Académie : Tanger-Tétouan-Al Hoceima

Direction : Al Hoceima
Etablissement : Lycée Qualifiant EL BADISSI
Professeur : FETTAH BENLAMKADDEM
Année scolaire : 2020/2021
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Projet séquentiel "Candide ou l’optimisme", Voltaire

Compétences visées :
 Lire et étudier un conte philosophique : les spécificités du conte voltairien.
 Reconnaitre les procédés de l’ironie au service de la satire.
 Acquisition des techniques de la narration.
 Étudier la structure narrative de l’œuvre.
 Étudier la thématique de l’écriture voltairienne.
 Étudier la spécificité argumentative de Voltaire
 Produire un conte à partir d’un schéma narratif.
 Lire un poème libre : poésie engagée
 Lire un poème en prose.

 Séquence 1 :
Durée Activité Contenu Objectifs
Exposés sur :
- La biographie de l’auteur - S’initier à la recherche et à la
- Le siècle de lumière documentation.
-Le conte et le conte - Reconnaître les spécificités du conte
5h Travaux encadrés philosophique philosophique
- Le résumé
- Les personnages
- Etude de paratexte

 S Séquence 2 :

Chapitre I(l’incipit) : « Il y avait - Relever la situation initiale et identifier

1h
Lecture en Westphalie, […] il fallait dire l’un des procédés d’écriture voltairienne :
méthodique l’ironie.
que tout est au mieux. »
- Identifier et repérer les différents
1h Langue Les procédés de l’ironie procédés au service de l’ironie.
 Exposé ; le Bonheur le bonheur - s’initier à la recherche
1h Oral -informer et s’informer.
dans candide

Consigne : l’argent fait-il le

bonheur ? à partir de cette question
1h Production écrite rédigez un texte argumentatif dans - Rédiger un texte argumentatif sur un sujet
réflexif.
lequel vous exprimez votre point
de vue sur le sujet.

 Séquence 3 :

Durée Activité Contenu Objectifs

- Relever, identifier le champ lexical de la
Chapitre III : « Rien n’était si
Lecture guerre.
1h beau… et crachant une dent à
méthodique - Étudier la description qui met en valeur
chaque effort. »
l’atrocité de la guerre.

- Reconnaître le type argumentatif et les

1h Langue L’argumentation
stratégies argumentatives.

- Prendre la parole
1h Oral Analyser et interpréter une image -Être capable d’analyser et d’interpréter
une image

Produire un écrit de réflexion : la - Rédiger un texte argumentatif

1h Production écrite
guerre (réquisitoire) selon le plan analytique.

 Séquence 4 :

Durée Activité Contenu Objectifs

- Reconnaître les caractéristiques de

Lecture ChapitreXVII, XVIII, Candide
1h l'Eldorado (le merveilleux).
méthodique ou l’optimisme
- Repérer la satire et l'ironie de Voltaire.

- Être capable d’identifier la phrase à la

voix active et à la voix passive.
1h Langue La voix active et la voix passive - Faire les transformations nécessaires pour
passer de la voix active à la voix passive
ou l’inverse.
 Exposé sur :
- Effectuer des recherches pour informer et
- La république de Platon
s’informer.
1h Oral - La cité idéale du philosophe
- Exposer et comparer des informations
musulman AL FARABI
concernant un thème précis.
- L’Eldorado de Voltaire

Rédiger un texte : les grandes - Rédiger un texte (argumentatif) relevant

1h Production écrite
lignes d’une ville idéale des caractéristiques utopiques.

 Séquence 5:

Durée Activité Contenu Objectifs

Chapitre XIX :« En approchant
Lecture de la ville…il entra dans - L’élève doit être capable de déceler un
1h
méthodique Surinam », Candide ou plaidoyer éloquent contre l’esclavage.
l’optimisme
- Reconnaître quelques registres de langue.
1h Langue Les registres littéraires - Identifier leurs caractéristiques.

- Se documenter sur un thème universel.

1h Oral Exposé : Les formes d’esclavages - Exposer des informations.

1h Production écrite L’esclavage - Exprimer et défendre son point de vue

 Séquence 6 :

Durée Activité Contenu Objectifs

- Identifier l’excipit d’un conte
Lecture ChapitreXXX, Candide ou
1h philosophique.
méthodique l’optimisme
- Repérer la morale du conte.

Le point de vue (La focalisation) - Identifier les types de focalisation dans

1h Langue
un récit.
 - Réaliser une fiche de lecture.
Oral La fiche de lecture - Fournir des informations acquises
1h
après fin d’étude de l’œuvre.
« Le travail éloigne de nous trois
1h Production écrite - Exprimer et défendre son point de vue.
maux : l’ennui, le besoin et le vice »