FICHE DE PREPARATION DE LA SEQUENCE N°

Nom de l’enseignant : ________________________________________________________________________________________

Etablissement : ______________________________________________________________________________________________

Module : _____________________________________________________________________ Classe : _______________________

Effectif : _____________
Enoncé de la compétence : _____________________________________________________________________________________
Elément de compétence : ______________________________________________________________________________________
Objectifs spécifiques de la séance :

- ___________________________________________________________________________________________________________
- ___________________________________________________________________________________________________________
- ___________________________________________________________________________________________________________
Durée de la séquence : ________________. Durée de la séance : 55 mn
Connaissances préalables (pré-requis) : __________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________
Vocabulaire nouveau (lexique) :
- ____________________________________________________________________________________________________________
- ____________________________________________________________________________________________________________
Références médiagraphiques :
-- ___________________________________________________________________________________________________________

Documents à remettre aux élèves : ______________________________________________________________________________

Déroulement de la séance
Activités pédagogiques
Eléments de Indicateurs Matériel
Etapes Phases Méthodes pédagogiques Activités du Activités de l’élève Durée
Contenu d’évaluation didactique
professeur
1- Introduction

Exploration
Apprentissage de base
2 - conduite de la leçon

Intégration / entrainement
3-Clôture de la séance 2 - conduite de la leçon (suite et fin)

Enrichissement Enrichissement Transfert

 FICHE DE PREPARATION DE LA SEQUENCE N°
Nom de l’enseignant : _____________________________________________________

Etablissement : __________________________________________________________

Module : TECHNOLOGIE DES EQUIPEMENTS ET INSTALLATIONS ELECTRIQUES Classe : 3e Année électricité

Effectif : _____________

Enoncé de la compétence : Appréhender la technologie des équipements et des installations électriques

Elément de compétence : Appréhender la constitution le fonctionnement et l’utilisation de l’appareillage électrique BT

Objectifs spécifiques de la séance :

- Décrire le fonctionnement d’un disjoncteur

- Donner le symbole d’un disjoncteur
- Donner les domaines d’utilisation d’un disjoncteur
- Choisir un d’un disjoncteur
- Vérifier le bon fonctionnement d’un disjoncteur

Durée de la séquence : 24 heures. Durée de la séance : 55 mn

Connaissances préalables (pré-requis) : Interrupteur, sectionneur

Vocabulaire nouveau (lexique) : Court-circuit, surcharge, courant de réglage, tension d’emploi, contrainte thermique, courbe de
déclenchement.

Références médiagraphiques : NEY H. TECHNOLOGIE D’ELECTROTECHNIQUE BAC PRO TOME 1, Nathan Technique,

Paris, 2004, 320 pages.

Documents à remettre aux élèves : structure non annotée d’un disjoncteur, documents constructeur (Schneider Electric)
Déroulement de la séance
Activités pédagogiques
Eléments de Indicateurs Matériel
Etapes Phases Méthodes pédagogiques Activités du Activités de l’élève Durée
Contenu d’évaluation didactique
professeur
- Citer deux Interrupteur,
Méthode interrogative et appareils sectionneur
de redécouverte guidée électriques BT

- Présenter un - Observation des

2- Introduction

disjoncteur aux apprenants

Exploration

apprenants
10 mn Disjoncteur
- Identifier cet - Disjoncteur
appareil

- Enoncer le titre - Prise de notes

de la leçon : les
disjoncteurs

- Enoncer les
objectifs de la
séance
 fonctionnement
symbole, Expositive
structure, choix, Interrogative

Apprentissage de base
domaines Redécouverte guidée
d’utilisation,
test d’un
disjoncteur Exposé magistral Prise de notes Décrire le
Sur le fonctionnent fonctionne Disjoncteur
du disjoncteur ment d’un
disjoncteur 30 mn Planche de
la structure
d’un
2 - conduite de la leçon

disjoncteur

Dans le tableau de Dressage et

répartition des remplissage du
circuits du bloc tableau par chaque
administratif de apprenant
Intégration / entrainement

votre
établissement,
identifier et donner 5 mn tableau
le nombre et le modèle
type de disjoncteur
(tableau modèle
fourni)
 Activités pédagogiques
Eléments Indicateurs Matériel
Etapes Phases Méthodes pédagogiques Activités du Activités de Durée
de Contenu d’évaluation didactique
professeur l’élève

Demander aux Choix du

apprenants, à disjoncteur
partir d un approprie
cahier de
charges et des Partager la
documents réponse avec le
Transfert

constructeur voisin
de choisir le 5 min
disjoncteur
approprié à la
protection
d’une
installation Participation à
résidentielle la
correction et
correction prise de notes
- Résumer les prise de notes
points
Enrichissement

importants de
3 - Clôture

la séance.
- Enoncer la 5 min
prochaine
leçon
- Donner un
exercice de
consolidation