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Activité de lecture
01-MISE EN SITUATION :
Où se situe ce passage par rapport à l’œuvre ?
→→→Ce passage se situe au chapitre 18 qui forme avec le chapitre précédent une
parenthèse dans la description du monde rongé par le mal.
Il évoque le monde extraordinaire et utopique de l’Eldorado.
après s’être échappés des oreillons, candide et Cacambo découvre un pays de
merveilles : l’Eldorado.
02-IDENTIFICATION DU TEXTE :
03-HYPOTHÈSES DE LECTURE:
-Qu’est ce qui fait de ce passage un appel clair à un monde idéal (utopique) remplaçant une
réalité atroce ?
Par quoi se termine la rencontre de Candide et Cacambo avec le bon vieillard ? Justifiez.
→→→→ils se séparent gentiment et le vieillard leur offre 12 domestiques et un carrosse.
Par quoi est tiré la carrosse ?→→tiré par des moutons qui volent=univers merveilleux
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Qui reçoit Candide et son ami juste après ? Justifiez.
→→→→→→→→→→→→→→→→→→→→→→→→→→→→→Le roi de
L’Eldorado.
Quel est l’objectif du narrateur en faisant rencontrer Candide avec le vieillard et le roi ?
→→Montrer qu’il n’y a pas de différence entre les gens quelle que soit leur classe social.
Par quoi est caractérisé l’univers de l’eldorado ? quelle figure de style est utilisée ?
→→Cet univers est associé à la grandeur, à la démesure=L’immensité du lieu :
exagération des chiffres:: utilisation du procédé de l’hyperbole.
« Édifices publics élevés jusqu’aux nues, « les marchés ornés de mille colonnes » «
grandes places », « galerie de deux mille pas, toute pleine »
Est- ce qu’il y a une égalité des sexes dans le monde de l’eldorado? Justifiez du texte
→→→Oui. Il n’y a pas de sexisme. On a l’égalité des sexes (et parité) hommes / femmes
suggérée par la présence de femmes dans certains corps classiquement réservés aux
hommes :
« On trouve vingt belles filles dans la garde du roi et de grandes officières (néologisme)
aux côtés de grands officiers. »
-ce lieu imaginaire et merveilleux, le carrosse et les moutons volants font référence à quel
genre littéraire ?
→→ce sont des éléments propres au conte traditionnel.
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Comment appelle-t-on un monde exemplaire, idéal mais irréalisable ?
Une utopie=terme qui vient du grec u-, « non », et topos, « lieu » et qui signifie
littéralement « ce qui n’existe nulle part »
C’est un monde imaginaire et idéal qui se présente comme un modèle.
2ème axe : L’utopie de l’Eldorado :
-faites une comparaison entre l’eldorado tel qu’il est décrit et la société du 18 siècle :
- le Roi est intelligent ici ≠ le Roi est bête en réalité,
- la science est diffusée ≠ l’obscurantisme est maintenu,
- il n’y a pas de prison ≠ société répressive,
- société tolérante≠ société pleine de préjugés, intolérante,
- ici tout le monde est au même niveau, la hiérarchisation sociale est détruite, la société
est égalitaire ≠ dans la réalité il y a des différences entre les classes sociales.
Sur quelles valeurs s’est basé voltaire pour caractériser la société utopique de l’eldorado ?
→→il s’est basé sur les valeurs des Lumières :
Tolérance, justice, égalité, liberté et fraternité semblent être les maîtres mots.
Une société versée dans la science = qui utilise la raison, et qui cherche à diffuser le
savoir à un maximum de personnes.
→→ce texte serait avant tout une propagande pour les Lumières.
Activité de langue
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Compétence visée :-identifier les champs lexicaux de textes littéraires.
Objectifs : - Etre capable de relever le champ lexical dans un texte
-Saisir l’importance du champ lexical pour la compréhension d’un énoncé
01-OBSERVATION / DECOUVERTE :
Corpus :
« Candide et Cacambo montent en carrosse ; les six moutons volaient, et en moins de quatre
heures on arriva au palais du roi, situé à un bout de la capitale. Le portail était de deux cent
vingt pieds de haut et de cent de large ; il est impossible d'exprimer quelle en était la matière.
On voit assez quelle supériorité prodigieuse elle devait avoir sur ces cailloux et sur ce sable
que nous nommons or et pierreries. »
02-CONCEPTUALISATION:
Le champ lexical est l’ensemble des mots qui se rapportent à une même réalité. Les
mots qui forment le champ lexical peuvent avoir comme points communs d’être
synonymes ou appartenir à la même famille, au même domaine, à la même notion.
Exemple : le champ lexical du merveilleux :
03-APPROPRIATION / APPLICATION :
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-rêves= rêveur/ imaginatif/cauchemar/illusion/chimère/utopie/désirs/mirage/vision/
songerie/imaginer/éveil/irréel/
Étrange= étrangeté/étrangement/ bizarre/ exotique/insolite/mystérieux/ apparition/
fantasmagorique/paranormal/autre/ extérieur/occulte/ méconnu/
04-TRACES ÉCRITES
5-Prolongement :
Recherchez les champs lexicaux des autres mots qui renvoient au même domaine :
Beauté, fées, créatures volantes, châteaux, légende, cendrillon, miracle, paradis
Niveau : 2ème année du baccalauréat
Module 1 :un Conte philosophique
Durée : 1 heure
Séquence 4 :
Support : sujet /consigne
Activité orale
01-SUJET/ CONSIGNE :
Présentation du sujet :
02-DISCUSSION / INTERACTIONS :
Questions :
Arguments :
-L’argent est très important dans la vie. En effet, c’est grâce à lui qu’on pourra obtenir
les choses dont on a envie.
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- l’argent contribue au bien-être matériel. C’est ainsi qu’il permet de posséder une
voiture, ou encore une maison, de se nourrir, de se vêtir, voyager et par là même, être
heureux.
Contre arguments :
L'argent peut faire le bonheur, mais à condition de le dépenser pour le bien d'autrui ou
de bonnes causes. La finalité de l'argent est de contribuer au Bonheur.
-L’argent est nécessaire seulement pour pouvoir disposer d’un minimum de confort : il
n’est pas toujours source de joie.
-L’argent est juste un moyen d’échange entre les hommes, alors que le bonheur est un
objectif sublime de toute l’humanité.
-Des grandes personnalités qui ont possédé la fortune, ont fini leur vie par se suicider.
Le bonheur est un état d’esprit
03-Synthèse :
01-MISE EN SITUATION :
1-Situez le passage en question :
→→Candide et Cacambo quittent l’Eldorado dans l’espoir de retrouver Cunégonde
mais la situation de l’esclave rencontré les rend tristes et émus devant cette abomination.
02-IDENTIFICATION DU TEXTE :
-Quel est le type de texte ?
→→→→→→→→→→→→Passage à dominante narrative : *respect de la chronologie.
Quelles sont les temps utilisés ?
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→→→→→→→→→→→→→→→ temps de la narration : P.S et prést narratif (cf.
texte)
-Quel est le type de focalisation ?
→→On a la focalisation interne : on perçoit les choses à travers la pensée et les yeux du
personnage en question (l’esclave)
03-HYPOTHÈSES DE LECTURE:
Candide :
Européen, noble Complice de la traite mais il s’oppose à ses compatriotes par sa
douceur, sa sympathie et son esprit philosophique.
Cacambo :
Valet d’origine de Cadix. C’est un métis entre l’espagnol et le Tucuman
(ville d’Argentine) Il sait tout faire et tout être :moine, laquais, soldat…C’est le
bras droit de Candide.Il l’aide dans son périple.
Le nègre :
Africain, misérable Soumission, maltraitance, esclavage…
→→étendu par terre, moitié habillé, jambe gauche et mains droite coupées.
-Pourquoi une telle description?
→→Attirer l’attention de Candide et surtout du lecteur pour s’interroger sur la
condition de l’être humain, particulièrement les esclaves, Déclencher une
polémique.
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→→Le choix de la 1ère personnepermet d’émouvoir= plus affectif pour nous.
→→De plus, le Nègre dit souvent nous, soulignant ainsi son appartenance une
communauté souffrante dont il est solidaire.
-Quels procédés stylistiques met en œuvre le nègre pour justifier sa situation ? Justifiez par
des exemples en les expliquant.
→→L’ironie : « le fameux négociant… »
→→Vanderdendur: son nom indique sa cruauté."Vanderdendur" = "vendeur-dent-dure
→→Le discours de la mère : « tu as l’honneur d’être esclave de nos seigneurs les blancs.
»
Elle lui promet « l’honneur » alors que son état est lamentable, d’où l’emploi
de « Hélas » qui rejette le raisonnement de la mère en montrant son inutilité.
→→L’hyperbole : « Les chiens, les singes…sont mille fois moins malheureux que nous »
L’animal est très bien traité par rapport à l’homme, en Europe.
Candide acquiert une certaine autonomie de pensée.Il avance sur la voie de la liberté de
jugement.
On retrouve toujours le même système qu’avec les autres textes : il y a une critique en fond.
Ici c’est particulièrement l’esclavagisme, mais il y a aussi la critique de la religion, de
l’argent, du commerce Voltaire dénonce une pratique cruelle envers la dignité de l'être
humain, et en cela il rejoint un courant de son époque. En même temps, il apporte une
nouvelle preuve pour étayer son argumentation contre les doctrinaires de l'optimisme.
Voltaire dénonce le commerce triangulaire des êtres humains et critique l’optimisme de
Pangloss. Pour ce faire, il utilise l’ironie et le discours direct (discours du nègre)
C’est un plaidoyer pour la liberté de l’être humain voire l’égalité et la fraternité.