Cours 

: CI
Domaine : E.S.V.S Date : ___________
Sous-Domaine : E.D.D
Fiche n° :______ Activité : Vivre dans son milieu Durée : 30 mn

Compétence de Intégrer des notions de base et des techniques simples dans des situations de
Base recherche et de proposition de solutions pratiques à des problèmes d’environnement,
de population et de santé du milieu immédiat.
Intégrer des notions de base, des techniques d’observation et des mesures
Palier 2 préventives dans des situations de proposition de solution à des problèmes de
gaspillage de ressources nés de l’interaction entre l’homme et son milieu immédiat.
OA1 Proposer des solutions à des problèmes de dégradation de l’environnement du milieu
immédiat.
Proposer des solutions à des problèmes de protection des plantes et des
OS1 animaux : Au terme de l’unité enseignement-apprentissage, les apprenants devront
être capables de proposer correctement des solutions pour éradiquer la dégradation
des plantes de la maison et de l’école.
Contenus Les plantes de la maison, de l’école : entretient et surveillance
Matériel : tableau, craies, poubelles de la classe, images
Moyens
Pédagogique : Observation, questionnements, explication, interprétation
Documentation Recueil d’exercices du CEB Etape 1 
 Etapes Part du Maître Part de l’élève
Contexte : Observe bien ces images
Révision

Consigne : Barres l’image des aliments qu’on ne doit pas

manger
Présente des images aux élèves :
1. Phase Contexte : Présente des images montrant les faits suivants S’approprient de la situation
d’observation,  Entretien et surveillance des plantes à la maison et à l’école individuellement puis en
d’étonnement et  Destruction des plantes des mêmes milieux groupe
de questionnement Consigne : Propose des solutions à ces problèmes
- Qu’est ce que vous voyez sur ces images ?
- Est-il bon de jouer dans le jardin de l’école ? - Essaient de répondre aux
2. Analyse et - Est-il bon de cueillir les mangues non mûres ? questions
discussion - Que doit-on faire pour solutionner ces pratiques ?
- Récapitule en rappelant les règles de la protection de - Ecoutent attentivement
3. Synthèse l’environnement. - Retiennent la conclusion
finale

4. Evaluation Consigne : Observe bien ces images et relie chaque problème à Résolvent individuellement
une solution appropriée