Evaluer Le Langage de L'enfant - 1 Pages de Debut

PAGES DE DÉBUT
in Bernadette Piérart, Le langage de l’enfant
De Boeck Supérieur | « Questions de personne »
2005 | pages 1 à 10
ISBN 9782804145620
Article disponible en ligne à l'adresse :
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https://www.cairn.info/le-langage-de-l-enfant---page-1.htm
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18/03/05 14:12:01
DE L’ENFANT
LE LANGAGE
LANENF-pgLim.indd 1
QUESTIONS DE PERSONNE
Collection dirigée par

Ghislain MAGEROTTE, Faculté des Sciences psychopédagogiques,
Université de Mons-Hainaut
Raymond LEBLANC, Faculté d’Éducation de l’Université d’Ottawa
Martine BARBEAU, Hôpital du Val de Grâce, Paris
Comité scientifique
Gisela CHATELANAT, Université de Genève
Jean-Louis PAOUR, Université de Provence
Adriana SCHULER, State University of San Francisco
Consacrée au développement psychologique de la personne, à ses difficultés

d’adaptation ou ses handicaps, cette collection concerne tout particulièrement
les professionnels de la psychologie et de la neuropsychologie, de la santé, de
l’éducation et de la rééducation, mais aussi tous ceux que préoccupe la place dans
la communauté des personnes souffrant d’un handicap, dans une perspective de
valorisation de la personne.
Questions de personne privilégie, dans une dimension internationale, une
méthodologie empirique, clinique et qualitative. En neuropsychologie, différentes
approches sont prises en compte.
LANENF-pgLim.indd 2 18/03/05 14:12:01

QUESTIONS DE PERSONNE
LE LANGAGE
DE L’ENFANT
Comment l’évaluer ?
Bernadette PIÉRART (Éd.)
Préface de
Claude CHEVRIE-MULLER

Pour toute information sur notre fonds et les nouveautés dans votre domaine de
spécialisation, consultez notre site web : www.deboeck.com
© De Boeck & Larcier s.a., 2005 1re édition

Éditions De Boeck Université
Rue des Minimes 39, B -1000 Bruxelles
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photocopie) partiellement ou totalement le présent ouvrage, de le stocker dans une banque
de données ou de le communiquer au public, sous quelque forme et de quelque manière
que ce soit.
Imprimé en Belgique
Dépôt légal :
Bibliothèque Nationale, Paris : avril 2005 ISSN 0779-9179
Bibliothèque royale de Belgique, Bruxelles : 2005/0074/147 ISBN 2-8041-4562-X

Sommaire
Préface ...................................................................................... 5
Claude Chevrie-Muller
Sommaire ................................................................................. 9
Préambule
L’évaluation du langage de l’enfant :
l’articulation entre la recherche et la clinique ........................ 11
Michel Hupet
Avant-propos ............................................................................ 15
Bernadette Piérart
Introduction
Évaluer le langage de l’enfant : pourquoi et comment ? ........ 19
Bernadette Piérart
Première partie
L’ÉVALUATION DES COMPOSANTES FORMELLES
DU LANGAGE : LES ÉVALUATIONS CLASSIQUES ................ 33
1 Aspects psychométriques de la construction d’épreuves
d’évaluation du langage ...................................................... 35
Jacques Grégoire
2 Genèse et structuration du lexique ...................................... 49
Bernadette Piérart
3 L’évaluation du lexique de l’enfant.
Un instrument diagnostique : ISADYLE ............................... 65
Bernadette Piérart
4 Le développement de la syntaxe et de la métasyntaxe
et leur évaluation ................................................................ 83
Annick Comblain
9
Le langage de l’enfant. Développement et évaluation
5 Représentations phonologiques et troubles

du développement linguistique : théorie et évaluation ......... 99
Christelle Maillart, Marie Van Reybroeck et Jesus Alegria
6 L’évaluation des composantes de la parole :
de l’articulation à la phonologie .......................................... 121
Bernadette Piérart
7 Les habiletés métaphonologiques : aspects théoriques
et évaluation ....................................................................... 133
Philippe Mousty et Jacqueline Leybaert
Deuxième partie
L’ÉVALUATION DU LANGAGE EN SITUATION NATURELLE :
PRAGMATIQUE ET DISCOURS ............................................... 145
8 Le développement pragmatique chez l’enfant ..................... 147
Josie Bernicot
9 L’évaluation des capacités pragmatiques chez l’enfant :
présentation de nouveaux outils ......................................... 161
Josie Bernicot, Virginie Laval, Barbara Bareau, Agnès Lacroix
10 L’appropriation des discours par les jeunes enfants ............ 179
Geneviève de Weck
11 Évaluation des capacités pragmatiques et discursives ........ 195
Geneviève de Weck, Mireille Rodi
Troisième partie
L’ADAPTATION DES ÉPREUVES DE LANGAGE
EN LANGUE ÉTRANGÈRE : INTÉRÊTS ET ÉCUEILS ............... 213
12 Adapter un test de langage depuis une langue étrangère.
L’expérience de l’adaptation des Reynell Scales
en langue néerlandaise ....................................................... 215
Anne-Marie Schaerlaekens
Conclusion et perspective ......................................................... 225
Bernadette Piérart
Bibliographie ............................................................................. 227
Contributeurs ............................................................................ 251
Index ......................................................................................... 253
Table des matières .................................................................... 259
10

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5 Représentations phonologiques et troubles

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