRE sujet
3. Formaliser votre sujet.
Le PRODUIT + l’expression du DESAGREMENT, du RISQUE, ou

de l’INSATISFACTION du CLIENT.
CONSEIL :
Choisir un PRODUIT simple du quotidien, à analyser et à résoudre dans
un temps très court.

16
Exemples
Défaillance :
Chargeur pour Smartphone :
rupture du câble
d’alimentation au bout de 8
mois d’usage.
Insatisfaction usager :
pas de dispositif de
rangement
du câble d’alimentation.

17
2 – DEFINIR : LE PROBLEME & L’OBJECTIF
LE METIER de BASE
de L’ INGENIEUR
est de
POSER et de RESOUDRE
des
PROBLEMES COMPLEXES.
Définition de la Commission des Titres d’Ingénieurs

PRINCIPE Critère quantifié
cible
Un problème, c’est l’écart quantifié
(observable), entre la cible et la Écart quantifié
= le problème
situation constatée, à la date T.
Situation
Date
T
CRITERE CIBLE (quantifiée) SITUATION ECART :

à la date T (quantifiée) à la date T le PROBLEME
Désignation du La cible définie le La situation, est le Différence entre la cible et la

(des) critère(s) niveau à atteindre, niveau atteint, par le situation, pour le critère
observé(s). par le critère observé, critère observé, à la observé, à la date T.
à la date T. date T.
OBJECTIF : réduire l’écart du critère (n) de 100% pour la date Ti.

CONSEILS
Un problème trop général ne Choisir en 1 critère sur lequel

peut pas être traité. vous pouvez agir.
N’exprimer pas le problème en Recycler l’eau de douche pour

terme de solution. réduire la consommation…
Le résultat attendu est  Obtenir une note de 17/20 en

QUANTIFIE. Défi Innovation
Il est mesurable et vérifiable. et non pas :
 obtenir une bonne note.
eau
Consommation
Agriculture
d’eau
Bâtiment
E Électroménager Industrie Agriculture
Agro-alimentaire Ménages
X
E Numérique
M
Alimentation Lavage Jardin
P Hygiène
L Bain Les mains
1er choix : Agir sur la consommation d’eau Douche
E
 périmètre trop vaste 2ème choix
2ème choix : agir sur la consommation d’eau pour ma douche.

 périmètre optimisé

2 – DEFINIR : LE PROBLEME ET L’OBJECTIF
SUJET : Agir sur la consommation d’eau pour ma douche.
Consommation moyenne d’eau

pour une douche de 4 à 5 mn
E
X
E SITUATION :
70 litres
M
Écart :
P
25 litres
L
E
CIBLE :45 litres
Dates
7/2022 7/2023
PROBLEME
CRITERE CIBLE SITUATION le PROBLEME
= l’ECART
Consommation La consommation La consommation La consommation d’eau pour
E
d’eau pour une d’eau sera en d’eau est en moyenne une douche présente un
X douche de 4 à 5 moyenne de 45 de 70 litres, en juillet excès de 25 litres en juillet
E mn, en France. litres, en juillet 2022. 2022.
2023.
M
P
L
E
OBJECTIF :
En France, pour une douche d’une durée de 4 à 5 mn, réduire l’écart de la
moyenne de consommation d’eau de 80 à 100 % , pour juillet 2023.
La consommation moyenne sera de 45 litres.
3 – DEFINIR LA PRESTATION pour le CLIENT
1- Manager : équipe et projet 3 – Définir la prestation pour le client

Un produit est réalisé
& poser le problème pour satisfaire le besoin du client.
3- Définir la Le besoin peut être :

prestation
Exprimé
Argumenter Suscité
Vérifier Latent
Exigé
6 - Communiquer

LA METHODE A qui ? Sur quoi ?
PRODUIT
Pour quoi faire ?
Le produit rend service au client en agissant sur la matière d’œuvre pour satisfaire le client
Valider le besoin :
✓ Pourquoi le produit existe-t-il ?
✓ Qu’est-ce qui pourrait faire évoluer le besoin ?
✓ Qu’est-ce qui pourrait faire disparaître le besoin ?
Qualifier et quantifier le besoin Critère Valeur

Définir la grandeur physique mesurable

25
Le client a besoin d’un gazon tondu
Jardinier gazon
Critère Valeur
E PRODUIT gazon 20 à 30 mm
X
E pour avoir un gazon tondu
M
P Le produit rend service au jardinier en agissant sur la hauteur du gazon
L pour avoir un gazon tondu
E Pourquoi le produit existe-t-il ? Parce que le gazon pousse
Qu’est-ce qui pourrait faire évoluer le besoin ? Que le gazon ne pousse plus
Qu’est-ce qui pourrait faire disparaître le besoin ? Que le gazon disparaisse.

26

4 - Rechercher des idées innovantes pour
résoudre le problème.
2- Choisir votre sujet Décider de l’idée retenue.
Appliquer le processus créatif :
3- Définir le besoin
Rappeler le problème
Analyser
5- Étudier la solution Synthétiser

Argumenter
Vérifier
Décider
6 - Communiquer
Etudier la solution

FONDAMENTAU Cliquez
4– INNOVER, pour modifier
DECIDER le style du titre
: généralités
X du
INNOVATION
Incrémentale De rupture
Améliorer les performances. Inventer, un nouveau produit,

Corriger les défauts, les pannes. une nouvelle fonction.
Remédier aux insatisfactions.
Adapter un produit ancien…
1817 1997

FONDAMENTAU 4 – INNOVER, DECIDER
Cliquez pour: modifier
concept créatif
le style du titre
X du
L’OBJET DE LA ANALYSER : OUVERTURE

RECHERCHE La quantité est requise :
✓ permission
✓ abondance
✓fantaisie
✓ partage…
Maximum d’idées
Evaluer,
hiérarchiser
les idées SYNTHETISER : FERMETURE
• reformuler
• évaluer avec des chiffres
IDEE retenue • hiérarchiser les idées
• choisir l’idée gagnante

FONDAMENTAU 4 – INNOVER, Cliquez
DECIDER : créer
pour en GROUPE
modifier le style du titre
X du
- Rôle de l’animatrice (eur) :

• être neutre sur le fond
• être directive (tif) sur la méthode
• fixer un challenge : « 50 idées en 15 minutes ».
• lancer la question : écouter, écrire, écouter, écrire… relancer la question…
- Rôle des participant(e)s :

• produire des idées
• pas de censure
• participer
• écouter,
• oser !

FONDAMENTAU 4– INNOVER, DECIDER : processus
Cliquez pour modifiercréatif
le style du titre
X du
1. Rappeler le problème
2. Analyser (ouverture)
Produire un maximum d’idées.
3. Synthétiser (fermeture)
Évaluer, hiérarchiser, choisir l’idée gagnante.
4. Confronter et décider
Idée retenue
Étudier la solution

FONDAMENTAU 4 – INNOVER, DECIDER : les pour
Cliquez étapesmodifier
du processus créatif
le style du titre
X du
1. Rappeler le PROBLEME (sujet de la recherche d’idées)
1ére étape : rappeler l’écart à réduire.
EXEMPLE :
Problème : au 3/9/2022, il manque 185 points au TOIEC de M..

Réduire cet écart de 80 à 100 % pour le 3/03 /2023.
Pour réduire cet écart avec le plus de certitude possible, nous allons :
▪ imaginer un maximum d’idées d’actions,
▪ sélectionner les idées les plus efficientes,
▪ appliquer les idées retenues,
▪ vérifier le résultat obtenu.

le style du titre
X du
2. ANALYSER (ouverture)
OBJECTIF : imaginer un maximum d’idées pour favoriser l’émergence de la solution

idéale pour réduire l’écart.
MOYEN : de nombreux outils créatifs permettent de structurer la recherche
d’idées innovantes :
le brainstorming.
la carte mentale.
L’inversion
le diagramme des affinités.
le comme-ci.
l’analogie.
l’anti-sabotage
…
Le choix de l’outil doit être adaptée à l’expérience du groupe et à la complexité du sujet.

le style du titre
X du
3. SYNTHETISER (fermeture)
.
OBJECTIF : dans l’ensemble des idées formalisées, identifier celle qui

contribuera à l’obtention de la meilleure solution corrective.
METHODES pour évaluer les idées
1- Estimation sans donnée objective :
• chaque participant possède 5 points. Il attribue tout ou partie des points aux idées
qu’il juge prioritaires.
• les idées qui remportent le plus de points sont traitées en priorité.
2. Evaluation des idées à partir de données rationnelles :
• l’urgence à traiter (risque pour les biens et les personnes…)
• coût pour l’entreprise ou les clients, perte de marché, fréquence des pannes…
• la capacité à trouver des solutions pour résoudre le problème (limite technologique,
compétences du groupe de recherche…).
• de l’impacte de la cause sur l’effet….

le style du titre
X du
OUTIL : Le BRAINSTORMING (mener une réflexion collective)
OBJECTIF
Le brainstorming :
• Génère un meilleur travail d'équipe et une cohésion de groupe,
• Favorise une réflexion plus créative,
• Permet à chacun de s’exprimer.
"Un brainstorming peut-être organisé à

chaque fois qu'il manque une solution
satisfaisante et toute faite à un problème"

le style du titre
X du
OUTIL : Le BRAINSTORMING
REGLES
1 - Trouver autant d’idées que possible lors de la session

Objectif : 50 idées en 15 mn
2 - Ne critiquer pas les idées

« on a déjà essayé», « ça ne marchera pas… »
3 - Les idées folles et ambitieuses sont les bienvenues
4 – Combiner les idées
1 + 1 = 3.

le style du titre
X du
BRAINSTORMING : METHODOLOGIE
Phase 1 : Préparer
• Organiser la réunion
• Formuler le problème à solutionner
Phase 2 : Animer
• S’assurer que tous les participants aient une vision juste du problème
• Ecrire toutes les idées : écouter… écrire…. écouter…écrire …relancer
Phase 3 : Faire le ménage

• Reformuler,
• Rayer les idées hors de propos
Phase 4 : Sélectionner
• Voter, hiérarchiser les idées
• Confronter les idées retenues à la problématique

le style du titre
X du
OUTIL : La CARTE MENTALE Visualisation
Idée Idée Idée Idée
1- Écrire le sujet (l’écart à réduire)

Idée Idée
dans un ovale au milieu d’une page. Idée Idée
Idée 5 Idée Idée
2 - Réaliser une première couronne Idée 2
d’idées autour du sujet en s’assurant Idée
Idée 1
de la participation de tous. SUJET
Idée Idée
Idée 3
Idée n
3 - En partant de la première couronne d’idées: Idée 4
Idée Idée
associer, dériver, pour construire une 2ème,
puis une 3ème couronne.
Veiller à l’équilibre des idées positives et négatives.

le style du titre
X du
Trombone : Réduire de 80 % la perte de marché, en Europe, pour le 30 / 6 / 2020
feuilles
serrure Faire de la billets enveloppes
Un paquet musique
ourlet ouvrir papier
Documents
E attacher Tickets homogènes
bouton couture
X Fleurs
E confectionner
collier Être décoratif animal
M bijou
P personnage
Boucle d’oreille
Ecologique nettoyer
L
bois jouer
E
Les
Fibre végétale Bois Passer le Les oreilles
Se temps
déstresser ongles
bambou Boussole
roseau Attraper
aimanter
poisson clef Pièce métallique

le style du titre
X du
Exemple d’évaluation par vote

feuilles
serrure 2
Faire de la billets enveloppes
Un paquet musique
ourlet ouvrir papier
Documents
E attacher Tickets homogènes
bouton couture
X Fleurs
confectionner 5 décoratif
2 3
E collier Être animal
bijou
M 3 5 2 5
personnage
P Boucle d’oreille 4
Ecologique nettoyer
L jouer
bois
E Les
Fibre végétale Bois Passer le Les oreilles
Se temps
2 1 déstresser ongles
bambou Boussole
roseau Attraper
1 aimanter
poisson clef Pièce métallique

le style du titre
X du
Hiérarchisation et décision
17
Pareto des idées
12
E 4
2
X
E
M
P Confronter l’idée prioritaire au besoin : • élément décoratif OUI
Les idées peuvent-elles avoir une influence • bijoux Peu probable
L • écologique OUI
sur la réduction de la perte de marché ?
E • musique NON
Décider :
Concevoir un trombone fonctionnel, avec un caractère décoratif et écologique.

le style du titre
X du
RESUMÉ
LE PROBLEME
ANALYSER : OUVERTURE
Un
serrure
Faire de la
musique
billets
feu
ille
s envelopp
es
• imaginer un maximum d’idées
• associer, combiner les idées
papier
ourlet paquet ouvrir
Documents
homogènes
attacher Tickets
couture
bouton
Fleurs
• aller plus loin que l’expérience

confectionner
Être décoratif
collier animal
bijou
personnage
Boucle d’oreille
Ecologique nettoyer
jouer
bois
Les
Fibre végétale Bois Passer oreilles
Les
Se le
ongles
déstresser temps
bambou
Boussole
Attraper
roseau
aimanter
poisson clef
17 Pièce métallique
12
SYNTHETISER : FERMETURE
4
2 • évaluation objective ou vote
• hiérarchisation et décision
IDEE RETENUE

1- Manager : équipe et projet 5- Étudier la solution :

5.1 dessiner la solution,
5.2 argumenter scientifiquement
5.3 vérifier le résultat obtenu
Argumenter
Vérifier
6 - Communiquer

5 – ETUDIER LA SOLUTION
1 - DESSINER LE CONCEPT
Représentation générale de la solution à « main levée », complétée :
• du descriptif du fonctionnement,
• des principales caractéristiques de performances.

44
2- DESSINER LE SCHEMA TECHNIQUE

Le schéma permet de :
– Comprendre le fonctionnement global et le
rôle de chaque composant d’un système
– Préciser l’agencement de ces composants
représentés par des symboles normalisés.

45
Données à intégrer Schéma et caractéristiques du concept
Inox brossée +
Vitrage verre Panneau solaire
trempé 1 m² , 40 w -12 v
E ✓ Satisfaire le besoin
du client
X
E ✓ Contribuer à résoudre Gestion
M le problème par badges
P
L ✓ Être conforme à l’idée
innovante retenue
E
✓ Intégrer vos
connaissances scientifiques Long. 4 m, larg. 1,5 m, 6 à 8 vélos électriques,
et technologiques haut. 1,80 m autonomie 40 km

46
LE CALCUL SCIENTIFIQUE regroupe un ensemble de champs

mathématiques et informatiques permettant la simulation numérique des
phénomènes de la physique, chimie, biologie, et sciences appliquées.
Son corollaire, la simulation numérique, fournit un outil efficace afin de

prédire, comprendre, optimiser, voire contrôler le comportement de systèmes
physiques relevant des sciences de l’ingénieur.
La statique
La résistance des matériaux
La thermodynamique
La cinématique
II Défi innovation : 6 – ETUDIER LA SOLUTION
ARGUMENTAIRE Données définies par le concepteur :

1000 t/mn • Moteur électrique : puissance maxi 40 000 w, 1 000 t/mn
• Enroulement du câble sur un tambour :  0,35 m
• Poids à lever : 2 000 N
• Déplacement vertical : 50 m
Définir la durée du déplacement pour monter la charge.
E
X Formule : P = C ω
P = Puissance (watts)
E C = couple (Newton-mètre)
M ω = Vitesse de rotation (radians /seconde)
P
L Démonstration
50 m 1000 T/mn = 105 rad/s
E Couple : (masse x rayon ) = 2000 x 0,175 = 350 N.m
Puissance nécessaire = 350 x 105 = 36750 W
 La puissance du moteur est suffisante
Vitesse de déplacement en m/s : 105 x 0,175 = 18,3 m/s
2000 N Temps pour monter la charge : 2,7 s
48
II Défi innovation : 5 – ETUDIER LA SOLUTION
5- Vérifier le résultat obtenu par rapport à l’objectif attendu
Comparer la performance de
la nouvelle solution avec Problème
l’objectif de résolution du
problème
Problème : réduire l’écart de la Solution :

moyenne de consommation d’eau de Pour une douche, le « pommeau
80 à 100 %, pour juillet 2023. doseur » permettra de consommer :
La consommation moyenne sera de 47 ± 1,5 litres d’eau.
45 à 50 litres.
Décision :
Le « pommeau doseur » est validé.

1- Manager : équipe et projet 6 – Communiquer, convaincre.

Argumenter
Vérifier
6 - Communiquer

6 – COMMUNIQUER – CONVAINCRE
6 – COMMUNIQUER - CONVAINCRE
Démontrer factuellement VOTRE capacité à :
• Manager une équipe et un projet,
• Appliquer la chronologie des méthodes de
résolution de problème et d’innovation,
• Démontrer le résultat obtenu,
• Effectuer un retour d’expérience.
CONSIGNES
Structurer chacune des étapes par :
• Une courte introduction définissant l’objectif de l’étape
• La description de la méthodologie qui vous avez développé
• L’application concrète
• Une courte synthèse précisant le résultat de l’étape.

6 - STRUCTURE DU RAPPORT
Couverture du RAPPORT
DEFI INNOVATION
1A 2022-2023
Désignation du projet :…………
GROUPE … (ex.E)-
Équipe projet … (ex. E2)
Pilote : Nom – prénom

Participants : Nom – prénom
(par ordre alphabétique)

INTRODUCTION
1 - Contexte du projet « DEFI INNOVATION » 2- Choisir votre sujet

2 – Description simplifiée du processus

« DEFI INNOVATION »
Argumenter
Vérifier
6 - Communiquer

1ère ETAPE : MANAGER L’EQUIPE ET LE PROJET
• Organisation de l’équipe :
❖ le management du groupe,
❖ l’implication des participants
❖ la prise de décision
CM TD 1 TD 2
Dates
• Planification du projet : ACTIVITES
CM
✓ Prévisionnelle Manager
✓ Réelle Sujet
✓ Retour d’expérience sur les écarts Le besoin
……..
……. Résultat intermédiaire
….
Résultat
Communiquer final

2ème ETAPE : CHOISIR VOTRE SUJET, POSER LE PROBLEME et

DEFINIR L’OBJECTIF
1. Le sujet :
• Méthode de recherche
• Formulation de votre sujet
Critère quantifié
2. Définirr le problème : Cible

• Critères et chiffrages Écart quantifié
= le problème
Situation
Date
T
3. Définir l’objectif :
• Réduire …………

3 ème ETAPE : Établir le besoin du Client
Appliquer la méthode : ANALYSE DU BESOIN (AB).
A qui ? Sur quoi ?
PRODUIT Critère Valeur
Pour quoi faire ?
Le produit rend service ……
Le besoin est validé :

✓ Pourquoi le produit existe-t-il ?
✓ Qu’est-ce qui pourrait faire évoluer le besoin ?
✓ Qu’est-ce qui pourrait faire disparaître le besoin ?

4ème ETAPE : Appliquer le processus d’innovation sur chaque composante.
1. Rappeler le problème
2. Analyser (ouverture)
– Rechercher au moins 50 idées en utilisant la carte
mentale divergente
– Enregistrer toutes les idées (lisibles)
3. Synthétiser (fermeture)
– Évaluer : mode de vote
– hiérarchiser,
– choisir l’idée(s) gagnante(s).
4. Confronter
- L’idée retenue répond-elle à l’écart à réduire ?

5ème ETAPE : Étudier la solution, argumenter, vérifier
Idées A partir de l’idée retenue (ou des idées) :
- Tracer 1 ou 2 concepts de solutions

Retenir le concept qui répond au
mieux au problème à résoudre.
- Tracer la solution (dessin 2D)
- Démontrer la performance par le

calcul scientifique.
- Vérifier le résultat obtenu au

résultat attendu.

En conclusion :
Que répondez-vous
à cette dernière
question ?
Dessin de Michel Papot

6 ème ETAPE : Communiquer - convaincre
LE RAPPORT
• Support « papier »
• Format A4
• Mode portrait
• Rapport assemblé (agrafe, spirale…)
A déposer au SERVICE SCOLAIRE
Groupes H, I, J : le mardi 13 décembre 2022, avant 12 h 00
Groupes E, F, G : le vendredi 16 décembre 2022, avant 12 h 00

Bibliographie
Normes ISO 10006 - 2003 ; Normes ISO 9000 – 2000 ; Norme AFNOR X 50-105
Management de projet C. Caruel 2018
Maîtrise des Processus C. Caruel 2013
PIA Application C. Caruel 2010
Communiquer M. Papot 2005
Management de PROJET JC. Corbel 2012 Eyrolles
Management de projet J. Boy 2005 de Boeck
www.diagramme -de-gantt.fr
Animer pour créer C. Caruel, M. Papot, 2000
Processus créatif C. Caruel 2004 et 2012
www.apce.com
www.education.gouv.fr
http://tecfa.unige.ch/perso/lombardf/calvin/methodologie/recherche/recherche.html
Matrice de Plugh HTTP://JEANPIERREDUBE.COM

Dessins M. Papot et Y. Dubreil
Source : Le Monde Hors série 2015

61

F1 Cours Defis Innovation 2022-2023

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DÉFI INNOVATION

19/10/2022 Propriété de C. Caruel. Formation réservée à l'EPF 1

II – PROCESSUS DEFI INNOVATION

2 – Choisir votre sujet : le problème

3 - Définir les prestations pour le client

4 – Rechercher des idées innovantes pour résoudre le problème

I11- LANCER VOTRE PROJET

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• LE MANAGEMENT DE PROJET EN EQUIPE,

• LA CREATION DE SOLUTION INNOVANTE POUR

19/10/2022 Propriété de C. Caruel. Formation réservée à l'EPF

– On apprend par l’expérience pratique,

– On apprend mieux avec les autres,

– On apprend mieux quand on rencontre un problème,

– On apprend mieux quand on est impliqué dans un projet.

19/10/2022 Propriété de C. Caruel. Formation réservée à l'EPF

Pour l’apprenant, le projet comporte :

• un problème qu'il doit résoudre,

• des difficultés qu’il doit surmonter,

• des contenus qu'il doit comprendre,

• des plans qu'il doit élaborer, mettre en œuvre.

24 /10/ 24/10 au TD1 25/11 au TD2 livrable

Manager Équipe, sujet,

19/10/2022 Propriété de C. Caruel. Formation réservée à l'EPF 6

24 /10/ 24/10 au TD1 18/11 au TD2 livrable

Manager Équipe, sujet,

19/10/2022 Propriété de C. Caruel. Formation réservée à l'EPF 7

1- Manager : équipe et projet 1- Manager l’équipe et le projet

2- Choisir votre sujet 2 - Choisir VOTRE sujet,

4 – Innover, décider 4 - Rechercher des idées innovantes pour

6 - Communiquer 6 – Communiquer : remettre le rapport

19/10/2022 Propriété de C. Caruel. Formation réservée à l'EPF 8

1- Manager : équipe et projet 1- Manager l’équipe et le projet :

2- Choisir votre sujet • Former l’équipe

19/10/2022 Propriété de C. Caruel. Formation réservée à l'EPF 9

FORMER L’EQUIPE PROJET

2. Chaque équipe est composée de 7 étudiantes (ts) :

PILOTE, elle (il) souhaite :

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CONSTRUIRE et GERER le PLANNING (diagramme de GANTT)

1. Identifier les dates clés du projet : lancement, jalons, activités, rapport.

2. Inventorier les activités principales.

3. Construire, en prévisionnel, le planning par activité :

4. Piloter la progression du projet :

5. Vérifier, au jalon, la conformité du résultat obtenu par rapport à l’attendu

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……. Résultat intermédiaire

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1- Manager : équipe et projet

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DEFINIR VOTRE SUJET

Aspect du Forme agressive, encombrant, lourd à manipuler…Design démodé,

Usage du Emploi complexe, dangereux, durée de vie réduite, émission de

Utilité du Ne répond que partiellement aux besoins, combinaison impossible avec

Autres Peu fiable, ne respecte pas la réglementation, la qualité se dégrade

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METHODOLOGIE : réfléchir et décider en GROUPE ;

2. Voter pour choisir VOTRE sujet

3. Formaliser votre sujet.

Le PRODUIT + l’expression du DESAGREMENT, du RISQUE, ou

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