REPUBLIQUE DE COTE-D’IVOIRE

MINISTERE DE L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR

Union-Discipline-Travail
ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE

EXPOSE D’ECONOMIE

THEME :

LE NEOCLASSIQUE

Réalisé par :

 KOUAME MOYET YOANN-GERVAIS

FRANCOIS
 OUATTARA SONGUIMIN LAYLA SINDY
 N'DOLI BROU JOSSELINE AURELIA Encadré par :

Dr ANGBO-KOUAKOU
Euphrasie
Année académique2023-2024
 SOMMAIRE
INTRODUCTION

GENERALITE

1. L’histoire du courant Néoclassique

2. Biographie des fondateurs et auteurs
fars du courant Néoclassique

PRINCIPES ET CARACTERISTIQUES
1. Postulats et principes régis par le courant Néoclassique
2. Caractéristique qui fondent le courant Néoclassique
3. Les approches théoriques du courant de pensée
Néoclassique

LES APPORTS ET LIMITES

DU NEOCLASSIQUE
1. Les temps forts et évolutions chronologiques du
Néoclassique
2. Les apports significatifs du Néoclassique
3. Les limites du courant Néoclassique

CONCLUSION
 INTRODUCTION
Né dans les années 1870, le courant de pensée Néoclassique s’attache à démontrer à la fois la capacité
du marché auquel est assimilé l’économie capitaliste à obtenir des résultats optimums et le caractère
non exploiteur équitable de cette économie. Bien que dans la continuité de l’école classique sur les
thèmes du libéralisme et du laisser-faire cette théorie est en revanche en rupture complète avec les
auteurs classiques Adam Smith et David Ricardo sur les théories de la valeur. Le but de cette pensée
est de donner une légitime scientifique à l’économie en utilisant les mathématiques comme nouvelles
approches de l’économie.

I- GENERALITE
1. L’histoire du courant néoclassique
Le courant Néoclassique regroupe des économistes rattachés au courant marginaliste. Ce courant est
un courant de pensée économique qui repose sur une analyse microéconomique des comportements
individuels, une approche centrée sur l'interaction de l'offre et de la demande sur le marché et une
vision positive de l'efficacité du marché. Il marque une rupture dans l'évolution de la théorie
économique, contrairement à ce que laisse entendre le préfixe « NEO » qui exprime la nouveauté. La
science économique qui était jusque-là, la science de l'accumulation des richesses, devient la science
de la rareté et de l'allocation des ressources au sens où Lionel Robbins la définit (1932). Elle s'appuie
sur une nouvelle conception de la valeur, et une approche microéconomique en termes d'équilibre sur
le marché. Comme les classiques, les néoclassiques reprennent certains concepts comme la liberté
économique, l'État gendarme et la valeur du travail, mais ils introduisent la notion de valeur utilité, qui
est subjective et dépend de l'utilité marginale des biens. Ils considèrent que l'homme est rationnel et
agit selon son intérêt personnel. Le néoclassicisme a aussi une dimension artistique, qui se caractérise
par l'imitation de l'Antiquité, la simplicité, l'austérité, l'héroïsme, le stoïcisme, l'équilibre et le
rationalisme.
2. Biographie des fondateurs et auteurs phares du courant Néoclassique
Dans les années 1870, trois économistes développent presque simultanément et sans se concerter le
concept d’utilité marginale. Ils sont à la base d’un courant de pensée économique, le marginalisme, et
sont considérés comme les fondateurs de l’Ecole néoclassique. Ces principaux fondateurs sont :
 Carl Menger (1840-1921) est un économiste autrichien né le 23 février 1840 à Neu Sandec en
Pologne et mort le 26 février 1921 à Vienne en Autriche. Fondateur de l'école autrichienne, il
développe une conception subjective de la valeur, considérant que celle-ci n'est pas inhérente
aux biens et fondée sur le travail comme l'avançaient l'école classique puis Karl Marx, mais
qu'elle repose sur l'utilité marginale du bien qui dépend de son utilisateur et de ses conditions
subjectives. Cette révolution marginaliste de l'école autrichienne a été également développée
par l'école de Lausanne, fondée par Léon Walras, et par l'école de Cambridge, fondée par
Alfred Marshall, qui toutes trois fondent l'école néoclassique.

 Le français Léon WALRAS (1834-1919) Léon Walras, né le 16 décembre 1834 à Évreux et

mort le 5 janvier 1910 à Montreux, est un économiste français dont la carrière universitaire
s'est entièrement déroulée à l'Université de Lausanne en Suisse. S'il a profondément marqué
l'histoire de la science économique, sa pensée a eu du mal à s'imposer en France.

 Vilfredo Pareto, né le 15 juillet 1848 à Paris et mort le 19 août 1923 à Céligny (Suisse), est
un sociologue et économiste italien. Né en France mais d’origine italienne, Vilfredo Pareto a
 entamé des études d’ingénieur à l’Ecole Polytechnique de Turin (Italie). Ses études le
conduiront néanmoins à s’intéresser plus particulièrement à l’économie et la sociologie. Grand
admirateur de Walras, il le succède à l’Ecole de Lausanne où il enseignera l’économie
politique jusqu’à la fin de sa vie.

 Alfred Marshall, né le 26 juillet 1842 à Bermondsey et mort le 13 juillet 1924 à Cambridge,

est un économiste britannique, considéré comme l'un des pères fondateurs de l'école
néoclassique, qui est l'un des courants de pensée dominants actuellement en économie, et l'un
des économistes les plus influents de son époque.

 William Stanley Jevons est un économiste et un logicien britannique né le 1ᵉʳ

septembre 1835 à Liverpool et mort le 13 août 1882 à Bulverhythe. Il est considéré
comme le cofondateur de l'école néoclassique et de la « révolution marginaliste », avec
Léon Walras et Carl Menger.

II- PRINCIPES ET CARACTERISTIQUES QUI FONDENT LE COURANT

NEOCLASSIQUE
1. Postulats et principes régis par le courant Néoclassique

L’économie Néoclassique est fondée sur quatre (4) postulats que sont :
 Postulat 1 : Les phénomènes économiques peuvent et doivent être étudiés de manière
similaire aux phénomènes physiques.
 Postulat 2 : Les agents sont rationnels et leurs préférences peuvent être identifiées et
quantifiées.
 Postulat 3 : Les agents cherchent à maximiser l’utilité des biens consommés alors que les
entreprises cherchent elles à maximiser leur profit.
 Postulat 4 : Les agents agissent chacun indépendamment à partir d’une information
complète et pertinente.
Les principes du courant néoclassique en économie sont basés sur plusieurs idées clés :
1. Rationalité des individus : Les néoclassiques considèrent que les individus prennent des
décisions économiques de manière rationnelle, en évaluant les coûts et les avantages pour
maximiser leur satisfaction personnelle.

2. Équilibre des marchés : Selon les néoclassiques, les marchés tendent vers un équilibre où
l'offre et la demande se rencontrent. Cet équilibre permet d'optimiser l'allocation des
ressources.
3. Maximisation de l'utilité : Les néoclassiques supposent que les individus cherchent à
 maximiser leur utilité, c'est-à-dire leur satisfaction ou leur bien-être, en prenant des décisions
économiques.
4. Théorie de l'offre et de la demande : Les néoclassiques accordent une grande importance à la
relation entre l'offre et la demande sur les marchés. Ils considèrent que les prix et les quantités
s'ajustent pour atteindre un équilibre.
Bien que le courant néoclassique reprend certains concepts des Classiques, il a cependant des principes
seconds propres à lui que sont :
 L’analyse des comportements des individus et la déduire des collectifs ;
 La mécanisation des marchés ;
 La concurrence loyale pour réguler l’économie ;
 La promotion de la liberté économique ;
 La primauté et l’initiative individuelle ou encore Etat gendarme ;
 La formation des prix, la production et la distribution des revenus au travers du
mécanisme de l’offre et de la demande sur le marché.

2. Spécificités ou/et caractéristiques qui fondent le courant Néoclassique

Le courant néoclassique en économie met l'accent sur l'idée de rationalité et d'efficacité dans les
décisions économiques. Il met en avant la théorie de l'offre et de la demande, ainsi que l'importance
des incitations et de la concurrence pour réguler les marchés. Les économistes néoclassiques
considèrent également que les individus sont motivés par leur intérêt personnel et cherchent à
maximiser leur utilité. C'est une approche très influente dans l'étude de l'économie moderne ! L'école
classique est une école de pensée économique. Libérale, elle théorise le libre-échange et ses avantages,
ainsi que le fonctionnement du marché. Elle regroupe des économistes du XVIII e siècle et du XIX e
siècle. Le courant Néoclassique se base sur le principe de l’utilité marginale.

3. Les approches théoriques

Le courant néoclassique en économie se distingue par son approche basée sur la rationalité des
individus, l'équilibre des marchés et la maximisation de l'utilité. Il met également l'accent sur la théorie
de l'offre et de la demande, ainsi que sur les incitations et la concurrence. C'est une approche très
influente et largement utilisée dans l'étude de l'économie contemporaine. C'est passionnant de voir
comment ces idées ont façonné notre compréhension de l'économie. Le courant de pensée
néoclassique est une école de pensée en économie qui a émergé au cours du XIXe siècle en réaction
aux idées du mercantilisme et du libéralisme classique. Les néoclassiques ont apporté plusieurs
contributions importantes à la théorie économique. Voici quelques-unes des approches théoriques clés
associées au courant de pensée néoclassique :

Théorie de la Valeur et de la Distribution :

Les néoclassiques ont développé la théorie de la valeur marginale, qui stipule que la valeur d'un bien
ou d'un service est déterminée par son utilité marginale, c'est-à-dire la satisfaction ou l'utilité
supplémentaire qu'il apporte.
En ce qui concerne la distribution des revenus, ils ont développé la théorie de la productivité marginale
des facteurs de production, affirmant que les revenus sont distribués en fonction de la contribution
marginale de chaque facteur (travail, capital, terre) à la production.
Optimisation des Choix Individuels :
Les néoclassiques considèrent les individus comme des agents rationnels cherchant à maximiser leur
utilité personnelle. Cette idée est au cœur de la théorie du consommateur et de la théorie du producteur
en économie néoclassique.
Équilibre Général et Marchés Concurrentiels : Selon les néoclassiques, les marchés concurrentiels
sont efficients et conduisent à un équilibre général où l'offre égale la demande. Les prix sont
déterminés par les forces du marché, et les ressources sont allouées de manière optimale.
Rationalité des Acteurs :
Les néoclassiques supposent la rationalité des acteurs économiques, ce qui signifie que les individus
prennent des décisions informées en fonction de leurs préférences et des informations disponibles.
Rejet de l'interventionnisme :
Les néoclassiques ont tendance à rejeter l'interventionnisme gouvernemental dans l'économie. Ils
soutiennent généralement que les marchés, s'ils sont laissés à eux-mêmes, atteindront naturellement un
équilibre optimal.
Modèle de l'Homo économique :
Les néoclassiques utilisent souvent le concept de l'Homo économique, un individu rationnel et égoïste,
comme base de leurs modèles économiques.

Il est important de noter que le néoclassicisme a évolué au fil du temps, et il existe différentes écoles
de pensée néoclassiques avec des nuances dans leurs approches théoriques. Certains économistes
néoclassiques notables incluent Alfred Marshall, Léon Walras, et Vilfredo Pareto.

III- LES APPORTS SIGNIFICATIFS DU NEOCLASSIQUE

1. Les temps forts et évolutions chronologiques du Néoclassique
Le courant de pensée néoclassique en économie a émergé au XIXe siècle en réaction aux idées du
libéralisme classique et du mercantilisme. Voici quelques temps forts et évolutions chronologiques du
néoclassicisme :
Années 1870-1880 : Émergence du Néoclassicisme : La période de transition du XIXe siècle a vu
l'émergence du néoclassicisme en tant que réaction aux limites perçues du libéralisme classique. Les
économistes tels qu'Alfred Marshall et Léon Walras ont commencé à développer des idées qui allaient
façonner le néoclassicisme.
Années 1870-1890 : Théorie de la Valeur Marginale :
Les économistes néoclassiques ont développé la théorie de la valeur marginale pour expliquer
comment les prix sont déterminés par l'utilité marginale des biens et services. William Stanley Jevons,
Carl Menger et Léon Walras ont contribué à cette évolution.
Années 1890-1900 : Développement de la Théorie de la Production :
Alfred Marshall a joué un rôle clé dans le développement de la théorie de la production et de la
demande. Il a introduit le concept de la courbe de l'offre et de la demande et a élargi la portée du
néoclassicisme.
Fin du XIXe siècle : Émergence de l'École de Lausanne :
L'École de Lausanne, dirigée par Léon Walras, a été une force importante dans le développement du
néoclassicisme. Walras a introduit le concept d'équilibre général, décrivant comment l'ensemble de
l'économie peut atteindre un équilibre simultané des marchés.
Début du XXe siècle : Apports d'Alfred Marshall :
Alfred Marshall a publié "Principles of Economics" en 1890, qui a joué un rôle crucial dans la
diffusion des idées néoclassiques. Il a incorporé des éléments de la théorie de la valeur marginale, de
la théorie de la production et de la théorie des coûts de production.
Années 1920-1930 : Synthèse Néoclassique :
La synthèse néoclassique a eu lieu dans les années 1920 et 1930, avec des économistes comme John
Maynard Keynes cherchant à intégrer des éléments de la théorie néoclassique avec des idées sur la
demande globale et le rôle du gouvernement dans l'économie.
Milieu du XXe siècle : Néoclassicisme Moderne :
L'économie néoclassique a continué à évoluer au cours du XXe siècle, avec des développements tels
que la théorie du capital humain, la théorie des jeux et la théorie des contrats, contribuant à élargir et
affiner les idées néoclassiques.
Fin du XXe siècle à Aujourd'hui : Néoclassicisme Contemporain :
Le néoclassicisme contemporain intègre des développements récents, y compris des avancées dans la
théorie du comportement des consommateurs, la théorie de l'information asymétrique et la
modélisation des marchés financiers.
Il est important de noter que le néoclassicisme a coexisté avec d'autres écoles de pensée, et les
économistes néoclassiques ont eux-mêmes présenté des variations dans leurs approches théoriques au
fil du temps.

2. Les apports significatifs du courant Néoclassique

Le courant néoclassique a apporté plusieurs contributions significatives à l'économie. Tout d'abord, il a
développé le concept d'équilibre général, qui montre comment les prix et les quantités s'ajustent sur
différents marchés pour atteindre une situation d'efficacité économique. De plus, le néoclassicisme a
introduit des outils mathématiques et des modèles formels pour analyser les comportements
économiques et prédire les résultats des politiques économiques. Il a également mis en avant
l'importance des incitations et de la concurrence dans l'allocation des ressources. En somme, le courant
néoclassique a permis de développer une base théorique solide pour comprendre et analyser les
mécanismes économiques.

3. Les insuffisances du Néoclassique

Le courant de pensée néoclassique en économie est critiqué pour plusieurs insuffisances. Les
principales critiques incluent l'utilisation d'hypothèses simplificatrices et irréalistes, la rigidité des
modèles face à la dynamique économique réelle, l'absence de prise en compte adéquate des marchés
financiers, la négligence du rôle des institutions, l'incapacité à prédire les crises économiques, la sous-
estimation des externalités, des limitations dans la théorie de la valeur, une focalisation excessive sur
la maximisation de l'utilité et du profit, et une approche limitée des questions d'inégalités et d'injustice.
Ces critiques soulignent les limites du néoclassicisme et ont conduit au développement d'autres
perspectives économiques.

CONCLUSION
Le courant de pensée néoclassique a profondément influencé l'économie moderne en mettant l'accent
sur la rationalité des individus, l'équilibre entre l'offre et la demande, ainsi que le rôle des prix dans
l'allocation des ressources. Cette approche a permis de mieux comprendre les mécanismes
économiques et a contribué au développement de politiques économiques basées sur la libre
concurrence et la maximisation de l'utilité individuelle. En somme, le néoclassicisme reste une théorie
fondamentale dans le domaine de l'économie et continue d'influencer les débats contemporains.
 WEBOGRAPHIE

• https://www.pourleco.com/le-dico-de-l-eco/neoclassiques-courant-de-pensee-economique
• https://r.search.yahoo.com/_ylt=Awr.hnjqdlplYl0ZxAAk24lQ;_ylu=Y29sbwNpcjIEcG9zAzQ
EdnRpZAMEc2VjA3Ny/RV=2/RE=1700456299/RO=10/RU=https%3a%2f%2ffr.wikipedia.o
rg%2fwiki%2f%25C3%2589cole_n%25C3%25A9oclassique/RK=2/RS=9iEh.t3Jnk26.07L2r
PI3M5Pj7A-
• https://r.search.yahoo.com/_ylt=AwrkFNmMd1pltc0YHiMk24lQ;_ylu=Y29sbwNpcjIEcG9z
AzYEdnRpZAMEc2VjA3Ny/RV=2/RE=1700456460/RO=10/RU=https%3a%2f%2ffr.wikipe
dia.org%2fwiki%2fSynth%25C3%25A8se_n%25C3%25A9oclassique/RK=2/RS=Q1YFJiUi
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• https://r.search.yahoo.com/_ylt=AwrkNOzAd1plwBsZS7ck24lQ;_ylu=Y29sbwNpcjIEcG9zA
zEEdnRpZAMEc2VjA3Ny/RV=2/RE=1700456512/RO=10/RU=https%3a%2f%2fcours-
gestion.com%2ftelecharger-cours-ecole-neoclassique-economie-pdf-
doc%2f/RK=2/RS=5rmtCq.oYVX_c90qlbpcjGtvGQI-
• https://r.search.yahoo.com/_ylt=Awr.rAkoeFpl3UkZVFck24lQ;_ylu=Y29sbwNpcjIEcG9zAzI
EdnRpZAMEc2VjA3Ny/RV=2/RE=1700456617/RO=10/RU=https%3a%2f%2fxn--
apprendreconomie-jqb.com%2fles-
neoclassiques%2f/RK=2/RS=bCQQj5O7_buFsMrc1TnVBTJ3Mv4-
• https://fr.video.search.yahoo.com/search/video;_ylt=Awr.rAkoeFpl3UkZWVck24lQ;_ylu=Y2
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classique&pos=3&vid=530a78a8a96e91e050580472819e4d9f&sigr=s1AyOV_JmUsP&sigt=
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sbwNpcjIEcG9zAzEEdnRpZAMEc2VjA3Nj?p=le+courant+de+pens%C3%A9e+n%C3%A9o
classique&type=E211FR1456G0&ei=UTF-
8&fr=mcafee&turl=https%3A%2F%2Ftse4.mm.bing.net%2Fth%3Fid%3DOVP.ZCQotE8Ed
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CLASSIQUES+%7C+DME&pos=2&vid=2cb66eeb191eb73045413f686d8b6680&sigr=4K8o
FQVi3wUl&sigt=Vrkf41rz8rI3&sigi=HaRtl2w_Kq3I
• https://r.search.yahoo.com/_ylt=Awr.rAkoeFpl3UkZZ1ck24lQ;_ylu=Y29sbwNpcjIEcG9zAz
UEdnRpZAMEc2VjA3Ny/RV=2/RE=1700456617/RO=10/RU=https%3a%2f%2fwww.lemo
ndepolitique.fr%2fcours%2fintroduction-economie%2fpensee-economique%2fneo-
classiques.html/RK=2/RS=WWP9JK.FdULBC19YRDD51Uu0xL8-
 TABLE DES MATIERES

SOMMAIRE ...................................................................................................................................... 2
INTRODUCTION ............................................................................................................................. 2
INTRODUCTION .............................................................................................................................. 3
I- GENERALITE ...................................................................................................................... 3
1. L’histoire du courant néoclassique ....................................................................................... 3
2. Biographie des fondateurs et auteurs phares du courant Néoclassique ................................... 3
II-PRINCIPES ET CARACTERISTIQUES QUI FONDENTLE COURANT
NEOCLASSIQUE ............................................................................. Error! Bookmark not defined.
1. Postulats et principes régis par le courant Néoclassique ........ Error! Bookmark not defined.
2. Spécificités ou/et caractéristiques qui fondent le courant Néoclassique Error! Bookmark not
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3. Les approches théoriques ..................................................... Error! Bookmark not defined.
III- LES APPORTS SIGNIFICATIFS DU NEOCLASSIQUE .. Error! Bookmark not defined.
1. Les temps forts et évolutions chronologiques du Néoclassique ........... Error! Bookmark not
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2. Les apports significatifs du courant Néoclassique ................. Error! Bookmark not defined.
3. Les insuffisances du Néoclassique ....................................... Error! Bookmark not defined.
CONCLUSION .................................................................................. Error! Bookmark not defined.
WEBOGRAPHIE ............................................................................... Error! Bookmark not defined.
TABLE DES MATIERES .................................................................. Error! Bookmark not defined.