PROJET DIDACTIQUE

DATE: 23.03.2023
ÉCOLE: Lycée Pédagogique „Constantin Cantacuzino”, Târgoviște
CLASSE: IV-ème S
LE PROFESSEUR COORDINATEUR: Eva Anca
L'ÉLÈVE ENSEIGNANT: Stanciu Mădălina-Ionela
DURÉE: 50 minutes
SÉQUENCE: En vacances
LE TYPE DE LEÇON: mixte

❖ COMPÉTENCES GÉNÉRALES VISÉES:

1.Receptarea de mesaje orale simple
4. Redactarea de mesaje simple în situaţii de comunicare uzuală

❖ COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES:
1.1. Identificarea unor detalii din mesaje simple articulate clar și rar în contexte cunoscute/
previzibile
1.3. Manifestarea interesului pentru înțelegerea de detalii dintr-o varietate de mesaje orale
simple, articulate clar și rar (filme, cântece pentru copii)
4.2. Redactarea de mesaje simple despre sine/ despre alții

OBJECTIFS OPÉRATIONNELS:
1.1.1 Identifier l'endroit où se trouve la famille, à l'aide de la vidéo ;
1.3.1 Identifier les animaux marins spécifiques dans le document vidéo support ;
4.2.1 Employer les structures lexicales thématiques dans différentes situations de
communication 
STRATÉGIE DIDACTIQUE:
● Méthodes et procédés: la conversation, explication, l'exercice, la découverte, l’écoute, le remue-
méninges
● Moyens et matériel: fiche de travail, cahier, tableau, ordinateur portable, haut-parleur,
vidéoprojecteur, la vidéo, l’application Mentimeter.
● Formes d´organisation: frontale, individuel
FORMES D´ÉVALUATION: appréciations verbales, évaluation orale, observation.
BIBLIOGRAPHIE:
- Programa școlară pentru disciplina „Comunicare în limba modernă 1”, clasa a III-a şi
clasa a IV-a , aprobată prin ordin al ministrului Nr. 5003 / 02.12.2014
- Limba modernă Franceză, clasa a lV-a, Maria Angela Apigella, Dominique Guillemant,
Claudia Alice Grosu, Cecilia Popescu
SITOGRAPHIE:
https://enseigner.tv5monde.com/fiches-pedagogiques-fle/le-petit-frere
 Les moments de Ob. CONTENU STRATÉGIE DIDACTIQUE: L´évaluation
la leçon Op. L´activité de l´enseignant L´activité des Méthodes et Moyens et Forme
élèves procédés matériel d´activités

J’assure les conditions

1. Le salut et la mise en pour le bon déroulement
train de la classe de la classe ; Les élèves répondent au
(1 minute) Je me présente et je salue salut et aux questions
les élèves : du professeur
„Bonjour! Ça va? Je m Ils se préparent pour la
´appelle Mădălina et nous classe de français.
allons travailler ensemble
aujourd`hui.”
Je vais projetter au tableau La Annexe 1 Travail Observation
2. L’éveil de l’attention une image dans laquelle se conversation collectif
( 3 minutes) trouve la mer. L’ exercice
Je vais lancer une
discussion sur le sujet de
l'image.
3. La présentation du J'explique aux élèves ce Les élèves font Frontale Observation
sujet de la leçon et des que nous allons travailler attention aux La
objectifs ensemble aujourd'hui. explications. conversation
(3 minutes)
4. La présentation du Chaque élève recevra une L´explication Observation
contenu 1.1. fiche de travail. La
(25 minutes) 1 Nous commençons à conversation Annexe 2 Frontale
résoudre les exercices L”exercice Fiche de
proposés dans la fiche. travail
J'explique aux élèves ce
qu'ils doivent faire au
premier exercice.
A1 : Regarde la vidéo sans Les élèves complètent
le son. Où sont Tello, les phrases
Nina et sa famille ? 1. Tello, Nina et sa
Qu’est-ce qu’il y a ? famille sont à la
Entoure les mots justes. mer.
On regarde la vidéo sans 2. À la plage, il y a
du sable.
le son, puis nous allons
3. Les rochers sont
résoudre l'exercice.
dans la mer.

A2 : Regarde la vidéo et

Les élèves regarderont
écoute attentivement. L´explication
à nouveau la vidéo et
Quel animal aime Tello ? La
associeront chacune des
Et quel animal aime conversation
images appropriées.
1.3. Nina ? Relie les images. L’exercice
1 A3 : Regarde la vidéo et Annexe 2 Observation
écoute. Que font Tello et Fiche de Frontale
Les élèves font
Nina sur le bateau ? Et travail
attention à la vidéo et
que font Tello, Nina et sa
choisissent/entourent
famille sur la plage ?
les verbes spécifiques.
Entoure les verbes
convenables.
5. Fixation des 4.2. Après avoir fait les Chaque élève complète L´explication Annexe 3 Observation
connaissances 1 exercices, chaque élève se la phrase. La Mentimeter Frontale
(3 minutes) connectera au Mentimeter. conversation
Ils devront compléter la L’exercice
phrase : Le remue-
Quand je suis en méninges
vacances, j'aime… .

6.Assurer la rétention Je présente la consigne du Les élèves notent le L´explication Annexe 4 Frontale Observation
et le transfert devoir. Les élèves doivent devoir et les précisions La
(1 minute) préparer l'exercice 4…. faites par le professeur. conversation

7. Appréciations et ,,L´activité est terminée. Je

recommandations tiens à vous remercier
(1 minute) pour vos réponses et pour
votre participation.”
 ANNEXES
Annexe 1
Annexe 2: FICHE DE TRAVAIL
ANNEXE 3: MENTIMETER

ANNEXE 4: DEVOIR